幼兒園中班教案及反思。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思”,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察小蛇身體的變化,猜測變化的原因,培養(yǎng)幼兒觀察和聯(lián)想思考的能力。
2.學(xué)習(xí)用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀,感受繪本的童趣。
3.能通過剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇身體。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1繪本PPT
2剪紙范例
3剪刀、彩紙、簍子和展板。
活動過程:
一、手指游戲?qū)搿?/p>
1、寶寶們小手伸出來,我們來玩?zhèn)€手指游戲。
一個手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小剪刀呀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪;三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,上喵喵,下喵喵,左喵喵,右喵喵;四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小螃蟹呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花蛇呀,上扭扭,下扭扭,左扭扭,右扭扭;
2、小蛇扭啊扭啊,扭到了我們的教室,瞧?。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇)
讓我們一起跟小蛇打個招呼吧,小蛇很高興,它會有什么表情?誰會剪出來?(請一名幼兒示范)
二、繪本閱讀和交流討論。
1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊,它想出去找東西吃了,它會找到什么食物呢?它又會怎樣吃掉這些食物呢?讓我們一起來閱讀繪本《好餓的小蛇》。
2、繪本PPT引導(dǎo)幼兒進入故事內(nèi)容。
觀察一:小蛇的身體是怎樣的?像什么?(用手指手臂和身體動作模仿體驗小蛇的身體造型。)
觀察二:小蛇到森林里干什么?
觀察三:小蛇是怎樣張大嘴巴的?(通過手指和手型的和嘴巴的特征。)它張大嘴巴想干什么?這么大的嘴巴,會吃下什么食物呢?
觀察四:它發(fā)現(xiàn)了什么?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣?
觀察五:蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個名字叫蘋果小蛇。)
觀察六:香蕉哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個名字叫香蕉小蛇。)
觀察七:出示飯團小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察八:出示葡萄小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察九:出示菠蘿小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察十:第六天,小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹,它會怎樣呢?蘋果樹這么高,怎么辦?小蛇張大嘴巴會怎樣?
觀察十一:吃了蘋果樹,小蛇哪兒去了?它的頭呢?身體呢?尾巴呢?小蛇變成了什么?
觀察十二:小蛇吃了這么多東西,它高興地說:“真好吃!”
3、小結(jié):小蛇吃了幾種食物?有沒有重復(fù)的?
三、通過剪紙表現(xiàn)表達。
1、第七天,小蛇回到了幼兒園,小朋友們,你們想給它吃點什么不一樣的食物呢?你的小蛇會變成什么小蛇?
2、看看汪老師給它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪紙范例)
3、欣賞范例:南瓜小蛇。
欣賞要點:
1、這條小蛇吃了什么?變成了什么蛇?
2、南瓜有什么特點?
3、剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點的?
4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢?
5、幼兒操作剪紙,教師指導(dǎo)。
四、展示交流。
1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。
2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇?
五、尾聲。
教師小結(jié):我們吃東西的時候要細嚼慢咽,啊嗚一口吞,肚子就會被撐壞的。
教學(xué)反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
2、在教學(xué)重點環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。
幼兒百科:蛇是當(dāng)今自然界最成功的食肉動物群之一,身影遍布全球。它與人類同行的歷史充滿了神秘、超自然的色彩,是藝術(shù)、宗教等各種想象和隱喻的靈感之源。蛇的祖先最早可追溯到侏羅紀中期的安氏黎明蛇,到了晚白堊世早期(約1億至9500萬年),蛇類已有了全球性分布。
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小班語言教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞,在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學(xué)說一句完整的話,通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園小班語言《好餓的小蛇》含反思教案吧。
活動目標:
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學(xué)說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
小蛇木偶、自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)
2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個怎么樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。
3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問:
(1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)
(2)誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)
2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的,是怎么吃的?
梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)
草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來吧)
第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?
(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的?
5、小結(jié):吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思:
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內(nèi)容?;顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設(shè)計上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測,給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。
幼兒百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身布滿鱗片。
小班故事---好餓的小蛇
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事內(nèi)容
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力
3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格,感受故事的意趣。
準備:
ppt 頭飾 手飾若干 水果若干
過程:
1拍手,師生問好
2引題:
師:我是一只小蛇,你們說說小蛇是怎么走路的?誰來學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的?我是一只好餓的小蛇,今天我給大家?guī)硪粋€很有趣的故事,故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了,它會找什么吃呢,會發(fā)生哪些有趣的事情呢,聽完下面的故事你們就知道了
圖2,一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它發(fā)現(xiàn)什么?一個什么樣的蘋果?(引導(dǎo)幼兒說完整句) 你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做?( 吃掉)適當(dāng)?shù)谋頁P
圖3 啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變在什樣了?
我們來學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子
圖4 第二天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,這回它發(fā)現(xiàn)了什么?一個什么樣的香蕉?( 引導(dǎo)幼兒說完整句)
小結(jié): 原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就變成什么形狀了
圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什么食物,肚子會變成這種形狀?( 自由想像 )
圖6 原來小蛇吃了一個菠蘿,什么樣的菠蘿?(引導(dǎo)幼兒說完整句)
圖7 第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什么?
圖8 哦,原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什么樣的葡萄?(引導(dǎo)幼兒說完整句)
圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的肚子吃了什么?
圖10哦,原來好餓的小蛇吃下了一個草莓,什么樣的草莓?(引導(dǎo)幼兒說完整句)
圖11第六天,好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?你猜猜看,好餓的小蛇會怎么樣?
圖12張開大嘴要怎么樣? 我們一起看看
圖13蘋果樹在哪里呢? 小蛇變成了一棵樹 。小蛇吃飽了,要干嘛呢?
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢
3師完整講述故事,體驗故事的幽默
提問1、故事的題目叫什么
2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物
4、游戲
看著小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也餓了,你們的肚子餓不餓 ?我們一起學(xué)小蛇走路的樣子,去尋找食物。(幼兒帶上手飾)
總結(jié): 小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學(xué)習(xí)小蛇,一口吞下去,這樣,小肚皮要撐壞的
附故事
一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然,它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果,啊嗚--咕嘟,真好吃。 第二天,好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。 于是,它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟,真好吃。 第三天,呀,真美味,原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。 第四天,哇,真好吃,這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天,啊嗚--咕嘟,真好吃,好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓, 第六天,有大收獲了。這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。 然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了,呼呼呼地睡大覺?
小班情景閱讀:好餓的小蛇活動目標:
1.通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。
2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。
本活動的重點是:學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動的難點是:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
活動準備:
ppt課件; 葡萄一串活動過程:
一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請了小蛇來我們班做客??矗@條小蛇長的什么樣子?
(細細的、長長的)師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的)2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。
師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?
(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)師:你看到的蘋果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)小結(jié):小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?
(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學(xué)說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉(出示小蛇見到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的,彎彎的)小結(jié):原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")葡萄:師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見到葡萄的圖片)師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")C、菠蘿:師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)(出示小蛇見到菠蘿的圖片)師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片,討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?
2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到最上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。 教師動作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。
三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。
1.播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2.教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
師:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?
(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)3.幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動。
師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開教室,結(jié)束教學(xué)活動。)五、結(jié)束討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
設(shè)計意圖:
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單,畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來反推后面的三個部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結(jié)合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動中加深對故事的體驗和理解。
活動目標:
1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語言表達自己的猜測和想象并學(xué)會說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準備:
多媒體課件、電視機、電腦。
活動過程:
一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請了小蛇來我們班做客???,這條小蛇長的什么樣子?
(細細的、長長的)
師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?
(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的)
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。
師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?
(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)
(評析:通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學(xué)習(xí)做準備。)
二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?
(蘋果)
師:你看到的蘋果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)
小結(jié):小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?
(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)
3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)
4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學(xué)說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
(評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學(xué)說短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"起到了引導(dǎo)的作用,也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用。)
2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。
A、香蕉:
(出示小蛇見到香蕉的圖片)
師:香蕉是什么顏色什么樣子的?
(黃黃的,彎彎的)
小結(jié):原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
B、葡萄:
師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)
葡萄是什么顏色什么樣子的?
(紫紫的,一顆一顆圓圓的)
(出示小蛇見到葡萄的圖片)
師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
C、菠蘿:
師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)
菠蘿是什么顏色什么樣子的?
(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)
(出示小蛇見到菠蘿的圖片)
師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
(評析:這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),主要是遷移前期經(jīng)驗,反推故事情節(jié),進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發(fā)展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子,再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張,同時也能通過動作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動作時,鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,集體說出短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"教師動作指導(dǎo):教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,鼓勵幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節(jié)表演的趣味性。)
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)
1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?
(幼兒遷移前期經(jīng)驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)
2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。
(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導(dǎo):小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗,不經(jīng)過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導(dǎo):當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。
(評析:這個部分是本次活動的高潮部分,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準備。)
三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。
1、播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導(dǎo)幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
師:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?
(幼兒自由講述,教師幫助小結(jié):故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
3、幼兒去散步尋找水果,結(jié)束教學(xué)活動。
師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果,離開教室,結(jié)束教學(xué)活動。)
(評析:這部分是教學(xué)活動的結(jié)束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動。)
活動目標:
1、 通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、 理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準備:
1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。
活動過程:
(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
1、前幾天老師看到一個很有趣的故事,故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀,它就出門去找東西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵長滿蘋果的樹,你們猜一猜,小蛇會怎么做呢?
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內(nèi)容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
師:第一天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果,猜猜看是什么水果呢?
2、通過提問、模仿,學(xué)說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:讓我瞧一瞧,咦!真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就:啊嗚--咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)小蛇會怎么說呢?(學(xué)習(xí)短句:我吃了一根香蕉,變成了一條香蕉蛇。)師:第三天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一個渾身長滿刺的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?
師:第四天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發(fā)言)(三)觀看《好餓的小蛇》ppt,完整欣賞故事。
引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學(xué)習(xí)短句:啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)2、它有沒有用牙齒咬?沒有用牙齒咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃?為什么?
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習(xí)故事短句。
1、想不想一起來當(dāng)一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)2、表演小蛇的動作:它怎么走路?我們試一試。(幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃東西?說話怎么說?
3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟著FLASH表演故事。
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