幼兒園中班教案《我永遠愛你》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《我永遠愛你》及教學(xué)反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1.大膽猜測并講述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2.積極參與閱讀活動，并嘗試大膽表達自己對媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味，培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.能簡單復(fù)述繪本內(nèi)容，并進行角色表演。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠愛你》

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂（播放音樂《三只小熊》），小朋友好好聽，一會兒我要提問問題。

2、這首音樂叫什么名字？請小朋友說說都是哪三只小熊？

3、今天老師就給小朋友帶來了一個熊媽媽和熊寶寶的故事

二、自由閱讀

1、請小朋友翻開書自己看一下，根據(jù)書上的畫，猜一猜這個故事到底講了什么事?

2、書中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們在干什么？

3、總結(jié)：咱們小朋友很有想象力，講的都不錯，到底怎么回事呢？咱們一起來看一看吧。debasrideb.com

三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。

1、出示圖1—2，請小朋友來講一講，教師講述，提問：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他會怎么做呀？

2、出示圖片3—4，請小朋友講一講，教師講述，阿力為什么問媽媽只有我乖的時候你才愛我/

3、出示圖5，阿力非常害怕媽媽不愛自己了，于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設(shè)是什么呢？請好好聽。小朋友猜一猜，媽媽會怎么說？（熊媽媽告訴了小熊做錯了沒關(guān)系，應(yīng)該想辦法改正，把羽毛撿起來就行了）

4、出示圖6，他又做了第二種假設(shè)，小朋友看一下圖，小熊仔干什么？猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進行講述。

5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么？之后教師進行講述。

6、分別出示后面的每幅圖片讓幼兒先進行講述，教師進行講述。最后提問：現(xiàn)在媽媽又有了自己最心愛的碗是誰送的？

7、小朋友覺得這個故事好不好聽？它有一個很美的名字叫“我永遠愛你”。

8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個假設(shè)？（分別出示圖片）媽媽是怎么回答的？（分別出示圖片）

9、教師與幼兒進行表演這幾個假設(shè)。（教師當(dāng)小熊，小朋友當(dāng)媽媽，之后可以進行換位）

10、小朋友學(xué)的很棒，請小朋友再來完整地聽一下這個故事。（加上音樂）

11、小熊犯了很多錯誤，媽媽還是對小熊說永遠愛你，小朋友也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？

12、希望小朋友這個周末能多幫媽媽做些事情，做個懂事的好孩子。

活動反思：

活動后，發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課存在的不足之處。首先，學(xué)生思考的內(nèi)容太局限性了?？赡苁莻€性使然，我十分欣賞學(xué)生的天馬行空的想象，可是在本班中學(xué)生們個個墨守成規(guī)，對圖畫書中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象，總是坐等著老師來說故事下面的內(nèi)容。其次，我利用了文章中感人的故事情節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力。可是學(xué)生可能還沒有完全投入到故事的情境中來，只是在“聽”故事，還沒有“入”故事，沒有體會到人物當(dāng)時的感受，感覺還是假。最后，由于時間關(guān)系，故事最后值得回味的地方卻因為下課而草草結(jié)束了，在今后說故事的時候要給重要之處留足時間。

幼兒百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

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幼兒園中班教案《猜猜我有多愛你》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達方式。

2.學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達愛。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動重難點：

感受愛的不同表達方式。

學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達愛。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事

1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的？一起來做一做。

師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達對媽媽的愛？

3.老師繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達愛的？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來）請幼兒上來做動作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動作來表達愛呢？

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀？”（跳）

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點）

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀？

師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說

7.老師講述故事最后部分

三、完整欣賞

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事

拓展延伸：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

幼兒百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護或滿足他人無法獨立實現(xiàn)的某種人性需求。

幼兒園小班教案《猜猜我有多愛你》及教學(xué)反思

小班教案《猜猜我有多愛你》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌，體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛，快來看看幼兒園小班《猜猜我有多愛你》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

圖標(biāo)三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見附1）

3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧?。畹?遍）

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）

3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠，……呢？

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內(nèi)容見附2）

3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動反思：

在活動反復(fù)實施的過程中，我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：

一、對活動設(shè)計的反思：

一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。

教師在一個活動實施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個活動設(shè)計中我更多的是使用了個別提問的方式，一個活動進行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢？孩子對這個活動懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動后的個別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢？

二、對活動實施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個多么抽象的字眼??！卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個活動顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完整性。

2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創(chuàng)編，效果也許會更好。

幼兒百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

中班語言教案及教學(xué)反思《猜猜我有多愛你》

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達方式。

2.學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達愛。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：

感受愛的不同表達方式。

活動難點：

學(xué)會用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達愛。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今天啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

“這上面是誰呀?”(小兔子和兔媽媽)

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事

1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的?一起來做一做。

師：對，把手張開，張到怎么?小兔子說了什么?

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

師;下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達對媽媽的愛?

3.老師繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來)請幼兒上來做動作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢?

師：小兔子還用了什么動作來表達愛呢?

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀?”(跳)

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢?請你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說的長一點)

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么?

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀?

師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎?請幼兒說一說

7.老師講述故事最后部分

三、完整欣賞

教師播放繪本和背景音樂完整講述故事

拓展延伸：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?

師：今天呀我們學(xué)了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

幼兒園中班教案《祖國祖國我們愛你》及教學(xué)反思

中班教案《祖國祖國我們愛你》含反思適用于中班的國慶節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲，了解國慶節(jié)的時間以及放假，體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂，下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒園中班《祖國祖國我們愛你》含反思教案吧。

活動目的：

1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

活動準(zhǔn)備：

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：

對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？

哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。

五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

幼兒百科：國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定假日。它們通常是這個國家的獨立、憲法的簽署、元首誕辰或其他有重大紀(jì)念意義的周年紀(jì)念日；也有些是這個國家守護神的圣人節(jié)。

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