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幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》及教學反思

發(fā)布時間:2020-12-16

幼兒園中班教案及反思。

居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》及教學反思》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

【活動目標】

1、理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2、能根據畫面內容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3、知道自我保護的方法。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

【活動準備】課件、故事圖片等。

【活動過程】

1、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

2、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容。

(1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

(播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝???母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

這到底是怎么一回事兒呢?

(2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!蹦鸽u說什么了?

噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹???yJs21.COm

(3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么???(幼兒回答)

母雞說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的?!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹???

(4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

(5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

(6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結果樹上的葉子都掉了下來。

哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

(7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

母雞是怎樣做的???(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

3、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

4、分組講故事,學說故事角色對話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

5、讓幼兒了解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

活動延伸:

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

教學反思:

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調整,幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。

幼兒百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。

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幼兒園大班語言優(yōu)質教案《母雞和蘋果樹》及教學反思


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《母雞和蘋果樹》”。讓幼兒能夠仔細觀察畫面,根據圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié),感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣,樂于表達,學習角色之間的對話。

【活動目標】

1.感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

2.能夠仔細觀察畫面,根據圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

3.樂于表達,學習角色之間的對話。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理

5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動準備】

1.教學資源《母雞和蘋果樹》。

2.自制蘋果樹。

【活動重難點】

能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

學習角色之間的對話。

【活動過程】

一、設置懸念,激發(fā)猜測和想象

教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

二、播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容

1.出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結:母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

2.出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結:母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的?!?/p>

3.出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

4.出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

5.引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

提問:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

6.出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結局是什么?

三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內容

四、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

提問:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結:遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

【活動延伸】

將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

教學反思:

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實施中針對上一次的不足,進行了修改和畫面的調整,幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否,當天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容,并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時的提出修正。

幼兒百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。

中班語言優(yōu)質教案《母雞和蘋果樹》


活動目標

1.理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2.能根據畫面內容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.知道自我保護的方法。

活動準備

課件、故事頭飾等。

活動過程

1.設置懸念,激發(fā)猜測和想象。

教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

2.播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容。

(1)出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(:!師)它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結:母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

(2)出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結:母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的?!?/p>

(3)出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

(4)出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

(5)引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

提問:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

(6)出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?

3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內容。

4.教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

提問:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結:遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

【活動延伸】

將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

【精選】大班語言教案《母雞和蘋果樹》


【活動目標】

1.感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

2.能夠仔細觀察畫面,根據圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

3.樂于表達,學習角色之間的對話。

【活動準備】

1.教學資源《母雞和蘋果樹》。

2.自制蘋果樹。

【活動重點】

能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

【活動難點】

學習角色之間的對話。

【活動過程】

一、設置懸念,激發(fā)猜測和想象

教師設置懸念請幼兒猜想:母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴,變成了一只大灰狼,這是為什么?

二、播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容

1.出示圖1,引導幼兒觀察、思考:母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結:母雞瞪大了眼睛,張大了嘴巴,覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

2.出示圖2,引導幼兒觀察、回答:一陣風吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結:母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!碧O果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的?!?/p>

3.出示圖3,引導幼兒觀察、講述:又一陣風吹過來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

4.出示圖4,啟發(fā)幼兒思考:蘋果樹又有什么變化?(:教案)這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

5.引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

提問:蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

6.出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?

三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,看看講講畫面內容

四、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

提問:大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結:遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

【活動延伸】

將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》


活動目標

1.理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

2.能根據畫面內容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

3.知道自我保護的方法。

活動重點

根據畫面內容展開想象和推測,并大膽表述。

活動難點

理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話。

活動準備

:課件、故事圖片等。

活動過程

1.圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

2.播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容。

(1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……

(播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)

看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝啊?(教.案出自:)母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

這到底是怎么一回事兒呢?

(2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊?(幼兒回答)

母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?!蹦鸽u說什么了?

噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

(3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊?(幼兒回答)

母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴.”母雞說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的?!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊?

(4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?

(5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)

(6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的?!?/p>

于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結果樹上的葉子都掉了下來。

哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)

(7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

母雞是怎樣做的啊?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

3.完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)

母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)

4.分組講故事,學說故事角色對話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

5.讓幼兒了解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)

6.活動延伸

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

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