如何讓寶寶長(zhǎng)出潔白整齊的牙齒

幼兒園牙齒的教案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《如何讓寶寶長(zhǎng)出潔白整齊的牙齒》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

乳牙滯留，是指繼承恒牙已經(jīng)萌出，未能按時(shí)脫落的乳牙?；蛘吆阊牢疵瘸?，保留在恒牙列中的乳牙。

乳牙滯留的危害

不少小朋友恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出了，乳牙卻遲遲沒有脫落，那么乳牙滯留會(huì)有什么危害呢？會(huì)不會(huì)影響到寶寶的口腔發(fā)育呢？這也是不少家長(zhǎng)關(guān)心的一大問題，我們來了解一點(diǎn)吧！

乳牙滯留是會(huì)影響寶寶的頜骨發(fā)育。寶寶乳牙滯留會(huì)引起恒牙萌出的方向和位置異常，甚至無法萌出，這對(duì)寶寶的頜骨發(fā)育是有影響的。另外，乳牙滯留，會(huì)使得咀嚼率降低，會(huì)導(dǎo)致寶寶對(duì)食物吸收營(yíng)養(yǎng)不到位。再者，恒牙萌出后牙縫變大。口腔衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致齲齒發(fā)生。還有一點(diǎn)，乳牙滯留會(huì)影響面容美觀，和心理發(fā)展都會(huì)造成不同程度的影響。

乳牙滯留是怎么回事

小朋友到了換牙的年齡，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來，但乳牙還遲遲未脫落，形成了雙層牙齒，這就是乳牙滯留。乳牙滯留是指繼承恒牙已經(jīng)萌出，未能按時(shí)脫落的乳牙?；蛘吆阊牢疵瘸觯Ａ粼诤阊懒兄械娜檠?。

小朋友在換牙時(shí)期乳牙脫落和恒牙萌出關(guān)系十分密切。乳牙滯留的孩子最常見于混合牙列早期下頜中切牙，恒牙在舌側(cè)萌出，乳牙滯留在唇側(cè)，表現(xiàn)為雙排牙現(xiàn)象。

其次是第一乳磨牙的殘根或殘冠滯留于第一前磨牙頰舌側(cè)或近遠(yuǎn)中。第二乳磨牙滯留，多是恒牙胚先天缺失或埋伏阻生。無繼承恒牙的乳牙可發(fā)揮咀嚼功能，但難使用終身。4個(gè)以上的乳牙滯留稱為多發(fā)性乳牙滯留，見于顱骨、鎖骨發(fā)育不全者。

乳牙滯留的原因

什么原因?qū)е氯檠肋t遲不脫落呢？下面我們來了解一下乳牙滯留的原因吧！

第一、繼承恒牙萌出方向異常，使乳牙牙根未吸收或吸收不完全。

第二、先天缺失恒牙可使乳牙根吸收緩慢造成滯留。

第三、乳牙根尖周病變破壞牙槽骨使恒牙早萌，而乳牙也可滯留不脫落。

第四、繼承恒牙萌出無力，乳牙根不被吸收。

第五、恒牙牙胚位置遠(yuǎn)離乳牙牙根也可能使乳牙滯留。

乳牙滯留怎么辦

小朋友乳牙滯留怎么辦呢？乳牙滯留不僅會(huì)影響寶寶的頜骨發(fā)育，嚴(yán)重還會(huì)影響到外貌的美觀，不少家長(zhǎng)也是很擔(dān)心，那么小朋友乳牙滯留怎么辦呢？

如果有乳牙滯留，應(yīng)該要盡早拔除乳牙！

繼承恒牙已經(jīng)萌出，滯留的乳牙應(yīng)該拔除。上頜滯留的乳牙一定要盡早拔除，以免造成恒牙反合。如果已經(jīng)出現(xiàn)反合現(xiàn)象，一定要密切監(jiān)測(cè)，在前牙萌出后盡早進(jìn)行矯正。下頜滯留乳牙拔除后，長(zhǎng)在后面的恒牙會(huì)自行調(diào)整到正常位置，如果因?yàn)閾頂D牙齒排列不齊，應(yīng)該觀察，牙齒替換后根據(jù)牙列情況擇期矯正。下頜滯留乳牙由于牙根吸收不足，在拔除的過程中可能會(huì)出現(xiàn)牙根斷裂現(xiàn)象，由于殘留牙根距離繼承恒牙牙根較近，因此可以不做處理，殘留牙根會(huì)自行吸收或隨恒牙萌出排出體外。

因先天缺失繼承恒牙導(dǎo)致的滯留乳牙可不予處理。但是要密切觀察滯留乳牙，積極預(yù)防齲齒的發(fā)生，盡量延后牙齒脫落時(shí)間。如果寶寶牙齒脫落，要根據(jù)牙齒排列情況進(jìn)行間隙管理。

如何預(yù)防乳牙滯留

想要寶寶有一排整齊潔白的好牙齒，那么家長(zhǎng)們就要多注意寶寶的牙齒發(fā)育情況，要如何預(yù)防乳牙滯留呢？下面我們來了解！

第一、幼兒階段應(yīng)經(jīng)常進(jìn)食較粗糙的、富含粗纖維的食物，以強(qiáng)化牙頜系統(tǒng)的咀嚼活動(dòng)，增加口腔及牙齒的自潔作用，減少牙病發(fā)生率。

第二、一般應(yīng)2個(gè)月左右檢查一次，如發(fā)現(xiàn)兒童乳牙無光澤、顏色灰暗，嚴(yán)重時(shí)可為黑齲洞，表明該牙已經(jīng)齲蝕，應(yīng)速去醫(yī)院就診。

第三、奶糖忌食，水果糖每日1粒為宜；飯前忌糖果和甜食，睡前忌糖；忌含糖過久，進(jìn)食后應(yīng)徹底漱口或刷牙。

第四、如咬舌、咬物、吮指、舔牙等不良習(xí)慣，可誘發(fā)牙間隙增寬、牙齒傾斜、局部開頜、牙前突等表現(xiàn)，影響面容及恒牙的生長(zhǎng)。應(yīng)該要及早糾正！

第五、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口，尤其是吃甜食后認(rèn)真漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

在孩子長(zhǎng)牙、換牙的時(shí)候，不少家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子牙齒長(zhǎng)不齊，一旦孩子牙沒長(zhǎng)好要做矯正，花錢不說，孩子得受不少罪。錯(cuò)合畸形是一種發(fā)育畸形，病因較復(fù)雜，一般由遺傳因素和環(huán)境因素所造成。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)合畸形中的60%-70%是由后天環(huán)境因素引起的，因此錯(cuò)合畸形中的多數(shù)是可以預(yù)防的，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

◎從優(yōu)生學(xué)上解決由遺傳導(dǎo)致的錯(cuò)合畸形。注意母體的營(yíng)養(yǎng)保健，預(yù)防母體疾病，是保證胎兒正常發(fā)育的先決條件。胎兒出生時(shí)，防止分娩時(shí)的外傷。

◎注意嬰幼兒的喂養(yǎng)。對(duì)嬰幼兒進(jìn)行合理的喂養(yǎng)及采取正確喂養(yǎng)姿勢(shì)是非常重要的。提倡母乳喂養(yǎng)，采用人工喂養(yǎng)時(shí)，最好能使用近似母親乳頭的奶嘴，奶嘴的開孔不可過大，直徑以1-2毫米為宜。人工喂養(yǎng)時(shí)要注意奶瓶位置和喂養(yǎng)姿勢(shì)，防止嬰兒下頜前伸不足或前伸過度。

兒童能夠咀嚼食物后，應(yīng)適當(dāng)吃些稍硬、易消化的食物以鍛煉咀嚼肌，促進(jìn)咀嚼器官的發(fā)育。食用有一定硬度的食品，可增加咀嚼功能，促進(jìn)牙頜面發(fā)育。

◎注意幼兒身心健康，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)并重視口腔衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療全身性疾病，如佝僂病、消化不良、內(nèi)分泌失調(diào)及鼻咽部慢性炎癥等，對(duì)口腔疾病也要盡早治療：早期充填齲齒，及時(shí)拔除未脫落的滯留乳牙等。

◎糾正嬰幼兒不良習(xí)慣。首先是去除不良習(xí)慣的病因，對(duì)發(fā)生不久、持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的不良習(xí)慣，經(jīng)過父母引導(dǎo)、提醒和耐心說服，是不難改正的。必要時(shí)使用各種不良習(xí)慣破除器，幫助孩子克服不良習(xí)慣。

不同的錯(cuò)合畸形有不同的最佳矯治時(shí)期：孩子4歲左右可向?qū)I(yè)正畸醫(yī)師咨詢，但不一定要馬上治療。對(duì)可能會(huì)影響頜骨發(fā)育的錯(cuò)合畸形(如反頜和口腔不良習(xí)慣)要進(jìn)行早期治療。乳牙反頜一般在患者3-4歲時(shí)開始矯治，采用活動(dòng)矯治器，通常3-6個(gè)月就可以矯正過來，但有一些患者在替牙期或恒牙早期會(huì)復(fù)發(fā)，需密切觀察?？谇徊涣剂?xí)慣如吮下唇、咬指甲、吃大拇指等一經(jīng)發(fā)現(xiàn)需及時(shí)采取一些方法阻斷。在替牙期，像反頜、下頜后縮、口腔不良習(xí)慣等要早期治療，而不要等到牙齒都換完。

大多數(shù)錯(cuò)合畸形可在恒牙初期進(jìn)行矯治，女孩一般在11-13歲左右，男孩一般在12-15歲左右。此時(shí)恒牙列基本建立，顱頜面尚有部分潛力，代謝功能好，牙的移動(dòng)效果最顯著，所以這個(gè)時(shí)期是正畸矯治的“黃金時(shí)期”。

對(duì)于嚴(yán)重的骨性錯(cuò)合畸形，則需要等到完全發(fā)育成熟后(約在18-20歲)進(jìn)行正頜手術(shù)治療，才能達(dá)到滿意的療效。

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如何讓惡夢(mèng)遠(yuǎn)離寶寶？

一、夢(mèng)是孩子情緒的反映

一歲的孩子雖不善表達(dá)夢(mèng)境，但是他們會(huì)做夢(mèng)，當(dāng)孩子接近兩歲時(shí)，他就可以用語言來講述對(duì)夢(mèng)的回憶。幼兒做夢(mèng)的內(nèi)容并不復(fù)雜，白天受驚嚇、被責(zé)罵、嚴(yán)厲的管教、突發(fā)意外等，到睡覺時(shí)便容易有做惡夢(mèng)的現(xiàn)象。

無論是好夢(mèng)還是惡夢(mèng)，它都是為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)允許表現(xiàn)和虛擬的舞臺(tái)，去做他在現(xiàn)實(shí)生活中不敢、不做、不行做的事情。總之，夢(mèng)是一種心理緩和劑，安全閥。

美國(guó)一位專攻睡眠方面的專家佩杰博士指出，受恐怖夜夢(mèng)所影響的孩子，約占1——4%，發(fā)生在4到12歲。但若是持續(xù)性的惡夢(mèng)，特別是孩子醒來之后仍長(zhǎng)時(shí)間感到驚慌，恐懼，害怕，便是孩子承受過多壓力的信號(hào)，父母最需要做的是鼓勵(lì)孩子將夢(mèng)境講述出來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)影響他情緒的重要線索。

二、學(xué)會(huì)傾聽孩子的惡夢(mèng)

佩杰博士解釋：讓孩子安心、以及適當(dāng)?shù)膬A聽、支持鼓勵(lì)才是唯一的治療方法，如果使用藥物治療，會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致睡眠的失常與紊亂。

如果他的語言表達(dá)有欠缺，讓孩子用紙和鉛筆將惡夢(mèng)描繪出來，

在傾聽孩子的訴說或分析圖畫時(shí)，嘗試將孩子從虛幻中拉到現(xiàn)實(shí)，向他證實(shí)：“一條蛇在你衣柜里是不可能的，根本不存在會(huì)吃小孩的大怪獸?！眱和睦韺W(xué)家還有更有趣的建議。爸爸走進(jìn)臥室，連喊了3次“惡夢(mèng)！惡夢(mèng)！離開房間！”不要小看這種做法，孩子相信父母有力量解決一切難題。這是一種有效的游戲方法，不信你可以試試。比利時(shí)著名的兒科專家還想出另一奇招。他們用羽毛編織了一張網(wǎng)，取名為“捕捉惡夢(mèng)神網(wǎng)”。當(dāng)然，這只是一張象征性的網(wǎng)。網(wǎng)的制作非常簡(jiǎn)單：取一塊釘著長(zhǎng)釘?shù)哪景?，長(zhǎng)釘之間用鐵絲網(wǎng)相連。然后把它放在窗前。然后告訴孩子，惡夢(mèng)從此再也進(jìn)不下房間了。

如何讓寶寶遠(yuǎn)離默默噌噌的

其實(shí)，每個(gè)家庭里都有一個(gè)小磨蹭。成人在自己制定的時(shí)間表里忙忙碌碌、來去匆匆，然而，孩子則生活在他們自己的世界里，根本無法理解時(shí)間的緊迫性。他們磨磨蹭蹭的行為真的是這簡(jiǎn)直讓大人傷透了腦筋。

磨蹭是幼兒的天性使然

孩子的磨蹭問題固然應(yīng)該引起我們的重視，但我們又不能把磨蹭視為洪水猛獸，一旦看到孩子磨蹭就對(duì)他橫加指責(zé)。幼兒磨蹭可以說是正常現(xiàn)象。

其實(shí)，有些寶寶對(duì)于他感興趣的事，動(dòng)作就很快，沒興趣的事或事物本身難度較高，都會(huì)妨礙他做事的速度。

“小磨蹭”提速方案

和寶寶比賽：孩子都喜歡比賽游戲，喜歡當(dāng)?shù)谝?。?jīng)常與寶寶搞一些小比賽，如比賽吃飯、穿衣、收拾玩具，使他在游戲中提高動(dòng)作的敏捷程度。這時(shí)寶寶會(huì)很高興地趕緊把事情做完。

和時(shí)間“賽跑”：幫寶寶設(shè)計(jì)一張“比賽”成績(jī)表，記下最初做某件事所用的時(shí)間，然后記錄每天實(shí)際完成所用的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓寶寶先從簡(jiǎn)單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這樣做的目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，這是克服動(dòng)作慢的直接辦法。

記數(shù)法：與寶寶事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候他可以做完某件事情。等他準(zhǔn)備好，你說“開始”就計(jì)數(shù)，“1、2、3、4，5……”，寶寶為了完成任務(wù)，會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計(jì)數(shù)開始的時(shí)候，他的動(dòng)作依然很慢，你就故意數(shù)快一點(diǎn)。

如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，他還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)速度，讓他有盡快完成的希望。如果你總能很巧妙地常常使寶寶在快接近尾聲的時(shí)候把事情做完，就能使他獲得成功的感覺。只要及時(shí)完成了任務(wù)，就一定要表揚(yáng)孩子。

體驗(yàn)“磨蹭”帶來的后果：你首先估計(jì)出寶寶盡最大能力完成某件事情的時(shí)間，然后規(guī)定在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去，時(shí)間一到就停止。如到了吃飯時(shí)間，他仍然不愿吃飯，或慢騰騰地吃，到時(shí)間就把飯菜收起來，對(duì)他說：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完?！蓖瑫r(shí)杜絕給寶寶吃零食，等他一會(huì)兒餓了又沒東西吃的時(shí)候，就會(huì)嘗到磨蹭的苦頭，認(rèn)識(shí)到吃飯磨蹭的害處。

小鬧鐘——學(xué)會(huì)管理時(shí)間：和寶寶一起制訂一張作息時(shí)間表，什么時(shí)間起床，洗漱用多長(zhǎng)時(shí)間，吃早點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，都做出合理安排。對(duì)時(shí)間管理越嚴(yán)越細(xì)，效率越高。在寶寶做一件事之前上個(gè)鬧鐘，到點(diǎn)時(shí)鬧鐘鈴聲大作，提醒他時(shí)間夠久了，不能再磨蹭了。小鬧鐘嘀嘀答答地響，對(duì)寶寶就是一個(gè)督促，容易產(chǎn)生緊迫感。

在提高寶寶做事速度的同時(shí)，一定要告訴他，動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是在做好的同時(shí)，速度能再快一點(diǎn)就更好了。家長(zhǎng)可以提倡多讓孩子接受這樣的方式，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是很多的。

行為習(xí)慣：寶寶牙齒的清潔工作如何做

整理了行為習(xí)慣：寶寶牙齒的清潔工作如何做，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

在寶寶開始長(zhǎng)牙的時(shí)候，他可能會(huì)覺得非常不舒服，這時(shí)候爸爸媽媽就需要特別照顧寶寶的牙齦和即將長(zhǎng)出來的牙齒。在這邊想跟各位爸爸媽媽說的是，在寶寶長(zhǎng)牙的時(shí)候要非常注意寶寶的牙齦和牙齒的清潔，為寶寶長(zhǎng)出一副健康的牙齒做好準(zhǔn)備。

需要清潔寶寶的牙齦嗎

在寶寶開始長(zhǎng)第一顆牙齒之前，爸爸媽媽就應(yīng)該開始學(xué)著清潔寶寶的牙齦了。很多的工具都能夠清潔寶寶的牙齦，最方便常見的就是紗布和毛巾。

比如，爸爸媽媽在給寶寶清潔身體的時(shí)候就可以使用干凈的濕毛巾輕輕擦寶寶的牙齦，這時(shí)候不需要牙膏。爸爸媽媽也可以選擇把紗布包裹在食指上輕輕擦拭寶寶的牙齦。

在寶寶的牙齒出現(xiàn)之前，口腔細(xì)菌很少，但是當(dāng)寶寶的牙齒長(zhǎng)出來后，寶寶的牙齦和牙齒上就會(huì)開始出現(xiàn)非常多的口腔細(xì)菌了。因此爸爸媽媽一定要做到每天清潔寶寶的牙齦，讓寶寶慢慢習(xí)慣日常的口腔清潔，這樣可以幫助寶寶日后養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

寶寶剛長(zhǎng)牙時(shí)如何刷牙

隨著孩子的牙齒開始慢慢出現(xiàn)，一般是在寶寶半歲的時(shí)候，爸爸就應(yīng)該購(gòu)買幾個(gè)嬰兒牙刷，牙刷的手柄要適宜。

如果寶寶滿了一歲還沒有長(zhǎng)牙的話，也不需要太擔(dān)心，有一些孩子的第一顆牙齒在15到18個(gè)月的時(shí)候才開始出現(xiàn)。在寶寶長(zhǎng)出牙齒之后，爸爸媽媽需要一天給寶寶刷牙兩次，早晚各一次。

在給寶寶刷牙時(shí)要使用含氟量極少的牙膏，這樣可以防止寶寶攝入過多的氟化物，牙膏的劑量也只要使用一點(diǎn)就可以了。寶寶每一顆牙齒的內(nèi)部和外部都需要清潔，舌頭也不能忘記，因?yàn)樯囝^上殘留的細(xì)菌會(huì)讓寶寶出現(xiàn)口臭。使用少量的牙膏，在刷完牙之后只要漱個(gè)口就可以了。

爸爸媽媽還需要注意的一點(diǎn)是要經(jīng)常給寶寶更換牙刷，當(dāng)寶寶的牙齒可以互相接觸的時(shí)候，爸爸媽媽就要考慮是否給寶寶使用牙線了。之所以要給寶寶使用牙線，是因?yàn)橛醚浪⑺⒀烙袝r(shí)會(huì)清潔不到牙齒縫隙。

育兒知識(shí)：如何讓寶寶成為“聽話”的孩子？

寶寶的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要爸爸媽媽們足夠的耐心去經(jīng)歷那些坎坷和辛酸，然后才能看到我們可愛的寶寶長(zhǎng)大成人，那時(shí)我們體會(huì)到的將是一個(gè)成功的父母收獲的喜悅。而在這一大串的坎坷當(dāng)中，怎樣讓寶寶聽話應(yīng)該是排在前面的一顆大絆腳石。

寶寶1歲多時(shí)，個(gè)體意識(shí)開始發(fā)展，不愿隨意聽從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來為人處事，到2歲時(shí)尤其明顯，這個(gè)階段的寶寶正處在人生的第一個(gè)叛逆期。

平時(shí)聽話的孩子突然叛逆了，這著實(shí)讓我們的爸爸媽媽們像熱鍋上的螞蟻一般著急不已。多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽從自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之愛，另一方面是自我意識(shí)的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，希望寶寶服從于自己。因此，當(dāng)寶寶開始獨(dú)立思考時(shí)，“不聽話”的沖突就油然而生。

父母應(yīng)該坦然面對(duì)這種沖突，不要條件反射式地想利用強(qiáng)勢(shì)手段來解決，這可能使寶寶將來唯唯諾諾缺乏主張，或成為陽奉陰違的人，或讓他誤認(rèn)為暴力才是解決沖突的最好手段，甚至?xí)娱L(zhǎng)孩子的逆反期。

當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶充分的尊重，這樣不會(huì)傷害寶寶自尊而使沖突加劇，然后再跟寶寶溝通，站在他的立場(chǎng)想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒有原則性的對(duì)錯(cuò)，那么多數(shù)情況下要尊重他的想法；如果是原則性的問題，那么父母就要堅(jiān)持原則。

當(dāng)然可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來解決，可以先不理他，等他情緒完全平靜下來時(shí)再去和他講道理。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當(dāng)他有了不合理要求時(shí)您可以帶他去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通，引導(dǎo)寶寶用正確的方式來渲泄自己的情緒。

另外，寶寶不聽話，有時(shí)是不理解父母所說的意思。媽媽可試著用手勢(shì)，或者用行動(dòng)告訴寶寶某些事情是不能做的。比如可以用搖頭，或者比劃打很疼的樣子來告訴寶寶，某件是不能做的。有時(shí)寶寶只是好奇，媽媽越不想讓寶寶做，寶寶就越想知道，如果做了會(huì)有什么后果。媽媽可用試著跟寶寶一起嘗試這件事，讓寶寶知道這么做的嚴(yán)重后果。比如有些家長(zhǎng)會(huì)特意讓寶寶摸不太熱的水杯，讓寶寶體會(huì)到熱水的可怕，寶寶自然下次不會(huì)摸了。這樣經(jīng)過兩三次以后，寶寶就會(huì)知道要聽媽媽的話了。

如果父母能做到上面這些方法，我們的寶寶將來不僅能夠獨(dú)立思考，善于解決問題與把握發(fā)展機(jī)會(huì)，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，擁有一個(gè)合合樂樂的家庭。其實(shí)除了做到這些，父母還可以給自己的寶寶早點(diǎn)做早教，讓他們有更好的學(xué)習(xí)空間，自由的去發(fā)揮，開發(fā)大腦的潛能，目前有款電子早教產(chǎn)品可以幫助孩子改善性格，培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心孩子不聽話這個(gè)問題，這個(gè)產(chǎn)品好像是叫微故事，可以看視頻，看圖片，聽音樂，方便攜帶，耐摔，不傷眼，平常喜歡看電視，玩手機(jī)的寶寶，甚至影響到寶寶不吃飯，不睡覺，不聽話等情況下可以用微故事去引導(dǎo)，安撫他們，這樣寶寶不僅可以學(xué)習(xí)還可以健康快樂的成長(zhǎng)，讓父母不在擔(dān)憂他們的未來，早期做早教會(huì)讓寶寶們贏在起跑線上，孩子的開心是父母最大的幸福！

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

如何讓學(xué)前寶寶愛上寫作業(yè)

昨天接奇奇放學(xué)回家，臨離開教室前，老師叮囑了我一句：今天留作業(yè)了哈。我也沒太當(dāng)回事兒，其實(shí)，學(xué)前班的作業(yè)也沒什么量，即使我心里極其不想讓奇奇這么小就開始有了學(xué)習(xí)的任務(wù)，但是換個(gè)角度想想，越小越好養(yǎng)成習(xí)慣，有作業(yè)就有吧。奇奇還是很認(rèn)真的，在回家的路上，就清楚的告訴我老師具體留了哪兩部分作業(yè)，說完一遍后，還特意從文具盒里拿出老師給家長(zhǎng)準(zhǔn)備的作業(yè)條讓我對(duì)照一下，還真是，他記得是真真的準(zhǔn)確。我故作驚訝的大聲說：“哇，我們家寶寶真的是長(zhǎng)大了，都到了有資格做作業(yè)的年齡了哈，真了不起！”他的小臉在聽到我說完這句話后馬上露出了一絲得意的神情。

還有，還有，幼兒園昨天發(fā)書了，交了180元的書費(fèi)呢，沒想到發(fā)的書還挺多，全部放到奇奇的書包里再加上文具本子等我拎著都覺得死沉死沉的，唉，讓我惱火的是，奇奇竟然哭著喊著非得要自己親自背那個(gè)大大的重重的書包，且為了爭(zhēng)取到這個(gè)背的權(quán)利還掉了幾滴眼淚。想想啊，這么小的年齡，背上背著至少有4公斤重的東西，那還能長(zhǎng)高個(gè)嗎？？？不被壓實(shí)了才怪。。。于是，我趁他在玩大型玩具不注意的時(shí)候，偷偷地把大部分書放到我的手拎袋里，結(jié)果，人家在玩完后，一背上書包就馬上覺察出來了，很生氣的質(zhì)問我為什么拿走了他的書？我也做賊心虛的一邊訕笑著一邊解釋。。。。。他還是老大的不愿意，唉，可憐天下父母心呢?？慈思覄e的小朋友父母給拎著書包那都是天經(jīng)地義的事兒，可為啥到咱家娃兒這就這么難呢，上趕著還真就不是買賣，嘿嘿。我猜想有三，一是奇奇非常喜歡這種自己背著書包長(zhǎng)大上學(xué)前班的感覺；二是人家本來就非常自立，自己的事兒基本都自己做決定自己來完成的；三是他可能非常非常喜歡幼兒園發(fā)的新書，只有自己拿著才放心吧。

我也知道，其實(shí)這么重的書包若真讓他背可能背著走不了多遠(yuǎn)應(yīng)該就會(huì)背不動(dòng)了。如果他再要求自己背，我決定成全他，讓他好好嘗嘗極其受累的感覺吧。即使不忍心也是無奈之舉，嘿嘿。人家這么想自立，咱做父母的也要學(xué)會(huì)放手，對(duì)吧！

言歸正轉(zhuǎn)，為了能讓奇奇養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，咱也得用心不是。

一是先要夸，要讓學(xué)前寶寶覺得原來能有作業(yè)寫是一個(gè)很了不起的資格和本領(lǐng)呢！可以說你看看那些小寶寶他們才沒資格呢，要等到長(zhǎng)到你這么高才行呢，這樣說了學(xué)前寶寶聽了后會(huì)覺得非常受用。

二就是要正確安排寫作業(yè)的時(shí)間。我告訴奇奇的是，從幼兒園回到家后第一件事兒就是要先完成作業(yè)，然后再看動(dòng)畫片或玩玩具或吃飯。有了這個(gè)先入為主的做法，他自然就會(huì)乖乖的自覺完成作業(yè)了。家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，不能有一天例外的說。因?yàn)樵谒院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，就會(huì)把先完成作業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，一件回家必須要先做的事兒了，你將來想讓他改都難呢，哈。。。

三就是必須要讓寶寶獨(dú)立的完成作業(yè)。即在寶寶寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)千萬千萬不要陪在寶寶的身邊。要是一開始就養(yǎng)成了陪的習(xí)慣，那么，將來你可就有得陪了，要陪人家寫小學(xué)作業(yè)，陪人家寫中學(xué)作業(yè)，沒完沒了了就。作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)來講還不是最重要的，那小手能握住筆都不錯(cuò)了，還能指著他寫得和你一樣漂亮嗎？不過，有要求也是必須的，呵呵，詳見第四條。

四適當(dāng)要求寶寶學(xué)會(huì)對(duì)完成的作業(yè)進(jìn)行自檢。作業(yè)要獨(dú)立完成還要養(yǎng)成寶寶會(huì)自檢的好習(xí)慣。在寶寶說完成作業(yè)后，可以提醒他挑出寫得丑的字擦掉了重新寫，至少要挑出來一個(gè)，嘿嘿。目的還是為了讓他不能因年齡小或作業(yè)少就倉(cāng)促而就，要學(xué)會(huì)對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量負(fù)責(zé)。

總而言之：寫作業(yè)這點(diǎn)兒事兒應(yīng)該就是寶寶一個(gè)人的事兒，不是爸爸或媽媽的事兒哈。人家自己的事兒就應(yīng)該讓他自己去負(fù)起責(zé)任自己去獨(dú)立完成，這個(gè)習(xí)慣呢必須要從小養(yǎng)成。父母若是在開始時(shí)做得好，那就一定會(huì)事半功倍，一勞永逸。想象著將來長(zhǎng)大的寶寶自覺且認(rèn)真的在完成作業(yè)的情景，你該會(huì)多驕傲呀，親是不是也和我一樣的向往呢，呵呵。

如何讓寶寶順利去幼兒園

孩子長(zhǎng)大了就要上幼兒園了，但很多的孩子不想要離開爸爸媽媽，所以在上幼兒園之前總是會(huì)哭鬧。很多原因都會(huì)讓孩子上幼兒園哭鬧，而入園恐懼癥就是其中之一。那么，孩子有入園恐懼癥的話應(yīng)該怎么做呢？

一、孩子有入園恐懼癥的表現(xiàn)

1.哭鬧不止

很多孩子在剛上幼兒園的時(shí)候都會(huì)哭鬧，而有入園恐懼癥的孩子進(jìn)入幼兒園之后，會(huì)哭鬧得更厲害，同時(shí)哭鬧的時(shí)間也會(huì)比其他孩子要長(zhǎng)。

2.裝病

有些孩子有入園恐懼癥，每次去到幼兒園之后就會(huì)裝病，認(rèn)為這樣老師就會(huì)叫爸爸媽媽把自己帶回家。

3.胡亂大小便

孩子有入園恐懼癥，不會(huì)和其他小朋友一樣去指定地方大小便，喜歡憋屎憋尿，甚至是喜歡在褲子上拉屎拉尿。

4.不合群

有入園恐懼癥的孩子，總是難以融入到集體生活中，和其他小孩子相處并不融洽，甚至在幼兒園里不愿和其他的小朋友交往。

5.喜歡打架

孩子有入園恐懼癥，可能會(huì)出于保護(hù)自己而對(duì)其他的小朋友做出排斥和抵抗行為，嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)故意去打別的小朋友。

二、孩子有入園恐懼癥怎么辦

1.提前帶孩子適應(yīng)環(huán)境

在上學(xué)之前，先帶孩子了解一下幼兒園的環(huán)境，讓孩子提前熟悉起來，這樣去了幼兒園就不容易由于環(huán)境陌生而心生恐懼。

2.講述幼兒園趣味生活

把上幼兒園的好處講給孩子聽，讓孩子滿懷期盼地去迎接幼兒園生活。

3.教孩子相處之道

讓孩子跟其他的小朋友多溝通，這樣能夠讓孩子逐漸忘記害怕，更好得融入進(jìn)去。

如何讓寶寶從小喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是研究世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展是要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過程，但千萬不要以為數(shù)學(xué)是上學(xué)之后的事情哦，專家告訴我們，嬰幼兒期是人類數(shù)學(xué)能力開始發(fā)展的重要時(shí)期，在寶寶0-3歲年齡段，就應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)他們接近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因?yàn)閮和季S能力的發(fā)展正是從這樣一些基本的“細(xì)胞”開始的。

幼兒數(shù)學(xué)所涵蓋層面簡(jiǎn)單地可概括為數(shù)、量、圖形空間和邏輯關(guān)系四個(gè)方面。數(shù)主要是對(duì)數(shù)字的理解，如能數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù);量主要是對(duì)多與少的理解，如能比較一杯水與半杯水哪個(gè)多;圖形空間包括對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)和空間感，如能識(shí)別圓形、三角形，能辨別前后左右等;邏輯關(guān)系主要是推理能力，如能根據(jù)物體的顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行分類，能比較大小、高矮、遠(yuǎn)近等。

說到這里，媽媽一定犯愁了：如何讓小baby在生活中快樂輕松地學(xué)數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)好玩呢?如何將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一件件寶貴而誘人的禮物，讓小baby樂于獲取呢?哈哈，小菜在這里教您一招，那就是：游戲!和你的寶寶玩各種數(shù)學(xué)游戲，讓他們?cè)谟螒蛑型鏄?，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中得到數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

下面這些游戲，可都是對(duì)培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)能力的“科學(xué)配方”哦!既簡(jiǎn)單又很有效?？戳酥?，不妨和寶寶試試吧。

適合年齡：0-1歲

剛出生的嬰兒分不清自身與客體，慢慢地，就有了這種區(qū)分能力，活動(dòng)的東西已經(jīng)能引起他們的注意。這個(gè)年齡段的嬰兒尤其喜歡顏色鮮艷的、能發(fā)出響聲的物品，媽媽可以在生活中對(duì)嬰兒多“灌輸”一些數(shù)字。媽媽還可以把數(shù)字唱給寶寶聽，培養(yǎng)寶寶的數(shù)感。

數(shù)字謠，唱一唱(培養(yǎng)數(shù)感)

媽媽可以將1-9用自己熟悉的曲調(diào)唱給寶寶聽，并且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

寶寶稍大些，大人可以唱一些有內(nèi)容的數(shù)字兒歌，這里推薦一首好聽易學(xué)的數(shù)字歌謠(曲調(diào)任意，只要表現(xiàn)出歡快的節(jié)奏就可以)：

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，

3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)搖，

5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，

7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，

9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

唱的時(shí)候大人可以利用一些圖片、實(shí)物、手勢(shì)或動(dòng)作，讓孩子感受到歌謠對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。雖然不滿1歲的寶寶還不能跟著你唱，但他(她)對(duì)這些數(shù)字歌謠可感興趣了。等他(她)大些，你再唱這首歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他(她)很快就學(xué)會(huì)了，或許還會(huì)做出幾個(gè)可愛的動(dòng)作呢!

母嬰提示：在唱數(shù)字的時(shí)候，語速盡量緩慢，吐字要清晰。

摸一摸，抓一抓(感知物體屬性)

大人可準(zhǔn)備1支香蕉、1個(gè)蘋果，拿著香蕉和蘋果先后在小孩眼前晃動(dòng)，并說出物品的名稱：“香蕉?！薄疤O果。”反復(fù)幾次后，讓孩子接觸這些物品，感知物體的個(gè)別性，并給他(她)描述：“香蕉，長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的?！薄疤O果，圓圓的，紅紅的?！狈磸?fù)多次。然后，把香蕉、蘋果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪個(gè)，都要加以鼓勵(lì)，并告訴他(她)抓到的是什么：“呀，寶貝抓到了1個(gè)蘋果!”“哇，寶貝好聰明，抓到了1支香蕉!”

母嬰提示：勿讓孩子抓握一些過大過重或尖銳的物品，一般選擇沒有尖角的較輕物品，顏色亮麗的更能引起孩子的興趣。

鏈接：玩積木。可以和孩子一起搭積木，然后讓孩子將其推倒，促進(jìn)孩子理解因果關(guān)系;在收拾積木的時(shí)候教孩子數(shù)數(shù)。

愛心建議：如何讓寶寶更懂禮貌？

春節(jié)即將來到，免不了又要走親訪友，熱鬧之余，對(duì)寶寶也是一次不大不小的“禮貌考驗(yàn)”。培養(yǎng)禮貌的寶寶全依賴于父母和老師平日的教育，這需要從日常生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。

1、做個(gè)好榜樣。

孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來做客的時(shí)候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時(shí)，孩子自然而然就會(huì)學(xué)你的做法。

2、讓孩子一邊自己玩。

有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。他會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里一來客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。

3、設(shè)置場(chǎng)景。

有的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場(chǎng)合下使用，比如我們?cè)谧鲇^察的時(shí)候，本來孩子應(yīng)該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一些場(chǎng)景，比如見到外人的時(shí)候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時(shí)候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能夠給孩子實(shí)際的體驗(yàn)。

4、不要強(qiáng)迫孩子。

不要認(rèn)為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個(gè)性，甚至有些叛逆。很多家長(zhǎng)在孩子沒有禮貌的時(shí)候強(qiáng)迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長(zhǎng)就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，還會(huì)產(chǎn)生反作用。孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟著不肯說的話，家長(zhǎng)可以暫時(shí)放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設(shè)身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。

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