孩子，我一直愛你，但從不“欠”你！

幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編為大家精心整理的“孩子，我一直愛你，但從不“欠”你！”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這是前段時間比較火的一個帖子，說的是一個10歲的孩子，樣樣成績都很棒，他認(rèn)為這么優(yōu)秀的自己，生在這樣的家庭中，虧了！他坦言，父母不配擁有他這樣的好兒子！

遭到孩子如此嫌棄，他的父母聽到后定有心如刀割的疼痛。

當(dāng)我把這個帖子分享給童憶成長編輯組的同事時，他們共同的反應(yīng)是：憤怒！這不就是傳說中的白眼狼嗎？養(yǎng)他干啥，長大了也不知道感恩，白養(yǎng)了！

幾乎每一個含辛茹苦把孩子養(yǎng)大的爸爸媽媽聽見孩子這么說，都會做出同樣的反應(yīng)吧：憤怒。憤怒的背后，還有深深的傷心與難過。

毫不夸張地說，我們千辛萬苦，卻把孩子培養(yǎng)成了白眼狼。

悲哀的是，這樣的孩子，在生活中真真的存在，而且不是少數(shù)。

你光鮮亮麗，父母低聲下氣

我身邊的一位阿姨，近六十歲的人了，人看上去比實際年齡還要操勞。

阿姨說，她在郊外的一家政公司上班，服務(wù)行業(yè)，工資不穩(wěn)定，工作時間不穩(wěn)定，所以，有時候晚上八九點(diǎn)，時常在小區(qū)門口碰到剛剛下班的她。

她說，她還要趕回家給兒子做飯，要不然那小子又要出去揮霍。

一個六十歲的老人，為什么還要起早貪黑的工作呢？

阿姨的兒子三十歲了，沒有正兒八經(jīng)的工作，女朋友倒是經(jīng)常換，每次出門都給阿姨要零花錢，兒子還說，給一百塊錢，都不好意思伸手接。

這讓她非常寒心，辛苦拉扯大的孩子，到頭來卻成了討債的“白眼狼”。

大都這樣的人，自己有能力養(yǎng)活自己的時候，卻把手瀟灑地插進(jìn)口袋里，專職“啃老”。稍不如意，父母還要挨盡埋怨。

這樣的一群人，有的家庭條件很一般，卻把日子過得很“高級”。

下館子，吃人氣很高、價格也很昂貴的餐廳。

向來都是瀟灑地買買買，花錢如流水。明明手頭不寬裕，卻高喊著不虧待自己……

殊不知，自己的父母正彎著腰，用長滿繭子的大手掙辛苦錢。

其實，心中無愛的人，即使物質(zhì)條件再豐富，也難抵內(nèi)心的冷漠。你含辛茹苦操碎了心，也換不來他一聲“謝謝”！

富養(yǎng)？你得欠孩子多少錢？

中國父母在養(yǎng)育孩子時，總有一種“愧疚感”，什么都要給予孩子最好的?。?！

吃好的，穿好的，用好的，上最好的幼兒園……再窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子，中國父母為孩子承擔(dān)太多了。

童憶成長專家孫瀾老師認(rèn)為：不要把教育做的太過功利化，盡自己所能，否則，養(yǎng)出白眼狼的孩子也不足為奇了。

“全民富二代”不可取，富人家的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，窮人家的孩子也當(dāng)富二代養(yǎng)。

在這樣環(huán)境下長大的孩子從小物質(zhì)享受就被過分滿足：要手機(jī)，要電腦，要房要車……

這種孩子只在乎自己的要求有沒有被滿足，而對父母的感受視而不見，等哪天父母沒什么能給了，他還會覺得父母虧欠他很多。

這是所有白眼狼孩子的共同特點(diǎn)：無限制的提要求，要什么，就得給什么，不給就大呼小叫。

歸根結(jié)底，是父母對孩子的愧疚感，滋養(yǎng)了孩子這種惰性，才讓孩子理所當(dāng)然的享受這父母的給予。

你什么都做了，孩子還能做什么？

“我愛孩子，我愿意為他做一切事情”，這聽起來很合乎情理。

但，童憶專家建議：當(dāng)孩子有能力做一件事情的時候，你幫他做了，這是一種對孩子行為能力的侵犯。

常見一些孩子，衣來伸手，飯來張口,父母不敢怠慢，事事代勞，就差替孩子吃飯了。

你有沒有想過，什么事情你都能替孩子扛，你卻不能替孩子成長！

孩子說“我餓了，我要吃飯”，然后你就趕緊捧著碗奉上。時間長了，孩子就會“受之無愧”，有這種傾向的孩子認(rèn)為爸爸媽媽應(yīng)該給他想要的事物，如果給了，他覺得那是爸媽應(yīng)該做的，他不知感恩；如果沒有給，他就認(rèn)為爸爸媽媽太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。

這樣的孩子，最終可能變成一只“白眼狼”。

如果可以，在孩子能力允許范圍內(nèi)，放手讓孩子做，教育不可以越界，解放孩子的雙手，自己的事情自己來：

孩子的小件衣物，可以讓他洗一洗；

盛飯洗碗時，也可以讓孩子自己來；

自己穿衣洗漱，收拾玩具。

……

這樣做，孩子自然明白，這是分內(nèi)的事情，如果爸爸媽媽幫忙，應(yīng)該知道感恩。

對孩子最好的愛，是某天當(dāng)孩子離開你后可以自由飛翔，所以，為人父母一定謹(jǐn)記：

有能力做的事，讓孩子自己做；

沒能力做的事，教給孩子自己做；

不干涉孩子笨拙的行為和不成熟的思想。

希望我們都能養(yǎng)出有愛的能力的孩子，享受把爸爸媽媽的愛，同時，也能把愛給予別人！

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上小學(xué)后，孩子英語成績一直第一名，我只做了這些！

上小學(xué)以來，孩子的英語成績一直不錯，期末考試第一名也是常事，其實和很多家長一樣，我也是啞巴英語的受害者，在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中并未提供什么實質(zhì)性的幫助，但我堅持做了這些，也許是孩子英語成績優(yōu)秀的原因，現(xiàn)在和大家分享分享。

興趣+習(xí)慣，缺一不可

我的孩子英語啟蒙的并不早，也是到3、4歲的時候，看其他家長都在報班，我才開始有意識的考慮他是不是也要去學(xué)學(xué)。作為家長都知道，語言學(xué)習(xí)一定是以興趣為先的，現(xiàn)在大部分的學(xué)前輔導(dǎo)班也都是這樣的說法，孩子以應(yīng)用為主，例如我們比較熟悉的十門學(xué)科，就是用英語去學(xué)習(xí)其他的科目。

因為孩子比較排斥，所以我放棄了輔導(dǎo)班這條路。我想告訴家長的是，孩子的興趣是學(xué)習(xí)的動力，如果孩子強(qiáng)烈反對，那就沒必要非讓他坐在一個他不喜歡的環(huán)境。我開始給他聽一些英語的小故事，買一些繪本，和他一起讀，慢慢的他開始接受并愿意去聽我講英文的故事 ，如果哪天我忘記了他還會提醒我。

這里我想說的是，興趣培養(yǎng)只是第一步，要養(yǎng)成習(xí)慣才是最終的目的。很多家長做著做著半途而廢了，孩子怎么能學(xué)好呢?所以無論你采用什么樣的教育方法，一定要堅持。

閱讀，是終生的財富

我是一個比較隨性的家長，孩子不愿意做的事情一般都不勉強(qiáng)，但只有一件事，是他必須要做的，就是閱讀。

英文繪本、分級讀物，現(xiàn)在網(wǎng)上資源很多，稍微查一下就知道孩子可以看哪些書。只有大量的輸入才能保證輸出。分享部分書單：

科普邏輯繪本：《The very hungry caterpillar》

親情主題繪本：《Does a kangaroo have amommy?》、《What daddies and mommies dobest》

季節(jié)主題繪本：《Let it snow》

品格教育繪本：《The doorbell rang》

運(yùn)動智能繪本：《From head to toe》

只要他在讀，一般讀什么我不會太干預(yù)。除非他扔在一邊總不讀的，我會觀察一下，是他不喜歡這個類型，還是這本書對他太難了。從這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了他很多愛好，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)畫畫也是那個時候發(fā)現(xiàn)的他的興趣。

如果你沒時間陪孩子，請讓他閱讀，書會陪他，一個人在寂寞的時候懂得去看書，就不會太孤單;如果你不會教孩子，請教他閱讀，書會教他，只要拿起書，他就能與各路大師進(jìn)行一次深度的免費(fèi)對話;

有的時候他不喜歡讀英文的，那就別勉強(qiáng)，中文也有很多好的繪本，隨他翻去。

另外，啞巴英語也別怕，和孩子的英語交流沒那么難。起初，我也擔(dān)心自己的啞巴英語會誤導(dǎo)孩子，尤其是在孩子語言剛剛形成時。但明顯我多慮了，當(dāng)他從電視和app中聽到某些詞和我說的不一樣時，他會很驕傲的糾正我，所以別擔(dān)心，一定要和孩子去說英語，哪怕是簡單的交流也行。

合理利用網(wǎng)上的資源

孩子看ipad我一直不是很反對，所以當(dāng)他用一些app去學(xué)英語的時候，我還是比較支持的，只要時間不是很長就可以。

但在這里，我想告訴大家的是，作為家長，更應(yīng)該學(xué)會利用網(wǎng)上的資源?，F(xiàn)在很多社區(qū)，都有在分享育兒的經(jīng)驗，這會讓你少走些彎路。

告訴孩子，學(xué)習(xí)英語不是一件必須的事兒

也許你要反駁我了，怎么能這么告訴孩子，可是我就是這樣告訴他的呀!上了學(xué)以后，英語變成了像數(shù)學(xué)、語文一樣的科目，要有一個固定標(biāo)準(zhǔn)去衡量他說的好不好，寫的對不對，這和他以前接觸的完全不同，他不只一次和我說：媽媽，我不喜歡英語了。

如果我告訴他，你必須學(xué)英語，他會怎么樣?即使他勉強(qiáng)去學(xué)，也一定很排斥。而他不可能不學(xué)習(xí)，那何不減輕他的壓力呢。

這就是我想分享的全部，也許你有更好的方法，這些只作為參考。

這種性格的孩子，一直被誤解，卻優(yōu)秀得驚人！

前幾天去朋友家拜訪，她女兒涵兒叫了一聲“阿姨好”，就馬上躲回自己的房間了。

朋友說，“這孩子性格這么內(nèi)向以后可怎么辦啊”。隨后就聊起了她上周帶涵兒去同事家里的事情。

涵兒比同事家里的孩子還要大一歲，不過同事家的小姑娘就特別開朗外向。涵兒一進(jìn)屋一聲不吭的，還時不時的往朋友懷里躲。同事家的小姑娘就一個勁的往涵兒手里塞棒棒糖塞橘子，可涵兒就是表現(xiàn)得不高興不說話。

后來小姑娘一直跟涵兒說，“小姐姐，你過來追我啊，來抓我好不好”，說完就自己開始在屋子里到處跑，不停的嘻嘻哈哈，逗涵兒說話。

到晚上吃過晚飯，涵兒才算放下負(fù)擔(dān)的樣子，開始跟同事家里的小姑娘一起玩游戲，小姐妹倆熱鬧的聊著各種想象出來的東西，十分投緣。

朋友特別羨慕她同事家里的女兒，同時也擔(dān)心涵兒這種內(nèi)向的性格以后會被孤立，所以總是想方設(shè)法想讓女兒外向一些。

內(nèi)向，其實沒有那么可怕

聽到朋友說這些，想起我父母也在我小的時候說過一樣的話。

我兒時也是一個特別內(nèi)向的孩子，喜歡自己安靜的搭積木、看書，甚至就安靜的坐著也能坐很久。不喜歡家里來客人，也不喜歡走親訪友，成長的每個階段都只有一到兩個知心朋友，極少參加多人的聚會和活動。

我的父母一方面覺得我是一個特別“省事兒”的孩子，基本不用怎么管，肯定不會亂跑，也不會被陌生人拐走。

但一方面又覺得我特別“沒出息”。有一次為了讓我去跟其他小朋友玩，甚至把我的書拿走，強(qiáng)推出門，跟我說；“不要天天在家里窩著，以后出去連個交往都不會，一群孩子在那邊玩“老鷹捉小雞”呢，你快去快去……”

還有一段時間，不知道父親從哪里聽說了一個鍛煉孩子外向的辦法，大學(xué)的時候經(jīng)常帶我去各種飯局，然后逼我說敬酒詞。結(jié)果通常是我點(diǎn)頭笑笑，然后一聲不吭。

這么多年，一直試圖改變我的父母始終沒有成功。我依然內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，卻也并沒有出現(xiàn)父母所憂慮的“受到排擠”，“找不到結(jié)婚對象”，“無法在社會上生存”這些情況。

哈佛大學(xué)神經(jīng)科教授們就曾做過一項研究，研究表明那些在2歲時表現(xiàn)出靦腆內(nèi)向的孩子，即使在他們長大到18歲，他們的性格還是內(nèi)向的。

心理學(xué)的研究也證實，內(nèi)向性格的孩子并不是自我封閉或者自卑、膽小、怯懦的。他們只是跟性格外向的孩子，獲取能量的方式有所不同。

性格外向的孩子是通過跟其他的人打交道來獲取能量，而內(nèi)向的孩子則是通過與自己的獨(dú)處來獲取能量。社交對于他們來說反而是一種消耗，所以這些寶貝們才會在熱鬧的、人多的場合感覺到不自在和疲憊。

這并不是不可接受的，因為在其他人玩耍和聊天時，內(nèi)向的孩子們也在靜靜的吸取自己內(nèi)心里面的能量。也許他們不是嘴甜的、閃閃發(fā)光的焦點(diǎn)人物，但是他們并不是缺少社交能力，也不是犯了什么錯誤，更不會阻礙他們成為一個友善的，陽光的大人。

內(nèi)向的孩子，一樣可以是人生贏家

美國有一項歷時30多年，針對社會精英的研究。他們發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，內(nèi)向型的傾向就越強(qiáng)烈。

而我們也聽過很多性格內(nèi)向、不擅長交往的成功人士，比如畢加索、卓別林、奧黛麗赫本、圣雄甘地、巴菲特、比爾蓋茨等等等等。

這并不是偶然，而是因為內(nèi)向的孩子，有不少得天獨(dú)厚的特質(zhì)。

內(nèi)向的孩子，往往更具有專注力

記得之前還有一位很知名的主持人，別人問他有沒有害怕采訪的對象，她說的是周星馳、周杰倫、梁朝偉等幾位，這幾位都是性格內(nèi)向，稍不留神就可能冷場。

在“見人說人話，見鬼說鬼話”著稱的娛樂圈，這幾位無疑都是靠實力在生存。性格不僅沒有成為他們的攔路虎，反而是一種墊腳石。

因為內(nèi)向的人往往更容易拒絕不必要的社交，和不必要的消耗，專注在自己的領(lǐng)域中，專注于自己所從事的工作，所以成功的幾率也就更大。

內(nèi)向的孩子，更容易擁有知心朋友

很多父母最擔(dān)心的就是自家內(nèi)向的孩子會沒朋友。從朋友的數(shù)量上來說，內(nèi)向的孩子的確一般沒有太多朋友，但是在朋友的質(zhì)量上，內(nèi)向的孩子卻并不會輸。

內(nèi)向的人，通常是善于傾聽的人，并對他人的情緒有良好的感知能力。跟這樣的人在一起，聊天對象往往會感到很舒適。

另外，內(nèi)向的孩子交朋友通常都是經(jīng)過了很謹(jǐn)慎的判斷和長時間的觀察，他們的朋友都在某一方面非常優(yōu)秀。對于內(nèi)向的孩子給予友情，也更為珍視。

內(nèi)向的孩子，內(nèi)心可能更強(qiáng)大

內(nèi)向的孩子傾向于在內(nèi)部的世界里沉思，也喜歡自省。這些孩子會把自己對周圍的人、事、物的觀察，經(jīng)過自己的判斷而得出一個結(jié)論。

看似“悶葫蘆”的孩子，往往也是“心里最有主意”的孩子，外界的說法往往不容易影響到他們。

越成長，內(nèi)向的強(qiáng)大，孩子自身對問題的判斷和主見就越發(fā)的重要。

家有內(nèi)向娃，這么做他們會感激你

家里有個內(nèi)向的孩子，并不是一件壞事，完全沒有必要嘲笑、指責(zé)孩子在社交上的“無能”。父母更需要的是全心的接納。

當(dāng)然，如果能做一些減少孩子對社交的焦慮感的事情，孩子也一定會感激你的。

提前預(yù)熱，給孩子安全感

我一位很內(nèi)向的朋友是一名蠻成功的培訓(xùn)講師，我問他會不會在發(fā)言的時候感到害怕。他說會，每次開講都很緊張。但是他有一個方法，就是會提前做好功課，把要講解的內(nèi)容認(rèn)真的演練幾遍，同時把可能會發(fā)生的狀況提前想好對策。

這個方法對于內(nèi)向的孩子們也很實用。父母可以在家里要來客人之前，告訴孩子誰要來家里做客，并且友善的告訴孩子，應(yīng)該怎么稱呼這位客人，客人有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長，或者和客人之間有哪些有趣的故事。

當(dāng)孩子熟悉了這些，并在心里有所準(zhǔn)備的時候，他就有了更多的掌控感和安全感，也會更容易融入。

尊重孩子的愛好，鼓勵他走出去

有些孩子的“不愛說話”，通常只是“不愛跟你說話”。遇到了他喜歡的熟悉的人，或者他感興趣的話題和擅長的領(lǐng)域，他的話匣子會一下子被打開。

父母可以注意一下孩子在哪些方面有特長，通常內(nèi)向性格的孩子在閱讀、寫作、繪畫、下棋、攝影、樂器等不需要團(tuán)隊合作的運(yùn)動，或是像跑步、滑冰這些方面，會有比其他孩子更好的天賦。

爸爸媽媽們可以著重培養(yǎng)一下孩子的愛好，并且鼓勵孩子與同樣興趣的小伙伴交流，漸漸的，就會發(fā)現(xiàn)孩子越來越自信。

給孩子足夠的耐心，帶他體驗快樂

內(nèi)向的孩子往往被貼上“膽小”“慫”“成不了事”的標(biāo)簽，作為父母，我們是孩子最好的守護(hù)者，甚至是唯一的守護(hù)者，在這些時候，我們要對孩子有足夠的耐心，去弱化周圍人對孩子的標(biāo)簽，并帶孩子去體驗與人交往的快樂。

就像最開始提到的朋友，她就完全可以多帶孩子去跟同事家里那個活潑的小姑娘玩耍。人生本來就沒有必要討好所有人，孩子從小就知道跟誰在一起舒服，就跟誰交朋友，也無不可。

從低難度體驗友誼的快樂，慢慢的教會孩子與他人相處的技能，讓孩子順其自然的生長，同樣不失明智。

結(jié)語

很多人形容外向的人，像閃閃發(fā)光的太陽。那么內(nèi)向的人，似乎也可以形容成廣袤寧靜的天空。

外向的孩子和內(nèi)向的孩子，都是降臨人間的小天使。我們要做的就是尊重他的性格，順從他的本性，讓孩子自信的活出他自己想成為的樣子！

小學(xué)成績差，就一直差嗎？

孩子一上小學(xué)，很多家長或多或少都會關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但您可能不知道孩子早期的成績，特別是小學(xué)的成績對于一個孩子的成長，實在是不重要，家長千萬不可過分的重視這個分?jǐn)?shù)的高低。

從理論上講：

0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期！同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”！但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

6-12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式！如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了！

一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上）。

6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因為小學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力！孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時間和精力投入，如同入海撈針，實在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林！其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。

之所以說，小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失！這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會學(xué)了；恰恰是那些小學(xué)階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮！高中這種情況更為嚴(yán)重！進(jìn)入社會后，當(dāng)需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發(fā)展時，這種分化就更是不可同日而語的程度了！

所以，很多家長在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績，甚至有時候會被一些老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時間！可是，當(dāng)孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。小學(xué)階段的成績一定要平靜一些、含蓄一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，要更看重為孩子后面的成長做好充足的準(zhǔn)備！

人生如同花朵：

小學(xué)階段是植株成長剛打花苞（打基礎(chǔ)）

初中是含苞待放（努力發(fā)展）

高中才是怒放的階段（沖刺高考）

大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長過程：更多的博覽群書和廣泛參與社會公益活動（打下進(jìn)入社會的基礎(chǔ)），20-30歲走向社會后，植株拔節(jié)成長、剛打花苞（做社會的學(xué)生），30-50歲是含苞怒放（經(jīng)驗豐富、精力旺盛、創(chuàng)造社會價值，把燦爛和芳香綻放出來！），50-70歲是結(jié)子階段（人生的收獲季節(jié)）！

所以，做父母的，為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績，而是把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣培養(yǎng)上，才真正事半功倍，并讓孩子受益終生！

育兒心得：老公一直信奉黃金棍下出好人

育兒心得：老公一直信奉黃金棍下出好人

我比他好一點(diǎn)，但是還是認(rèn)為兒子有什么打不得的，實在不聽就打，可想而知，兒子從小挨過多少打。

由此而來的結(jié)果是，兒子比別人家的同齡孩子皮，認(rèn)錯快，再犯也快，碰上執(zhí)著的事，就出現(xiàn)了，你不是要打

我嘛，你先打嘛，打完了再讓我干，最典型的一回就是，吃糖，爸爸說，你要是再吃一顆，我就打你手板一次

，小子直接把手板拿出來說，爸爸，你打二下，我再吃二顆。老公都哭笑不得。

3-4歲，是第一個逆反期，最典型的表現(xiàn)是，不管什么事，不管他懂不懂，通通說不，有二個例子，第一次，

要過年，準(zhǔn)備回老家，我在車上跟老公商量，去買副防滑鏈，怕萬一下雪路滑，我的話才落音，他在旁邊立

馬說，不買防滑鏈，我問他為什么，他說就是不買，我再問他，你知道防滑鏈?zhǔn)鞘裁礀|西不，他說不知道，氣

都不知道從哪來的。第二次是，要去樓下小朋友家吃飯，我跟老公說的時候就說了大人我名字，他只知道小朋

友的名字，然后也是立馬對我說，不去誰誰誰家吃飯，我就問他，你知道是誰家不，他說不知道，我就告訴他

，你自己不要去的哈，我們是那個小朋友家，誰誰誰是小朋友的爸爸。他后悔沒法了，只有死犟到底，誰誰誰

不是小朋友的爸爸，我要去小朋友家。跟我和爸爸都是這個德性，更不用說到了婆婆家，反天了。

昨天去接家回家，問他，今天表現(xiàn)好不好，好，確實，我在是很好。再問，昨天好不好，不好，我沒在的那天

，據(jù)說已經(jīng)調(diào)皮得引起二家人的公憤了。其實，孩子很明白自己在干什么，我在想，原因，是不是因為我去了

之后，一直在夸他，應(yīng)該批評的時候，也沒有打他，只是讓他到門外自己反省，門也開著。

昨天沒打他，歸功于，前天在家看了半天的書，關(guān)于怎么教育這么小的孩子，有些觀點(diǎn)很贊同，但是，不打孩

子這點(diǎn)，我還是覺得非常有用。最好還是能不打，最好不打，斗智斗勇，讓他自己明白他最在乎的后果。最典

型的是今天早上，送他上幼兒園，因為以為今天要升旗，就要他在車上復(fù)習(xí)一遍自我介紹，結(jié)果，他是說了，

聲音很小，我都聽不清，我就要求他，聲音大點(diǎn)。他回答的是說，我就是要聲音小點(diǎn)。我說聲音小了，小朋友

聽不到。他回答，我就是要小朋友聽不到。也許平時我打人了，但是想起書上說的，要和小朋友斗智斗勇，不

要動手。就想了一下說，如果小朋友聽不到你的自我介紹，他們就會不認(rèn)識你哦，你想不想交更多的朋友。想

，兒子很喜歡小朋友，所以很快回答。我再說，小朋友都不認(rèn)識你，不知道你喜歡什么，怎么和你交朋友呢。

都沒等我再說，兒子立馬自己重新復(fù)習(xí)一遍，而且很大聲。要是在平時，他是不會重復(fù)的，讓他復(fù)習(xí)第一遍的

時候，我都是跟他講了很久，他才勉強(qiáng)答應(yīng)的。

兒子自尊心很強(qiáng)，有時候的逆反，是因為他覺得傷害了他的自尊心，我問過他，媽媽打你，你有沒有覺得不好

意思，丟人，他回我的，沒有，你是媽媽。但是別人就不一樣了，昨天下午，在教兒子輪滑，兒子是第三次穿

上鞋，能走，但是走得不快，其實進(jìn)步很大的。旁邊就有幾個老太太，很熱心，七嘴八舌的在說，應(yīng)該這樣，

應(yīng)該那樣，還有的說我的孫子第一次就學(xué)會了。還有一個直接過來牽兒子的手，說，來我來幫你拉一邊，你自

己拉一邊。結(jié)果兒子想都沒想，就把那老太太的手甩了，而且跟我說，媽媽，我要回家。我意識到了問題，因

為昨天是兒子自己要下來學(xué)輪滑的。我問他，是不是不高興，他點(diǎn)頭。我跟他說，其實媽媽也點(diǎn)不高興也。我

們家兒子很棒，但是婆婆們是想幫姚姚哦。這樣，我們不聽婆婆們的，我們自己滑好不好，你都會走了，肯定

能行，好不好？我們往那邊滑好不好，就是老太太們相反的一個方向，兒子又答應(yīng)了。

自尊心強(qiáng)的逆反，我第一次發(fā)現(xiàn)，是他婆婆教他吃東西，兒子喜歡吃綠豆糕，但是那個綠豆糕是分成很多小塊

，然后包成一大塊，第一回吃的時候，他一大塊一起吃就掉了很多在地上。婆婆其實也沒吵他，就說了，這么

大了，還不會吃這個，你看嘛，一地都是，過來，婆婆教你，他再拿一塊的時候，婆婆把他拉到廚房，開始跟

他說，但是，婆婆說話一直是那種方式，明明教人，就像吵架一樣，又點(diǎn)喜歡念，兒子應(yīng)該是覺得婆婆覺得他

笨，還是怎么，搶過綠豆糕，一大口又吞了，跟原來的方法一模一樣。完全的報復(fù)性的一樣。我平時教他東西

，他又不是這樣的。所以我就是覺得應(yīng)該是他認(rèn)為婆婆傷到他的自尊了，或者是不喜歡他，所以就要對著干。

兒子六一就是三歲半了，很多時候覺得教得很累，但也有很多時候，會很自豪，每個孩子都不一樣，都有自己

的閃光點(diǎn)，我希望我能更多的讓他的閃光點(diǎn)發(fā)光。

育兒觀念：“媽媽，我從不拿你和別人比較，但你總說別人的孩子好”

不知道從什么時候開始，孩子也成了我們一個攀比的理由；

不知道是出于激勵孩子，還是出于面子，

我們總能聽到：你看別人家怎么怎么樣……

01

昨天在菜市場遇見一對母子在路邊爭吵，兩個人都很不高興，我路過他們身邊的時候，聽男孩媽媽在說：

“你不是說這次進(jìn)步了么？還是沒有考過豆豆啊，你下回可要努力了??！”

盡管男孩媽媽說話沒有很大聲，但是語氣里充滿難以掩飾的失望，而小男孩也很倔強(qiáng)，朝他媽媽在吼：“為什么總拿我和豆豆比??？他那么聰明，我這次不是考過碩碩了嘛?！?/p>

他的媽媽低低地嘆口氣，又搖搖頭，仍然不滿意：“你干嘛總是和碩碩比？要比就比學(xué)習(xí)好的?！?/p>

男孩張了張嘴想說什么，但是大概又想不出什么語言來反駁媽媽，低頭灰心地說了句：“哦。”

然后男孩媽媽就把這個話題轉(zhuǎn)移過去了，問她的兒子：“晚飯你想吃什么啊？排骨還是蝦？”小男孩兒根本提不起興趣，依然低沉地說：“隨便啊。”

我心里想，好可惜啊，吃一頓美味大餐的心情就這樣被他媽媽攪黃了，而且他的媽媽還渾然不覺自己做錯了什么，轉(zhuǎn)身就忘記了自己剛才把孩子同別人比來比去，非讓兒子親口承認(rèn)被比下去了才問他想吃什么?？蓱z的孩子，被最親的、最愛的媽媽否定了。

02

我們不妨換位思考一下。

如果孩子說：

“誰誰的媽媽做菜比飯店還好吃?！?/p>

“誰誰的爸爸是哪個公司的老板，一年賺100多萬?！?/p>

“誰誰的爸爸，他生日的時候送給他一輛寶馬。”

“誰誰的家里，每年都要出去旅游3次。”

……

末了再加一句“我的爸爸媽媽怎么這么沒用？”試問作為家長的你感受會如何？

心里一定不好受吧？

希望父母能從小種下這樣一棵種子，每個孩子都是獨(dú)一無二的種子。雖然需要你的精心澆灌，但發(fā)展成什么樣子是沒有參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合一樣有百合的清新，哪怕是仙人掌必定也有他獨(dú)到的一面，怕的就是拔苗助長，還等不及開花就夭折......

你看人家誰誰誰怎么怎么樣，你看你……

這句話最傷害孩子的心。每個孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要說給孩子聽。

每個孩子都最愛自己的媽媽，在他們眼里，無論自己的媽媽有什么缺點(diǎn)，無論媽媽愛大吼大叫還是溫柔體貼，都可以接受，都不影響孩子對媽媽的無條件接納和無條件的愛。

每個孩子都是這樣，看到自己的媽媽，眼睛都會發(fā)亮，會跑過去張開雙臂，迎接自己最愛的媽媽。孩子都可以做到這樣，為什么作為父母的我們，做不到呢？

03

不要總拿自己家孩子和別人家孩子比，如果真要比，請學(xué)會“三比”：“自己跟自己比，今天跟昨天比，這次跟上次比”。不斷指出孩子“自己跟自己比”“今天跟昨天比”“這次跟上次比”的進(jìn)步，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，孩子就會積極向上，充滿自信。

如果確實覺得別人家的孩子在某一方面值得自己的孩子學(xué)習(xí)的話，最好先對自己的孩子表現(xiàn)好的方面給予表揚(yáng)和肯定，然后再客觀分析別的孩子表現(xiàn)比較好的方面，之后才在此基礎(chǔ)上建議孩子如何學(xué)習(xí)別人的長處，這樣孩子的心里會更容易接受。

如果家長堅持這樣做，在孩子心中，家長就會是一個偉大、善解人意、懂得尊重、真愛孩子的好家長。

請發(fā)自內(nèi)心地相信我們的孩子是世界上最好的，這樣的愛才是他所需要的良性的愛。加油，爸爸媽媽們。

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