父母教育孩子的體會分享

教育孩子的聽課筆記。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編幫大家編輯的《父母教育孩子的體會分享》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的孩子今年四年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

一．家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝

父母教育孩子心得體會(2) 困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！

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父母教育孩子案例

如果說父母也是一種職業(yè)，那它應(yīng)該是世界上最難的職業(yè)，因?yàn)樗葲]有入職考試，也沒有崗前培訓(xùn)；既不能辭職，也不能退休。如果說家長難當(dāng)，那么媽媽應(yīng)該最難當(dāng)，既要上得廳堂下得廚房，又要撐起職場上的半邊天；既要能文善舞能寫能畫，又要斗得過古靈精怪的娃娃。

我不僅是孩子的媽媽，而且是一對雙胞胎的媽媽。我的兩個(gè)女兒都在六年讀書。我們來自內(nèi)蒙古的一個(gè)小旗縣，為了兩個(gè)孩子能夠受到更好的教育，我辭掉工作來沈陽和孩子共成長，留下孩子爸爸一個(gè)人在家鄉(xiāng)工作！在這里，我的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，先進(jìn)的理念，和更全面的培養(yǎng)。這兩個(gè)孩子的成長最離不開的是學(xué)校的培養(yǎng)，最離不開班主任的精心培養(yǎng)和老師們的關(guān)愛！其次，我覺得孩子能夠自信地承擔(dān)任務(wù)，背后離不開孩子的努力及家長的鼓勵(lì)與幫助！

前不久，我們學(xué)校舉行了六年級的軍訓(xùn)比賽。我孩子所在的班選體委時(shí)，老師問誰愿意擔(dān)任體委這個(gè)重要職務(wù)呢？我的女兒積極舉手報(bào)名！下午孩子見了我，高興地告訴我：“媽媽，我當(dāng)體委了?！?/p>

首先我高興地夸獎(jiǎng)孩子能夠勇于承擔(dān)責(zé)任！大人小孩都一樣，有任務(wù)了，就會有一定的壓力。孩子隔了幾天和我說：“媽媽我真怕我比賽那天出差錯(cuò)呢！”孩子心里有些擔(dān)心了，我想作為家長，不僅要在語言方面給孩子鼓勵(lì)，還得實(shí)實(shí)在在地提供幫助，給孩子自信！在接下來的幾天里，我和家人一起扮演學(xué)生，讓孩子當(dāng)體委，練習(xí)動作和口令，在練的過程中幫孩子分析問題的原因，去解決問題！這樣孩子心里就會踏實(shí)，更會擁有自信！展示之后回來，孩子和我說：“媽媽，我今天沒有差錯(cuò)，表現(xiàn)的很完美，我自己也很滿意！”聽了孩子的話，我給了孩子一個(gè)擁抱，并說：“姑娘，媽媽真為你驕傲！你本身是有很大潛力的！繼續(xù)努力！”

我的兩個(gè)孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都很愿意參加各種活動，我作為家長在背后極力支持、努力幫助孩子去盡量做到更好！

我雖然不是一位全能媽媽，但我卻在孩子的心中播撒了這樣一些美好的種子，這也許會助力他們的成長吧！

第一粒種子：尊師

人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因?yàn)樵诤⒆映砷L的道路上，老師可以打開孩子心靈中智慧的大門。所以，首先培養(yǎng)孩子尊敬老師，是我們家庭教育中不可忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容！這樣做，既是對老師的尊敬，也是對學(xué)校教育的支持，更主要的是對自己孩子的引領(lǐng)。早在孩子上幼稚園之前，我就和她們講道理。我說：“姑娘，咱們?nèi)ビ變簣@，讓你收獲到最幸福的事，就是你會遇到很多朋友，有許多小朋友，還有大朋友。這些大朋友最可親，更可敬，這些大朋友會給你帶來很多快樂和成長，她們就是你的老師?！鄙蠈W(xué)后，有時(shí)候孩子提出一些問題，我會故意告訴孩子，關(guān)于這個(gè)問題，老師會比爸爸媽媽講得更好！還有很多時(shí)候和其他成年人閑聊，涉及學(xué)校的事，我也要在孩子面前夸獎(jiǎng)孩子的學(xué)校和老師們尤其是班主任老師。無形中，孩子會覺得自己生活在這樣的班級和學(xué)校里，非常幸運(yùn)。帶來這樣的自豪感，孩子漸漸將老師當(dāng)作了最可信任的朋友！所以，我的孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都特別尊重每一位老師，孩子在學(xué)?？匆娎蠋熇哿嘶蛴胁挥淇斓氖虑?，她們也會感同身受。

其次，作為家長，我會經(jīng)常主動與老師溝通。每當(dāng)老師說孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我都會和孩子分享，告訴孩子老師特意給媽媽打電話說你表現(xiàn)特別好，向媽媽夸你了，媽媽真為你高興！咱們一定要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力！就這樣孩子特別樂觀自信！

第二粒種子：美育

審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式，世界上不缺少美，但我們不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在審美這方面，我從孩子寫作業(yè)，尤其是寫字開始入手。記得我姑娘剛開始寫字的時(shí)候，我故意寫了兩篇課文，一篇是用心寫的，一篇是隨手寫的，隨手寫的那篇還故意沒注重行距和字的結(jié)構(gòu)。我讓姑娘觀察分析兩篇的差距，并欣賞那篇書寫美的課文美在哪里？然后我們挑幾個(gè)結(jié)構(gòu)具有代表性的字讓孩子看書觀察。孩子也認(rèn)為書上的正楷字結(jié)構(gòu)特別美，書就是我們的書法老師。就這樣姑娘懂得寫字時(shí)先觀察，看看是什么結(jié)構(gòu)，心里有數(shù)了才開始寫！通過這方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子還學(xué)會了整體布局的感覺！在生活中也學(xué)會了觀察，比如衣服及物品的擺放也注意起來了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子對做手抄報(bào)，賀卡分布及規(guī)劃也非常用心，審美有了一定的提升。這種潛移默化的過程，慢慢地全面提升了孩子美的品味！

第三粒種子：感恩

現(xiàn)代家庭中，孩子是我們的小太陽，全家以孩子為中心，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件。久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然應(yīng)得的，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。由此，使得孩子只要求別人關(guān)心，愛護(hù)，自己卻不會想著關(guān)心別人，感激他人，養(yǎng)成自私自利的惡習(xí)。

所以，我很注重教育孩子說一些感恩的話。在孩子小的時(shí)候，有親戚、朋友給孩子買的衣服、玩具，我都得告訴孩子必須感謝對方。沒辦法當(dāng)場感謝的，后期也得補(bǔ)上。就這樣不放過每件小事，現(xiàn)在孩子特別懂得感恩，也很會照顧別人，我姑娘從去年冬天開始，每天晚上都會先用她的小身體給我把被窩暖熱了，她才自己鉆被窩去睡覺，不讓暖也不行。姑娘說：“媽媽，這是我的任務(wù)，我得天天打卡”。我每天往被窩里一躺，那種溫暖太幸福了！總要送給孩子一個(gè)吻，作為獎(jiǎng)勵(lì)！現(xiàn)在我們和爺爺奶奶住一起，爺爺奶奶不舒服了，倆寶貝也要給爺爺奶奶按摩，按得特別棒。這是爺爺過生日時(shí)，孩子早早起來給爺爺按摩，給爺爺送驚喜的照片！

第四粒種子：好習(xí)慣

有位教育家曾經(jīng)對于一個(gè)人的習(xí)慣問題做過非常形象的比喻，他說一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；一個(gè)人養(yǎng)成壞的習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。習(xí)慣的好壞會影響一個(gè)人的一生！我培養(yǎng)孩子就是從生活中的各個(gè)方面的良好習(xí)慣入手的，持之以恒！

就拿培養(yǎng)孩子興趣愛好這方面來說，在姑娘五歲時(shí)，開始學(xué)跳舞、彈琴。我們的態(tài)度就是要學(xué)就好好學(xué)！后來從孩子上一年級時(shí)我們決定利用寒暑假來沈陽找老師學(xué)習(xí)！就一直堅(jiān)持每次放假都來上課，不管什么情況都不能耽誤！有很多家長朋友們不解地問：“你會把孩子累壞呀，一個(gè)假期也不休息！”我覺得這累不壞孩子，這樣做可以養(yǎng)成孩子早睡早起、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的生活習(xí)慣，這樣長期做下來，孩子也能學(xué)會獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成她自己的一種寶貴素質(zhì)了！

總之，我教育孩子的宗旨是做更好的自己，人品在先！其實(shí)我和孩子、家人及朋友交流相處中就是給予了他們實(shí)實(shí)在在的付出，實(shí)實(shí)在在的愛！從來不和別人發(fā)脾氣，包括孩子不聽話，犯錯(cuò)誤時(shí)，我也會用我的愛去浸潤他們！在教育過程中也有很多次不順心，但我還是控制自己，不能“吼”！這方面我在孩子剛懂事就開始做了。從小就特別認(rèn)真、努力地去教育孩子，用一顆理解的心去愛她們、哺育她們！我把自己每次控制、忍耐、付出，理解為播撒了一顆幸福的種子，所以現(xiàn)在，我覺得自己已經(jīng)開始收獲幸福了，而這棵幸福樹會越來越枝繁葉茂！

父母教育孩子心得

父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那么什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

實(shí)際上，沒有一個(gè)孩子不想成為好孩子，也沒有一個(gè)孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是父母具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓(xùn)斥。所以我給大家一個(gè)忠告：訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。

在這里，我愿意試著分享一下習(xí)慣培養(yǎng)的六大步驟，或許會給父母們一點(diǎn)啟示：

習(xí)慣培養(yǎng)第一步

提高認(rèn)識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

兒童時(shí)期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

對一個(gè)學(xué)生來說，養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣會終生受益，如平時(shí)寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，考試時(shí)仔細(xì)審題，與別人有約的事情要牢記于心并提前落實(shí)等。這樣的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績會好，為人處理也會愛到歡迎。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步

明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學(xué)都埋怨他，這個(gè)小男孩很懊惱，就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。

孫老師做過40多年的小學(xué)班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富，是位全國特級老師。她聽了小男孩的話，對他說：“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯(cuò)呢？”小男孩說：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個(gè)躬?！睂O老師說：“鞠躬很好，會讓對方知道你很有誠意?？墒悄銜瞎獑?？試一下我看看?！毙∧泻⒅蓖νΦ攸c(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說：“這不是鞠躬，這只是點(diǎn)頭嘛，點(diǎn)頭道歉缺乏誠意?！蹦莻€(gè)男孩愣住了，因?yàn)殚L這么大，他從來不知道鞠躬與點(diǎn)頭有什么區(qū)別。

這時(shí)，孫老師站起來，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，再平身，這才是鞠躬。然后，孫老師讓男孩子練習(xí)了幾次，才讓他去給任課老師認(rèn)錯(cuò)。

孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國特級老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。

習(xí)慣培養(yǎng)第三步

適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

少年兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像對青春期的孩子極富吸引力，許多偶像身上具有榜樣的因素，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的父母老師完全可以把偶像變?yōu)榘駱印?/p>

習(xí)慣培養(yǎng)第四步

堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動再主動再到自動。

研究發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，而形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天。

做父母的都很明白，孩子小的時(shí)候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。這就是沒養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

這時(shí)候父母可以讓孩子晚上睡覺以前，把衣服疊好，把鞋子放好，都放在一個(gè)固定的位置，把自己上學(xué)的書包有序地整理好。孩子開始不會，父母可以指導(dǎo)，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步

及時(shí)評估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

有的父母對孩子說：“假期到了，這個(gè)假期你要好好把你寫字握筆的姿勢練好，開學(xué)前我要檢查?！?/p>

這種做法恐怕不行，孩子經(jīng)常管不住自己，籠統(tǒng)的要求對他們難以起作用。因此父母要把大計(jì)劃分割成很多個(gè)小計(jì)劃，并不斷地與孩子一起總結(jié)評估：今天做得好，可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星；7天都得到小星星，可以換1顆大星星；獲3顆大星星，就可以獲得更高的獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣，孩子每天都會知道自己是否進(jìn)步了，并期待著明天的進(jìn)步。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步

形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

家里有個(gè)學(xué)生，就需要家庭成為書香之家。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母在客廳看電視，韓劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去?！焙⒆幽軐Ｐ膶W(xué)習(xí)嗎？

最好是家里有專門的書房，孩子一張桌子做功課，父母在另一張桌子專心看書、練字。這樣在父母的耳濡目染之下，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀、寫字的好習(xí)慣。

然“托雨露而成潤，意境可以稍變，然而烏可等量齊觀也”，每個(gè)孩子都是父母愛的結(jié)晶，是上帝賜予父母最珍貴的禮物，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)更需要父母根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點(diǎn)具體問題具體分析。

習(xí)慣的培養(yǎng)是門科學(xué)。那么習(xí)慣培養(yǎng)的原則是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位；習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)良好習(xí)慣來解放孩子的大腦，讓孩子從一些低級的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來。

父母教育孩子的方法

該怎樣教育孩子，有什么方法？

父母怎樣教育孩子為人處事呢？

怎樣擔(dān)當(dāng)成功父母角色，家教理念：不僅僅要做孩子合格的引導(dǎo)者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析并尊重孩子的反饋、針對孩子的反饋，對其進(jìn)行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)

每當(dāng)家長指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會找出很多個(gè)理由來證明自己的清白。這時(shí)，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友都這樣說”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育

當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時(shí)，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時(shí)他不知道講禮貌的重要性，家長就算再也不會，也可以通過實(shí)例，道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯(cuò)誤言行所造成的責(zé)任，家長就要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問這個(gè)人時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說出時(shí)間；然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說出時(shí)間了。因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來，人們把這個(gè)結(jié)論稱為“手表定理”。

父母教育孩子的禁忌

1、居高臨下

這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多父母在面對孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以父母自居，即使父母的批評有時(shí)百分之百正確，孩子們也會“口服心不服”。因此，專家建議：父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。

2、求全責(zé)備

畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時(shí)沒有做好，父母不應(yīng)苛刻對待他們的表現(xiàn)，如果父母們總是苛刻地對孩子說，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。

3、頻頻夸獎(jiǎng)

別以為賞識教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過度的無謂的夸獎(jiǎng)只會使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。

4、過多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。

5、關(guān)心過頭

“今天誰來了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問個(gè)明白。要知道過度關(guān)心，只會讓孩子反感，因?yàn)?，孩子會感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長發(fā)展的機(jī)會，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盤否定

在批評孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評的太過，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

7、是非不分

“這孩子喝酒快趕上他老爸了?！边@句話到底是在表揚(yáng)孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會更多些吧!所以，父母在批評孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。

8、貶損他人

偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。

9、事事代替

現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。

10、不作楷模

許多父母在教育孩子時(shí)，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí)，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，才能起到垂范作用。

父母教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。

你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

開誠布公地交流

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。

教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會是一個(gè)競爭的社會，處在這個(gè)激烈競爭時(shí)代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

對孩子持有較高的期望

一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

過程和結(jié)果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

父母教育孩子的事半功倍方法

父母教育孩子的事半功倍方法

身為父母，都希望自己的孩子有好的教養(yǎng)好的習(xí)慣，但是大多數(shù)父母都是還沒來得及學(xué)習(xí)怎么做父母，就做了父母的。在摸索中前進(jìn)，是每一對父母都會經(jīng)歷的過程。

有的父母摸索對了，事半功倍；有的父母摸索錯(cuò)了，后果堪憂。有什么方法能有效培養(yǎng)孩子的好教養(yǎng)呢？我們提出三大原則，希望能夠幫助各位父母減少摸索，事半功倍。

第一，可以責(zé)備，不要怒罵；可以訓(xùn)導(dǎo)，不要體罰。

父母責(zé)罵小孩只能有一個(gè)目的，讓他知道錯(cuò)在哪里，再引導(dǎo)他把不好的習(xí)慣改掉，這才是正常的。而且一定要慎重自己的言語，不可以生氣了就口不擇言，罵孩子“你怎么這么笨，這點(diǎn)小事情都做不好，真是沒出息”之類的話，甚至有些父母一旦聽說孩子做錯(cuò)了事情，動輒亂加打罵，這都是非常糟糕的行為，還會養(yǎng)成孩子自卑、膽小怕事的不良心理。

作為父母，難道你就沒有責(zé)任嗎？你應(yīng)該幫他改正，讓他知道錯(cuò)在哪里，下次不再做錯(cuò)就好了。所以，父母要客觀冷靜，很明確地把事情搞清楚之后，再做處理，這樣才不會傷害親子感情，才能幫助子女不斷進(jìn)步。

第二，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)候，不需要跟他講理由。

比如叫孩子吃青菜，你有什么理由可講呢？你又懂得多少呢？很多媽媽道聽途說，跟孩子說什么吃青菜可以補(bǔ)充維他命E。老實(shí)講我們現(xiàn)在吃維他命都是很危險(xiǎn)的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人需要的維生素的比例都是不一樣的，你現(xiàn)在給他吃這么一大堆維他命，不一定好。尤其是綜合維他命更糟糕，就相當(dāng)于把小孩當(dāng)機(jī)器猛灌。

所以很多事情，既然你搞不清楚，就不要長篇大論跟你的小孩講道理，否則就是自欺欺人。習(xí)慣就是習(xí)慣，有什么道理我也不知道。為什么坐要坐好，我不知道。我祖父就是坐得好好的，我爸爸也坐得好好的，我也坐得好好的，你也給我坐得好好的，就沒事了嘛。

老實(shí)講，習(xí)慣能一代一代傳下去，一定有他的道理。我們最好不要亂加否定一代一代傳下來的習(xí)慣，否則搞得亂七八糟，只能自食其果。其實(shí)，將來小孩長大后，他自然會知道的。我不相信父母自己能把道理說清楚，而且我也不相信你告訴小孩道理，他能聽明白。道理就是這樣而已。

第三，男孩女孩一樣好，但需要不同的教養(yǎng)。

我是很反對男女同校的。大家若是真正用心去分析，就會發(fā)現(xiàn)男女同校利少弊多。當(dāng)然我們現(xiàn)在沒有辦法，既然你的孩子是男女同校，那么家庭教育就要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

女孩子要教她矜持、會害羞，不能在大街上跟男孩子勾肩搭背、拉拉扯扯；人家請你吃飯，也不能招之即來揮之即去。女孩一定要有內(nèi)在美，將來才能做一個(gè)好妻子、好媽媽。男孩子就要意志堅(jiān)強(qiáng)，不能哭就是不能哭。男人有淚往肚子里面流，男人會哭不是因?yàn)閭模膊皇桥吕щy，而是在很感動的時(shí)候自然熱淚盈眶，這是一種責(zé)任感的表現(xiàn)。當(dāng)你克服一切困難，把事情完成了，哭是可以的。如果遇到困難就哭，什么事情辦不成就哭，那以后怎么做事情呢？要知道，人生可不是一帆風(fēng)順的。

記住，男女各自發(fā)揮所長，互相補(bǔ)足，這才是家庭。要把兒子培養(yǎng)成有男子氣概，把女兒培養(yǎng)成很有氣質(zhì)，這才叫家庭教育。

其實(shí)，父母在教養(yǎng)子女的過程當(dāng)中，自己也在成長，而且得到的比子女還多。你的孩子越頑皮，你得到的越多。如果朝這方面想，你就應(yīng)該感謝他了。

其實(shí)做父母的都有這樣的體會，在沒有生小孩以前，我們自己根本就跟孩子一樣，可是生了小孩以后，自然就不一樣了。因?yàn)槲覀儠氲?，做人家媽媽要像個(gè)媽媽的樣子，做人家爸爸就要像個(gè)爸爸的樣子，于是就開始學(xué)習(xí)做媽媽、做爸爸。而做了人家的父母，才知道父母很辛苦，才會更加去孝順父母，更加愛惜自己。

父母教育孩子的好方法

習(xí)慣培養(yǎng)第一步

提高認(rèn)識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

兒童時(shí)期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

對一個(gè)學(xué)生來說，養(yǎng)成確認(rèn)的好習(xí)慣會終生受益，如平時(shí)寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，考試時(shí)仔細(xì)審題，與別人有約的事情要牢記于心并提前落實(shí)等。這樣的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績會好，為人處理也會愛到歡迎。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步

明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學(xué)都埋怨他，這個(gè)小男孩很懊惱，就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。

孫老師做過40多年的小學(xué)班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富，是位全國特級老師。她聽了小男孩的話，對他說：“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯(cuò)呢？”小男孩說：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個(gè)躬?！睂O老師說：“鞠躬很好，會讓對方知道你很有誠意。可是你會鞠躬嗎？試一下我看看?！毙∧泻⒅蓖νΦ攸c(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說：“這不是鞠躬，這只是點(diǎn)頭嘛，點(diǎn)頭道歉缺乏誠意?！蹦莻€(gè)男孩愣住了，因?yàn)殚L這么大，他從來不知道鞠躬與點(diǎn)頭有什么區(qū)別。

這時(shí)，孫老師站起來，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，再平身，這才是鞠躬。然后，孫老師讓男孩子練習(xí)了幾次，才讓他去給任課老師認(rèn)錯(cuò)。

孫蒲遠(yuǎn)老師不愧是全國特級老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。

習(xí)慣培養(yǎng)第三步

適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

少年兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像對青春期的孩子極富吸引力，許多偶像身上具有榜樣的因素，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)的父母老師完全可以把偶像變?yōu)榘駱印?/p>

習(xí)慣培養(yǎng)第四步

堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動再主動再到自動。

研究發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，而形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天。

做父母的都很明白，孩子小的時(shí)候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。這就是沒養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

這時(shí)候父母可以讓孩子晚上睡覺以前，把衣服疊好，把鞋子放好，都放在一個(gè)固定的位置，把自己上學(xué)的書包有序地整理好。孩子開始不會，父母可以指導(dǎo)，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步

及時(shí)評估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

有的父母對孩子說：“假期到了，這個(gè)假期你要好好把你寫字握筆的姿勢練好，開學(xué)前我要檢查?！?/p>

這種做法恐怕不行，孩子經(jīng)常管不住自己，籠統(tǒng)的要求對他們難以起作用。因此父母要把大計(jì)劃分割成很多個(gè)小計(jì)劃，并不斷地與孩子一起總結(jié)評估：今天做得好，可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星；7天都得到小星星，可以換1顆大星星；獲3顆大星星，就可以獲得更高的獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣，孩子每天都會知道自己是否進(jìn)步了，并期待著明天的進(jìn)步。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步

形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

家里有個(gè)學(xué)生，就需要家庭成為書香之家。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母在客廳看電視，韓劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，還說：“孩子，別看電視，你要好好學(xué)習(xí)，寫作業(yè)去?！焙⒆幽軐Ｐ膶W(xué)習(xí)嗎？

最好是家里有專門的書房，孩子一張桌子做功課，父母在另一張桌子專心看書、練字。這樣在父母的耳濡目染之下，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀、寫字的好習(xí)慣。

然“托雨露而成潤，意境可以稍變，然而烏可等量齊觀也”，每個(gè)孩子都是父母愛的結(jié)晶，是上帝賜予父母最珍貴的禮物，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)更需要父母根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點(diǎn)具體問題具體分析。

習(xí)慣的培養(yǎng)是門科學(xué)。那么習(xí)慣培養(yǎng)的原則是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位；習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)良好習(xí)慣來解放孩子的大腦，讓孩子從一些低級的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來。

父母教育孩子學(xué)習(xí)的方法

父母怎樣教育孩子為人處事呢？

怎樣擔(dān)當(dāng)成功父母角色，家教理念：不僅僅要做孩子合格的引導(dǎo)者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析并尊重孩子的反饋、針對孩子的反饋，對其進(jìn)行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)

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每當(dāng)家長指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會找出很多個(gè)理由來證明自己的清白。這時(shí)，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

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當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友都這樣說”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育

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當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時(shí)，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時(shí)他不知道講禮貌的重要性，家長就算再也不會，也可以通過實(shí)例，道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯(cuò)誤言行所造成的責(zé)任，家長就要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

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心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問這個(gè)人時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說出時(shí)間；然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說出時(shí)間了。因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來，人們把這個(gè)結(jié)論稱為“手表定理”。

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