幼兒園中班教案《如果我有一塊錢》

幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《如果我有一塊錢》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達能力。

3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1.故事PPT制作；

2.小熊圖片；

3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。

【活動過程】

一、故事直接導入，激發(fā)興趣。

1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非?？鞓?。每天晚上，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。

2.你們知道什么叫“一元店”嗎？

二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。

1.理解并學說故事中小熊的話。

(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？

(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？

(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？

(4)用猜測——驗證的方法學習第二、三只小熊的話。

(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？

2.運用句式，仿編小熊的話。

(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？

(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：

a)氣球可以怎么玩呢？

b)機器人有什么本領(lǐng)呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？

引導幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。

(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？

(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？debasrideb.com

(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？

小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！

三、閱讀結(jié)尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？

幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當最早實物貨幣。

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幼兒園中班語言活動故事教案《一塊錢買一個夢》

【活動目的】

1、有情趣地諦聽故事，開端明白故事內(nèi)容。

2、明白“款項并非全能的”原理。

【活動預(yù)備】

1、繪本《一塊錢買一夢》和課件

2、荷包一個及種種面值的貨幣

【活動過程】

一、回想買工具的履歷

—你們買過工具嗎?買工具要用什么?

—你用錢買過什么?

游戲：(導入：本日，楊先生也要給你們錢，讓你去買工具。)

—你拿了幾多錢?想去買什么?

二、不雅察畫面，明白故事變節(jié)。

1、不雅察封面，引出故事。

—本日，有一只可愛的小松鼠，他也想去買工具。猜猜看，他想去買什么?

2、諦聽故事，開端明白故事內(nèi)容。

1)旁觀課件，西席分段報告故事。(1-10)

—故事的名字叫什么?

—小松鼠發(fā)明本身沒有做夢，決議怎么辦?(決議去買夢)

(買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)

2)旁觀課件，西席報告故事。(11-14)

—小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么答復(fù)的?

(—你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?)

(—我經(jīng)常做夢，但是我沒有措施賣給你，你照舊想想另外措施吧!)

3)旁觀課件，西席報告故事。(15-16)

—小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝蜜斯是怎么答復(fù)的?

(—天鵝蜜斯，你能賣一個夢給我嗎?)

(—不可吧?夢似乎是不克不及買，也不克不及賣的。)

4)旁觀課件，西席報告故事。(17-18)

—小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么答復(fù)的?

(—做夢要靠本身，你弗成能用錢買到夢的!)

5)旁觀課件，西席報告故事。(19-28)

—小松鼠末了獲得了一個夢，幼兒手工制作他是奈何獲得的?

總結(jié)：在我們的生存中有許多的工具是可以或許有錢買到了，但也有許多工具用錢買不到的，想一想，在我們生存中有哪些工具是錢買不到的，要奈何才氣獲得?

附故事：一塊錢買一個夢

小松鼠住在一棵橡樹上，這里的果子許多，他的日子過得很快活。有一天，飛來了一只小紅鳥，小紅鳥報告小松鼠：“我做了一個夢，夢見本身釀成了一只五顏六色的大孔雀?！薄罢娴陌?會做夢真好!”小松鼠傾慕地說。

小紅鳥走后，小松鼠心想：“我本日晚上也要做一個夢!”他很早就上床睡覺了，睡得好沉、好噴鼻、好舒適。天亮了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小松鼠醒來后，摸著頭想：“我怎么沒有做夢呢?”小松鼠異常地掉望，想欠亨為什么本身沒有做夢。

小松鼠決議去處別人買一個夢。他打開錢包，拿出一塊錢，高開心興地走出了家門，要去買一個屬于本身的夢。

小松鼠來到水池邊，碰見了大鯉魚。小松鼠說：“你好，大鯉魚!你能賣一個夢給我嗎?”大鯉魚從水面探出面來，稀罕地看著小松鼠。他這輩子第一次傳聞有人要買夢，他很虛心地對小松鼠說：“我經(jīng)常做夢，但是我沒措施賣給你，你照舊想想另外措施吧!”說完，大鯉魚又潛入水中游走了。

小松鼠又碰到了天鵝幼兒園教案，他匆匆問天鵝：“天鵝蜜斯，你能賣藝個夢給我嗎?”“不可吧?夢似乎是不克不及買，也不克不及賣的?！碧禊Z說完話，拍拍黨羽飛上了天空。

小松鼠買不到夢，感覺很沮喪。白晝已往了，夜晚到臨了。小松鼠坐在床上想：“別人都市做夢，為什么我不會呢?”

想著，想著，小松鼠累了，睡著了。忽然間，他瞥見本身跟大鯉魚在水底泅水，水底的天下真的很美麗，很特殊。接著，他騎在天鵝的背上，隨著天鵝飛上高高的天空，到處去觀光。

喔喔喔—公雞叫著，天亮了。

清早，暖暖的陽光照在小松鼠身上，小松鼠醒了過來，內(nèi)心好開心，由于他做了一個又長又好玩的夢。

中班語言活動――餡餅里包了一塊天

活動名稱:餡餅里包了一塊天

活動準備:

1、故事磁帶。

2、圖形大紙講述時可將圖形逐個貼在餡餅上。

3、活動材料第四冊第15―18頁。

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容，能初步復(fù)述情節(jié)。

2、熟悉角色對白，為表演做好準備。

活動過程:

一、欣賞故事

1、有一個奇怪的故事，叫做《餡餅里包了一塊天》。餡餅里包了天，會發(fā)生什么樣的有趣的故事？請仔細聽故事。

2、教師講述故事一遍。

3、老太太把什么東西包進餡餅里了？（一小塊天）

4、包了一小天的餡餅從烤爐里飛了出來，老頭兒、老太太抓不住餡餅，一著急就怎么樣了？（跳上餡餅）于是，哪些動物也跳上餡餅？

5、餡餅最后降落到哪里？

二、熟悉故事。

1、教師結(jié)合掛圖在講述一遍故事。重點突出角色對話：“你們干嗎？坐著蘋果餡餅，在高高的天上飄？”

2、請幼兒模仿這兩句對話。

3、你能把這個故事簡單地講述一遍嗎？請幼兒翻看幼兒活動材料，復(fù)述故事大意。

三、學說角色對白

1、餡餅在天上飛，動物是怎樣問老頭子兒、老太太的？老太太是怎么回答的？我們一邊聽故事，一邊來學一學。

2、幼兒聽故事磁帶，學說對話。教師以生動的體態(tài)語和語言“指揮”幼兒學說：始而較輕，即而較響，調(diào)動幼兒的學說興趣。

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)活動教案《一座房子和一塊磚》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《一座房子和一塊磚》”。讓幼兒愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西，能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動目標】

1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

2、愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

【活動準備】

1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

【活動過程】

一、引導幼兒感受并講述畫面表達的故事內(nèi)容；

1、廚師磚和房子的圖片，引導幼兒說出磚可以用來砌成房子。

2、教師按順序打開畫面進行提問；從這個畫面中，你認為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？

3、引導幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動及對話，并用語言描述出來。

4、教師講述畫面的實際內(nèi)容，引導幼兒驗證自己的想法。

二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

引導幼兒討論故事中角色命運的變化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。

2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢？

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受故事的寓意。

提問：

1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

2、我們應(yīng)該向小老鼠學習什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）

3、當我們在學習或游戲的時候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？

小結(jié)：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點一點地學習本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

【精選】大班語言教案《一座房子和一塊磚》

【活動目標】

1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

【活動準備】

1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

【活動過程】

一、引導幼兒感受并講述畫面表達的故事內(nèi)容；

1、廚師磚和房子的圖片，引導幼兒說出磚可以用來砌成房子。

2、教師按順序打開畫面進行提問；從這個畫面中，你認為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的？

3、引導幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動及對話，并用語言描述出來。

4、教師講述畫面的實際內(nèi)容，引導幼兒驗證自己的想法。

二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

引導幼兒討論故事中角色命運的變化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。

2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢？

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受故事的寓意。

提問：

1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

2、我們應(yīng)該向小老鼠學習什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）

3、當我們在學習或游戲的時候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？

小結(jié)：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點一點地學習本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。

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