一個(gè)牛孩家長(zhǎng)的育兒分享

幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是由小編為大家整理的“一個(gè)牛孩家長(zhǎng)的育兒分享”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

先介紹下背景：最近網(wǎng)校小學(xué)語(yǔ)文組組織了一場(chǎng)驚艷四座的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，請(qǐng)到了優(yōu)秀家長(zhǎng)witty媽媽以及網(wǎng)校小學(xué)組各位語(yǔ)文老師跟大家分享孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是從活動(dòng)前方發(fā)回的報(bào)道，整理出來(lái)，供各位家長(zhǎng)參考：

Part1 witty 作文養(yǎng)成記西西老師：大家都看過(guò)witty同學(xué)的作文啦！【witty作文見(jiàn)文末附件】那么Witty這么棒的作文是怎么養(yǎng)成的呢~~請(qǐng)教witty媽媽witty是什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作的呢？最初是什么形式╮(╯_╰)╭ 也是記日記么？Witty媽媽?zhuān)浩鋵?shí)Witty不是個(gè)聰明反應(yīng)快 的孩子，練習(xí)作文從說(shuō)話開(kāi)始的。從幼升小的時(shí)候就開(kāi)始了，說(shuō)話是作文的基礎(chǔ)，家人都引導(dǎo)她說(shuō)完整的話，說(shuō)好聽(tīng)的，很美的，或者是不同語(yǔ)氣，不同感情的話。 上小學(xué)第一天開(kāi)始，我?guī)е黄饘?xiě)日記，那時(shí)候不會(huì)寫(xiě)字就她說(shuō)我寫(xiě)，開(kāi)始就是一兩句，慢慢地，我們嘗試著把句子變長(zhǎng)，變美，或者變得可笑。有一次她講課間和小朋友玩游戲。我就一邊記錄，一邊問(wèn)：“你和哪些小朋友玩？玩的什么？“witty說(shuō)：“用鉛筆稱(chēng)橡皮擦的重量?！蔽矣謫?wèn)：“用鉛筆怎么稱(chēng)得出來(lái)??？”Witty:“先用一個(gè)大的橡皮擦放桌上?！盬itty媽媽?zhuān)骸叭缓竽兀俊保ㄗ⒁猓杭议L(zhǎng)引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子進(jìn)行完整表達(dá)）Witty：“然后放一把尺子在橡皮纏上，一邊放一個(gè)小朋友的橡皮擦?！本瓦@樣，B5 大小的日記本witty寫(xiě)了兩本。西西老師：Witty怎么能一直堅(jiān)持下來(lái)的呢？Witty媽媽?zhuān)菏裁词侄味加帽M了，口頭表?yè)P(yáng)，積 小紅星（孩子的榮譽(yù)感其實(shí)很強(qiáng)的，而且孩子慢慢在這個(gè)過(guò)程中找到成就感，興趣也會(huì)被帶起來(lái)~）把Witty的日記本，帶給班上老師看，請(qǐng)求老師表?yè)P(yáng)她， （絕不是為了炫耀）是為了讓她脫不下這頂帽子，在孩子的小集體中，她得到老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)相當(dāng)相當(dāng)高興。西西老師：Witty有沒(méi)有遇到瓶頸？Witty媽媽?zhuān)簳r(shí)常會(huì)有不知道寫(xiě)什么的時(shí)候，我們就看別的小朋友的作文，看看人家寫(xiě)什么。另外，Witty的作文還有一個(gè)習(xí)慣哈~就是每一次都有寫(xiě)作時(shí)間和修改時(shí)間，還有我們特別愛(ài)旅游，出去玩的時(shí)候，拍的照片，我們會(huì)選出最有意思的來(lái)寫(xiě)。柿子老師：其實(shí)像游記類(lèi)作文，我就覺(jué)得孩子們也別忘了收集和景點(diǎn)相關(guān)的背景傳說(shuō)、有關(guān)小故事，聽(tīng)起來(lái)很有趣，孩子們收集的時(shí)候本身就會(huì)充滿興趣，而這些放到作文中作為點(diǎn)綴也是極好的。小達(dá)老師：建議有空的家長(zhǎng)可以收集孩子的作文，弄個(gè)作文集子都挺好的。老師們亂入關(guān)于批改作文時(shí)遇到的問(wèn)題：柿子老師：像我批改作文的時(shí)候，會(huì)關(guān)注基本的兩點(diǎn)，一個(gè)是文章重點(diǎn)、中心是否合理突出了，另一個(gè)則是語(yǔ)言生動(dòng)問(wèn)題（其實(shí)它倆之間關(guān)系很大）。小達(dá)老師：我五年級(jí)寒假班新課提到一個(gè)問(wèn)題，想到哪里寫(xiě)到哪里——這是不好的習(xí)慣~~需要有之前的框架意識(shí)，因?yàn)樽魑膬?nèi)容很重要，結(jié)構(gòu)也很重要。要在動(dòng)筆之前大致想好。

Part 2讀書(shū)問(wèn)題西西老師：Witty有沒(méi)有過(guò)只喜歡看畫(huà)書(shū)，不喜歡看字書(shū)的階段呢？Witty媽媽?zhuān)篧itty喜歡看的書(shū)，范圍很 窄，她就喜歡看關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，上幼兒園的時(shí)候只喜歡看《昆蟲(chóng)記》（繪本）那時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，正好網(wǎng)上有劉佩佩講的這個(gè)故事，又和我買(mǎi)的繪本內(nèi)容完全一致，我 也偷個(gè)懶，晚上睡前閱讀，就不用我講了，一邊放著MP3故事，一邊打開(kāi)書(shū)讓她看著圖片，沒(méi)想到，因?yàn)橄矚g，反復(fù)的聽(tīng)反復(fù)地看，這樣在學(xué)前認(rèn)識(shí)了好多字。三 國(guó)演義，女孩子不喜歡，為了讓她對(duì)三國(guó)感興趣，我一方面下載了央視和日本合拍的《三國(guó)演義》，然后 又去找三國(guó)故事MP3（視聽(tīng)結(jié)合~）西西老師：我看到Witty在作文里，描寫(xiě)部分非常的精致，是有很多源于讀書(shū)的積累么？Witty媽媽?zhuān)篧itty喜歡一本書(shū)翻來(lái)覆去，反反復(fù)復(fù)看，看到好多細(xì)節(jié)，她能背出來(lái)，積累，這方面，我們還想請(qǐng)教老師，和爸爸媽媽們，除了他喜歡的反復(fù)讀以外，其他的習(xí)慣還真沒(méi)有。老師們的建議：小達(dá)老師：我覺(jué)得讀書(shū)筆記還是稍稍可以提倡一下 的。哪怕稍微做一些勾劃，或者是在筆記本上，書(shū)上寫(xiě)一點(diǎn)感悟體會(huì)等，感覺(jué)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子都可以記下來(lái)。真的，哪怕是有喜歡的句子劃下來(lái)都挺好的，好 孩子的話會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，積累看到的，或者自己不會(huì)的字詞句，美文美句，用筆勾畫(huà)一下，記憶更深刻?！娟P(guān)于一篇能提高作文水品的讀書(shū)筆記究竟怎么做，詳 見(jiàn)文末鏈接】西西老師：讓孩子把故事復(fù)述給家長(zhǎng)是個(gè)非常好的手段~~ 親子、練習(xí)表達(dá)、鍛煉思維能力。依依老師：不過(guò)也不要強(qiáng)迫孩子做摘抄，因?yàn)樽x書(shū)還是建立在樂(lè)趣基礎(chǔ)上，witty媽媽培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法就很好~

Part 3 其他問(wèn)題家長(zhǎng)提問(wèn)： 孩子在講故事的時(shí)候老用口頭禪怎么辦呢？西西老師： 這個(gè)問(wèn)題是個(gè)毛病，得治！不過(guò)好消息是，大多數(shù)人都有這個(gè)口頭禪。她復(fù)述的時(shí)候，你給她錄下來(lái)讓她自己事后聽(tīng)一聽(tīng)就知道難聽(tīng)啦，或者，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)演講訓(xùn)練的孩子，會(huì)比較少這種口頭禪不過(guò)我小時(shí)候是我說(shuō)然后我媽就拍我。家長(zhǎng)提問(wèn)：如何禁止孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)呢？西西老師：只能強(qiáng)制禁止，然后用其他東西來(lái)轉(zhuǎn)移注意力作為過(guò)渡，比如看看電影，多跟孩子聊聊天，不給孩子很多無(wú)聊的時(shí)間。西西老師：很多家長(zhǎng)問(wèn)，三年級(jí)啦！分水嶺啦??！好緊張！??！怎么樣才能不掉隊(duì)呢？柿子老師：三年級(jí)，和之前最大的不同就是閱讀和寫(xiě) 作咯，其實(shí)三年級(jí)很多閱讀題也還是從文章本身出題，所以絕大部分答案都能從文中找到，不過(guò)這期間，簡(jiǎn)單的分層、段意概括可能會(huì)出現(xiàn)，所以需要孩子們更多關(guān) 注中心句啊，關(guān)鍵詞啊，甚至是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不過(guò)其實(shí)二年級(jí)很多孩子閱讀里面，靠前的基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)題目反而會(huì)丟分，所以想做好閱讀，基礎(chǔ)知識(shí)也是個(gè)關(guān)鍵……（小達(dá)老師亂入：學(xué)生有一死，或死于閱讀，或死于作文）閱讀的一個(gè)基礎(chǔ)就是“文本意識(shí)”，從閱讀文章中找答案。大家也可以把自己想成作者，站在作者的角度思考他為什么要這樣描寫(xiě)，這樣鋪墊，就不難找到中心啦~閱讀就需要一個(gè)換位思考，體悟作者的思想感情。概括感情類(lèi)題目，我也覺(jué)得最好的辦法就是要把自己帶入到環(huán)境中去，想象如果是自己身處其中，會(huì)有怎樣的心情和感受。小魚(yú)老師：具體做閱讀的時(shí)候，也可以先看看問(wèn)題，在讀的過(guò)程中做標(biāo)記。家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子做題老是馬虎，可腫么辦啊？柿子老師：馬虎本身，我覺(jué)得是毛病，得改。但若不 是因?yàn)閱渭凂R虎而寫(xiě)錯(cuò)字記錯(cuò)字那就另當(dāng)別論了。就現(xiàn)在看來(lái)，低年級(jí)孩子們采取的最有效的方法，其實(shí)真的就是大家說(shuō)的笨辦法，多寫(xiě)。成組記憶、分類(lèi)記憶。比 如形近字，大部分情況下只是部首不同而已，一次同時(shí)記下來(lái)，分清楚不同部首代表的含義，之后也會(huì)少出現(xiàn)弄混的情況。依依老師：當(dāng)然要祭出“錯(cuò)題本”這種神器啦~（依依老師！錯(cuò)題本是很需要毅力的呀）錯(cuò)一次記在本子里，錯(cuò)第二次前面標(biāo)個(gè)小星星，考試前專(zhuān)看一遍，錯(cuò)兩次標(biāo)兩顆小星星，考試前看一遍錯(cuò)題本，就會(huì)格外注意小星星了~先介紹下背景：最近網(wǎng)校小學(xué)語(yǔ)文組組織了一場(chǎng)驚艷四座的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，請(qǐng)到了優(yōu)秀家長(zhǎng)witty媽媽以及網(wǎng)校小學(xué)組各位語(yǔ)文老師跟大家分享孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是從活動(dòng)前方發(fā)回的報(bào)道，整理出來(lái)，供各位家長(zhǎng)參考：

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育兒心得：一個(gè)普通家長(zhǎng)的尋夢(mèng)之旅

育兒心得：一個(gè)普通家長(zhǎng)的尋夢(mèng)之旅

今天是周末，天剛蒙蒙亮，就覺(jué)得自己被窩里拱進(jìn)來(lái)了一個(gè)小東西，不用說(shuō)，是兒子早起跑了躺洗手間之后，來(lái)我這里睡回籠覺(jué)了。因?yàn)槲疫@個(gè)當(dāng)?shù)乃X(jué)打呼嚕太響，孩他媽為了保證孩子的睡眠質(zhì)量，都是帶著兒子在大臥室睡的。不過(guò)，兒子每次早起后都要來(lái)我這里再睡會(huì)，這，是他的習(xí)慣。

不一會(huì)，他就又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，但今天，他睡了我卻睡不著了，因?yàn)樗趬?mèng)里笑的很開(kāi)心，不忍打擾他，我就起床下樓去鍛煉身體了?；貋?lái)時(shí)，已經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，兒子剛起床。我看著他有點(diǎn)朦朧發(fā)直的眼神，打趣問(wèn)他，做什么夢(mèng)了，笑的那么開(kāi)心呀？?jī)鹤哟?，好像是我們?cè)谧鲇螒?，但是卻記不清是玩什么了。我順口說(shuō)，那咱們有空就找找是什么游戲能讓你這么開(kāi)心吧。兒子立刻接道，那不如今天就仔細(xì)找找吧，老師說(shuō)過(guò)，今天的事情最好今天做完，不要養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。我一想，今天是周末，本來(lái)打算帶他去游樂(lè)城打電玩的，不過(guò)最近總覺(jué)得老看電視動(dòng)畫(huà)片他的視力似乎有點(diǎn)下降，再連著玩電子游戲一定會(huì)加重他眼睛的疲勞程度吧？而且中國(guó)的電子游戲不像國(guó)外，有年齡分級(jí)系統(tǒng)，所以電玩城里常常有不少暴力槍?xiě)?zhàn)的成分。不如趁這個(gè)機(jī)會(huì)，今天就陪他玩玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，培養(yǎng)一下他的興趣，也許能改善一下他被電視電腦占滿游戲空間的情況呢。

說(shuō)干就干，我首先想到的就是出門(mén)玩沙，因?yàn)樾^(qū)最近在環(huán)境整修，有不少細(xì)沙就堆在小區(qū)門(mén)口，我拿好他的小鏟子，就拉著兒子出門(mén)了，果然，兒子一看到沙堆就撲上去了，挖的不亦樂(lè)乎，我也湊熱鬧，跟他一起掏了個(gè)大隧道。玩了一會(huì)，我隱隱覺(jué)得兒子似乎不會(huì)這么容易就被打發(fā)了，果然，小家伙站起來(lái)扔掉了鏟子，對(duì)我說(shuō)，爸爸，挖沙是小小孩玩的游戲，我都六歲了，應(yīng)該玩點(diǎn)大孩子的游戲啊。

看來(lái)，兒子確實(shí)成長(zhǎng)了，得給他安排點(diǎn)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲才成。于是我想到了自己小時(shí)候很喜歡的沙包游戲，跳方。只要一塊粉筆或者磚頭，在一塊空地上畫(huà)出八個(gè)格子，再加一個(gè)沙包，就足夠了。我跟兒子按順序標(biāo)出1-8，然后每次把沙包扔進(jìn)一個(gè)數(shù)字，有沙包的格子不能踏進(jìn)，這樣就可以鍛煉他的體力，跳躍力和平衡能力了。我們兩個(gè)玩的不亦樂(lè)乎，很快，一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了。我問(wèn)他，好玩嗎，這是你夢(mèng)里的游戲嗎？?jī)鹤诱f(shuō)，好像是這個(gè)吧，不過(guò)夢(mèng)里咱們既在外面玩，也在家里玩的很開(kāi)心呢?？粗鴥鹤雍蟊澈?jié)竦挠≯E，我想，快到中午了，太陽(yáng)有點(diǎn)毒，也該讓他休息會(huì)了。于是，在我告訴他家里有更有趣的游戲以后，他有點(diǎn)戀戀不舍的跟我手拉手回了家。

剛到家，他就翻出了最?lèi)?ài)玩的撲克。小時(shí)候爺爺和他玩撲克的目的是為了讓他識(shí)數(shù)，長(zhǎng)大了他拉著全家人來(lái)幾盤(pán)斗地主我們也是為了鍛煉他的應(yīng)變能力。但今天，爺爺奶奶出門(mén)了，媽媽又上班，家里只有我們兩個(gè)，玩不了斗地主，于是我告訴他，撲克還有很多有趣的玩法呢，今天我就教你一個(gè)新招，記憶翻牌吧。小家伙認(rèn)真的聽(tīng)我講解，我們選出十對(duì)相同數(shù)字和顏色的牌，打亂后平鋪成一個(gè)方陣，兩人每次輪流翻兩張，翻到相同的兩張就可以拿到自己手里了，最后比比誰(shuí)手里的牌多誰(shuí)就贏了，這個(gè)游戲不但要記住自己翻得牌，更要記住別人翻得牌，能很好的鍛煉空間記憶能力。

我跟他你來(lái)我往，翻了七八盤(pán)，結(jié)果最后幾盤(pán)都是我贏了，小家伙開(kāi)始有點(diǎn)沉不住氣了，感覺(jué)有點(diǎn)上火。這時(shí)我問(wèn)他，你是不是有點(diǎn)生氣呀，他模仿著光頭強(qiáng)的口氣回答，強(qiáng)哥很生氣！我笑道，那我教你一個(gè)新游戲吧，叫做“人啊，別生氣”，好不好？他聽(tīng)了很好奇，說(shuō)，還有這個(gè)名字的游戲??？我說(shuō)當(dāng)然有啊，咱先把午飯吃了，然后把你的大富翁棋盤(pán)拿過(guò)來(lái)，再拿幾個(gè)棋子和一個(gè)骰子就可以了。

似乎光聽(tīng)名字的話，感覺(jué)這個(gè)游戲的名字是我編的，但其實(shí)不然。“人啊，別生氣”這個(gè)游戲源自德國(guó)，是家長(zhǎng)們經(jīng)常陪孩子玩的一種桌游，而且這個(gè)游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，特別適合多人同樂(lè)，棋盤(pán)可以找現(xiàn)成的格子棋或者自己畫(huà)，有起點(diǎn)終點(diǎn)即可。大家每人多個(gè)棋子，每次走一個(gè)，輪流擲骰子，后來(lái)的人只要跟前面的人走到同一個(gè)格子里，前面人的棋子就必須被踢回起點(diǎn)，誰(shuí)的所有棋子都走到終點(diǎn)誰(shuí)就勝利了。這個(gè)游戲鍛煉的是孩子遇到隨機(jī)事件的承受力，眼看著快到終點(diǎn)卻被人踢回去的時(shí)候，如果能平心靜氣對(duì)待，那玩這個(gè)游戲的目的也就達(dá)到了。

其實(shí)我感覺(jué)在游戲觀念上，中國(guó)和西方人略有不同。中國(guó)的家長(zhǎng)只把游戲當(dāng)作是給孩子玩樂(lè)啟發(fā)智力的，與自己無(wú)關(guān)，因此也都是被動(dòng)參與。而西方家長(zhǎng)把游戲當(dāng)作是生活中不可缺少的內(nèi)容，玩時(shí)很投入，甚至?xí)托『⒆訝?zhēng)奪勝利的果實(shí)。他們最反對(duì)的行為，就是家長(zhǎng)自己不投入真玩的情趣，假裝玩，放水讓孩子取勝，這其實(shí)是無(wú)法真正達(dá)成與孩子之間的溝通的。

看了看墻上的掛鐘，時(shí)針已經(jīng)指在了三點(diǎn)的位置了，兒子跑了一上午，又玩了一中午，似乎有點(diǎn)瞌睡了，我過(guò)去伸手把他抱在懷里，他順勢(shì)就把腦袋靠在我胳膊上，想休息休息了。我問(wèn)他，今天玩的感覺(jué)跟你做夢(mèng)時(shí)一樣開(kāi)心嗎？?jī)鹤泳従彽恼f(shuō)，開(kāi)心，只要周末爸爸陪我玩，玩什么我都挺開(kāi)心的。聽(tīng)到這話，我心里微微一緊，想想也是，自己天天忙工作，只有周末才能陪陪孩子，平時(shí)都把他推給爺爺奶奶照顧，而老人精力有限，只能天天讓電視電腦陪他打發(fā)時(shí)間。想到這里，我不禁暗下決心，以后得再多騰出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，身體力行的跟他做做游戲，聊聊趣事，輔導(dǎo)輔導(dǎo)功課，探討探討生活。

我望著在臂彎里熟睡的兒子，也有點(diǎn)昏昏欲睡了，此時(shí)，仿佛聽(tīng)到了平時(shí)自己最?lèi)?ài)聽(tīng)的陳奕迅的歌曲《陪你度過(guò)漫長(zhǎng)歲月》，里面的歌詞是這樣唱的：

陪你把沿路感想活出了答案

陪你把獨(dú)自孤單變成了勇敢

未來(lái)多彷徨再漫長(zhǎng)還有期待

陪伴你一直到

故事給說(shuō)完……

每天一個(gè)英文故事：賣(mài)牛

孩子在4歲左右進(jìn)入語(yǔ)言敏感期，在這之前，媽媽們的任務(wù)就是給孩子的語(yǔ)言輸出做好儲(chǔ)備，也就是我們常說(shuō)的磨耳朵，但是應(yīng)該給孩子聽(tīng)什么，這常常是新手媽媽的難題。

整理系列文章，堅(jiān)持閱讀，每天和孩子一起讀故事吧！

An old man is selling a big cow. A young man comes to the cow and begins to look at it carefully. Then the old man goes up to him and says in his ears. “Don’t say anything about the cow before I sell it, then I will give you some meat。”

一位老人正在賣(mài)一頭大奶牛。一個(gè)年輕人來(lái)到奶牛旁邊開(kāi)始仔細(xì)地看它。老人走過(guò)去對(duì)他耳語(yǔ)道：“在我賣(mài)掉這頭奶牛前不要說(shuō)任何話，過(guò)后我會(huì)給你一些肉。”

“All right,” says the young man. After the old man sells the cow, he gives the young man some meat and says, “Now, you can tell me how do you think of the bad leg of the cow。”

“好吧?！蹦贻p男子說(shuō)道。老人賣(mài)掉了奶牛，他給了年輕人一些肉并說(shuō)道：“現(xiàn)在你能告訴我關(guān)于這頭奶牛有條壞腿你是怎么看的?”

“I didn’t find the bad leg,” says the young man. “Then why did you look at the cow carefully?” asks the old man。

“我沒(méi)發(fā)現(xiàn)壞腿呀?！蹦贻p男子說(shuō)?！澳悄銥槭裁醋屑?xì)地看著這頭牛?”老人問(wèn)道。

Then young man answers, “Because I have never seen a cow, and I wanted to know what it looks like?！?/p>

年輕人回答道：“因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)奶牛，我只想知道它長(zhǎng)得什么樣?！?/p>

一個(gè)爸爸的育兒經(jīng)

一個(gè)爸爸的育兒經(jīng)

首先我要說(shuō)明的是：這個(gè)世界是豐富多彩的，每個(gè)家庭都千差萬(wàn)別，種種情況少有雷同。我只是一個(gè)普通的爸爸，我的一些想法和做法只代表我個(gè)人以及我的家庭。希望讀者姑妄觀之，可借可簽，勿論勿噴。

一、孩子是什么？

有人說(shuō)孩子是生命的延續(xù)，在有兒子這前，我也是這么想的。我是一個(gè)有家譜的家庭，有著嚴(yán)肅的家風(fēng)和家族傳統(tǒng)觀念。我們家重兒輕女，認(rèn)為只有兒子才是家族的延續(xù)。祖上興衰起落，加之個(gè)人某些理想的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一直希望兒子能紀(jì)承自己的理想。后來(lái)兒子出生了，看著這個(gè)落入凡間的精靈，我就在想，他是誰(shuí)，我能給予他什么，他又能給我做什么？那些天，我興奮的用腦過(guò)度，睡不著覺(jué)，后來(lái)想明白了，他是他自己，他只是我的兒子而已，我能給他，而不能向他索取。后來(lái)我看了一部非常優(yōu)秀的電視連續(xù)劇《人間正道是滄桑》，里現(xiàn)一個(gè)劇情令我感動(dòng)，久久不能忘懷：**員瞿恩被俘后，楊立仁勸降，拿出他兒子的照片。他的兒子已經(jīng)4歲了，他從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他的兒子，照片還是第一次看到，面對(duì)自己從未謀面卻也再無(wú)可能謀面的孩子，他細(xì)細(xì)端詳小費(fèi)明的五官，自言自語(yǔ)著，盡是為父者的滿足與安詳。他說(shuō)，兒子有他生活的時(shí)代，有他自己的生活。他的生命結(jié)束了，他從沒(méi)有想過(guò)兒子延續(xù)他的生命，兒子是屬于兒子自己的。我在感動(dòng)之余更加堅(jiān)定了我的想法：我不希望兒子成龍成鳳，出人頭第（如果他青史留名，也是他自己的事）我只希望他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，獨(dú)立尊嚴(yán)地生活。我會(huì)象母雞一樣保護(hù)他，會(huì)象老虎一樣培養(yǎng)他、教育他，更會(huì)把他趕走他，讓他獨(dú)立于世。實(shí)現(xiàn)我兒子出生時(shí)，我給我的朋友同事們短信寫(xiě)的那樣：新生命誕生了，世界由此改變。

二、孩子的名字

中國(guó)人講究名字，都想起個(gè)好名。名字不能決定命運(yùn)，但確實(shí)影響著命運(yùn)。許多家長(zhǎng)都給孩子算命，這種用錢(qián)來(lái)交易的名字為不不吉。好的名字，你可用專(zhuān)家、教授、學(xué)者、名人、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)送，或者家譜傳，或者自己起，千萬(wàn)不要用錢(qián)來(lái)交易?？纯船F(xiàn)在孩子的名字吧，且不說(shuō)重名重字的太多，都是那幾個(gè)字，千篇一律，聽(tīng)起來(lái)也太俗。

三、孩子的生活

我的兒子從小到大基本上沒(méi)有得過(guò)什么病，非常地健康。因?yàn)槲液推拮佑幸粋€(gè)共同的思想：除了遺傳的因素，孩子的身體是養(yǎng)出來(lái)的。從準(zhǔn)備懷孕開(kāi)始，我們就非常嚴(yán)格的控制自己的飲食，精神與生活習(xí)慣。我們盡量食用健康的食物，我對(duì)健康的食物看法是：一方水土一方人，盡量吃地產(chǎn)的；吃自然成熟，正季成熟的；少吃寒性食物，多吃平溫的；小喝飲料、多喝白開(kāi)水；少吃小食品和零食。我給孩子吃的雞蛋基本都是純笨蛋，就是那種農(nóng)村自己家養(yǎng)的，從雞窩里收的那種。包括肉和菜都是想辦法從農(nóng)村弄的，而且是知根知底的。菜并不是農(nóng)村的就好，要看種菜的地，如果土不好，那號(hào)稱(chēng)什么有機(jī)都是白扯。有許多人，在城邊，在小區(qū)，在各種地方開(kāi)點(diǎn)荒，種地，說(shuō)什么是綠色的，不上化肥，不打藥。其實(shí)他不知道，土都污染了，水都污染了，空氣污染了，你就什么也不上，污染物也滲透到果實(shí)里了。所以，這些都不要吃，連聽(tīng)都不要聽(tīng)。肉食也是，動(dòng)物是在食物鏈的最上端，積累的污染也多，所以選擇要慎重，不是不吃，是適當(dāng)食用。

我的兒子上小學(xué)，我選擇一所離家近的學(xué)校。主要目的就是照顧好孩子。我不會(huì)讓我的孩子因?yàn)樯蠈W(xué)而早起半個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在孩子上學(xué)都早，教育部規(guī)定孩子6歲可以上學(xué)，并不是說(shuō)就是6歲上。我們的父輩包括我們小時(shí)候都是8歲上學(xué)，專(zhuān)家也認(rèn)為8歲是一個(gè)成熟的年紀(jì)，尤其是對(duì)于男孩子。可是許多家長(zhǎng)都認(rèn)為越早越好，現(xiàn)在成了一年級(jí)全是6歲的。幼兒園小中大班對(duì)接的就是6歲小學(xué)生，如果你的孩子6歲不上學(xué)，那就得想辦法在幼兒園大班重讀，而且重點(diǎn)幼兒園還得找人。更有甚者，讓孩子更早就上的，在媽網(wǎng)上我就經(jīng)?？吹皆S多家長(zhǎng)在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。雖然我的孩子從了社會(huì)，6歲上了學(xué)，但我和他媽媽從第一天起就讓他睡到自然醒，然后再去上學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生都在學(xué)校吃，不讓出校門(mén)。我和他媽媽每天都把孩子接回來(lái)，中午在家里吃飯，飯后玩一會(huì)，可以躺可以坐，或者下樓在綠地玩一會(huì)，這樣得到充分休息。有人說(shuō)：這樣孩子不遵守集體生活，其實(shí)，大可不必?fù)?dān)心。說(shuō)到底，我們中國(guó)根本就不重視集體和團(tuán)隊(duì)，看看中國(guó)足球隊(duì)就知道了。有人說(shuō)：我的孩子找了個(gè)好學(xué)校，什么“某二”校、什么“某五”校、什么“某實(shí)驗(yàn)”。可是能驕傲到哪呢？其實(shí)許多家長(zhǎng)連個(gè)體戶學(xué)校、私營(yíng)的、股份的都不清楚；對(duì)于教育界的情況都不明白，又怎么能保證孩子受好的教育呢？我最引以為光榮的就是：我的孩子前三年級(jí)自由自在，從不寫(xiě)作業(yè)，吃得好睡得好，但各方面只比其他孩子強(qiáng)，不比其他孩子差。

四、孩子的學(xué)習(xí)

我們的知識(shí)，能力從哪里來(lái)？孩子學(xué)什么？我認(rèn)為主要有三方面：一方面是從學(xué)校學(xué)習(xí)，一方面是從家庭學(xué)習(xí)，一方面從社會(huì)學(xué)習(xí)。我主要說(shuō)家庭的教育，可以這么講，世界上人這么多，為什么有成功的，有的過(guò)得好的，除了機(jī)遇，除了自己的努力，除了先天八字，命里注定，除了遺傳，最主要的就是家庭教育。我沒(méi)有說(shuō)是學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校給我們知識(shí)，但家庭給我們做人。家里的教育就是父母長(zhǎng)輩的所作所為所言所行，正所謂的言傳身教，而不是處處以家長(zhǎng)的身份壓孩子。我們家庭里長(zhǎng)幼有序，規(guī)矩眾多（因?yàn)槲覀兪菨M族傳統(tǒng)家庭），但與兒子在思想上是平等的，多的時(shí)候，會(huì)跟他講道理，讓孩子從小就有好的情商。對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)講，要讓他知道他是男人，要頂天立地，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，承擔(dān)責(zé)任；要心懷寬廣，懂得感恩，知道敬畏；要無(wú)論什么時(shí)候，做一個(gè)善良的人；要遵從人類(lèi)已有的法律道德。至今我的兒子非常地大氣，我很知足。

五、孩子的玩。

孩子的童年就那么幾年，讓他快快樂(lè)樂(lè)去玩吧。從小到現(xiàn)在，我每天都陪兒子玩。小時(shí)候不會(huì)走路，我就跟兒子一起爬，孩子走路以后就再也不爬了，有許多家長(zhǎng)急著讓孩子站起來(lái)走路，可我就讓孩子多爬，這樣做大大開(kāi)發(fā)了兒子的智力。我孩子到現(xiàn)在沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)前班，沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)，沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)，沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。我們夫婦都是大學(xué)畢業(yè)，知道得不少，根本沒(méi)有想過(guò)讓他學(xué)什么。他上幼兒園時(shí)，我每天接他，出來(lái)后一天青年公園，一天去彩電塔（那時(shí)里同沒(méi)有裝修，一樓隨便進(jìn)去），一天去魯園，一天去超市，一天去綠地。在幼兒園呆一天了，多難受，孩子應(yīng)當(dāng)怎么快樂(lè)怎么來(lái)。孩子不是學(xué)奴，家長(zhǎng)也不是孩奴，孩子的童年應(yīng)該在玩中度過(guò)，而不是在學(xué)習(xí)中度過(guò)！孩子累，家長(zhǎng)累，我可不干。

我兒子到現(xiàn)在沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)。我也沒(méi)問(wèn)過(guò)他分?jǐn)?shù)，沒(méi)問(wèn)過(guò)他考第幾名。小學(xué)的知識(shí)我很清楚，為什幺小學(xué)要學(xué)6年，這是有科學(xué)依據(jù)的，孩子是全方面的成長(zhǎng)，長(zhǎng)身體長(zhǎng)智慧長(zhǎng)語(yǔ)言長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，何必讓他天天寫(xiě)作業(yè)，尤其是在低幼年級(jí)時(shí)。我兒子喜歡電子產(chǎn)品，我沒(méi)有給他買(mǎi)，家里電腦也沒(méi)有。但我也沒(méi)有限制他，現(xiàn)在不用這個(gè)就落后了，我們必須跟得上時(shí)代，但又要有所控制，要掌握，又不能依賴，畢竟孩子的心智不成熟。怎么辦，我?guī)ド虉?chǎng)電子產(chǎn)品柜臺(tái)，體驗(yàn)去吧，不許超過(guò)半小時(shí)。自己玩，自己琢磨，也不怕弄壞。不明白就問(wèn)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)點(diǎn)好話，鍛煉膽量，鍛煉口才。我的兒子現(xiàn)在常用電子產(chǎn)品、一些游戲什么的都會(huì)，玩的非常明白，而且眼睛很好，如果兒子戴著厚瓶底似的眼鏡，我會(huì)郁悶死的。

我經(jīng)常帶著兒子去郊游，去農(nóng)村，去室外公園綠地玩，充分接觸、親近大自然，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)于常見(jiàn)動(dòng)植物，現(xiàn)在他基本上什么見(jiàn)識(shí)過(guò)，四體不勤、五谷不分肯定不是我的兒子。我給了孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，玩的童年，我又給了孩子一個(gè)輕松的低年級(jí)，這是基礎(chǔ)。到了高年級(jí)以及高一級(jí)的學(xué)校，我不否認(rèn)，也會(huì)走應(yīng)試的道路，也會(huì)緊張的學(xué)習(xí)，但我也會(huì)松馳有度，也相信兒子

一定會(huì)取得成功，因?yàn)槲医o了他一個(gè)堅(jiān)實(shí)的金字塔底。

六、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在世界日新月異，不學(xué)習(xí)就落后。教育孩子也是一樣，現(xiàn)在的孩子所處的環(huán)境，所接觸的事物與我們小時(shí)候完全不一樣，如果家長(zhǎng)們不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，總是以自己的眼光看待孩子與世界，那就會(huì)被淘汰。家長(zhǎng)學(xué)什么，我認(rèn)為至少應(yīng)該了解一些大百科。尤其是孩子小時(shí)候，求知欲強(qiáng)，問(wèn)題特別多，什么方面的都有，家長(zhǎng)百科知識(shí)越多，對(duì)孩子的幫助越大。

家長(zhǎng)要帶頭養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。中國(guó)人普通缺乏閱讀，“君不見(jiàn)人人低頭玩手機(jī)”，這正是和外國(guó)人的差別。我?guī)Ш⒆尤ケ本┞糜?，在地鐵上一個(gè)外國(guó)小姑娘給兒子讓座，然后就靠在車(chē)廂邊看書(shū)。我就讓孩子看著她，這樣孩子就知道，人家是如何讀書(shū)的。我又給他看我們地鐵上那些玩手機(jī)的人，教育他應(yīng)該怎么樣做。我打孩子小時(shí)就經(jīng)常帶他去書(shū)店，孩子小不一定能看什么，但主要是為了讓孩子對(duì)書(shū)有一種認(rèn)識(shí)。他可以在書(shū)店玩來(lái)玩去，翻這翻那，尤其是書(shū)店里的電子產(chǎn)品。如果他感興趣，能投入其中，我就很滿意。孩子玩的時(shí)候，我就在旁邊觀察那些看書(shū)的人，有許多孩子看書(shū)，有的坐在書(shū)上，有的靠著書(shū)架，有的站在過(guò)道里，我心里說(shuō)：這些孩子挺愛(ài)看書(shū)的，可是這樣的不懂得文明，又有什么用呢？家長(zhǎng)在這方面一定要加以引導(dǎo)，這樣才能使孩子得到真正的進(jìn)步。

家長(zhǎng)怎么選書(shū)？去過(guò)書(shū)店的家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在書(shū)店的書(shū)足可以讓人眼睛累花，太多了。究竟哪些適合孩子？哪些對(duì)孩子有所幫助呢？舉個(gè)例子：我曾看過(guò)許多家長(zhǎng)給孩子選字典，直接問(wèn)有沒(méi)有商務(wù)出版社的？這樣的家長(zhǎng)一看就不懂。商務(wù)出版社和商務(wù)印書(shū)館是兩回事，還有個(gè)商務(wù)出版有限公司呢？這是中國(guó)特色的產(chǎn)物，如果家長(zhǎng)們不自己學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)告訴你的。我不明白那些家長(zhǎng)為什么選擇商務(wù)版的？對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，尤其是低幼兒，應(yīng)該選擇“人教版”的，也就是人民教育出版社的，這是嚴(yán)格按小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)選編的。我不是說(shuō)商務(wù)版的不好，因?yàn)閷?duì)小孩子來(lái)講，并不適合。當(dāng)然，如果你的孩子特別出色那無(wú)所謂了，你也可以直接買(mǎi)《辭?！贰＿x書(shū)一定要根據(jù)孩子的年齡，理解能力，閱讀能力選擇孩子感興趣的書(shū)，不要以**的眼光看待童書(shū)，選擇童書(shū)要注意故事性。要知道，莫言小時(shí)候就是從聽(tīng)故事學(xué)起的，后來(lái)成為著名的文學(xué)家。

七、教育的方法

并不是人人都可以當(dāng)老師的，我們看起來(lái)孩子有許多知識(shí)很簡(jiǎn)單，認(rèn)為自己能教或者孩子應(yīng)該學(xué)得很好，其實(shí)并不是這個(gè)道理?，F(xiàn)在的孩子雖然聰明，但認(rèn)知過(guò)程是漸進(jìn)的，要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，有些東西要反復(fù)灌輸，要講究方法還要抓細(xì)節(jié)?？措娨暋渡涞裼⑿蹅鳌穼?duì)郭靖小時(shí)候?qū)W武功印象非常深刻。邱處機(jī)就說(shuō)過(guò)：江南七俠教郭靖武功，是“教不得其道”郭靖學(xué)武功是“學(xué)不得其法”，所以一直不能進(jìn)步。只有在邱處機(jī)教了他內(nèi)功心法后，才大有提高。孩子也是一樣，家長(zhǎng)要根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行教育。我的孩子從小特別喜歡坐公車(chē)，喜歡看這個(gè)世界。家里有一本《沈陽(yáng)公交出行路線》，他沒(méi)事的時(shí)候就自己翻看，一看就是很長(zhǎng)的時(shí)間。我們看在眼里，沒(méi)有管他，因?yàn)槲覀冎?，他已深入其中了。后?lái)，他可以把沈陽(yáng)所有的公交車(chē)路線的起止點(diǎn)全說(shuō)出來(lái)，經(jīng)常給同學(xué)們和其他人做表演。從這里面，他認(rèn)識(shí)了沈陽(yáng)市區(qū)基本上所有的地方，熟悉了地理。孩子1歲時(shí)，給他看圖冊(cè)，看各種水果、物品、交通工具等，后來(lái)我就想，這樣看只能是表象，接觸不到實(shí)物，怎么辦，帶他去超市吧。于是就選擇了一個(gè)較大的，而且人特別少的一個(gè)。水果，各種物品讓他摸、讓他看，他很快就認(rèn)識(shí)了。后來(lái)上幼兒園，每天放學(xué)后，隔幾天我就帶他去超市，看這兒弄那兒，有一段時(shí)間甚至當(dāng)起了“理貨員”將商品擺來(lái)擺去，歸類(lèi)、整理。而且在看商品的過(guò)程中，他認(rèn)識(shí)了許多字。比方他在整理方便面時(shí)，認(rèn)識(shí)了各種字：香辣、麻辣、酸辣、紅燒、海鮮等等，我們并沒(méi)有特意的教他，從沒(méi)有給他買(mǎi)什么識(shí)字卡，就在他整理商品的過(guò)程中，給他讀幾次，他就認(rèn)識(shí)了。2008年，我有幸當(dāng)選北京奧運(yùn)會(huì)火炬手，全家都很高興。我兒子也用紅紙卷個(gè)紙筒，舉著跑來(lái)跑去。我就借此機(jī)會(huì)給他講奧運(yùn)的知識(shí)。北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是5個(gè)福娃，5種顏色，5個(gè)名字，代表著五行，五種意義。我就分別告訴他，然后串連起來(lái)，不僅鍛煉了他的思維，還學(xué)習(xí)了中國(guó)文化中關(guān)于五行的知識(shí)。到現(xiàn)在我的兒子在各種知識(shí)方面比其他孩子略強(qiáng)，而且沒(méi)有累著，我感到很欣慰。

在教育孩子時(shí)切忌撥苗助長(zhǎng)，一定順應(yīng)著生長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢的引導(dǎo)，慢慢地加強(qiáng)。切忌用**心理來(lái)判斷兒童的心理。我們現(xiàn)在的孩子**化太明顯了，說(shuō)大人話，辦大人事，參加選秀，許多家長(zhǎng)還以為美，殊不知，這樣的孩子從小就被傷了，副作用很快就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，長(zhǎng)大了也會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。我尤其反對(duì)孩子看《爸爸去哪兒》這樣的節(jié)目，也不讓看一些選秀類(lèi)的節(jié)目，我認(rèn)為這與我們現(xiàn)實(shí)的生活太遠(yuǎn)了，孩子太小，會(huì)影響他們的判斷力，影響他們的世界觀?！叭^”教育很重要，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的許多亂象，就和這一代從小缺乏“三觀”教育有一定有關(guān)系，所以說(shuō)我們要是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的話，一定要在這方面加強(qiáng)。什么重要的意義之類(lèi)的話我就不說(shuō)了，反正我不希望兒子有“豬”一樣的隊(duì)友。

啰里啰嗦講了這么多，我還是要說(shuō)：這只是個(gè)人的一種體會(huì)。每個(gè)人都有自己的方式方法，有許多道理大家都明白，希望大家都做好，希望孩子們健康成長(zhǎng)，希望大家快樂(lè)！

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：做一個(gè)有愛(ài)心的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：做一個(gè)有愛(ài)心的家長(zhǎng)

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了，

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

我們提出四個(gè)建議：

1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

你可知道牛孩是怎樣煉成的

我們成長(zhǎng)過(guò)程中總有些人，上課總是那么積極，總能完美的完成所有作業(yè)，總會(huì)考很高的成績(jī)，最要命的是，他們看起來(lái)總是能毫不費(fèi)力的贏得這一切!

于是我們疑惑了，為什么他們總能夠那么輕易的獲取成功?于是我們懷疑了，難道我真的沒(méi)有他們聰明?你不知道，他們只是積極自律，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，有條不紊。他們只是習(xí)慣給別人展示自己光鮮的樣子，默默隱藏自己背后付出的努力!

他們每天5點(diǎn)多起來(lái)健身，為一天的學(xué)習(xí)注入最初的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候，你在睡覺(jué);他們6點(diǎn)開(kāi)始朗讀英語(yǔ)，在提高英語(yǔ)能力的同時(shí)堅(jiān)定了自己一天學(xué)習(xí)的信心，這個(gè)時(shí)候，你在睡覺(jué)!6點(diǎn)50，他們開(kāi)始享受營(yíng)養(yǎng)全面的早餐，收拾妥當(dāng)出門(mén)，順便在去學(xué)校的路上思考了一下需要向老師請(qǐng)教的問(wèn)題清單。這個(gè)時(shí)候，你才草草的洗了把臉，匆忙地從家里狂奔而出，路上隨便買(mǎi)了點(diǎn)薯?xiàng)l，可樂(lè)。

他們高效地聽(tīng)課，請(qǐng)老師解答了問(wèn)題，做完題后又迅速的把老師剛講的知識(shí)在心里默記了幾遍。這個(gè)時(shí)候，你在和別人聊天，玩手機(jī)，寫(xiě)紙條，老師開(kāi)始講題時(shí)你迅速的瞄了兩眼他們的答案，然后迅猛的抄了下來(lái)，至于懂不懂，管他呢，反正我和正確答案一樣都選了A.

放學(xué)回到家，他們開(kāi)始做作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，又額外練習(xí)了閱讀理解，完形填空，恩，還背了10個(gè)單詞。此時(shí)你正在小店閑逛，在Q上聊天，在看好友更新的空間……電視劇里男女豬腳還沒(méi)有在一起，作惡多端的女二還沒(méi)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

終于，10點(diǎn)半了，他們完成了學(xué)習(xí)，放松了一下，上床睡覺(jué)。當(dāng)然，睡覺(jué)前他們又總結(jié)了一下這天的學(xué)習(xí)。最后，他們又重新提醒了一下自己那個(gè)埋在內(nèi)心深處的夢(mèng)想，然后滿意的睡覺(jué)去了。而你突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，于是匆匆開(kāi)始寫(xiě)。這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)老師似乎都講過(guò)，但是選什么呢?算了，隨便吧，明天再去看xxx的答案。你越來(lái)越困，可作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，于是你又抱怨了一下老師的惡毒，作業(yè)的繁多，終于，12點(diǎn)半，你完成了作業(yè)。懶得洗澡，匆匆鉆進(jìn)了被窩，掏出了手機(jī)——是的，手機(jī)黨傷不起。

第二天，你氣憤的抱怨“我昨天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)半”，他們很是驚訝“我昨晚10點(diǎn)多就睡了?！?然后考試，他們還是高唱?jiǎng)P歌，你們依然一片慘淡......

你隱約感覺(jué)到他們有那么一些不同，但是你不知道那到底是什么。你仍舊認(rèn)為他們有無(wú)可超越的聰明，但是你不知道的是，他們究竟有多么的努力，才看起來(lái)如此的毫不費(fèi)力!

如果你選擇像小草一樣隨便的生活，那么，你不能責(zé)怪別人將你踩在腳下，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就看不見(jiàn)你;如果你選擇像大樹(shù)一樣努力生活，即使在數(shù)十米之外，別人也能仰望到你的華蓋。小草不知道大樹(shù)努力將根扎的多深才能吸收到大量的營(yíng)養(yǎng)?？墒悄阒?，那些成功的伙伴，他們究竟有多么的努力，才能看起來(lái)如此的毫不費(fèi)力!你看見(jiàn)，你了解，你愿意，然后，你也可以做到!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一個(gè)牛孩家長(zhǎng)的育兒分享》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案專(zhuān)題，希望您能喜歡！