家庭教育。
每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家庭教育-少培養(yǎng)“沒見過豬跑”的孩子”，希望能對您有所幫助，請收藏。
朋友的兒子在上海讀研究生，暑期回家，也是第一次帶著同窗共讀的女朋友來見爹媽。搭我的順風車，從高鐵站把他們接回來。
出了站，我開車向著我們縣城的方向行駛，兩個年輕人坐在后排座上，很親密地聊天。我這大叔，裝著聽不見，專心開車。窗外是農田，種的莊稼參差不齊，高的玉米、高粱，矮的大豆、棉花，還有紅薯。紅薯秧子瘋長，葉子墨綠，爬得看不到地壟。這時候剛好路過一片紅薯地，男孩子問女朋友：“知道這是什么嗎？”
女孩子答：“花生啊，地下結的是花生吧?！?/p>
然后又經(jīng)過一片高粱，女孩子驚呼：“哇，這么旺盛的甘蔗！”
我終于忍不住笑了。男孩子趕快幫她更正：“這是高粱?！比缓笕⌒λ骸皼]吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？”debasrideb.com
女孩子的回答更有趣：“吃過豬肉，不過真沒見過豬跑哦?！?/p>
這是個很現(xiàn)實的問題。這年齡的孩子，讀書讀到研究生，智商和勤勉的分值應該都不算低，像這女孩子不問稼穡，五谷不分，其實不是個例，我和幾個年輕人共事，就經(jīng)常會有人鬧出類似的笑話。學歷越高，離農事越遠，大家認為很正常?？晌矣X得是我們的教育方式和社會觀念都出了問題。
我遇到過家長這樣教育自己的孩子——
一大早，在小巷子里，一位穿戴簡樸的老人，挑著一擔新鮮的蔬菜行走。一個年輕的媽媽牽著一個背著書包的孩子與他擦肩而過，媽媽指著老人說：“看到了嗎？如果不好好讀書，就會把你送回到老家種地，像他那樣挑著扁擔賣菜，你覺得好不好？”
“不好。”兒子很肯定地回答，顯然媽媽對這回答很滿意，認為是一次成功的勵志教育。
這可能是從農村與城鎮(zhèn)化的“分水嶺”。記得我在村里小學讀書的時候，學校里有自己的“試驗田”，高年級的學生有農業(yè)知識課，定期下田，認識莊稼和野草的區(qū)別，了解莊稼的生長過程，除草、澆水、捉蟲，也體驗收割莊稼的成就感。
放了學，寫作業(yè)不是主要的任務，要先去割一籃子豬草。那時候不僅天天見到豬跑，還時常能見到一頭豬餓急了，前足搭在豬圈上叫著要吃的，或者動作敏捷地翻墻而逃，跑到田野里吃“自助餐”。割豬草要到田野里尋找，不僅能認識所有的莊稼，也要辨清所有的野草，有的草有毒，豬不能吃。有的草沒毒，但豬不愛吃，一頭豬有一頭豬的口味，時間久了能了解自家的豬喜歡吃什么，再割豬草的時候揀它愛吃的，以便投其所好。
我認為，那個時候的孩子才有“童年”，以至于時光匆匆，我在城里生活了30年，人到中年，有了初老的癥狀，喜歡回憶過去了?；貞浀亩际青l(xiāng)村生活里的諸多趣事，像小時候采蘑菇，采了又發(fā)，永遠也采不完的樣子。
不知道現(xiàn)在的孩子將來回憶什么，兒歌、玩具、考分、游戲，記住的名字不是生活里的貓和老鼠，而是湯姆和杰瑞，喜羊羊、美羊羊，光頭強、熊大熊二，所有的童年生活都被數(shù)字化、藝術化，不再是活生生的生命個體。
我兒子現(xiàn)在讀小學，前段時間開家長會，老師談到一個問題。新學了一首古詩，《鄉(xiāng)村四月》：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！痹娭袑懙乃脑罗r事。老師提問學生：“凡是奶奶爺爺或者外公外婆家住農村的請舉手？”結果全班大多數(shù)的孩子舉起了手，畢竟是縣城的小學，這一代在農村長大的家長多。然后老師布置，星期天的時候，請爸爸媽媽帶著你們去農村，回來寫一篇鄉(xiāng)村生活的作文。
結果，回來交作業(yè)，只有不到十個學生真正回了農村，寫了見聞，其他的學生顯然都是編造的情節(jié)。還有一個，自己承認，寫的內容是在“百度”搜的。
這是一位很會關心孩子成長的老師。她會教育學生，也教育家長，星期天既然可以帶著孩子遠方旅游，逛公園，做游戲，或者去購物、聚餐，為什么不能找點時間到鄉(xiāng)下去呢。體驗鄉(xiāng)村生活，認識那些莊稼、蔬菜，牲畜、家禽，還有那么多小動物，去感知鄉(xiāng)間事物的鮮活和樂趣，體會農事的辛勤和汗水，一蔬一飯來之不易。
城鎮(zhèn)化是個躲不開的趨勢，將來會有更多的人變成“城里人”，但誰能離得開衣食之需呢？知稼穡艱辛，也應該是每一個人都不可或缺的人生課程。
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家庭教育：必不可少的三大家庭教育
按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：
1、家庭教育觀念的更新
過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，以適應未來社會的生活。
傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。
傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分數(shù)輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發(fā)展觀念，學習知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質的培養(yǎng)和人際關系協(xié)調能力的發(fā)展。
2、學習家庭教育的基本原則
①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
②因材施教和全面發(fā)展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質的協(xié)調發(fā)展。
③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統(tǒng)一。
④說服教育和實踐鍛煉相結合。
⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。
⑥感情與理智相結合。
⑦及時教育與持恒相結合。
3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗
研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質的一代新人的任務。
創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵在于他的創(chuàng)新能力如何。江澤min總書記說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”。眼下，教育界的有關之士對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)正越來越重視，這是十分可喜的。其實，作為家長，也應該重視對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因為家長是孩子的第一任老師，而且家長與孩子相處的時間最長，接觸的生活面最廣。那么，家長應怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力呢？具體可從這樣幾方面著手。
一、營造寬松愉快的家庭氛圍
校有校風，班有班民，家應該有家風。有利于孩子創(chuàng)新能力培養(yǎng)的家庭氛圍必須是寬松愉悅和諧的。不管家庭成員是多少
，也不管地位及年齡差距有多大，孩子與其家庭成員之間的關系應該是平等的、民主的，應該是自由自在的，而不應該是壓抑的、緊張的，甚至是恐怖的。就目前而言，孩子與其家庭成員之間的關系不恰當?shù)谋憩F(xiàn)主要有兩種：一種是老子說了算，一切都聽家長的，孩子沒有發(fā)言權，更沒有決策權，包括孩子對自己的事的決策權；另一種是孩子說了算，孩子是太陽，是小皇帝，所有的家庭成員都是圍著孩子轉，孩子怎么說家長就怎么辦。這兩種家風都不利于孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，寬松愉悅、有事大家商量，共同想辦法，誰的主意好就聽誰的，只有這樣，孩子才能積極開動腦筋，從而形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、經(jīng)常帶領孩子接觸新鮮事物
知識是一切能力的基礎，沒有知識，對外面的世界一點兒也不了解、不熟悉，即使智商很高，也是不會有創(chuàng)新能力的。家長要根據(jù)孩子的年齡大小和生活環(huán)境，經(jīng)常利用節(jié)假日帶領孩子接觸新鮮事物。是農村的，可帶孩子去城市，讓他們認識城市的建筑。交通等設施；住在城市的，可帶孩子去農村走走，讓他們認識認識農作物、家畜家禽以及欣賞田園風光，了解花鳥草蟲的生存特性等。認識事物越多，想象就越寬廣，就越有可能觸發(fā)新的靈感，產生新的想法，那種只想把孩子關在家里，只想讓孩子寫字、畫畫、背詩的方法，只會把孩子培養(yǎng)成書呆子，絕不可能培養(yǎng)成有創(chuàng)新能力的人。
三、鼓勵孩子大膽進行探索性玩耍
玩是孩子的天性，不會玩的孩子不可能是聰明的孩子。家長要積極鼓勵孩子進行探索性玩耍，積極鼓勵，就是要創(chuàng)造條件，必要時，也可能一道參與玩耍。探索性玩耍，就是要鼓勵孩子玩出新的花樣，嘗試各種各樣，不同的玩法。在對孩子的玩耍方面，要糾正三種不正確的做法：一是為了安全，不讓孩子玩，安全當然是重要的，但不能杞人憂天或因噎廢食，而且安全也有個程度問題。二是怕孩子弄臟衣服而不讓孩子玩，有些家長把孩子打扮得花枝招展，有的全身名牌，生怕因玩耍而弄臟衣服，衛(wèi)生確實需要講究，但不能影響必要的玩耍。三是怕?lián)p壞物品和玩具，有些家長雖然給孩子買來了各種玩具，但不讓孩子自由地玩，有些家長不準孩子摸或擺弄物品，動輒以“要弄壞的”相威嚇，教育孩子愛護東西是對的，但不能要求過嚴。總之，孩子不能不玩，因為不但可以增加智慧，還可以直接培養(yǎng)動手能力。
四、正確對待孩子各種各樣的提問
提問是一種思考和鉆研，是具有探索意識的表現(xiàn)。孩子從會說話起，就開始會提問。由于年幼，所提的問題往往十分荒唐，有的可能無法回答，但不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為家長，都應該心平氣和地、認真地對待。在這個問題上，要避免出現(xiàn)以下三種錯誤態(tài)度：一是強行壓制提問。如“你怎么問題那么多？”“你沒看到，我正忙著？”“你怎么會問出這樣的怪問題？”等
父母是孩子最好的老師。家庭教育的影響將伴隨孩子一生！與學校教育、社會教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)秀學習成績，不是豐富的物質條件。健全的家庭教育，核心應該是培養(yǎng)孩子健康的人格。
如果說，有很多父母沒有給予孩子足夠的關注和教育，相信他們都會感覺很委屈。但事實上，的確有相當一部分父母對孩子的教育是不健全的、片面的甚至是扭曲的。譬如，面對孩子對家事或者父母的關心，張口就是：“這些不用你管，你只要學習好就行了！”，這是學習至上型的；整天忙于奔波應酬的父母周末見到孩子：“我辛辛苦苦掙錢還不是為了你，你在學校要好好聽老師的話！錢夠花嗎？”這是物質至上型的；忙碌了一天的父母晚上回到家，開口就問孩子：“吃飯了嗎？作業(yè)做完了嗎？趕快去睡覺！”這是簡單指令型的。凡此種種，都不是一種健全的教育，必將對孩子的健康成長產生影響，甚至使孩子在某一方面成為“畸形人”。實際上，相比于學習成績、生活條件，心理撫養(yǎng)、人性教育更加重要，教育的核心應該是培養(yǎng)孩子形成健康的人格。
物質條件代替不了父母的愛，家長重視物質撫養(yǎng)更要重視心理撫養(yǎng)。很多現(xiàn)代人，忙于生意場上的交際應酬，犧牲了與孩子相處的時間。要知道，給孩子掙錢的時間不如用來自己陪伴孩子；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的方法；找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，即情感與教育息息相關。相比來說，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞的房屋和豪華的汽車更容易讓孩子形成陽光與健康的心理。
要給予孩子充分的尊重。
由于孩子的弱小，需要引導，也就造成了一些家長的認識誤區(qū)，他們認為自己有權替孩子作決定，有權決定孩子的全部生活，甚至將自己的理想強加在孩子頭上，將自己的意志強加于孩子心中，這一切，都打著愛的旗號進行。
可是，試想，一個從未體驗過被尊重的感覺的孩子怎么會自尊而自制？又怎么會尊重別人的權利和生命？一個從小被壓抑自己的想法、沒有感受真正快樂的人怎么會有健康陽光的心態(tài)？孩子雖然弱小，他們仍需要被尊重，需要平等地商量、理解和溝通。
父母必須學會傾聽，傾聽孩子的心聲。要學會尊重，一切跟孩子有關的事情，都要跟孩子商量，根據(jù)孩子的成熟程度適當?shù)穆犎『⒆拥囊庖姟?/p>
要重視對孩子的挫折教育。
近幾年有很多這樣的新聞：很優(yōu)秀的孩子，到大學后或者出國后，自殺了。為什么？因為他發(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是最優(yōu)秀的了，他受不了。這是典型的教育失敗。家長們必須明白，總有一天我們的孩子可能會受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個孩子可以完全幸免。因此，我們要早早地給他們打“預防針”，對他們進行抗挫折的訓練和教育。
現(xiàn)在有一種說法，叫培養(yǎng)“彈性的兒童”，什么叫彈性？就是心理健康，像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過一會他自己回來了，有一種自我調節(jié)、自我修復的能力。這也是一種健康的人格體現(xiàn)。只能聽表揚的話，不能聽批評的話，要不得。這樣的孩子，將來要吃大虧的。有了挫折意識的孩子，才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)當。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。不同家長的教育方式也不同，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
所謂家庭教育就是在家里或家庭開展的教育。具體說，就是父母或長輩在家里開展的對子女實施的有目的、有計劃的影響活動。傳統(tǒng)上以為家庭教育和學校教育的最大區(qū)別就是，家庭教育不像學校教育那樣有正規(guī)的課程、教材、教法、甚至認為家庭教育是隨意的。
這在某些情況下有一定的道理，但這樣理解家庭教育顯然不準確，甚至是錯誤的。因為家庭教育也是一種有目的的影響活動，盡管它沒有學校教育中那樣的教材，但它的內容是固定的；盡管它不一定像學校那樣坐在教室中接受教育，但家庭處處是教室；盡管它的教學方法看上去“不專業(yè)”，但活潑的形式恰恰是家庭教育的特點；家庭教育的真諦是通過無形的方式實施有形的教育。然而，對特殊兒童而言，其家庭教育的某些內容則體現(xiàn)出自己的特點。例如，聾兒的聽力語言訓練需要和學校教育相似的教育形式和方法。對此，特殊兒童的家長們要有清醒的認識。
家庭教育最根本的目的就是為社會培養(yǎng)合格的公民，即把兒童培養(yǎng)成為國家、社會和家庭貢獻力量，自己生活幸福的守法的公民。
當然，不同的家庭，對教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快樂、幸福生活的目的不變。
對于特殊兒童而言，教育目的沒有什么不同，只是在具體的教育目標、內容和措施上相應增加一些而已。
家庭教育的內容
家庭教育的目的決定了家庭教育的目標和任務，然后才是決定選擇什么樣的內容來實現(xiàn)這些目標和任務。
一般情況下，家庭教育的目標可以概括為四個方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀守法。這四個方面又可以概括為三種具體任務，即健康身心、塑造人格和輔導功課。大體上家庭教育的內容可以分成下列幾個方面。
1.塑造社會需要的內容。社會需要的內容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個范圍。
2.矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。
3.養(yǎng)成良好的生活習慣和生活方式。家庭教育最重要的內容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習慣、生活習慣和良好的生活方式，這既是兒童上學后養(yǎng)成良好學習習慣的基礎，也是他們將來幸福生活的重要基礎。
4.文化知識的輔導。在兒童接受基礎教育的各個年級，文化知識的輔導已成為家庭教育的重要內容。
5.成家立業(yè)的內容。成家立業(yè)的內容實際上是最重要的家庭教育內容之一，它包括的內容很多，例如戀愛、婚姻的內容，理財?shù)膬热?，生兒育女的內容，處理家庭矛盾與關系的內容等。
對特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對不同兒童特點開展的有針對性的訓練內容。
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家庭教育：必不可少的三大家庭教育 按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響...
創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵在于他的創(chuàng)新能力如何。江澤min總書記說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”。眼...
父母是孩子最好的老師。家庭教育的影響將伴隨孩子一生！與學校教育、社會教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)...
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。不同家長的教育方式也不同，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。 一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩...
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不...
