教育筆記小班下學(xué)期。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)游戲教案《紅黃綠》及教學(xué)反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)游戲教案《紅黃綠》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在游戲中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識,認(rèn)識紅黃綠三種顏色,感受色彩美,在活動中體驗游戲的快樂,快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)游戲《紅黃綠》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅黃綠三種顏色,感受色彩美。
2、在游戲中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
3、在活動中體驗游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《小司機》歌曲
2、紅色、黃色、綠色汽車、方向盤與寶寶人數(shù)相同;停車場三個;停車場標(biāo)志一個。
活動過程:
一、開汽車進場,激發(fā)寶寶的興趣。
1、寶寶們身掛汽車掛牌手拿汽車方向盤,邊聽開汽車的音樂邊開車進入場地。
今天我們要和顏色寶寶去做游戲了,司機寶寶們我們排好隊不推也不擠,我們手握方向盤開著漂亮的汽車出發(fā)嘍?。▽殞毰d趣被激發(fā),每位寶寶都高興的開起了小汽車)。
2、司機寶寶們汽車到站了,先坐下來休息一會兒,組織寶寶們坐下。
二、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
今天司機寶寶們真神氣,都開了一輛漂亮的汽車,請司機寶寶來介紹一下你開的什么顏色的汽車,請三位寶寶介紹,"我開的是紅色汽車。""我開的是黃色汽車""我開的是綠色汽車",集體個別練說,讓寶寶認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
三、和顏色寶寶做游戲。
1、我們一起來玩一個紅、黃、綠顏色在哪里的游戲好嗎?
介紹玩法:教師說紅色紅色在哪里,手拿紅色汽車的寶寶會說紅色紅色在這里,同時舉出紅色汽車,以此類推。
2、游戲:快樂的一家人。
玩法:開紅色汽車的司機寶寶在一起親一親,開黃色汽車的司機寶寶在一起抱一抱,開綠色汽車的司機寶寶在一起跳一跳……,在親親抱抱跳跳的游戲中,對紅黃綠三種顏色有了進一步的認(rèn)識。
3、找衣服上的顏色。
司機寶寶今天老師穿了什么顏色的衣服,讓司機寶寶說說自己穿了什么顏色的衣服,和同伴介紹一下,進一步鞏固對顏色的認(rèn)識。
4、開汽車聽著音樂,向客人老師介紹自己汽車的顏色。
四、游戲:紅綠燈。
1、教師:寶寶們可真棒,時間不早了我們要回家了。出發(fā)前,我有一個小問題:我們是小司機要注意什么?啟發(fā)寶寶用已有的經(jīng)驗回答。("要遵守交通規(guī)則","要注意看信號燈""紅燈亮了要停下,綠燈亮了才開車……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有經(jīng)驗得到了提升。
2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法:紅燈亮了停一停,黃燈亮了準(zhǔn)備好,綠燈亮了向前行。
五、分類停車場。
1、寶寶們,家到了,我們要把把車停到停車場。引導(dǎo)寶寶認(rèn)識停車場的標(biāo)志。
2、引導(dǎo)寶寶看一看,說一說有幾個停車場,每個停車場是什么顏色的?yjs21.CoM
3、引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察自己車子的顏色。
4、請寶寶根據(jù)顏色將車子停到相應(yīng)的停車場上,并說一說為什么小汽車停放在這個停車場。
5、評價表揚寶寶。"寶寶們可真棒,小汽車都找到了自己的家,謝謝你們!
六、領(lǐng)禮物。
問客人老師,今天我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀,你們有沒有什么禮物獎勵我們寶寶呀,預(yù)先準(zhǔn)備好的糖果給客人老師,客人老師分發(fā)糖果,老師提出要求,吃到什么顏色的糖果會向客人老師說我吃到了xx顏色的糖果,拿到糖果以后會向客人老師說謝謝,做個有禮貌的好寶寶。
活動反思:
單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動變得生動有趣,調(diào)動幼兒的積極性,為接下來的活動做了鋪墊。在活動中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時,能夠?qū)W到知識,我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
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【活動目標(biāo)】
1、感受概率,正確認(rèn)識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。
2、學(xué)習(xí)推理,會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。
3、根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤,并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
摸球抽獎工具(1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
【活動過程】
一、談話引起好奇。
教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,為什么總是拿不到獎呢?
教師承接孩子的回答,適時拿出魔術(shù)袋,引出活動內(nèi)容:今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到一等獎,看看問題到底出在哪兒?
二、游戲進入學(xué)習(xí)。
游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤
教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色??赡軙钢S色,還可能會指著藍色。)
教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。)
教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機會最多,為什么?
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)
教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)
教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中,幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。
三、制作并檢驗。
教師:幼兒園呢打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項:一等獎1個文具盒,二等獎1支鉛筆,三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎?
教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考,為下面的制作活動做鋪墊:這個轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計,轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色,這些顏色分別代表哪些獎項,應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)?
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。
請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。
四、總結(jié)揭開謎團。
教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運氣”的問題,而是設(shè)計的問題。)
【活動延伸】
把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中,讓大家繼續(xù)體驗,重點指導(dǎo)在教學(xué)活動中未能理解知識點的幼兒。
【活動反思】
本活動選材與設(shè)計的價值在于,它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑,排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。
活動過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),游戲性強,孩子們動手、動腦、動口機會多,在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后,抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。
幼兒百科:概率,亦稱“或然率”,它是反映隨機事件出現(xiàn)的可能性大小。隨機事件是指在相同條件下,可能出現(xiàn)也可能不出現(xiàn)的事件。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《下雨啦》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序,能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系,能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動,快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《下雨啦》含反思教案吧。
目標(biāo):
1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。
3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
準(zhǔn)備:
云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
過程:
一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1.?dāng)?shù)與量的對應(yīng)。
2.出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)
2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲
(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點)
2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>
2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)
3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)
2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
幼兒百科:5是4與6之間的自然數(shù),是第3個質(zhì)數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)點數(shù)方法》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量,幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣,能按照指令做事,快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)點數(shù)方法》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1.幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2.幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.能按照指令做事。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.糖若干、糖罐一個。
2.盤子三個。
3.小袋、筐若干。
【活動過程】
一.猜一猜,激發(fā)幼兒興趣
(1)師:老師今天帶來了一個神秘的盒子,你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么?)。
師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二.分糖游戲
(1)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法,拿一個數(shù)一個。
小結(jié):小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖
1.裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)
2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)
3.現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4.誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度,對應(yīng)數(shù)字送糖
1.送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點點有幾個,你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如:糖果袋子的點點有5個,你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。
五、品糖游戲:
師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
幼兒百科:點數(shù)指數(shù)數(shù)量。如裝卸貨物時點數(shù),看貨物多少。
下面是“幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小裁判》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中,感知圖形面積的大小,體驗面積測量的意義。
2、學(xué)習(xí)用多個單位量覆蓋的方法測量面積,并用數(shù)字表示測量結(jié)果。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并能大膽地表述自己的觀點。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件;
2、教師教具:操作底板、測量紙塊,數(shù)字卡片,磁鐵;
3、幼兒操作用具:操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入活動。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師給你們帶來了兩位客人,他們是誰啊?(出示課件)看他們倆的表情怎么了?(生氣)為什么呢?原來啊,海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子,在裝修的時候他們都覺得自己干的活多,所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判,比比看到底誰出的力氣多?你們愿意嗎?
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽,第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大??矗@里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎?待會請小裁判自己去鋪一鋪,量一量,這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片,大家來說一說要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪,鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊,最后把數(shù)字卡片插上去,比一比兩邊數(shù)字的大小,就能知道誰鋪的草坪大啦!
二、分組操作。
幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。
師:你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片,待會請你們?nèi)ヤ佉讳?,量一量,比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇?dǎo))
三、交流總結(jié)。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了,鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊?(7塊,教師驗證)用數(shù)字幾表示?數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊?(6塊,教師驗證)6塊方塊用數(shù)字幾表示?數(shù)字6。誰鋪的草坪大?為什么?因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊,鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊,7大6小,所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了?(海綿寶寶)我們給他一個贊!
2、小組評價
師:三輪比賽結(jié)束了,讓我們來看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰贏了?第二輪比賽誰贏了?第三輪比賽誰贏了?那這次比賽的冠軍是誰???我們恭喜海綿寶寶,他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌,今天啊你們都學(xué)會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小,都是很棒的小裁判哦??墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?,還需要多多學(xué)習(xí)努力哦!
反思
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗,鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性?;顒釉O(shè)計符合中班幼兒的年齡特點?;顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學(xué)活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
幼兒百科:測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
關(guān)于“幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小裁判》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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