幼兒園小班優(yōu)質課教案。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小貓摸魚》及教學反思》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小貓摸魚》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識,嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義,喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗,快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課《小貓摸魚》含反思教案吧。
【活動目標】
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
【活動準備】
制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。
【活動過程】
1、扮演角色,導入游戲情境。
老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床?!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА?,并奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領。(運動覺感知)
(1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。
(2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
(3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。
(4)小結。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
(1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
(2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。
(4)小結??湫∝堈婺芨?,注意鼓勵能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
(1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2)一起分享食品。
教學反思
我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。
幼兒百科:5是4與6之間的自然數(shù),是第3個質數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
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小班數(shù)學優(yōu)質課教案《里面和外面》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識,通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”,愿意閱讀畫面上的方位詞,快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課《里面和外面》含反思教案吧。
【活動目標】
1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
1、課件-圖片:里外
2、每桌上一個小筐,玩具若干。
【活動過程】
1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)引導幼兒觀察圖片,這兒有什么?
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?
2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?
認一認漢字:里外。
(2)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?
(3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動,感知里外。
(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。
(2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據(jù)幼兒興趣,反復練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動反思:
在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒
幼兒百科:里外指指從里到外。表示整個、全部。
小班教案《小貓摸魚》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂,能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物,讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,快來看看幼兒園小班《小貓摸魚》含反思教案吧。
活動目標
1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。
2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。
3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學難點:按數(shù)取物。
活動準備
“魚”若干條;創(chuàng)設兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板
活動過程
一、扮演角色,導入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)
小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。
二、小貓練本領
1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習本領了,聽媽媽的話做動作:(1)我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南?,?)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)
2.復習數(shù)字1、2、3、4。
剛才我們在練習本領時,媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)
我的小貓真有本領,真能干!我們回家休息一下吧?。ㄕ堄變夯氐阶约旱淖唬?/p>
三、小貓摸魚
(一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。
我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。看!魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。
1.(拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數(shù)字表示)
2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。
3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。
4.請寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。
5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。
(二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應的魚。
1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。
逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)
記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數(shù)字,按照項鏈上的數(shù)字去摸魚,項鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。
2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)
3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對的進行表揚,如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來,并引導他再去摸對。
四、總結
今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)
教學反思
我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學的認識數(shù)字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。
幼兒百科:貓頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【教學準備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1-3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?
4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
5、師小結:有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)
后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)
最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)
三、看影子找相應的禮物。
過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。
教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說:“這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
幼兒百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
【教學目標】
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。
3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
【教學準備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)
【教學過程】
一、導入:介紹本次活動的目的——做客
1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹?,你們開心嗎?
可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請寶寶說一說)
師小結:去別人家里做客,首先我們要有禮貌,(要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)
二、具體過程:
1、目的地已到,請寶寶們下車。
師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢換好鞋子,進小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1),引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(1)師:“瞧,寶寶們看,一進門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)
師小結:照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。
(2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點數(shù),說出總數(shù))
師小結:照片里一共有七個人,我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。
3、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。
師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進玄關看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等?!?老師裝作神秘狀態(tài))
師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領幼兒一起手口一致共同點數(shù),請寶寶一起說一說,師小結總數(shù)和方法)
(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。
師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”
寶寶:“是香香的味道?!?/p>
師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù),師小結總數(shù)和方法)
(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。
師:“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù),師小結總數(shù)和方法)
師小結:剛才我們參觀了小明家的玄關、廚房、臥室,還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學會了數(shù)數(shù)的方法,要小手點好一個,小嘴說一個,要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少,也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內(nèi)的點數(shù)。
師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準備了一些小圖片,想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫冊》的練習,鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
【活動延伸】
再寶寶們自己操作點數(shù)以及完成畫冊,寶寶點數(shù)熟練以后,可以增加點數(shù)數(shù)量至7。
【活動反思】
在這個活動中,通過小明家的擺設讓幼兒能夠點清楚相應物品的數(shù)量。在點數(shù)的過程中我們利用相應的CD的相應的功能豐富幼兒的整個活動,幼兒對活動比較感興趣,同時大部分幼兒都掌握了相應的知識。
1.先進的教具。在我們這個活動中,配套的教具對輔助我們整個活動起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點數(shù)一邊寫下相應的數(shù)量。在寫數(shù)字的時候,發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經(jīng)驗比較豐富。于是,我一起帶領幼兒邊說邊寫下,比如5,幼兒會跟著說彎鉤之類的話,能力強的幼兒對于這一次的點數(shù)是一次鞏固,而能力弱的幼兒學到了新的知識。對于簡單的數(shù)字,我還請個別幼兒進行書寫,拿著鼠標書寫的樂趣,幼兒既好奇又感興趣。雖然機會不多,但是有了很好的嘗試。所以,在活動中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出:“幼兒科學的學習的核心是激發(fā)探究的欲望,培養(yǎng)探究能力?!彼?,教具就給了幼兒很好的探究欲望。
2.操作的方式。在數(shù)學教學活動中,我們一般是傳統(tǒng)的個人操作和集體操作。先通過問答的形式分別以個人和集體的形式進行操作。而兩者有利有弊,所以借著這一次的活動,我也分別就不同的利弊對兩種方式進行了改正。比如在個人回答的時候,在沒有示范的情況下,請能力強的幼兒先進行示范。再請能力弱的幼兒進行回答,在回答的過程中發(fā)現(xiàn)問題提供幫助并解決,這也有利于幼兒在下次操作的時候不要犯相同的錯誤。在集體操作的時候,讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,如獨立完成。這很重要,我們在批改的過程中,能及時對幼兒進行個人指導,讓幼兒掌握相應的知識。所以,“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應引導幼兒通過感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。”我們在幼兒的親身體驗和實際操作中要把好關,讓幼兒能夠更好的促進幼兒能力的發(fā)展。
幼兒百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所
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