教育的真正秘方在于改變自己

說(shuō)課稿相信自己幼兒園。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“教育的真正秘方在于改變自己”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我們自己不想做深入的改變，深入的反思，是因?yàn)椋覀円蚜?xí)慣了過(guò)去的方法，我們太習(xí)慣了過(guò)去的生活。生活的真實(shí)是這樣的，我們?nèi)绻敫淖儎e人，必須先改變自己，這是真實(shí)的邏輯。

我們的家長(zhǎng)太想來(lái)這里討個(gè)秘方了。實(shí)際真有個(gè)秘方，我們現(xiàn)有知識(shí)和能力足夠使用這個(gè)秘方。可是當(dāng)我們不理解這個(gè)秘方，也不理解這種意思時(shí)，在腦海中會(huì)形成什么樣的想法呢？阿里巴巴有他的咒語(yǔ)：“芝麻開(kāi)門(mén)，芝麻開(kāi)門(mén)?！遍T(mén)一下子就開(kāi)了。這種秘方其實(shí)是沒(méi)有用的。

真正的秘方在哪里？在于自己首先做出改變。這個(gè)前提下，教育孩子一天就是五分鐘、十分鐘的事情。家長(zhǎng)哪有時(shí)間一天不停地看著孩子。做作業(yè)、看書(shū)、寫(xiě)日記。天天不厭其煩地在孩子耳邊嘮叨。我們沒(méi)有那么多時(shí)間，也不可能那么做。如果那樣做的話，只有一種解釋?zhuān)静话押⒆影础叭恕钡姆椒ɡ斫?。這就是秘方。

打開(kāi)這本書(shū)，你想得到一個(gè)可解百毒的秘方，如果你的目標(biāo)是100%，最后你所達(dá)到的只能有40%，你會(huì)覺(jué)得這里的道理很好。很多觀念清清楚楚它本來(lái)就在你的觀念之中，在你的意識(shí)里。對(duì)你只能起到40%的作用，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那可更要打折扣了。如果你要是真的發(fā)自?xún)?nèi)心想改變，我們完全可以把你的孩子在三到五個(gè)月的時(shí)間，由過(guò)去的問(wèn)題孩子轉(zhuǎn)變到良性發(fā)展。你如果急于求成，三天能不能改變？這本書(shū)就沒(méi)有那個(gè)魔力了。

現(xiàn)在，用三到五個(gè)月時(shí)間，持續(xù)地朝著一個(gè)方向努力，確認(rèn)我們的孩子，你一定會(huì)達(dá)到目的和效果。前提是弄懂這些基本的道理，你就擁有了這個(gè)“秘方”。

現(xiàn)在，我們先假設(shè)你有一個(gè)秘方：批評(píng)。一句話能把孩子批到南墻上去，起到的是反作用；一句話也可以把孩子批評(píng)服貼；讓他覺(jué)得自己確實(shí)錯(cuò)了，應(yīng)該做出改變。那么，怎么批評(píng)孩子呢？

有時(shí)，我們覺(jué)得自己是真心為孩子好，恰恰是我們的愛(ài)心毀了孩子的一生。不是有的人這么照顧孩子嗎？從孩子一生下來(lái)，幾乎無(wú)微不至。你的這種態(tài)度，證明你其實(shí)是一個(gè)十分自私的人。最后，孩子卻變成了一個(gè)橫行霸道的人。在我的價(jià)值觀中，這樣的母親是應(yīng)該吊起來(lái)打的。你的這種為了自己的愛(ài)，毀了孩子的一生，最后還滿肚子委屈。如果從你生下來(lái)，所有的事情都不讓你做。到五歲，到八歲我都不讓你刷碗、系鞋帶、吃飯。為了在別人面前，讓人說(shuō)你是一個(gè)有善心、有愛(ài)心的母親，要善意地表達(dá)自己內(nèi)心的愛(ài)。否則，你就覺(jué)得自己是一個(gè)壞母親。愛(ài)孩子，找到你自己的尊嚴(yán)感，找到你自己的價(jià)值感。其實(shí)，孩子變成了你的小鳥(niǎo)，一個(gè)龐物，最后被你玩壞了。原因是你沒(méi)有把他當(dāng)人對(duì)待。

所以，我們自己不想改變，卻希望要達(dá)到孩子根本的改變。為了改變孩子，必須喚起我們自己的愛(ài)心，你必須先改變。光知道學(xué)個(gè)秘方，是學(xué)不來(lái)的。書(shū)本里的話和你的話是不一樣的。因?yàn)槲覀兊暮⒆印⑽覀兊那榫巢灰粯?。我們?cè)趺闯蛑⒆诱f(shuō)，我們的眼神與動(dòng)作是不一樣的。Yjs21.Com

有一次，一個(gè)家長(zhǎng)領(lǐng)了他的兒子來(lái)。那個(gè)小男孩簡(jiǎn)直就是個(gè)天才，絕頂聰明。父親說(shuō)，上次找個(gè)吉林大學(xué)的老師給小男孩補(bǔ)課，小男孩就說(shuō)那個(gè)老師不好。后來(lái)，接觸了我，看來(lái)他對(duì)我的印象還行！其實(shí)，我也委婉地批評(píng)了他。但是，我一個(gè)基本原則是保護(hù)了他的人格，尊重了他的人格，尊重他的自我價(jià)值。人是好的，行為上是有問(wèn)題的。我們討論的是他的行為，人沒(méi)有問(wèn)題。三個(gè)月把他的觀念調(diào)整了過(guò)來(lái)，開(kāi)始正常發(fā)展。我說(shuō)：“像你這樣智商的人應(yīng)該念哈佛大學(xué)。你要有這份雄心和上進(jìn)心，這對(duì)你非常重要。”孩子的不正確的觀念，不正確的做法，需要探討。不論這個(gè)孩子是一歲還是十八歲，不論他是農(nóng)民還是將軍。如果你能把他當(dāng)平等的人來(lái)對(duì)待的話，他肯定會(huì)成功的。

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要想改變孩子，先改變自己吧！

要想改變孩子，先改變自己吧！昨天我過(guò)生日，收到許多朋友的問(wèn)侯，一朋友還遠(yuǎn)道而來(lái)送我一捧鮮花，這讓我很是意外也倍感欣喜。人是精神的動(dòng)物，因?yàn)楸慌笥训胗?，所以心生感?dòng)呢。

我過(guò)生日，高興，也就很放松，所以對(duì)兒子態(tài)度也變好，他也因?yàn)槲疫^(guò)生日，一大早就告訴我，不會(huì)跟我“計(jì)較”，不再跟我爭(zhēng)吵。我一笑了之。細(xì)想他放假以來(lái)，我陪他在家，可能精力不再分散，專(zhuān)盯著他的一舉一動(dòng)，結(jié)果滿眼都看到他的不是，自然心情不爽地總要說(shuō)他幾句，他想當(dāng)然地就跟我干了，母子倆爭(zhēng)呼不斷也是由此而生。

許多朋友看了我的博文聽(tīng)了我跟兒子的爭(zhēng)斗后都笑著指出我有點(diǎn)更年期啊，雞蛋里挑骨頭，眼光都隨著兒子轉(zhuǎn)，關(guān)注太多，所以自然就對(duì)兒子心生不滿，建議我適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，改變一下態(tài)度和做法，只有你自己改變了，孩子才會(huì)改變。

這道理我懂，也經(jīng)常說(shuō)別人啊，可事到臨頭，自己總會(huì)控制不住自己。既然如此，那咱也是個(gè)知錯(cuò)就改的人。昨天我開(kāi)始改變，一大早就問(wèn)兒子今天的打算，他說(shuō)干這干那，我聽(tīng)罷告訴他，要把握好自己的時(shí)間，完成自己當(dāng)天的任務(wù)，只有完成任務(wù)了才可以出去玩！然后我倆就開(kāi)始做自己的事情了。

上午我做了生日蛋糕，他過(guò)來(lái)幫忙，然后我看書(shū)聽(tīng)音樂(lè)做瑜伽，他寫(xiě)作業(yè)吹葫蘆絲，兩不干預(yù)，結(jié)果一上午我倆相安無(wú)事，他有點(diǎn)磨蹭，我忍住也不吱聲，下午依然如此。在我沒(méi)有干涉的情況下，他順利完成當(dāng)天規(guī)定的任務(wù)，傍晚出去騎自行車(chē)兩小時(shí)。晚上躺在床上想著我樂(lè)，嘿，今天挺好，我倆沒(méi)有爭(zhēng)吵呢。

今天上午同昨天一樣，交待完后各干各的，看他依然磨蹭，幾次想沖過(guò)去提醒他一次但都忍住了，有一次悄悄溜進(jìn)他的房間，看他正在看書(shū)，也沒(méi)敢吱聲就又溜了出來(lái)，他或許是知道我這是無(wú)聲地提醒了吧，一會(huì)功夫聽(tīng)到他吹葫蘆絲的聲音，呵呵，此時(shí)無(wú)聲勝有聲??！

想想，有時(shí)我們一味地要求孩子做這做那，他不聽(tīng)咱的吩咐就會(huì)火冒三丈地指責(zé)他不聽(tīng)話不聽(tīng)勸，覺(jué)得這孩子越長(zhǎng)越不懂事，不理解父母的一片苦心，呵呵，可是想想，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的想法和打算，我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)壓他聽(tīng)我們的話？我們所說(shuō)的話都正確嗎？當(dāng)然孩子畢竟是孩子，他也有不定性偷懶的時(shí)侯，我們也不能全然不管不顧任由他自由發(fā)展，適當(dāng)?shù)奶嵝驯O(jiān)督還是必要的??！

要想改變孩子的一些習(xí)慣，一些做法，首當(dāng)其沖應(yīng)該先改變的倒是我們這些為人父母，我們改變了，自然孩子就會(huì)改變，這兩天我深有體會(huì)，當(dāng)然我們這些父母身上的惡習(xí)并不比孩子少多少，想要一下子扭轉(zhuǎn)改變也不是很容易的事情，一天改變一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)看在眼里，記在心上，只要我們?cè)敢飧淖儯嘈藕⒆右矔?huì)受到影響，所謂言傳身教，以身作則，大概如此吧。

要想改變孩子，先改變自己吧！從今天做起，做孩子的榜樣！

家長(zhǎng)教育四歲孩子的良好秘方

四歲的孩子有很多特點(diǎn)，在這階段教育孩子的時(shí)候，家庭教育必須留意下列幾點(diǎn)：

1、不要嫌煩

首先要父母接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。

語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。

尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話的欲望，父母對(duì)他們的話要表示關(guān)切，請(qǐng)多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說(shuō)話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。

如果家中有客人，大人耽心他們會(huì)影響談話時(shí)，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說(shuō)：“原來(lái)這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話是有反應(yīng)的。

這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。

此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界有趣的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子女）間的情感。

2、內(nèi)外的差異

話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許馬上急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？”

這種現(xiàn)象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì)性的問(wèn)題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

3、不要在意孩子的粗話

4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會(huì)經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì)化禁止他們說(shuō)粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。

當(dāng)4歲兒第一次說(shuō)粗話時(shí)，父母不妨對(duì)他說(shuō)：“這句話不好聽(tīng)，不應(yīng)該這么說(shuō)哦！”然后教導(dǎo)他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì)改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì)造成反效果。

總之，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

4、過(guò)渡與完成期

身心獨(dú)立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習(xí)慣上看出成長(zhǎng)、進(jìn)步的狀況，這段時(shí)期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過(guò)于自信、難應(yīng)付的傾向，但對(duì)于事物的嘗試很熱衷，只要父母細(xì)心地加以指導(dǎo)，就可以培養(yǎng)他的獨(dú)立性。

不管是已上了幼兒園、還是未上幼兒園的4歲兒，都要重點(diǎn)式地讓他處理自己的事。

5、飲食

能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以后，4歲兒雖然還不太會(huì)拿筷子，但也要讓他經(jīng)常使用，以漸漸學(xué)會(huì)正確的方法。

4歲兒的食欲相當(dāng)旺盛，不過(guò)，在興奮、疲憊、運(yùn)動(dòng)過(guò)度、睡眠不足、生活不規(guī)律時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)食欲不振的現(xiàn)象，這時(shí)候不要勉強(qiáng)孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無(wú)妨。

4歲兒通常和家人共同進(jìn)食，但有時(shí)因?yàn)檫^(guò)于熱衷說(shuō)話或和兄姐吵架而中斷吃飯；當(dāng)這種情形發(fā)生時(shí)，父母最好讓他獨(dú)處，不要讓他養(yǎng)成邊吃邊玩的習(xí)慣。

“你可以吃快點(diǎn)嗎”“不曉得待會(huì)兒的甜點(diǎn)是什么？”“你幫媽媽把醋瓶子拿來(lái)好嗎？”像這樣給幼兒一點(diǎn)刺激也是預(yù)防不專(zhuān)心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒(méi)吃完就把它收拾好；事后幼兒再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養(yǎng)成吃飯定時(shí)的習(xí)慣，不過(guò)點(diǎn)心還是要照常供應(yīng)。

6、排泄

到了4歲左右，排泄的習(xí)慣會(huì)逐漸養(yǎng)成，而4歲半時(shí)他已能自行用衛(wèi)生紙擦屁股了，不再像以往由于熱衷游戲而將大便拉在褲子里；幼兒若在半夜上廁所，家長(zhǎng)要從旁給予協(xié)助。

另外，幼兒到4歲的階段會(huì)慢慢對(duì)上廁所感到害羞，這時(shí)父母可以把握機(jī)會(huì)教導(dǎo)他，不該在別人面前說(shuō)出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話。

7、脫衣服

這階段的幼兒對(duì)于脫衣服會(huì)顯出很高的興致，但若脫不好還會(huì)發(fā)脾氣。這時(shí)候父母可以教導(dǎo)他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前后的區(qū)別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來(lái)衣服的方法，如果一開(kāi)始就讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣，4歲兒就已經(jīng)可以自己處理?yè)Q衣服的問(wèn)題了。另外，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養(yǎng)成自己扣鈕扣的習(xí)慣。

4歲兒對(duì)于穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂(lè)意學(xué)習(xí)；一般來(lái)說(shuō)，幼兒在5歲以前已經(jīng)可以分辨鞋子的左右了。

時(shí)常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特征，這時(shí)候別責(zé)怪他，應(yīng)以幽默的口吻提醒他、讓他自己發(fā)現(xiàn)。還有一點(diǎn)要提醒的是，要教導(dǎo)孩子不能光著身體在人前到處亂跑。

8、清潔

盡管容易把衣服弄臟，但愛(ài)干凈也是4歲兒特征之一。在這個(gè)階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭但不太會(huì)拿梳子）等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛(ài)干凈的幼兒，這時(shí)也會(huì)對(duì)臟的東西敏感起來(lái)。

父母在小孩不小心弄臟衣服時(shí)，請(qǐng)不要不聲罵：“臟死了！”只要指導(dǎo)他徹底

做到飯前或吃東西前洗手即可。

一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩從事其他活動(dòng)。洗澡時(shí)要教導(dǎo)孩子清洗每一個(gè)部位，若讓他自己一個(gè)洗，很可能只會(huì)洗固定的一個(gè)地方。

9、睡眠

一般而言，睡眠大約是11個(gè)小時(shí)，但個(gè)人差別很大，并沒(méi)硬性規(guī)定。有的小孩有午睡習(xí)慣，有的卻不愛(ài)午睡，即使強(qiáng)迫他上了床，他也會(huì)在床上玩或趁父母不注意時(shí)溜出去玩。

勉強(qiáng)孩子午睡，容易使孩子產(chǎn)生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強(qiáng)他非睡不可。

另外，對(duì)黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊為他念一段故事看著他入睡。有些小孩很容易因惡夢(mèng)而驚醒，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠(yuǎn)。

總之，家中有4歲兒的父母，有時(shí)被孩子煩得幾乎手足無(wú)措，甚至泄氣得不想理他們，這時(shí)候他們才深深體會(huì)到育兒工作實(shí)在不簡(jiǎn)單。4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認(rèn)為那樣是反抗意識(shí)強(qiáng)烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過(guò)富有傲慢、自信和獨(dú)立的反抗意識(shí)而被人認(rèn)為喜歡反抗。

此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車(chē)，他都可以自如地玩?；蚴褂谩＠绯？匆?jiàn)他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

他們?cè)谶@時(shí)期成長(zhǎng)的腳步非?？?。如果他們稍加停留，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)：“這是什么？怎么會(huì)這樣？為什么呢？媽媽。”對(duì)4歲兒來(lái)說(shuō)，這世界上的事對(duì)他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會(huì)不厭其煩地去追究。對(duì)幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。

4歲兒同時(shí)也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì)很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)。

迅速成長(zhǎng)所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題。

育兒心得：改變孩子從改變自己開(kāi)始

育兒心得：改變孩子從改變自己開(kāi)始

改變孩子從改變自己開(kāi)始（中一班）

時(shí)間：2018-4-25下午04:27:41來(lái)源：小劍橋幼兒園作者：中一班

“媽媽?zhuān)也灰ビ變簣@。”

“為什么呢？”

“我不要最后一個(gè)。”

“我保證，今天一定很早去接，以后再也不會(huì)是最后一個(gè)了?！?/p>

“我不要去幼兒園！”“我還是不要去幼兒園！”我不要……

今年五月下旬起，一日之晨便始于女兒和我這樣令人頭疼的對(duì)話，接下來(lái)就是哭鬧、斥責(zé)，這樣亂哄哄的早晨持續(xù)了兩周多。情況非但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重了。到了六月的某一天，一直喜歡早起的女兒找了各種借口不愿起床，勉勉強(qiáng)強(qiáng)穿好衣服，又開(kāi)始不要洗臉不要刷牙，然后嚎啕大哭，歇斯底里地哭，嘴里念叨著還是那句不去幼兒園。那天，女兒平生挨了第一頓狠揍，但是滿屁股的烏青并沒(méi)有阻止她的哭鬧和強(qiáng)烈抵觸幼兒園的情緒，反而破天荒地狠狠咬了強(qiáng)行抱她的爸爸；那天，女兒破天荒地不是因?yàn)樯×粼诩依铮驗(yàn)闆](méi)有人勉強(qiáng)得了她踏進(jìn)好玩的小三班教室；那天，女兒也破天荒地強(qiáng)烈反抗了她那么喜歡的媽媽、爸爸、外婆和老師們。

雖然知道孩子都是追求完美主義者，也知道四歲是一個(gè)典型的逆反期，但是真正面對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)發(fā)展過(guò)程中頭一次出現(xiàn)的強(qiáng)烈負(fù)面情緒，我卻倍感困惑和無(wú)力。道理講了很多遍，家中和幼兒園也沒(méi)有其他原因可尋，難道成長(zhǎng)就一定是要把乖寶寶變成執(zhí)拗不講理的小魔王嗎？當(dāng)時(shí)，女兒的情緒已經(jīng)引發(fā)了我的負(fù)面情緒，我越焦慮越擔(dān)憂，就越失去耐心，我的急躁同時(shí)又在加深她的負(fù)面情緒。從那天她挨打以后破天荒咬爸爸可以證明，這種情緒上的互相感染只會(huì)讓情況越來(lái)越糟糕，以暴制暴根本解決不了問(wèn)題。

直至有一天，有段話出現(xiàn)在我面前，如醍醐灌頂：“如果沒(méi)有別的原因，就是因?yàn)橐淮瓮斫幼尯⒆硬幌肴ビ變簣@，你是否能接受這件事？這無(wú)所謂好事還是壞事，它就是這樣的一個(gè)存在，孩子就是有這樣的感受，關(guān)鍵是，我們是否可以接納它，而不是因此產(chǎn)生很多的擔(dān)心？是否可以坦然面對(duì)孩子每次去幼兒園時(shí)的哭鬧，接納她每次采用這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)那件事的負(fù)面感受？”讀完這段文字，深吸一口氣，內(nèi)心就突然輕松下來(lái)，迷惑困頓了許久眼前終于豁然開(kāi)朗?！敖邮堋薄敖蛹{”“坦然”，方法就是這么簡(jiǎn)單，因?yàn)閻?ài)很簡(jiǎn)單，真理同樣簡(jiǎn)單！但是，簡(jiǎn)單并不意味著容易，要接受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種變化，接受她可能長(zhǎng)時(shí)間的情緒反復(fù)，接受她的不完美。自覺(jué)自愿地接受即接納，而且最重要的是心懷坦然，真正的平和淡定，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)非常敏感，他會(huì)敏銳地感受到父母的內(nèi)在情緒（盡管我們覺(jué)得可能沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)），如果內(nèi)心很煩躁，就算沒(méi)有對(duì)孩子聲色俱厲，孩子也是能感受到的。我們的焦慮和擔(dān)憂，常常會(huì)加重或壓抑孩子們所經(jīng)歷的負(fù)面情緒，如果我們?cè)试S孩子哭，接納孩子哭，孩子的負(fù)面情緒隨著眼淚釋放出了，孩子也就自我療愈了。其實(shí)，真正脆弱、恐懼的是我們自己，我們經(jīng)常擔(dān)憂著孩子成長(zhǎng)中的變化，焦慮著孩子成長(zhǎng)后與我們的分離，淡定而堅(jiān)定是需要多么強(qiáng)大的精神力量。每一個(gè)孩子都是天使，是上天送給父母最珍貴的禮物，他們是來(lái)幫助我們內(nèi)在變得更強(qiáng)大更充實(shí)，他們就像我們的鏡子，如果我們內(nèi)在寧?kù)o平和，孩子亦會(huì)寧?kù)o平和。所以，改變孩子，首先要改變自己，強(qiáng)大孩子的內(nèi)心力量，首先要強(qiáng)大自己的內(nèi)心力量。

女作家魯雅在《正能量讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大》一文談到：愛(ài)分五個(gè)層次，第一層是關(guān)注孩子是否吃飽喝足，其次是舍得花時(shí)間陪孩子，然后是思考教育的目標(biāo)，四是能幫助孩子，五是父母肯提升自己，并幫助孩子做最好的自己。我想在愛(ài)女愛(ài)子的路上，改變自己，提升自己，這是我們都應(yīng)該努力前行的方向。漫漫的修煉之途，讓我們一起共勉。

家教有感：支持孩子成為真正的自己

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。要怎么做，才能使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，貪心點(diǎn)的希望孩子各方面都優(yōu)秀，這些成了我們每個(gè)家長(zhǎng)最大的困惑和難題；要用什么樣的方法才能達(dá)到事半功倍的效果呢？這本書(shū)里的很多事例給了我們不少的啟發(fā)。

我們家有一個(gè)外表溫順，內(nèi)心不平靜，淡定的經(jīng)常讓人抓狂的小學(xué)生。我和爸爸對(duì)他的期望只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以有正確積極的心態(tài)，當(dāng)然，以為做到這樣，成績(jī)也不會(huì)太差。希望他的童年是健康快樂(lè)的，但結(jié)果卻差強(qiáng)人意。忽略了他也是一個(gè)有思想，有想法的小個(gè)體。在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到家庭教育也應(yīng)該講究方法，要主動(dòng)和老師溝通了解在校情況，要學(xué)會(huì)和孩子溝通，和孩子交朋友，及時(shí)疏導(dǎo)他的各種困惑和不解等等。

經(jīng)驗(yàn)不足的我們，經(jīng)常對(duì)抓好孩子的學(xué)習(xí)是心有余而力不足。父母很多時(shí)候都會(huì)因?yàn)樽约旱脑?，覺(jué)得孩子很煩，沒(méi)有耐心，同時(shí)又要要求孩子各方面表現(xiàn)得很好，如果做不到就對(duì)孩子發(fā)火，嚴(yán)重打擊了孩子的自尊心，孩子有委屈又不能說(shuō)出來(lái)。時(shí)間久了，結(jié)果就是：孩子有了問(wèn)題不和家長(zhǎng)說(shuō)，甚至與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，有的人這種情緒甚至延伸到成年以后。

這本書(shū)中關(guān)鍵在于，可以教會(huì)我們?cè)趺捶此?，怎么去解決這些問(wèn)題。教會(huì)我們應(yīng)該和他們平等相處，是家長(zhǎng)更應(yīng)該是朋友。要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)與孩子溝通，以至共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

好像聽(tīng)過(guò)那么一句話，在孩子成長(zhǎng)的道路上，不是你給他創(chuàng)造多么好的條件，而是在他漸漸長(zhǎng)大的同時(shí)，依然會(huì)覺(jué)得世界還是那么的美好。所以在孩子受到欺負(fù)和委屈的時(shí)候慢慢疏導(dǎo)他變成了我和爸爸常做的事，但愿他的單純能夠保持的長(zhǎng)久一點(diǎn)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要。以身作則，支持孩子成為真正的自己。

改變教育從改變關(guān)系開(kāi)始

天底下各種關(guān)系里，最親密、最純真、最溫馨、最靠譜的莫過(guò)于親子關(guān)系，這種關(guān)系伴隨血脈，純粹又美好!

可是，我們周?chē)暮芏嗳?，甭管是上一代，還是這一代，抑或下一代，卻在這樣的關(guān)系里備受煎熬，遺憾、痛苦、束縛和不解，困惑著我們的身心!

多少父母口出狂言：“如果你不是我的兒子或女兒，我早和你.....” 年輕的爸媽?zhuān)骸耙皇巧四?，我就不?huì).....”“你怎么這個(gè)德性，我怎么可能生了你這樣的......”

作為孩子，除了心里滴血，他也會(huì)把這些像針一樣的藏在心中，化作自己身上的“刺”，再用讓你傷心的方式給你痛苦。相愛(ài)相殺，冤冤相報(bào)，這樣的親子關(guān)系，談“溫馨”，談“美好”，真的太奢侈!

愛(ài)是一個(gè)需要“藝術(shù)”的字眼，沒(méi)有父母不發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)自己的孩子，也沒(méi)有孩子從一開(kāi)始就不愛(ài)自己的爸媽。只是，你的“愛(ài)”是否用正確又合理的方式傳遞給了孩子。

如果你的“愛(ài)”本身“畸形”，就不用奢望孩子還能回饋給你讓你舒服的“愛(ài)”。

改變教育從改變關(guān)系開(kāi)始

親子關(guān)系，比教育重要一萬(wàn)倍。我們大家都聽(tīng)過(guò)“性格決定命運(yùn)”，那什么決定性格呢?從心理學(xué)的角度說(shuō)，

我們童年遭遇的親子關(guān)系會(huì)內(nèi)化到孩子的心里，成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式形成了我們的性格，決定我們的命運(yùn)。

佛教有一個(gè)詞叫“輪回”，我們不說(shuō)前世今生的輪回，今生本身就是一個(gè)輪回。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)，婚戀，親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對(duì)應(yīng)，就像一個(gè)又一個(gè)輪回。

這么說(shuō)好像人生是決定論，實(shí)際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，就是佛教說(shuō)的業(yè)力。

身體的密碼是什么?

身體是四位一體的身體，包含物質(zhì)體(肉體)、情緒體、心智體、靈體(光體)。心智體也是我們的信念系統(tǒng)，它和情緒體都會(huì)在我們的物質(zhì)身體留下記憶。

舉例：一位家人在被靈觸調(diào)理的過(guò)程中，喚醒了她兒時(shí)的記憶，她看到了自己對(duì)父母的恨，一邊釋放自己的情緒(情緒體解鎖)，

一邊對(duì)父母表達(dá)：對(duì)不起，是我沒(méi)有看到你們的愛(ài)，你們已經(jīng)盡力給了我所有(心智體轉(zhuǎn)化)。瞬間，她背部的氣結(jié)包塊消失。

心智體(父母不愛(ài)我)和情緒體(恨)都在她的物質(zhì)身體留下了痕跡，這份痕跡切斷了她與父母深度的連接(愛(ài)的感受和體驗(yàn))，甚至影響著她和其他生命的關(guān)系，

因?yàn)閬?lái)自父母的愛(ài)是生命力量的源頭。而通過(guò)靈觸我們物質(zhì)身體，給予物質(zhì)身體以柔軟的愛(ài)，情緒體和心智體自動(dòng)解鎖和轉(zhuǎn)化，光體也得到凈化和升級(jí)。

她打通的不只是物質(zhì)身體的氣結(jié)，生命就仿佛打開(kāi)了一扇愛(ài)的大門(mén)，光明和力量向她涌來(lái)，這就是身體的的神奇和美妙之處。

靈觸到底是什么?

靈——是讓自己的靈性成長(zhǎng)!就是往內(nèi)觀，不要往外求!(靈 是自度)

觸——是手法，手隨心轉(zhuǎn)，法從手出，心手相連，薪火相傳，是觸療，是通過(guò)我們的手法療愈他人(觸 是 度人)

靈觸就是自度度人的一種快速神奇的法門(mén)!靈五行屬火，觸五行屬金，靈是來(lái)自火星的男人，觸是來(lái)自金星的女人!

靈觸 就是通過(guò)靈觸師(慢 連貫 不費(fèi)力)的手法，使人達(dá)到( 松 靜 定 空)的狀態(tài)!

松 全身心 放松!靜 是安靜心靜是平靜，是靜謐，是靜穆!

定 是身定心定的一種狀態(tài)，是安定是安穩(wěn)是不動(dòng)的不變的!

空 就是無(wú)我的狀態(tài)!

療愈者和被療愈者同時(shí)達(dá)到 松 靜 定 空的最佳狀態(tài)!同頻共振，同體大悲排汗～排氣～哭泣～嘔吐～流鼻涕等等!哭泣者靈性之像悟性之征也!(療愈自然而然的發(fā)生!就這么簡(jiǎn)單!)

靈觸不是治病的，是療愈靈魂的!

靈觸的理念是——身體是靈魂的顯示器!

每個(gè)人的身體是圓滿具足的，身體本身沒(méi)有病，而靈魂是累生累世的一些神經(jīng)記憶!所以說(shuō)，它出了差錯(cuò)就會(huì)生病!

靈觸催眠 就是療愈人的靈魂，靈觸療愈師不是醫(yī)生!沒(méi)有醫(yī)生職業(yè)從業(yè)資格，也不強(qiáng)調(diào)效果，但實(shí)際療愈過(guò)程中會(huì)創(chuàng)造很多非常好的效果。

這就是靈觸的 奇妙之處!

如果您真心的想了解

建議有緣的您走進(jìn)靈觸催眠療愈工坊 親身體驗(yàn)，過(guò)多的語(yǔ)言無(wú)法形容，面對(duì)體驗(yàn)～語(yǔ)言是最蒼白無(wú)力的，體驗(yàn)后才知，真實(shí)不虛!

家長(zhǎng)須知：教育孩子的根本在于勞動(dòng)

教育孩子的根本在于勞動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

在很多人的心里，也許勞動(dòng)是卑賤的。所以在單位被要求勞動(dòng)，就會(huì)心里不平衡；在家里，就會(huì)覺(jué)得自己像傭人。在整個(gè)的人生中，就覺(jué)得享受才是根本。勞動(dòng)是教育的根本，更是生活的根本，每日都離不開(kāi)勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮。

在群空間里的慧性教育歌曲中，有勞動(dòng)最光榮這首曲子，非常美，適合小孩子學(xué)唱。

《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱。

花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。

小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖。

勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。

青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍。

不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。

要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖。

勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。

我以前聽(tīng)過(guò)海濤法師講過(guò)一個(gè)故事：

阿難出家前是佛的堂弟，相貌英俊，身材魁偉，其妻也非常美麗。阿難隨佛出家后，心中卻常常想念妻子。

有一天散步，佛對(duì)阿難說(shuō)：“你說(shuō)你妻子美如天仙，我?guī)闳ヒ?jiàn)一見(jiàn)真正的天仙吧！”于是，佛以神力使阿難升上天宮，在那里，阿難見(jiàn)到許多仙女，美麗驚艷，超凡絕俗，遠(yuǎn)非阿難妻子可比。阿難十分驚奇，問(wèn)其中一人：“你們是誰(shuí)，在干什么？”仙女答道：“人間有個(gè)阿難，現(xiàn)在隨佛陀出家，以其修行的福德死后升到天宮，我們都是他的妃子，在這里等他到來(lái)?！?/p>

阿難大喜，回到人間，立志修行，求升天上享福。

佛知道阿難的心態(tài)，隨后又以神力帶他到地獄參觀。阿難看見(jiàn)地獄景象十分恐怖，酷刑慘不忍睹。此時(shí)，有夜叉在燒一口油鍋，鍋油鼎沸卻還空著。阿難就問(wèn)道：“誰(shuí)會(huì)到此受刑？”夜叉說(shuō)：“人間有個(gè)阿難，隨佛修行，死后升天，被聲色所迷，天福享盡后，墮入地獄，就到我們這里受刑！”

一日，妙妙問(wèn)我說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)，福享盡了就該受苦了。那是不是，苦受盡了就該享福了”。

“是啊，陰陽(yáng)交替生生不息”。

我們留給孩子最好的禮物就是福報(bào)。

勞動(dòng)是創(chuàng)造福報(bào)的方式，享福是消耗福報(bào)的方式。

與人結(jié)善緣。但卻不隨意接受回饋。就叫做惜福。

所以我們的一生，看似很辛苦。因?yàn)榫M(jìn)學(xué)習(xí)如何造福于人，因?yàn)檎湎Ц?bào)不舍得把福氣用光。其實(shí)我們的快樂(lè)來(lái)自于別人嘗到了你所贈(zèng)予的“糖果”，滿臉流露出來(lái)的歡樂(lè)。

二胎時(shí)代，關(guān)鍵在于自己拿主意

自從“單獨(dú)”政策發(fā)布之后，身邊的朋友已經(jīng)張嘴閉嘴不離“二寶，你要不要”的話題；如今二胎政策徹底放開(kāi)，原本正暗自遺恨為非“單獨(dú)”的朋友更是開(kāi)始討論紛紛?！岸ァ弊兂闪伺嗽圃谝黄饡r(shí)的一個(gè)必要議題：生還是不生，都有遺憾都有是非，左思右想前后為難……

其實(shí)，要不要二寶，和別人討論再多也無(wú)效，關(guān)鍵在于自己，自己的事情本就該自己操心拿主意。喜歡糾結(jié)的人自是事事糾結(jié)，要么看著別人家抱著小寶貝、跟著大寶貝暗自焦慮傷神；要么跟上本心跟上時(shí)代跟上潮流跟上新的政策大步前走不回頭。天上沒(méi)有相同的兩片云，地上沒(méi)有相同的兩個(gè)人， 別人家的情況不適合自己家，自己家的日子還要自己過(guò)。

這幾天看下來(lái)，想要又不敢要二胎的主要壓力就是經(jīng)濟(jì)。誠(chéng)然，經(jīng)濟(jì)壓力決定著生活的本質(zhì)，但經(jīng)濟(jì)壓力并非是不可抗力。相信奮進(jìn)的人自會(huì)在機(jī)會(huì)遍地的時(shí)期找到自己的歸屬感；而安于現(xiàn)狀的人不妨在現(xiàn)實(shí)生活中尋找自己的幸福感就好。要不要二寶，生活都要繼續(xù)；讓自己的經(jīng)濟(jì)好一些生活美一些是每個(gè)人的基本愿望，與二寶無(wú)關(guān)，何必非要說(shuō)有了二寶生活質(zhì)量一定就會(huì)下降呢？相反，沒(méi)有二寶生活質(zhì)量一定會(huì)提升或者有所突破嗎？

窮日子窮過(guò)，少些攀比，多面對(duì)現(xiàn)實(shí)，必要的花銷(xiāo)計(jì)算妥當(dāng)，不必要的開(kāi)銷(xiāo)盡量避免，只要不失去本身對(duì)美好生活的向往與追求，日子總會(huì)有所變化。會(huì)生活的人自然懂得如何井井有條的安排，不會(huì)生活的人沒(méi)有二胎的壓力也不會(huì)讓生活美好太多。金錢(qián)是在這個(gè)世界存活的基本條件，但絕不是獲取人生幸福的必要條件。幸不幸福在于心，而非物質(zhì)。

第二壓力來(lái)自于兩寶之間的協(xié)調(diào)。現(xiàn)在有太多極端的個(gè)例通過(guò)各種途徑傳播的滿天飛，大寶的拒絕不接受似乎是不能要二寶的另一個(gè)主要原因。孩子自有孩子的天性，家長(zhǎng)的引導(dǎo)與實(shí)際做法很重要。孩子的天性是陽(yáng)光的、善良的，是什么樣的污染讓他們泯滅了自己的天性呢？?jī)H僅是社會(huì)嗎？但孩子又是通過(guò)什么樣的途徑來(lái)看社會(huì)的呢？不要說(shuō)大寶極端，要先看看大寶生活的周遭環(huán)境極不極端。不要說(shuō)大寶嫉妒，要先看看父母是用什么樣的方式和方法來(lái)迎接二寶的到來(lái)。手心手背都是肉，即便是其中的一塊兒“小肉肉”著實(shí)脆弱了一些，但是也不能絲毫不顧及看似堅(jiān)強(qiáng)實(shí)則更需要安撫的另一個(gè)寶貝。

處理得當(dāng)?shù)乃目谥抑蓡T關(guān)系應(yīng)該更親密，家庭更穩(wěn)固：父慈子孝，兄友弟恭，其樂(lè)融融。而處理不好的三口之間想必也是天天吵吵嚷嚷，親子關(guān)系緊張到極致：雞犬不寧、離經(jīng)叛道、紛爭(zhēng)不休。

第三壓力就是女人自身的壓力?，F(xiàn)實(shí)畢竟是殘酷的，要孩子雖然離開(kāi)男人不行，但是生孩子的事情說(shuō)到底是女人的付出多了去。尤其是想要二寶的媽媽?zhuān)瑲v經(jīng)大寶時(shí)期的新手媽媽的各種手足無(wú)措與辛苦付出，好容易剛剛建立自己的新生活一般，結(jié)果又要一次新的輪回，而這次雖然經(jīng)驗(yàn)值多了一些，但是付出的會(huì)更多更多。畢竟兩個(gè)寶貝不比一個(gè)寶貝，不僅僅是雙倍的付出，需要更多的勞心勞力。關(guān)鍵還有自我價(jià)值的缺失感，生養(yǎng)孩子不是做工作，是非成敗立等可見(jiàn)，或者通過(guò)努力就會(huì)有所改變。孩子是上天賜給我們的天使，更是古靈精怪的小魔頭，龍生九子尚且各自不同，何況是有著不同個(gè)性的每個(gè)孩子？

所以在這一點(diǎn)上作為媽媽一定要想清楚明白，自己究竟想要什么？人生不能貪，魚(yú)與熊掌能夠得一就足夠，如若上天格外恩寵可以都擁有，那么需要女人付出的想必更多，也許非常人所為。首先是明明白白做選擇，然后是開(kāi)開(kāi)心心過(guò)生活，凡事兒不較真，不攀比，守住自己的本心，過(guò)好自己的日子就好。

除卻這些壓力之外，就是各家的不同情況。說(shuō)到底，二胎時(shí)代，自己拿定主意就好。確定自己想再多一個(gè)寶貝，就抓緊時(shí)間積極調(diào)養(yǎng)身體、為健康備孕做準(zhǔn)備。畢竟對(duì)于生寶寶來(lái)講，也不是你想要生他就直接能夠來(lái)臨的。而確定自己不再多要寶貝，就好好的按照自己現(xiàn)定的人生軌跡繼續(xù)走，爭(zhēng)取每一個(gè)新的機(jī)會(huì)讓自己有所突破。畢竟對(duì)于女人來(lái)講，人生除了生孩子，還要有自我價(jià)值感要實(shí)現(xiàn)，自我成就感來(lái)豐富自我！

中美教育的差別在于時(shí)間段

最近了解到的美國(guó)教育，我覺(jué)得中美教育在時(shí)間段上有明顯的差異，美國(guó)孩子至少在9年級(jí)之前是輕松教育，而中國(guó)孩子至少在5年級(jí)已開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)練。

這個(gè)差別會(huì)造成致命的后果，從更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，中國(guó)教育將輸給美國(guó)教育，為什么?

因?yàn)樵?、10年級(jí)之前，人的思想還沒(méi)有進(jìn)化到自覺(jué)階段，或說(shuō)很少孩子能出自?xún)?nèi)在動(dòng)力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此美國(guó)人選擇讓孩子們盡情以玩為主，而在高年級(jí)后人的思想開(kāi)始成熟，來(lái)自本身動(dòng)力會(huì)占主導(dǎo)作用，而且隨著時(shí)間過(guò)去，這個(gè)動(dòng)力會(huì)越來(lái)越大。

而中國(guó)正相反，由于中國(guó)教育資源匱乏，因此需要在每一個(gè)門(mén)檻上較量，小升初，中考，高考，現(xiàn)在甚至是幼升小。孩子在9年級(jí)之前的自身動(dòng)力不容易支撐這些要求，因此外在動(dòng)力成為主導(dǎo)。當(dāng)孩子們升入大學(xué)后，本應(yīng)該產(chǎn)生的自身動(dòng)力反而越來(lái)越小，這是一種很普遍的現(xiàn)象。

所以，美國(guó)高階段名校教室圖書(shū)館的燈總是亮的。而中國(guó)大學(xué)里很少聽(tīng)到勤奮的故事和標(biāo)志。這種故事在中學(xué)里已經(jīng)演過(guò)了。

直接后果就是影響到人們的創(chuàng)新力，而人類(lèi)的未來(lái)取決于創(chuàng)新力。

我想這才是中美教育的差別。

美國(guó)學(xué)生為能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。中國(guó)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)。(美國(guó)的大學(xué)是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國(guó)的大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”。)

美國(guó)學(xué)生的受教育方式是“放羊”，十分輕松。因此他們大多數(shù)喜歡異想天開(kāi)，想象力無(wú)比豐富。中國(guó)學(xué)生的受教育方式是“填鴨”，辛苦得很。題海戰(zhàn)術(shù)他們不怕，怕就怕那種“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問(wèn)題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他們確實(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。

美國(guó)學(xué)生一向不大有數(shù)學(xué)頭腦，不得不長(zhǎng)期依賴(lài)電子計(jì)算器。中國(guó)學(xué)生都是數(shù)學(xué)天才，口算心算水平一流。如果中國(guó)學(xué)生告訴美國(guó)學(xué)生：我們能夠不用計(jì)算器做四位的乘除法，甚至能夠徒手平方根，那美國(guó)學(xué)生看中國(guó)學(xué)生的眼神，肯定像看見(jiàn)了撒謊的小木偶的長(zhǎng)鼻子一樣。

如果老師給出同一道題目：“現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時(shí)針和分針剛好重合在一起。請(qǐng)問(wèn)，要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間、時(shí)針和分針才能再次重合?”老師話音剛落，美國(guó)學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上的手表，用這種其實(shí)很聰明的“笨方法”，看時(shí)針和分針什么時(shí)候能夠再次重合，而在場(chǎng)的中國(guó)學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開(kāi)始計(jì)算。

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