幼兒園健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》及教學(xué)反思

健康教案幼兒園教案及反思。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法，學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)，了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性，快來(lái)看看幼兒園大班健康活動(dòng)《我會(huì)快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。

2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片；兩張：快樂(lè)的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂(lè)的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。）

2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

（1）說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓他快樂(lè)起來(lái)。

（3）你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情？有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂(lè)的事情，怎么讓自己變得快樂(lè)呢？

3、教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫(huà)的？

（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。

教學(xué)反思

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂(lè)的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

幼兒百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園健康活動(dòng)教案《快樂(lè)寶貝》及教學(xué)反思

大班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)寶貝》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為，在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來(lái)看看幼兒園大班健康活動(dòng)《快樂(lè)寶貝》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）

伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

老師配樂(lè)解說(shuō)：

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”

“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”

（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

（1）討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心……）

“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？”

2、說(shuō)一說(shuō)感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”

3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

1、跟老師說(shuō)的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

五、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

幼兒百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班健康教案《我會(huì)漱口》及教學(xué)反思

小班健康教案《我會(huì)漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班健康《我會(huì)漱口》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿(mǎn)嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚(yú)、糖、蘋(píng)果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚(yú)，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)："吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈?-我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

--播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

--現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。

四、我會(huì)漱口--講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方--播放音樂(lè)，幼兒漱口

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。

反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

幼兒百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園大班教案《我會(huì)讓別人快樂(lè)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我會(huì)讓別人快樂(lè)》”。讓幼兒通過(guò)討論“怎樣讓別人快樂(lè)”知道給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法有很多，通過(guò)欣賞散文，知道“微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)”懂得“讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)”，學(xué)習(xí)詞，句子：“微笑”“我來(lái)幫助你”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞散文，知道“微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)”懂得“讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)”。

2.通過(guò)討論“怎樣讓別人快樂(lè)”知道給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法有很多。

3.學(xué)習(xí)詞，句子：“微笑”“我來(lái)幫助你”。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

難點(diǎn)：能會(huì)學(xué)習(xí)詞，句子：“微笑”“我來(lái)幫助你”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加討論的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圖片若干張①同伴的腳扭傷了。②弟弟妹妹跌倒了，不會(huì)系鞋帶，穿衣服。③爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭字苫钛邸＂芤粋€(gè)甜甜微笑的小朋友。（2）散文詩(shī)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分：

欣賞散文，理解內(nèi)容，知道讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

提問(wèn)：

1.小鳥(niǎo)為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？

2.黃牛為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？

3.小鴿子為朋友做了什么事，讓朋友感到快樂(lè)？

4.小蝸牛不知道能為朋友做了什么事時(shí)心里是怎樣想的?

5.小蝸牛做了什么讓朋友很快樂(lè)?他的心情又怎樣？

二.基本部分：

1．分別出示圖片1~3，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓他們快樂(lè)？

提問(wèn)：小朋友的不小心扭傷了，我們能為他做什么,讓他快樂(lè)呢？弟弟妹妹有困難時(shí)我們可以怎樣做，讓他們很快樂(lè)？我們會(huì)為家人做些什么，讓他們感到很快樂(lè)？

2．教師小結(jié)：別人遇到困難時(shí)，給予幫助，能使別人快樂(lè)。

3．請(qǐng)幼兒講述自己以前做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)的事，并說(shuō)一說(shuō)自己的心情。

提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)哪些讓別人快樂(lè)的事情，你的心情怎樣？

可以先講給同伴聽(tīng)聽(tīng)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講，老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4．出示圖片4，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，并相互微笑。

提問(wèn)：圖片上的小朋友在干什么？（微笑）你看到微笑的臉，心里有什么感覺(jué)？

三．結(jié)束部分：

請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)微笑的表情，并相互微笑。

附散文

微笑

小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)”。

黃牛說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們快樂(lè)”。

小鴿子說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們快樂(lè)”。

小蝸牛好著急，他能為朋友做什么呢？

一天，一群小螞蟻在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，

小蝸牛向他們友好的微笑。

一只小螞蟻說(shuō)：“你的微笑真甜呀！”。

小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們快樂(lè)呀！從此以后，小蝸牛每次見(jiàn)到朋友們，都會(huì)送上一個(gè)甜甜的微笑。它還畫(huà)了好多張畫(huà)，每張畫(huà)上都有一只小蝸牛正在甜甜的微笑。朋友們看到這張畫(huà)，也快樂(lè)地笑了。

小蝸牛心里真快樂(lè)啊！

教學(xué)反思

我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂(lè)的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能了解讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

幼兒百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班健康教案：我會(huì)快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。

2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片；兩張：快樂(lè)的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂(lè)的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

活動(dòng)過(guò)程1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。）（2）選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。）2、結(jié)合圖像，圍繞"他為什么不快樂(lè)"的主題進(jìn)行探討，了解不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

（1）說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）（2）他有這么多不快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓他快樂(lè)起來(lái)。

（3）你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情？有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂(lè)的事情，怎么讓自己變得快樂(lè)呢？

3、教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫(huà)的？

（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。

喜歡《幼兒園健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》及教學(xué)反思》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了健康教案幼兒園教案及反思專(zhuān)題，希望您能喜歡！