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【育兒新觀】慣子如殺子!再富,也要窮孩子。

發(fā)布時(shí)間:2021-02-12

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考!教師在一定情況下要進(jìn)行家訪,了解情況,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“【育兒新觀】慣子如殺子!再富,也要窮孩子?!保瑑H供參考,希望能為您提供參考!

前些天,帶兒子去逛書局,他吵嚷著要我買一個(gè)精致、昂貴但不實(shí)用的鉛筆盒給他,最后我只買了一個(gè)麻雀雖小,五臟俱全的給他,他的嘴頓時(shí)呶了起來(lái)。

接著,他看中一個(gè)設(shè)計(jì)小巧玲瓏,曲線優(yōu)美,尺面圖案喧賓奪主地蓋過(guò)刻度的精美塑料尺,但我買給他的卻是一把木尺。

他的嘴嘟得更有“克夫”(curve)了。我不作聲,打算晚上臨睡前才透過(guò)故事開(kāi)導(dǎo)他。

自升為人父之后,我一再提醒自己要貫徹一個(gè)與東方社會(huì)價(jià)值觀反其道而行的育兒理念─「再富,也要窮孩子!」

但幾年下來(lái),我漸感難于堅(jiān)持下去,直到有一天我輾轉(zhuǎn)讀到南京大學(xué)一布告欄上,一封署名為“辛酸的父親”寫給其上大學(xué)兒子的“匿名信”之后,才又深感無(wú)論如何都得貫徹這個(gè)理念。

這封信很有轉(zhuǎn)述的價(jià)值,摘錄如下:

親愛(ài)的兒子:

盡管你傷透了我的心,但是你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學(xué),成為我們家?guī)状ㄒ灰粋€(gè)大學(xué)生后,分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子。

扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到,掛蚊帳、鋪被子、買飯菜票,甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來(lái)是天經(jīng)地義的,你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù),是一件特沾光特榮耀的事。

在你讀大學(xué)的第一學(xué)期,我們收到過(guò)你的三封信,加起來(lái)比一封電報(bào)長(zhǎng)不了多少,言簡(jiǎn)意賅,主題鮮明,字跡通篇潦草,只一個(gè)“錢”字特別工整、而且清晰。

大二以后,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切,讓人感覺(jué)你今后大學(xué)畢業(yè)時(shí)可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人……。

最令我痛心的是,今年暑假,你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知,虛報(bào)學(xué)費(fèi)…,沒(méi)想到你竟也運(yùn)用這招,來(lái)對(duì)付生你、養(yǎng)你、愛(ài)你、疼你的父親母親,僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧…。

我一想起這事就痛苦,就失眠!這已成為一種心病,病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)你除了增加文化知識(shí)和社會(huì)閱歷之外,還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心?

閱畢整封信,我想起妻懷孕時(shí)一位辛酸的父親,第一次上超音波做掃描時(shí),我最關(guān)心的不是胎兒的性別,而是他到底是孤身上路抑或結(jié)伴而來(lái)─雙胞胎甚或四胞胎?

我執(zhí)教的學(xué)校,有二男二女各取名為“歡、樂(lè)、新、年”的四胞胎兄妹。我??吹剿麄兊陌职至嘀姆菀荒R粯拥谋惝?dāng)盒,在籬笆外分四次塞給四名可愛(ài)的孩子;而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用,便知道他們對(duì)便當(dāng)?shù)摹皟?nèi)涵”相當(dāng)滿意。我身為窮教員,如果孩子是結(jié)伴而來(lái),我所能給他們準(zhǔn)備的便當(dāng)?shù)膬?nèi)容,恐怕會(huì)顧得了量而顧不了質(zhì)。

我之所以會(huì)有這種顧慮,主要是受華人「再苦,不能苦了孩子!」的傳統(tǒng)觀念所影響。直到有一天,我那移居澳洲多年的老同學(xué)回國(guó)探親,及時(shí)給我來(lái)個(gè)當(dāng)頭棒喝。

據(jù)他說(shuō),澳洲人民生活富裕,然而他們?cè)谛欧钌系壑喔欧睿骸冈俑唬惨案F”孩子!」的教育理念。他們認(rèn)為,在過(guò)份呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子,將無(wú)法自立并且不懂感恩!

他回國(guó)的第二天,我陪他冒著風(fēng)雨出外辦點(diǎn)事,他指著一個(gè)被包裹得像棉花團(tuán)的華人小孩說(shuō):「孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服!」他說(shuō)在澳洲,即使冬天時(shí)也很難見(jiàn)到「棉花團(tuán)」;如果是艷陽(yáng)高照,母親們也會(huì)別有用心地、故意不撐開(kāi)嬰兒車的遮陽(yáng)棚。

我們東方家庭「再苦,也不能苦孩子!」的做法,看來(lái)有糾正的必要了。那天晚上,我思前想后,決定等將來(lái)孩子入學(xué)了,為他準(zhǔn)備一些“其貌不揚(yáng)”的便當(dāng),以窮他物質(zhì),富他精神。

我手頭上有這么一則數(shù)據(jù):美國(guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口有兩尊雕塑,左邊是一只蒼鷹,右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達(dá)的不是我們耳熟能詳?shù)涅i程萬(wàn)里馬到成功,而是象征一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。

原來(lái),那只蒼鷹,為了加速實(shí)現(xiàn)飛遍五大洲七大洋的偉大理想,練就了各種高超優(yōu)雅的飛行本領(lǐng),結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食,只飛了四天就活活餓死了。

那匹奔馬嫌第一位主人─磨坊老板給的活多,就乞求上帝把它換到農(nóng)夫家;而后又嫌農(nóng)夫喂的飼料少,又要求與其它馬對(duì)調(diào),最后到了皮匠家─不必干活,飼料又多,好不愜意。然而沒(méi)過(guò)多少天,它的皮就被皮匠剝下來(lái)做了皮革!

由此可窺見(jiàn),一個(gè)缺乏起碼的獨(dú)立生存能力及不懂感恩的人,無(wú)論他有多大的才華,日后有多了不起的成就,都不算是一個(gè)健全的人,都是一個(gè)生命有缺憾的人。

動(dòng)物界有一套超越萬(wàn)物之靈的育兒理念,許多動(dòng)物在它們的幼兒很羸弱時(shí),會(huì)把它的幼崽含在嘴或在翼下,怕它們遇險(xiǎn)而夭折;但當(dāng)它們的孩子長(zhǎng)大些,它們會(huì)毫不留情地把孩子趕離自己身邊,讓它們獨(dú)自去經(jīng)風(fēng)雨、練本領(lǐng),甚至不給孩子留下回頭路!只有這么孩子才能經(jīng)得起任何風(fēng)浪之襲擊,才能夠絕處逢生。

含在嘴或在翼下和趕離身邊,都是父母對(duì)孩子不同的愛(ài)的體現(xiàn),連動(dòng)物也深懂「慣子如殺子」的道理。

再富也要窮孩子,才能逼孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立前行,學(xué)會(huì)感恩惜福。畢竟……孩子的后半生我們不一定能參與……

盼天下父母共勉之!(警惕之)

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慣子如殺子!孩子有這5種表現(xiàn),說(shuō)明你的溺愛(ài)正在毀掉他!


孩子都是父母的心頭肉,每個(gè)父母都想把最好的給孩子。

但是過(guò)分寵愛(ài)孩子,就成了溺愛(ài)。溺愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利,甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

很多父母溺愛(ài)孩子而不自知!大樹(shù)老師告訴你,當(dāng)孩子出現(xiàn)以下5種行為,說(shuō)明他正在被溺愛(ài),爸媽都要注意了!

01

試圖左右父母的行為

王哥老家在東北,夫妻倆帶著女兒在外打工,一家三口就租住在我家隔壁。

別看王哥一東北大老爺們兒,對(duì)女兒是“言聽(tīng)計(jì)從”,就算是小姑娘要天上的星星,恐怕都得摘給她。

有一回,我們約好第二天一起帶孩子去水公園玩,行程門票什么的都訂好了。誰(shuí)知小姑娘一聽(tīng),不是去動(dòng)物園,立刻就翻臉了——

“爸爸,我不要去水公園,我要去動(dòng)物園?!?/p>

“寶貝乖,動(dòng)物園我們下次再去,這次跟阿姨說(shuō)好了,你可以跟大寶一起玩??!”

“不要!我不管,我就要去動(dòng)物園……”

小姑娘一看爸爸沒(méi)有聽(tīng)自己的,立刻就躺在地方大哭大鬧起來(lái)。王哥安慰無(wú)果,只好抱起孩子先回家了。

顯然,小姑娘已經(jīng)習(xí)慣了父母聽(tīng)自己的,一有不如意就無(wú)理取鬧,試圖左右父母的行為。

這是典型的被溺愛(ài)的表現(xiàn)!父母平時(shí)對(duì)孩子百依百順,把孩子的話奉為“準(zhǔn)則”,要什么給什么,這都有可能使孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

02

不懂知足

不懂知足,簡(jiǎn)單來(lái)講就是“白眼狼”。

現(xiàn)在很多父母都把孩子捧在手心里,不論條件如何,都盡力給孩子最好的,以至于出現(xiàn)了“全民富二代”的現(xiàn)象——不管家里有錢沒(méi)錢,全都過(guò)得跟富二代一樣。

父母給孩子好的物質(zhì)條件本無(wú)可厚非,但有些家長(zhǎng)盲目溺愛(ài)孩子,自己吃苦也要把最好的給孩子,卻沒(méi)有在給孩子的同時(shí)教會(huì)他“知足”兩個(gè)字怎么寫!

相關(guān)的新聞,其實(shí)并不少見(jiàn)——

父親在工地打工,月入2000,孩子開(kāi)學(xué)卻要求手機(jī)電腦都要買蘋果的;

父母省吃儉用,孩子在外卻揮霍無(wú)度,還一度埋怨父母給的不夠而大打出手……

然而,幾乎每一個(gè)父母都是一邊溺愛(ài)孩子,允許他們無(wú)盡地索??;一邊感嘆自己養(yǎng)了個(gè)白眼狼,怪誰(shuí)呢?

03

沒(méi)有與人分享的意識(shí)

大寶幼兒園的時(shí)候,班上有一個(gè)孩子特別蠻橫,不僅自己的東西不愿意跟別人分享,還經(jīng)常搶別人的玩具和零食。

有一回,老師要求大家把自己最喜歡的玩具帶去學(xué)校,跟別的小朋友交換著玩,分享各自的喜悅。

大家都很開(kāi)心,嘰嘰喳喳地扎成一堆,你給我玩,那我就把我的給你,每個(gè)人都默默地遵守著游戲規(guī)則。

只有那個(gè)孩子,一把搶走了大寶的機(jī)器人,卻仍然把自己的陀螺拽在手里。在這之前,已經(jīng)把還幾個(gè)小朋友惹哭了,但他絲毫沒(méi)有察覺(jué)自己哪里不對(duì)。

后來(lái)我去接孩子,聽(tīng)老師說(shuō),這個(gè)孩子是父母老來(lái)得子,家里都寶貝得不行,所以平時(shí)就寵壞了,從來(lái)都不跟別人分享,只能自己拿別人的。所以,所有的孩子都不愿意跟他一起玩。

你把孩子寵得以自我為中心,不懂分享,只會(huì)害了他。這個(gè)世界,已經(jīng)不流行唯我獨(dú)尊了!

04

經(jīng)常當(dāng)眾讓父母下不來(lái)臺(tái)

孩子在公眾場(chǎng)合撒潑打滾,在親戚朋友家里無(wú)理取鬧,導(dǎo)致父母下不來(lái)臺(tái)這樣的事,相信每個(gè)家長(zhǎng)都遇到過(guò)。

小的時(shí)候,可能是還不懂;但是隨著孩子的年齡增大,類似的情況還是隔三差五地出現(xiàn),那家長(zhǎng)就要注意了,很有可能是因?yàn)楹⒆颖粚檳牧耍?/p>

父母溺愛(ài)孩子有一個(gè)典型的特征,那就是只要孩子稍一要求或者哭鬧,父母就棄械投降,滿足孩子。

久而久之,父母想管也管不了了,即使在公眾場(chǎng)合,孩子也依然不管不顧,經(jīng)常讓父母難堪。

05

要孩子幫忙做事需要求他

周末在姐姐家吃飯,因?yàn)槲乙粗鴰讉€(gè)孩子,就只有姐姐一個(gè)人在廚房忙活。

突然有人敲門,姐姐滿手都是面粉,我手里抱著正在睡覺(jué)的小外甥,所以就讓大寶去開(kāi)門。

“大寶,快去開(kāi)下門,看看是誰(shuí)?”

“媽媽,我算是幫你的忙嗎?要我?guī)兔?yīng)該請(qǐng)求我!”

這孩子是在逗我嗎?讓他開(kāi)一下門竟然要我請(qǐng)求他!

敲門聲又適時(shí)想起,不得已,我只得請(qǐng)求大寶去幫我開(kāi)了門。事后,我反思自己,是什么讓孩子變成這樣?

除了溺愛(ài),我想不到別的:

幫孩子包辦一切,吃飯幫忙盛好飯,刷牙幫忙擠好牙膏;

從來(lái)不要求孩子做什么,養(yǎng)成了他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣。

孩子從來(lái)不認(rèn)為這些力所能及的事情是自己應(yīng)該做的,反而認(rèn)為父母做什么都是理所當(dāng)然。

父母的哀求和縱容,讓孩子漸漸變得“目中無(wú)人”!

溺愛(ài)無(wú)處不在,稍不注意就可能“毀”了孩子!

在日常的生活中,爸爸媽媽要經(jīng)常反思自己的行為,是不是把握了溺愛(ài)和關(guān)愛(ài)之間的度。

如果你不希望自己的孩子將來(lái)是溺愛(ài)的毒果子,從現(xiàn)在開(kāi)始努力的去培養(yǎng)他們獨(dú)立,別再當(dāng)他們的附屬品和依賴的拐杖!

育兒心得:育子如養(yǎng)花


育兒心得:育子如養(yǎng)花

上星期,我參加了教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了一些教授的先進(jìn)理念。自然而然課堂內(nèi)提到了怎樣教育孩子,這位鄒教授低頭沉思了一會(huì)兒,笑著說(shuō):“教育孩子是一門藝術(shù),育子如養(yǎng)花。”聽(tīng)了這句話,我若有所思,是啊,教育孩子就是一門藝術(shù)。

一、家長(zhǎng)應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)選擇合適的“土壤”

花的品種不同,生長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣。譬如,熱帶植物如仙人掌要種植在砂土類土壤中,不需要過(guò)多的水分,而亞熱帶植物則需要充足的水分。因此,養(yǎng)花很重要的一點(diǎn)是要選擇好適宜的土壤。這正如不同孩子有不同的性格,對(duì)于不同的孩子所選擇的方式也應(yīng)該像選擇土壤一樣。正所謂“因材施教”。,家長(zhǎng)要摸清自己孩子的脾氣,秉性,選擇合適的教育方法,才能盡可能的彌補(bǔ)他的缺點(diǎn),發(fā)揮他的的特長(zhǎng)。我家孩子童童性格活潑,外向,做事比較獨(dú)立,主見(jiàn)性比較強(qiáng)。因此,在家里,很多事情我以好朋友的姿態(tài),先咨詢他的意見(jiàn),然后和他商量著做。童童的優(yōu)點(diǎn)之一就是嘴巴特別甜。有一次,童童午覺(jué)睡醒后,就在吃點(diǎn)心。我說(shuō):童童,你吃多少,要心里有數(shù)啊。童童:媽媽,我心里有棵美麗的樹(shù)。我:啊?童童:媽媽,這棵樹(shù)就是媽媽。媽媽是美麗的樹(shù)。我心里有棵美麗的樹(shù)。哈哈,真是笑翻啊。。。那天晚上,兒子又在聽(tīng)音樂(lè)跳舞。他很喜歡跳舞。跳的還有模有樣啊,我想,童童是個(gè)女孩子多好啊,就去學(xué)舞蹈了。突然,兒子大聲的爆出一句話:媽媽,我是個(gè)男人就好了。我:?。???為什么啊。童童:那我就可以賺錢,賺錢。媽媽你就不用這么辛苦了。哈,這孩子又是一句雷語(yǔ)啊。。。

二、愛(ài)的“營(yíng)養(yǎng)”不可過(guò)多

初次養(yǎng)花者,常常會(huì)給花的生長(zhǎng)以恒定的溫度,過(guò)多的水分,過(guò)分的營(yíng)養(yǎng)……殊不知,過(guò)分的“溺愛(ài)”常常使花偏離正常的生長(zhǎng)軌道,甚至事與愿違地死去。養(yǎng)花和育子有相通的地方。養(yǎng)育孩子不能太勤了,不要什么事情都過(guò)問(wèn),什么都包辦代替,更不要事事都替孩子想。這樣做的結(jié)果是,孩子失去了太多鍛煉的機(jī)會(huì),能力沒(méi)有得到及時(shí)的培養(yǎng),到頭來(lái),“溫室”里培養(yǎng)出來(lái)的孩子只是一株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“弱苗”。在家,我很注重孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。童童從4周歲開(kāi)始,我叫慢慢放手讓他自己起床穿衣穿褲穿襪,自己整理床鋪,自己洗臉?biāo)⒀?。晚上自己一個(gè)人關(guān)燈睡覺(jué)。一開(kāi)始,孩子很不情愿,鍛煉的次數(shù)多了。孩子做起來(lái)還是很不錯(cuò)的。到外面,很多時(shí)候,我都是給他一定的錢,讓他自己選擇購(gòu)物,從小就培養(yǎng)一定的理財(cái)知識(shí)。

三、應(yīng)及時(shí)清理孩子的毛病

就像養(yǎng)花,偏枝側(cè)枝要及時(shí)清理,蟲(chóng)子,病害要及時(shí)清除。對(duì)于孩子而言,他們?cè)诔砷L(zhǎng)中必定會(huì)遇到各種困難,家長(zhǎng)在此時(shí)應(yīng)該像一個(gè)辛勤的園丁,及時(shí)“除蟲(chóng)”,幫助孩子面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著童童的漸漸長(zhǎng)大,他身上的一些壞毛病也漸漸的暴露出來(lái)了。比如有時(shí)不尊敬老師,吃飯慢吞吞,上課的聽(tīng)講習(xí)慣不是特別好。針對(duì)這些,我在家里制作了一張“童童成長(zhǎng)星級(jí)制”,每天都要進(jìn)行五角星制的評(píng)價(jià),然后每天詳細(xì)的分為:早操,上課,吃飯,睡午覺(jué),尊敬,健康,禮貌,上進(jìn),作業(yè),和附加分。做的好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,做的很棒的獎(jiǎng)勵(lì)三顆五角星,做的不好的打三角星。如果一星期7天內(nèi)有三天以上都是五角星的,獎(jiǎng)勵(lì)三顆貼紙,并且周末帶他到他喜歡去的地方游玩。這個(gè)方法還真有效,能對(duì)孩子起到一定的督促作用。不過(guò),孩子身上的毛病出現(xiàn)了,不是一天兩天就能改正。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期反復(fù)耐心的引導(dǎo)和教育,才能漸漸的養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)應(yīng)常思自己過(guò)

沒(méi)有養(yǎng)不好的花草,只有不懂花草的花匠;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!養(yǎng)花者怎樣對(duì)待花草,決定了花草的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生。父母是孩子成長(zhǎng)的影子。當(dāng)孩子脾氣不好時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下自己平時(shí)的脾氣怎么樣,找找自己的原因。像我們家童童2歲內(nèi)脾氣比較好,開(kāi)朗活潑愛(ài)笑。2歲后,脾氣漸漸的變得暴躁和固執(zhí)。這一直困擾這我。后來(lái)我從自己身上找了找原因。是啊,我一個(gè)人帶著孩子,要工作要養(yǎng)孩子,還有家里的事情都要自己處理,脾氣變得很暴躁,這些無(wú)形中影響了孩子。今年,我調(diào)整了自己的心態(tài),以平和的心態(tài)要求孩子,不要對(duì)他提出過(guò)高的要求,以一顆平常心欣賞孩子,以隨和耐心的態(tài)度教育孩子,漸漸地,童童的笑聲越來(lái)越多了,很多事情也慢慢懂事起來(lái)了。所以,當(dāng)你的孩子除了這些那些的錯(cuò)誤時(shí),不要一味指責(zé)抱怨孩子,更不要打孩子,家長(zhǎng)應(yīng)先反思一下你自己身上的過(guò)錯(cuò)。

總之,要養(yǎng)好一盆花跟教育好一個(gè)孩子都不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程,除了需要適量的肥料,水分,陽(yáng)光等,更需要用心對(duì)待他們,將其當(dāng)做自己的朋友,用關(guān)心,耐心和愛(ài)心感染他們,相信,我們的孩子會(huì)更加茁壯健康的成長(zhǎng)。

大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn):育子如養(yǎng)花


大班家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn):育子如養(yǎng)花

上星期,我參加了教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了一些教授的先進(jìn)理念。自然而然課堂內(nèi)提到了怎樣教育孩子,這位鄒教授低頭沉思了一會(huì)兒,笑著說(shuō):“教育孩子是一門藝術(shù),育子如養(yǎng)花?!甭?tīng)了這句話,我若有所思,是啊,教育孩子就是一門藝術(shù)。

一、家長(zhǎng)應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)選擇合適的“土壤”

花的品種不同,生長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣。譬如,熱帶植物如仙人掌要種植在砂土類土壤中,不需要過(guò)多的水分,而亞熱帶植物則需要充足的水分。因此,養(yǎng)花很重要的一點(diǎn)是要選擇好適宜的土壤。這正如不同孩子有不同的性格,對(duì)于不同的孩子所選擇的方式也應(yīng)該像選擇土壤一樣。正所謂“因材施教”。,家長(zhǎng)要摸清自己孩子的脾氣,秉性,選擇合適的教育方法,才能盡可能的彌補(bǔ)他的缺點(diǎn),發(fā)揮他的的特長(zhǎng)。我家孩子童童性格活潑,外向,做事比較獨(dú)立,主見(jiàn)性比較強(qiáng)。因此,在家里,很多事情我以好朋友的姿態(tài),先咨詢他的意見(jiàn),然后和他商量著做。童童的優(yōu)點(diǎn)之一就是嘴巴特別甜。有一次,童童午覺(jué)睡醒后,就在吃點(diǎn)心。我說(shuō):童童,你吃多少,要心里有數(shù)啊。童童:媽媽,我心里有棵美麗的樹(shù)。我:???童童:媽媽,這棵樹(shù)就是媽媽。媽媽是美麗的樹(shù)。我心里有棵美麗的樹(shù)。哈哈,真是笑翻啊。。。那天晚上,兒子又在聽(tīng)音樂(lè)跳舞。他很喜歡跳舞。跳的還有模有樣啊,我想,童童是個(gè)女孩子多好啊,就去學(xué)舞蹈了。突然,兒子大聲的爆出一句話:媽媽,我是個(gè)男人就好了。我:啊???為什么啊。童童:那我就可以賺錢,賺錢。媽媽你就不用這么辛苦了。哈,這孩子又是一句雷語(yǔ)啊。。。

二、愛(ài)的“營(yíng)養(yǎng)”不可過(guò)多

初次養(yǎng)花者,常常會(huì)給花的生長(zhǎng)以恒定的溫度,過(guò)多的水分,過(guò)分的營(yíng)養(yǎng)……殊不知,過(guò)分的“溺愛(ài)”常常使花偏離正常的生長(zhǎng)軌道,甚至事與愿違地死去。養(yǎng)花和育子有相通的地方。養(yǎng)育孩子不能太勤了,不要什么事情都過(guò)問(wèn),什么都包辦代替,更不要事事都替孩子想。這樣做的結(jié)果是,孩子失去了太多鍛煉的機(jī)會(huì),能力沒(méi)有得到及時(shí)的培養(yǎng),到頭來(lái),“溫室”里培養(yǎng)出來(lái)的孩子只是一株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“弱苗”。在家,我很注重孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。童童從4周歲開(kāi)始,我叫慢慢放手讓他自己起床穿衣穿褲穿襪,自己整理床鋪,自己洗臉?biāo)⒀馈M砩献约阂粋€(gè)人關(guān)燈睡覺(jué)。一開(kāi)始,孩子很不情愿,鍛煉的次數(shù)多了。孩子做起來(lái)還是很不錯(cuò)的。到外面,很多時(shí)候,我都是給他一定的錢,讓他自己選擇購(gòu)物,從小就培養(yǎng)一定的理財(cái)知識(shí)。

三、應(yīng)及時(shí)清理孩子的毛病

就像養(yǎng)花,偏枝側(cè)枝要及時(shí)清理,蟲(chóng)子,病害要及時(shí)清除。對(duì)于孩子而言,他們?cè)诔砷L(zhǎng)中必定會(huì)遇到各種困難,家長(zhǎng)在此時(shí)應(yīng)該像一個(gè)辛勤的園丁,及時(shí)“除蟲(chóng)”,幫助孩子面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著童童的漸漸長(zhǎng)大,他身上的一些壞毛病也漸漸的暴露出來(lái)了。比如有時(shí)不尊敬老師,吃飯慢吞吞,上課的聽(tīng)講習(xí)慣不是特別好。針對(duì)這些,我在家里制作了一張“童童成長(zhǎng)星級(jí)制”,每天都要進(jìn)行五角星制的評(píng)價(jià),然后每天詳細(xì)的分為:早操,上課,吃飯,睡午覺(jué),尊敬,健康,禮貌,上進(jìn),作業(yè),和附加分。做的好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,做的很棒的獎(jiǎng)勵(lì)三顆五角星,做的不好的打三角星。如果一星期7天內(nèi)有三天以上都是五角星的,獎(jiǎng)勵(lì)三顆貼紙,并且周末帶他到他喜歡去的地方游玩。這個(gè)方法還真有效,能對(duì)孩子起到一定的督促作用。不過(guò),孩子身上的毛病出現(xiàn)了,不是一天兩天就能改正。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期反復(fù)耐心的引導(dǎo)和教育,才能漸漸的養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)應(yīng)常思自己過(guò)

沒(méi)有養(yǎng)不好的花草,只有不懂花草的花匠;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!養(yǎng)花者怎樣對(duì)待花草,決定了花草的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生。父母是孩子成長(zhǎng)的影子。當(dāng)孩子脾氣不好時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下自己平時(shí)的脾氣怎么樣,找找自己的原因。像我們家童童2歲內(nèi)脾氣比較好,開(kāi)朗活潑愛(ài)笑。2歲后,脾氣漸漸的變得暴躁和固執(zhí)。這一直困擾這我。后來(lái)我從自己身上找了找原因。是啊,我一個(gè)人帶著孩子,要工作要養(yǎng)孩子,還有家里的事情都要自己處理,脾氣變得很暴躁,這些無(wú)形中影響了孩子。今年,我調(diào)整了自己的心態(tài),以平和的心態(tài)要求孩子,不要對(duì)他提出過(guò)高的要求,以一顆平常心欣賞孩子,以隨和耐心的態(tài)度教育孩子,漸漸地,童童的笑聲越來(lái)越多了,很多事情也慢慢懂事起來(lái)了。所以,當(dāng)你的孩子除了這些那些的錯(cuò)誤時(shí),不要一味指責(zé)抱怨孩子,更不要打孩子,家長(zhǎng)應(yīng)先反思一下你自己身上的過(guò)錯(cuò)。

總之,要養(yǎng)好一盆花跟教育好一個(gè)孩子都不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程,除了需要適量的肥料,水分,陽(yáng)光等,更需要用心對(duì)待他們,將其當(dāng)做自己的朋友,用關(guān)心,耐心和愛(ài)心感染他們,相信,我們的孩子會(huì)更加茁壯健康的成長(zhǎng)。

孩子需要磨練,再富也不要富孩子


在我國(guó)一直有著一種現(xiàn)象,那就是“再窮也不能窮孩子”,我曾上網(wǎng)搜索了一下這句話,沒(méi)想到這句話居然在網(wǎng)絡(luò)上已有人用俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)了??梢?jiàn)這句話在我國(guó)的確是根深蒂固了,在某些方面確實(shí)不應(yīng)該窮了我們的孩子:多年前曾看過(guò)這樣一篇報(bào)道:說(shuō)某縣一縣長(zhǎng)帶著隨從和記者去各地視察。到了東山鄉(xiāng)一小學(xué),見(jiàn)孩子們坐在土石壘成的凳子上聽(tīng)課,他立刻皺起眉頭,對(duì)陪同他視察的劉鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō):“你們?cè)趺锤愕??把學(xué)校搞成這個(gè)樣子!”劉鄉(xiāng)長(zhǎng)一聽(tīng)就解釋:“我們鄉(xiāng)窮,沒(méi)辦法。”“國(guó)家要興旺,教育是根本。再窮也不能窮孩子……”縣長(zhǎng)的話音剛落,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。然而最近也有過(guò)這樣一則事例:有一個(gè)學(xué)生家里很困難

,所以的開(kāi)銷全靠媽媽撿破爛來(lái)維持。這樣的家庭局面,家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)不起孩子,以為自己使孩子不能像其他孩子那樣體面的學(xué)習(xí)、生活。因此,家長(zhǎng)就想到了最直接、最有效的方法——錢。從此以后,這個(gè)孩子雖然家境貧困,但花銷極大。有一次,他被人欺負(fù)了,就用錢買通了幾個(gè)好朋友,幫他抱了仇……看了這樣的事例,我覺(jué)得我們的觀點(diǎn)應(yīng)該好好的更改一下了,對(duì)于政府、教育局的確不應(yīng)該窮了我們的孩子,但對(duì)我們部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這里我想對(duì)你們說(shuō)“請(qǐng)不要再富了我們的孩子”。

一、自立自理,艱苦奮斗,每個(gè)時(shí)期都需要

在現(xiàn)在的家庭中,吃得最好的;穿得最好的;用得最好的,我想就應(yīng)該都是我們的孩子了,每個(gè)孩子都過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的小皇帝、小公主的生活。對(duì)于自己的基本的生活問(wèn)題根本不需要作任何的考慮,以致到最后什么也不回做。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)男孩,從小父母什么都替他做,他的任務(wù)就是吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)。的確,他的成績(jī)非常好,并考上了一所名牌大學(xué),可當(dāng)他獨(dú)處于外面的世界時(shí),他什么都不懂,天涼不知添衣服,生病不知怎么辦,手燙了一個(gè)泡,也打長(zhǎng)途電話問(wèn)他媽媽該怎么辦。到這個(gè)時(shí)候,我想我們的父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己過(guò)分關(guān)系我們的孩子了,但應(yīng)該已經(jīng)為時(shí)已晚了,難道我們非要等到這樣的事情發(fā)生了才去后悔當(dāng)初嗎,我們應(yīng)該好好的反省一下自己的一些做法了,現(xiàn)在的生活水平提高了,日日越過(guò)越好,但我們還是必須讓我們的孩子懂得艱苦奮斗、自立自理,從而適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì),只有憑自己的能力生活,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

二、“富了”會(huì)削弱我們孩子們的斗志。

古語(yǔ)有云:“生于憂患,而死于安樂(lè)”。生活水平提高了,我們的孩子從小就過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活,這樣從小就缺少一種鍛煉,而且身上也不缺錢,再加上我們大人平時(shí)的一些不好的習(xí)慣,在他們看來(lái)好像很多事情都可以用錢來(lái)解決,長(zhǎng)此以往,我們的孩子長(zhǎng)大了還能經(jīng)受多少挫折、磨難呢?想想日本學(xué)校對(duì)孩子的磨難教育,他們經(jīng)常讓學(xué)生赤足到郊外遠(yuǎn)游,以此磨煉學(xué)生的意志。再看人家澳洲比中國(guó)富裕得多,而他們卻在很多方面“窮”孩子,讓孩子從小便得到鍛煉,長(zhǎng)大以后便能夠應(yīng)付這五花八門的世界。我們是否應(yīng)該好好的深思一下呢?在“富?!钡沫h(huán)境下長(zhǎng)大的孩子會(huì)有怎么的斗志呢?

三、“富了”還會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。

學(xué)生有了錢可并不是好事,學(xué)生畢竟思想單純,而且沒(méi)有很好的自制能力來(lái)克制自己的行為,很難抵擋社會(huì)上一些不良的誘惑。我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,父母做生意比較忙,平時(shí)生活有他爺爺奶奶照顧,而父母為了彌補(bǔ)自己的“不照顧之失”就用錢來(lái)滿足他??伤辛隋X行為習(xí)慣越來(lái)越差,開(kāi)始時(shí),只要一有空就鉆進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,后來(lái)發(fā)展到為玩游戲而逃學(xué)

育兒觀念:再疼孩子,也要讓他承受這8種苦


一、讀書的苦

讀書的苦鑄就未來(lái)的路,讀過(guò)的書從未浪費(fèi),它們化作能量支撐你去看最美的風(fēng)景,眼前繁多的知識(shí)是通往未來(lái)的門票。

二、批評(píng)的苦

沒(méi)有人生是一帆風(fēng)順的,唯有歷經(jīng)磨難,才能成為棟梁之才,每一個(gè)批評(píng)你的人,都是生命里的貴人,指引你不斷的超越自己。

三、分離的苦

人生總要學(xué)會(huì)告別,一路不斷失去卻也不斷收獲,懂得日后的別離,才能學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下,善待每一次相遇。

四、變遷的苦

生活不是一成不變的,我們本身也在改變,變化帶來(lái)恐懼不安,也可能蘊(yùn)藏驚喜,對(duì)待變化的從容是我們畢生的修行。

五、失敗的苦

成長(zhǎng)的路上風(fēng)波不斷,,失敗從不會(huì)斷絕,唯有一次次汲取經(jīng)驗(yàn),才能把失敗化為成功的墊腳石,成功才能指日可待。

六、殘缺的苦

完美可遇不可求,殘缺卻是生活的必備,不但事物難以完美,父母,愛(ài)人。朋友都并非完人,接納不完美,是一種豁達(dá)的態(tài)度。

七、遺憾的苦

不是所有的努力都會(huì)有收獲的回報(bào),更多的時(shí)候,我們都是懷著期望,盡力讓自己無(wú)悔無(wú)愧。

八、教養(yǎng)的苦

人不能隨心所欲,大家的克制和尊重形成利人利己的公德,戒掉自己的壞習(xí)慣,才能成為適應(yīng)社會(huì)的人。

誰(shuí)的成長(zhǎng)不經(jīng)歷苦澀?孩子必須承受的苦正在引導(dǎo)他們成長(zhǎng),該吃的苦都嘗過(guò),該走的路都走過(guò),該做的事都努力過(guò),成長(zhǎng)會(huì)因此變得意義非凡!?。?/p>

如今的孩子,往往都是蜜罐里長(zhǎng)大,是溫室里的花朵。有時(shí)候,越是嬌慣,就越是脆弱,不堪一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨和打擊。

未走出家門的孩子,都是需要我們和學(xué)校一起教育的。既然不能一輩子陪著孩子、護(hù)著孩子,就該讓孩子磨礪出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,學(xué)會(huì)與生活中的不如意和解,從容地面對(duì)風(fēng)波和不平。

只有讓孩子經(jīng)歷了該經(jīng)歷的苦,孩子才能脫胎換骨。為了孩子的未來(lái),就放手讓他去成長(zhǎng)吧!

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——閔子季媽媽


2月19日,兒子五周歲。經(jīng)常有人問(wèn)我是如何教育兒子的,我總是無(wú)從說(shuō)起,如果一定要總結(jié)歸納,那就算是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧。從兒子14個(gè)月我開(kāi)始寫日志,總計(jì)現(xiàn)在有兩百多篇,細(xì)讀,回味無(wú)窮。

(一)孩子模仿力太強(qiáng)了2009年6月3日

實(shí)例一:媽媽玩電腦時(shí),仔仔總是要過(guò)來(lái)?yè)v亂。按按顯示器電源,拍拍鍵盤。萬(wàn)般無(wú)奈情況下,媽媽只好關(guān)電腦,但媽媽每次都是懷抱著仔仔,斷電源不方便的情況下,媽媽想了個(gè)簡(jiǎn)潔方便的方法---用腳大拇指一踩。呵呵,沒(méi)想到的是:仔仔居然學(xué)會(huì)了。某日,媽媽叫了半天的仔仔,沒(méi)人應(yīng)聲,趕快跑到隔壁房間看:仔仔一個(gè)人正歡笑著呢。他右手扶床,左手扶椅子側(cè)著身子擠在電腦前,一只腳正在踩插座。踩踩

,看看,笑笑。呵呵,有樣學(xué)樣。

實(shí)例二:爸爸抱仔仔上下樓梯時(shí),總是打著響指來(lái)叫亮感應(yīng)燈。于是媽媽抱仔仔上下時(shí),仔仔也總是用手指著燈。但燈就是不亮。他每次都睜大詫異的雙眼,于是媽媽教仔仔叫燈。但仔仔的聲音很小,總是要在媽媽的高聲伴奏情況下燈才亮。但昨晚在媽媽示范了一遍后,仔仔就能自己叫亮燈了??粗约航辛恋臒?。仔仔興奮的手舞足蹈。于是每一層樓都自己叫。只是他是二合一版的---邊叫邊指燈。這兩件事給我的啟示是:孩子的模仿力太強(qiáng)了??磥?lái)在家也不能隨性。

或許就是從這時(shí)起,我就特別注意自己的言行舉止,因?yàn)槲疑钪詡魃斫痰闹匾?。俗話說(shuō):龍生龍,鳳生鳳,老鼠孩子會(huì)打洞。

(二)孩子的語(yǔ)言真美2009年11月28日

晚上兒子要求我抱他看看外面,他似乎在尋找著什么,然后說(shuō):“沒(méi)有?!?/p>

我問(wèn)他找什么,他來(lái)了句:“月亮婆婆在睡覺(jué)”

呵呵,這么有詩(shī)意的句子就是出自世事不懂的21個(gè)月的仔仔。

我追問(wèn)了句,“太陽(yáng)公公呢?”“太陽(yáng)公公回家。”

絕了。會(huì)說(shuō)句子,還是這么美的句子。

這是我記載的兒子第一個(gè)美句。字里行間難以掩飾我的興奮,也就是從這時(shí)候起,我決定要向?qū)W習(xí)型家庭邁進(jìn),買書、全家一起看書,天天給孩子講故事,我的孩子是在故事中長(zhǎng)大的。用故事喂大的孩子,不僅豐富了語(yǔ)言,更是熏陶了他的情商。我沒(méi)教過(guò)兒子識(shí)字,但就是在不停的講故事中,他認(rèn)識(shí)了不少字,終于在2012年10月的一天,我忙著沒(méi)空講故事,兒子放下“狠話”:不講算了,我自己看。于是獨(dú)立閱讀就從這時(shí)候開(kāi)始了,他越看越懂,越看越獨(dú)立。孩子是一張白紙,我們大人在上面怎樣圖畫,就會(huì)留下什么樣的痕跡。

為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),或許我們得裝成文藝青年,而不是飲食男女。因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲。

育子心得:教育孩子應(yīng)做到“三當(dāng)”


育子心得:教育孩子應(yīng)做到“三當(dāng)”

孩子是祖國(guó)的花朵和未來(lái),是家庭愛(ài)的聚焦點(diǎn)。孩子的教育不僅關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和家庭的幸福,也關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的振興。作為一名家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育,我有幾點(diǎn)不成熟的看法。

1、要把孩子當(dāng)鏡子。父母和孩子朝夕相處,父母的一言一行、一舉一動(dòng),甚至是細(xì)微的表情、思想上的變化,都有可能被孩子敏銳地捕捉到,進(jìn)而去模仿。因此,孩子就像父母的鏡子,從孩子的表現(xiàn)中可以看到家長(zhǎng)的樣子。一次,我因?yàn)橐患聦?duì)孩子發(fā)脾氣,她居然跺著腳,厲聲反抗。孩子的表現(xiàn)讓我有熟悉的感覺(jué),我細(xì)想一下,自己有時(shí)就是這樣對(duì)孩子發(fā)脾氣的。意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,我沒(méi)有批評(píng)孩子,而是耐心地跟她講道理,并且以后我也注意自己的言行,不再用簡(jiǎn)單、粗暴的方式教育、訓(xùn)斥孩子。

2、要把孩子當(dāng)朋友。孩子和家長(zhǎng)是平等的。家長(zhǎng)不能高高在上,一味地命令、指揮孩子,而是應(yīng)該嘗試著和孩子交朋友,和孩子互相尊重、互相理解,講誠(chéng)信、講合作。對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的難題,要一起商量、一起解決。有一天,我教孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。我和她玩龜兔賽跑的游戲,同時(shí)做題目,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。孩子沒(méi)有覺(jué)得媽媽在給自己布置作業(yè),很愉快、輕松地完成了習(xí)題。

3、要把孩子當(dāng)天才。孩子的潛質(zhì)是不可估量的。法國(guó)啟蒙思想家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò):“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。”家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)做天才,真心地贊美他(她)、細(xì)心地呵護(hù)他(她)、精心地教育他(她),讓孩子充滿自信、樂(lè)觀向上,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后用這個(gè)目標(biāo)鼓勵(lì)、鞭策自己,為實(shí)現(xiàn)美好目標(biāo)好好學(xué)習(xí)、天天向上。當(dāng)然,把孩子當(dāng)天才并不是好高騖遠(yuǎn),也不能拔苗助長(zhǎng)、急于求成,更不能給孩子太大的壓力。要從高處著眼、低處著手,腳踏實(shí)地、勤奮努力,一步一步向目標(biāo)邁進(jìn)。最后,不管目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),孩子在追求目標(biāo)、追求理想的過(guò)程中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)的性格和觀念也是另一種成功。

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