幼兒園大班教案《身體好》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《身體好》及教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

大班教案《身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用，激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班《身體好》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小

朋友們讓它動起來，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動了一下，那小朋友，我們運(yùn)動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰來告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關(guān)節(jié)

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？

四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

活動反思：

在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時(shí)，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

幼兒百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

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大班健康教案《從小運(yùn)動身體好》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2.知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

教學(xué)準(zhǔn)備

紙盒制作的木頭人、各種圖案標(biāo)記、音樂《健康歌》。

教學(xué)過程

(一)出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

(二)通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康

1.講述運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺?老師運(yùn)動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2.討論運(yùn)動對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

3.說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

4.小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。

(三)表演《健康歌》

木頭人講述原因(不舒服、不能動)

(四)幼兒幫木頭人脫掉"外衣"

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

(五)探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記

1.聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞。

2.探討表演時(shí)身體哪些部位在動。

3.幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記，教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

4.除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動，還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

活動反思

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。

大班健康教育教案《從小運(yùn)動身體好》及教學(xué)反思

大班健康教育教案《從小運(yùn)動身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道多運(yùn)動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒，快來看看幼兒園大班健康教育《從小運(yùn)動身體好》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動，還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。

1、講述運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺？老師運(yùn)動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

2、討論運(yùn)動對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。

五、表演《健康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

幼兒園大班教案《身體器官》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)人體的秘密，了解身體器官，懂得要關(guān)心、保護(hù)自己的身體。

2、能較持久地參與活動，樂意介紹自己的探索過程與發(fā)現(xiàn)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、有趣的人體：人體模型，制作"關(guān)節(jié)"

2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。

3、人體器官真有用：人體器官拼圖，記錄紙，水彩筆。

4、看不見的細(xì)菌：葉瓣，泥土，發(fā)霉的蛋糕等，記錄紙。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

人的身體象一臺機(jī)器，身體上的器官就象機(jī)器上的零件，人體器官有什么用，怎樣保護(hù)人體器官呢？今天，我們就去找找答案。

2、參觀介紹材料：

你想去發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？

3、操作發(fā)現(xiàn)：

幼兒選擇材料安靜操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)會與同伴協(xié)商解決，堅(jiān)持完成操作，并記錄。

4、展示交流：

你有什么新發(fā)現(xiàn)？你碰到困難了嗎？是怎么解決的?

活動反思：

在活動中，小朋友能按自己興趣選擇材料進(jìn)行操作，從小朋友操作情況看，教師投放的材料不能很好地滿足不同層次的孩子，如：在制作"關(guān)節(jié)小人"時(shí)，能力強(qiáng)的小朋友能自己借助圖釘打洞，而動手能力弱一點(diǎn)的孩子在打洞是碰到了困難，因此，教師可以準(zhǔn)備一些打好洞的材料，或投放打洞機(jī)，這樣，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼圖時(shí)，可以提供塊數(shù)不同的拼圖材料，分開擺放，便于孩子取放。在展示交流環(huán)節(jié)，可以組織孩子討論怎樣保護(hù)人體器官，在交流中獲得一些自我保護(hù)的方法。

幼兒百科：器官是幾種不同類型的組織經(jīng)發(fā)育分化并相互結(jié)合構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)。幾種組織相互結(jié)合，組成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)，稱為器官。如骨、腦、心、肺、腎等。

幼兒園大班健康故事教案《早睡早起身體好》及教學(xué)反思

大班健康故事教案《早睡早起身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話，通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班健康故事《早睡早起身體好》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;

食指醒來了，刷牙，刷刷牙;

中指醒來了，洗臉，洗洗臉;

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;

小拇指醒來了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)

活動延伸：

帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

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