可愛可親的幼兒教師--傳遞愛比傳遞知識更重要

幼兒教師活動方案。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編為大家整理的“可愛可親的幼兒教師--傳遞愛比傳遞知識更重要”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

她是孩子們眼中可愛可親的大姐姐，她是爸爸媽媽眼中負責任、耐心十足的好伙伴。她的名字叫祖繼娜。祖繼娜老師思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，善于關注孩子作為個體人的思想、行為動態(tài)；豐富的一線教學經(jīng)驗讓祖老師更加深刻的理解“好課堂”的內(nèi)涵。

教學個人魅力，善于博采眾長

為了使自己的課堂填充的更加豐滿充實，祖老師善于向身邊所有老師學習，吸取他們課堂上眾多的亮點，同時祖老師整合所有亮點融會貫通到自己的課堂，豐富多變的課堂十分贏得孩子們的喜愛。

變速教學節(jié)奏，保證張弛有度

時而松時而緊，依據(jù)孩子們對知識點的吸收內(nèi)容調(diào)整課堂的節(jié)奏，時而制造緊張氛圍，渲染鋪墊知識點的難度讓孩子們的小腦瓜緊張起來、吸引孩子們的注意力，積極思考問題；時而編生動活潑的故事讓孩子們捧腹大笑、放松下來。變速的課堂節(jié)奏保證了孩子們以最積極的狀態(tài)融入到課堂，從而孩子們良好的狀態(tài)保證了孩子們吸收知識點的最佳效果。

教學理念，傳遞愛比傳遞知識更重要debasrideb.com

尊重每一個孩子，關注孩子的每一個細節(jié)，讓每一個孩子得到最大程度的肯定和鼓勵是祖老師秉承的原則?！懊恳粋€孩子都是一個可愛小天使，但是孩子們的力量還很薄弱、羽翼不豐滿，這就更需要我們?yōu)樗麄儞纹鸪删透械谋Ｗo傘，對于這個年齡段的孩子來說，建立自信心比什么都重要，在我的課堂上每個孩子都可以盡情的找到成就感，讓孩子們愛上這個課堂。“祖老師堅定的說。善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的亮點、對課堂表現(xiàn)及時給與具體的鼓勵和表揚，使每個孩子都找到自信，這樣孩子們對數(shù)學課堂興趣只增不減。

爸爸媽媽對祖老師說：

“祖老師特別有耐心、認真負責，有活力！”

“祖老師，你上課的思路非常清晰，非常會引導孩子！ 你的引導方式我都記本子上了，回家以后方便輔導孩子！“

“孩子可喜歡你了，遠遠看見你，就要過來抱抱你呢！”…….

祖老師的課堂精彩繼續(xù)……

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家長育兒心得：尊重比愛更重要

家長育兒心得：尊重比愛更重要

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？我家然寶貝轉(zhuǎn)眼就到上小學的年紀了，作為一位有了六年教齡的媽媽，教育孩子，我認為尊重比愛更重要，不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。

身教勝于言傳。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我女兒看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺看的沒完沒了，我就糾正她，她馬上就反駁我說：“你不也是天天看手機上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

相信孩子，你能行。我家然寶從兩歲多時就喜歡動手手工制作，我就給她提供材料，給她盡可能多的幫助，不限制她撕啊貼啊剪啊，只是正確引導她要安全使用剪刀。有時候，看她煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。而且她還喜歡幫大人摘菜，自己洗內(nèi)衣洗襪子，洗水果干點力所能及的小事情等，我們都鼓勵她自己去做，而且對她的工作成果都大加贊賞，表示感謝，雖然做的效率不高但是很是鍛煉孩子的條理性，看到孩子敢于動手去做并從動手操作的過程中得到了鍛煉、得到了快樂、得到了尊重，我從心底里感到欣慰。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

幸福比優(yōu)秀更重要

武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇：

你的孩子幸福嗎？幸福比優(yōu)秀更重要

昨日，教育哲學博士、語文特級教師、成都市武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇，和會場400余位家長分享“育兒經(jīng)”。

三易標題校長談幸福

在講壇現(xiàn)場記者發(fā)現(xiàn)，李鎮(zhèn)西昨日的演講題目是“幸福比優(yōu)秀更重要”，這和之前通知的“和孩子一起成長”有出入。一問才知道，李鎮(zhèn)西的演講題目前后改了三次。

“一開始名字叫和孩子一起成長，因為我覺得孩子成長的過程中，家長也在學習著做更好的爸媽。后來一想既然是給家長們講，于是我又改成了做最好的家長。但是開講前20分鐘，我突然來了靈感。我覺得無論家長也好，孩子也好，幸福是比優(yōu)秀更重要的事情?！?/p>

家庭教育切忌劍走偏鋒

2006年的一天，李鎮(zhèn)西剛擔任武侯實驗中學校長不久，一個女孩找到他的辦公室，請他轉(zhuǎn)交一封寫給家長的信。了解之后李鎮(zhèn)西才知道，女孩的父母對她要求極端苛刻，言語粗暴，極大地傷害了孩子的自尊心。

另一方面，很多家長對孩子又過分溺愛，孩子上課家長就站在校園外頂著烈日守著，大學新生報到全家十幾口人全程陪同。李鎮(zhèn)西說，現(xiàn)在不少家庭和學校在教育問題上容易劍走偏鋒，對孩子的培養(yǎng)不應僅停留在學習成績和物質(zhì)生活層面，更應關注的是孩子們內(nèi)心的真實想法。李鎮(zhèn)西倡導“一段路、一席話、一盞燈”的親子方法，即一起散步，一起聊天，一起讀書?！笆裁磿r候孩子愿意跟你說悄悄話了，你的教育就開始走向成功了?！?/p>

家長要做孩子的榜樣

李鎮(zhèn)西舉例說，自己以前班里有個男孩不太尊重別人，說話經(jīng)常臟話連篇。有一次男孩的家長來學校找老師交流，一開口才發(fā)現(xiàn)原來這位家長更是“出口成臟”。李鎮(zhèn)西在班里做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多時候，孩子的不良習慣都是受到父母影響造成的。因此，希望孩子舉止文明，家長自己應該帶頭做到舉止文明。

“幸福和優(yōu)秀并不是水火不容的兩碼事。有時候會遇到兩者沖突的時候，這時候我希望家長可以首先選擇孩子的幸福。然而幸福也不是一味的遷就，戰(zhàn)勝自己的缺點就是一種很大的幸福。”李鎮(zhèn)西說。

6歲前親子關系比知識更重要

導讀：健康的親子關系比讓孩子掌握知識和技能更重要，尤其在六歲以前。

當下的社會氛圍有很強的緊迫感，社會競爭空前激烈，生活壓力很大。因此家長都希望“讓孩子贏在起跑線上”。然而中國家庭教育專業(yè)委員會理事，勞動部育嬰師資高級培訓師孟遷提醒家長：其實，贏在起跑線，卻輸在中途的例子特別多。“很多最后有成就的人，起跑線上的表現(xiàn)都是很差的。無論是從理論還是從實踐來說，這個口號都是站不住腳的?！?/p>

專家認為，人們對于這句話的熱衷源于內(nèi)心的焦慮：對于孩子的未來沒有多大的把握，所以只能靠眼前的優(yōu)勢來獲得安全感。怎么“贏在起跑線”上呢？很多家長都把注意力放在知識、技能上，比如認識多少漢字、會幾種才藝等。但“其實童年在技能和知識上的優(yōu)勢對于孩子整個人生的積極影響是微乎其微的”。

“好關系”勝過“好教育”

孟遷表示：在孩子六歲以前，更重要、更有意義的是親子關系?！昂玫挠H子關系本身就是好的教育，親子關系不僅是教育的方式，也是教育的內(nèi)容。如果親子關系不好，你會發(fā)現(xiàn)你很難教育孩子，你說的他不愛聽不想聽，你就沒有什么辦法；如果親子關系好，不僅孩子更加合作，也會在這種親子關系中學到很多。”專家表示：親子關系中，“平等”和“溝通”最重要。

平等：平等就是“你重要，我也重要”，如果父母在和孩子相處中能在堅持自己的原則的同時也尊重孩子的需要，那么孩子就會體驗并學會“平等待人”，將來走出家門，對別人就會不卑不亢，受人尊敬。

協(xié)商和溝通：人和人的想法不同是天底下最常見的事情，相同是偶然的，不同是常態(tài)，那么如何處理不同，就需要溝通和協(xié)商?！吧钪写蠖鄶?shù)人都不懂得溝通，如果孩子在一個有效溝通的家庭中長大，那么孩子的競爭力是非常強的。”

幼兒的情商比智商更重要

相當多的“新貴”們，從自己的成功經(jīng)驗中，體會到了良好的人際關系給事業(yè)帶來的巨大幫助。所以，他們很擔心自己的孩子從小在優(yōu)越環(huán)境中成長，自我意識過強，將來會孤傲獨行，不能接好他們的班。為了防止這種情況的出現(xiàn)，他們從童年起就有意識地培養(yǎng)孩子的社交能力和群體意識，從小就給孩子灌輸關心人、尊重人的觀念，甚至在生活中刻意培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)力、組織力和號召力。

在教育選擇上，小學首先要挑選懂得關懷孩子心靈的學校。他們認為，關懷孩子的心靈，對培養(yǎng)孩子良好的性格、健全孩子的人格非常重要；其次，再考慮學校的教學質(zhì)量和英文教學水平。中學選擇教學質(zhì)量一流的學校。他們視名牌中學和有名望的私立中英文學校為自己的“子弟學校”。

在教育目標上，他們認為，孩子一定要到國外名牌大學深造，但不一定很小就送出去。很多家長主張孩子先在國內(nèi)名牌大學讀本科或大學一二年級，然后再出國，為的是先建立起國內(nèi)的大學同學圈子，以便孩子將來有更完善的人際關系網(wǎng)。

幼升小面試：思維能力比知識更重要

2個蘋果和1個梨等于11個玻璃球，其中1個梨等于3個玻璃球，那么1個蘋果等于幾個玻璃球？

小銘前面有3個小朋友，后面有4個小朋友，一共有幾個小朋友？

請用7根小木棍，分別擺出2個正方形和3個三角形圖案。

大象在給小動物上課，兔子在做小動作，小猴在跟小熊聊天，小羊蹺著二郎腿，問誰在上課的時候做得對？

小朋友坐在座位上聽了15分鐘《12生肖的故事》，然后老師讓小朋友回答故事里的問題：為什么老鼠那么小卻排在第一？

對于幼兒園學過英語的小朋友，老師會讓你排列字母卡片，用英語數(shù)數(shù)，用英語說顏色。

還有一些常識問題，如父母是做什么工作的？父母的電話是多少？如果家里有人生病了要怎么辦？如果家里著火了怎么辦？一年共多少個月？現(xiàn)在是什么季度？

……

隨著“幼升小”入學面試的陸續(xù)結(jié)束，熱心的家長們通過孩子的回憶，紛紛在網(wǎng)上曬起了各小學的面試題目。語文、數(shù)學、英語、體育、才藝、家庭基本信息等，是多數(shù)家長總結(jié)的考查內(nèi)容。

由于不能跟隨孩子進入“考場”，家長們只得通過孩子的轉(zhuǎn)述來進行面試成功與否的自我判斷，心中不乏五味雜陳。網(wǎng)友家長記錄：“孩子說她看到老師打的分，第一題（口算）是20分，后面都是10分，沒有空著的，可總分是90分。孩子問我，我覺得每道題都答對了，是不是滿分就是90分?。课艺f是，你得的就是滿分。明知道不能苛求，孩子表現(xiàn)得已經(jīng)很不錯了，心里卻有點不舒服，孩子哪點出錯了呢？唉，想當初孩子考幼兒園出錯時我就這心態(tài)，三年過去了，一點沒變，啥時能淡定呢？”

“孩子可真不容易，考了個夠，趕上考大學了。”也許是家長們對于孩子每登上一個臺階都給予了過度的關注，也許確實是入學面試的廣度、深度令成人咋舌，難怪，家長們在得到孩子的小學錄取通知單后，發(fā)出了“不管怎么樣，終于‘上岸’了”的感嘆。

思維能力強于知識掌握

“教委明確規(guī)定，幼兒園升入小學免試就近入學，所以我們不會開展動筆考試的項目?！睎|城區(qū)景泰小學校長陳培榮告訴記者，由于今年報名學生人數(shù)眾多，在滿足了片內(nèi)學生就近入學的需求外，其他只能通過擇優(yōu)的方式進行招生。雖然家長存有牢騷，但這是不可改變的現(xiàn)實?！澳切]有能夠被錄取的孩子并不是不好，只是在大環(huán)境下，相對而言同別的小孩子相比，在學前教育方面稍有欠缺罷了。”學校對于擇優(yōu)的定位是，通過面試考查學生的學前教育水平、思維能力以及習慣養(yǎng)成。

具體來說，入學面試對于思維能力的考查主要側(cè)重數(shù)學方面，但判斷的依據(jù)并非是孩子對于教師的提問能否正確作答，更重要的是觀察其在教師的啟發(fā)之下會不會自主思考。其次，入學面試是為了了解孩子的學前教育情況。面試教師通過同孩子的交流，如詢問家在哪里，父母從事什么工作，一年有幾個季節(jié)，父母和孩子的生日等簡單內(nèi)容，觀察其語言表述能力。第三，面試過程也是一個孩子生活、行為習慣進行自然展現(xiàn)的過程。如注意力是否集中，是否能有聽的習慣等。

值得一提的是，學校每年的面試側(cè)重點及試題都會有所變化。其主要原因并非是學?？桃舛鵀?，而是因為如今孩子接受的學前教育都非常好。孩子們考試后會和家長“學舌”，考了幾道題，每道題分別是什么內(nèi)容等。甚至學校當天舉辦的面試，第一個考生走出考場后，后面的考生就能立刻了解到學校的考查問題了。學校不得不根據(jù)每年的情況重新選題，并在考試中進行隨時調(diào)整。

“我們并不考查孩子在學前教育中學到了多少知識，畢竟，現(xiàn)在有的幼兒園只是以開發(fā)智力為準，而不是以知識傳輸為重。”陳校長強調(diào)，最重要的是看孩子通過老師的引導，能否以此進行有效的思考。如果小學入學就考到拼音、算術(shù)等小學內(nèi)容的話，其直接結(jié)果就是未來的幼兒教育會走偏。

教孩子勤奮比夸獎更重要

據(jù)《現(xiàn)代健康報》報道，常聽有些家長訓斥孩子：“你真笨，這么簡單的題都不會！”也常聽到父母這樣夸自己的孩子：“你真聰明，一會兒就把作業(yè)做完了。”這都是錯誤的教育方法，前者是把孩子看死了，極易挫傷孩子的情感，泯滅孩子的聰明才智。后者把本來是勤奮的成果說成是天資的功勞，久而久之，孩子會養(yǎng)成浮躁的作風。

我們說孩子天資聰明，說的是天分，其實孩子的成績主要是勤奮勞動取得，不能都歸功于天資。有句古話叫“笨鳥先飛”，實際上它是一句自勉的話，讓后人理解反了。

先飛的鳥，它不怕風險，具有挑戰(zhàn)精神，恰恰是我們的孩子應該具有的。人的智商本來相差不多，“笨”，大多是家長強加給孩子的。據(jù)介紹，紐約哥倫比亞大學心理學家們選擇412名11歲的兒童進行了六次實驗發(fā)現(xiàn)：那些被譽為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績，將好的分數(shù)看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰(zhàn)性的學習任務；而那些被夸獎學習努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進心和學習興趣，他們認為智力及能力是可以通過學習來提高的，從而更愿意承擔風險和具有挑戰(zhàn)性的學習任務。

所以，在評價孩子時，決不能用先天來否定后天。要明白，肯努力是一個最可貴的心理素質(zhì)，有了它，所產(chǎn)生的動力就會無窮無盡。教會孩子發(fā)奮，教會孩子百折不撓地鉆研，這才是家庭教育的主要任務。

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