幼兒園樹的教案。
家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“一顆讓家長頓悟的樹”供大家借鑒和使用，希望大家分享！
今天，我們來給大家分享一個有關(guān)于感恩的故事。爸爸媽媽們快來講給小朋友們聽吧！
從前有一棵樹……
她好愛一個小男孩，每天男孩都會跑來。
收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。
男孩會爬上樹干，
抓著樹枝蕩秋千，
吃吃蘋果。
他們會一起玩捉迷藏，
玩累了，男孩就在她的樹蔭下睡覺。
男孩好愛這棵樹……
好愛喔！
樹好快樂。
日子一天天過去，
男孩長大了，
樹常常好孤獨。
有一天，
男孩來到樹下，樹說：“來啊，孩子，來，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”
我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。”男孩說。“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？"
“真抱歉?！睒湔f，“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣你就會有錢，你就會快樂了?！?/p>
于是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。樹好快樂。
有一天，
男孩回來了，
樹高興得發(fā)抖，
她說：“來??！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂?！?/p>
“我太忙，沒時間爬樹?！蹦泻⒄f，“我想要一間房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？
“我沒有房子?！睒湔f，“森林就是我的房子。不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了?！?/p>
于是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走，去蓋房子。
樹仍然好快樂。
可是男孩好久都沒有再來。
所以當男孩再回來的時候，
樹太快樂了，
快樂得幾乎說不出話來。
“來??！孩子?！彼p輕地說，“過來，來玩呀！”
“我又老又傷心，玩不動了?！蹦泻⒄f，“我想要一條船，可以帶我遠離這里。你可以給我一條船嗎？”
“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說，“這樣你就可以遠航，你就會快樂?！?/p>
於是男孩砍下了她的樹干，造了條船，坐船走了……
過了好久好久，那男孩又再回來了。
“我很抱歉，孩子。”樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了。我的蘋果已經(jīng)沒了?！?/p>
“我的牙齒咬不動蘋果了?！?/p>
“我的樹枝沒了。你不能在上面蕩秋千了。”
“我太老了，不能在上面蕩秋千。”男孩說。
“我的樹干沒了?！睒湔f，“你不能爬……”
“我太累了，爬不動的?！蹦泻⒄f。
“我很抱歉?！睒鋰@了口氣。
“我真希望我能給你什么……可是我什么也沒有了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉……”
“我現(xiàn)在要的不多。”男孩說，“只要一個安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累……
“好啊?！睒湟贿呎f，一邊努力挺直身子?！罢冒?，老樹根是最適合坐下來休息的。來?。『⒆?，坐下來，坐下來休息。”
男孩坐了下來，樹好快樂。
有一棵大樹，
春天倚著她幻想；
夏天倚著她繁茂；
秋天倚著她成熟；
冬天倚著她沉思；
這棵樹每個人都有，就在你身邊。
學(xué)習(xí)感恩，不分年齡、地域、文化。
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育兒心得：擁有一顆童心
時間過得真快，不經(jīng)意間寶寶已經(jīng)是中班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂地成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我個人的一些心得：
一.注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用“耳”聽?！奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛约旱氖拢ㄓ變簣@以及他身邊的事，通過“聽”聽到他的心聲，從而予以正確合理地引導(dǎo)，并以此培養(yǎng)他的自我表達能力。
二.鼓勵欣賞與批評教育相結(jié)合
孩子需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都要能夠及時地鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊或是對其他比他小的寶寶有攻擊行為時，我們還是要對其嚴厲地批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以那樣做。
三.要擁有一顆童心
和孩子在一起，要揣摩孩子的心理，并把自己也“變”成一個孩子，像孩子一樣地和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。站在孩子的角度思考和解答一些問題，不要敷衍了事應(yīng)付他。
四.讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓他做一些力所能及的雜事，比如就餐的準備，餐前擺好餐具、分碗，餐后收拾餐具等等。我擇菜時，會讓他幫我擇菜；我洗東西時，會讓他幫我端個小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能培養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子受益一生。
總之，對孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊吸取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。同時，孩子的每一步成長和進步也都浸透著老師的心血和汗水。在此，我也要感謝老師們對我兒子的認真、負責(zé)和幫助。
育兒心得：給孩子一顆自由心
一大早，我就急催著女兒起床，今天，妻、母都有事，所以送女兒去幼兒園的任務(wù)就由我接替。說實在的，女兒上學(xué)，還沒送過幾次。
女兒進入幼兒園已經(jīng)有半年多，在我的心中所思，應(yīng)該不是什么很大的事。孰知，來到學(xué)校，她竟然哭著不愿意進入教室，我好說歹說，在老師的鼓勵下，才跨入教室門，但還是眼淚婆娑。
回想起以前的上學(xué)情景，我也發(fā)現(xiàn)的女兒好象特別忸怩，但是也沒在意。上學(xué)嗎，每個孩子成長必經(jīng)的階段，剛開始總有些不愿意的情緒，過了適應(yīng)期也就習(xí)慣了。但過了半年多的今天，情況依舊，我就不得不仔細找原因了。
父母都是教師，應(yīng)該說孩子對學(xué)習(xí)的認識，比別人家的孩子有更明了的理解，是在什么環(huán)節(jié)有問題呢？孩子為啥不愿意上學(xué)？為啥膽小怕事？細細回思孩子成長中的一幕幕，還是在教育和引領(lǐng)上缺乏必要的探索，而更多的是一份苛求！作為父母的我們，關(guān)注的是孩子每天在學(xué)校的表現(xiàn)，“今天舉手回答問題了嗎？”“你做了小老師了嗎？”“你表現(xiàn)比其他同學(xué)好嗎？”；灌輸?shù)氖浅扇说乃枷?，“好好讀書呀，將來考一個好的大學(xué)?！薄安蛔x書，就沒好的生活，就會被別人看不起！”
每次回家，在我們的問長問短之下，才愿意透露一點半點的在校情況。上學(xué)總有一股不愿意的情緒，鼓勵其課上舉手答問，也是極其不愿意。
孩子在家中，每天可以說是一份無憂無慮的生活，穿、吃都是都是最好的，但是那就夠了嗎？在教育上，一種潛移默化的思想是一定要好好的讀書，所以，讓孩子感受到的是上學(xué)必須得仔細聽，認真做，積極想，將來要考上好的學(xué)校。孩子還不理解為什么，只是一味應(yīng)承。教她讀句話，唱首歌，寫些字，興趣是有的，但是孩子的心是沒長性的，稍有反感，就言不學(xué)了，出于一份愛心的我們，勸導(dǎo)無效，就重語責(zé)之，日久如此，孩子就生厭，無趣，對學(xué)就形成了一種莫名的懼怕，由次而此波及上學(xué)的情緒。
我覺得該和孩子闡述學(xué)習(xí)的真正意義，讓孩子回心，是一個長效的階段，要通過家園的合力，來正確引導(dǎo)，合理引領(lǐng)！
那些饑餓的孩子爭先恐后地去搶籃子里的大塊面包，甚至大打出手，他們根本沒想到要感謝這個好心的面包師。
面包師注意到一個叫格雷奇的小女孩兒，她每次都在別人搶完以后才從籃子里拿出最后一小塊面包，她總會在離開前感謝卡爾為自己提供食物。女孩拿到面包后，舍不得咬一口，就跑回家去了，她要與家人一起分享面包。
第二天，可憐的格雷奇最后只得到了一半大小的面包，但她仍然很高興。她向面包師道謝后，拿著面包回家了。當媽媽掰開面包的時候，一枚閃耀著光芒的金幣從面包里掉了出來。女孩決定把金幣送回去。
小女孩兒拿著金幣來到了面包師家，對他說：“先生，您一定是不小心把金幣掉進了面包里，現(xiàn)在我把它給您送回來了。”
面包師微笑著說：“不，孩子，我是故意把這枚金幣放進最小的面包里的。這枚金幣是一個善良、懂得感恩的孩子應(yīng)該得到的獎賞。你選擇了那塊面包，現(xiàn)在這枚金幣屬于你了。希望你永遠都能像現(xiàn)在這樣知足、文雅地生活，用感恩的心去面對每一件事。
看了這則故事，讓我們想到了什么？擁有感恩的心，有時會有異想不到收獲。
如何讓孩子懂得感恩,在他還很小的時候，是我們做父母責(zé)無旁貸的職責(zé)所在。我們不能讓孩子覺得所得到的一切都是理所當然的，而要讓他明白這都是父母天天辛苦上班所掙來的。只有勞動了，才有所得，才有錢買得了他所有好吃的好穿的好玩的。他感受到了父母的辛苦，才會心疼父母的付出，感謝父母的付出，從而珍惜這一切來之不易的幸福。
現(xiàn)在許多寶寶都是獨生子女，而生了兩胎三胎的家庭也都是條件不錯的，家長們會無形當中溺愛孩子，什么都給他最好的。長久下去，孩子稍不如意就會哭鬧，耍賴，打罵父母，完全不懂得感恩。
我們要從小培養(yǎng)孩子的感恩的心，不但感恩父母還要感恩社會與國家。記得在電視上看過要丈夫?qū)W自己懷孕的妻子，肚子上綁一個幾斤重的沙袋，體會孕媽媽的辛苦，從而更加體貼照顧自己的妻子。我覺得對于自己的孩子，也可以做這樣的試驗，讓他們體會母親懷胎十月的辛苦，從而感恩父母帶給他生命。
我們不要太慣孩子，讓他們衣來伸手飯來張口，什么都幫他們做好。應(yīng)該隨著年齡的增長，適當給他們一些家務(wù)任務(wù)，讓他們體會平日里父母天天做飯，洗衣賞，打掃衛(wèi)生所付出的勞動，才會讓自己天天有好吃的，穿得永遠干凈漂亮，住的房子才會這樣舒服。
當然，做父母的永遠都要言傳身教，做孩子最好的榜樣。我們對自己的父母有多好，孩子看在眼里記在心里，時間久了，自然就懂了。
當我們吃飯時，偶爾可以告訴孩子，要感謝農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，沒有他們的付出，我們就不可能在超市買到所有想吃的。有條件務(wù)必帶孩子去農(nóng)付體驗體驗在農(nóng)田里干活的生活。
當我們外出時，要感謝公交車司機給我們提供出行的方便。找個時間跟孩子一起徒步走了三四個站，讓他體會如果沒有司機們的付出，自己走是一件多么難的事情。
看到打掃街道的環(huán)衛(wèi)工，要讓孩子懂得如果沒有他們的付出，街道上支處都是垃圾，蒼蠅蚊子老鼠滿地都是，讓我們無法生存。
看到警察叔叔，特別是節(jié)假日，要告訴孩子，沒有他們，我們就不會這么放心地走在街道，我們只會提心吊膽擔心什么時候又會碰到壞人。
要感謝學(xué)校里的老師，如果沒有他們，我們都是文盲，什么字也不認識，什么漫畫卡通片都看不懂，更重要的是，爸爸媽媽也找不到工作，現(xiàn)在擁有的一切都不再存在，一家人只有喝西北風(fēng)了。
......
孩子心里有了感謝的人，就會擁有一顆感恩的人，珍惜生命與生活，待人友善，讓自己的生活更加輕松與舒暢。他們會得到別人的喜愛與尊重，會更加被別人認同，使長大了以后，會更加容易融入到社會當中去。
今天我決定要打破常規(guī)，在這里提及我最親愛的兒子！十幾年前，伴隨著響亮的啼哭，我家的寶貝降生到人間！由于“身份“懸殊，兒子一出生就被眾人捧月般的關(guān)懷著！我姐和我弟家都是生的女兒，對于這個小外孫的到來，我爸和我媽對他傾注了所有的關(guān)愛和呵護！婆家叔兄弟九個，我的兒子作為最后到來的一個傳宗接代的男孫，公婆也覺得心花怒放了。再來說說俺家的腐朽男人，少年時就懷揣著生八個兒子的夢想，面對兒子的到來，無言而寓的是更多的開懷和歡欣！
果然，老公護犢子的本性在兒子身上一覽無遺！孩子磕了碰了，就像挖了老公的肉肉！我也會遭到老公的訓(xùn)斥和怒吼！每頓飯我們夫婦同時圍著兒子轉(zhuǎn)，一人逗著一人喂著！孩子病了，老公比我還著急，恨不得買盡天下好藥，巴不得兒子趕快好起來！后來兒子長大了，就算犯錯誤，老公甚至都不舍得教育孩子，在他眼里，兒子就是他的生命，就是他的一切！我不知道老公為什么有如此的護犢子情節(jié)，更不明白老公養(yǎng)兒卻不知”育兒“的那顆心！
如此父親如此的憐兒心，孩子的成長過程大家不用想就會猜到！在老公的精心培育下和溺愛下，兒子從小就體弱多病，每個月都要去醫(yī)院跑好幾趟！提起來當初養(yǎng)兒子，我現(xiàn)在都揪著一顆心！不舍得讓孩子吃一點苦，更不舍得讓孩子受到什么鍛煉！我記得兒子十歲前后，老公還親自為兒子系鞋帶！兒子七八歲了，老公還得把他馱在背上上樓！這樣的育兒模式下，兒子變成了一顆可憐的”豆芽菜“
除了體弱多病外，腸胃從小到大就一直不好，飯吃的很少，一丁點兒的飯菜就能填飽肚子！零食什么的沒斷過，老公把兒子當成了可憐的一只麻雀，捧著怕掉了，含著怕化了！我很少見到像老公這樣會疼孩子的男人，別人曾羨慕我有老公幫著育兒的福氣！其實說起來我也是滿腹的苦衷，兩個人育兒觀念不同，肯定會有糾紛牽扯在其中！我的育兒觀念永遠都敗給了老公。到現(xiàn)在我兒子178的個頭，體重都沒超過120斤！除了一副骨骼支撐著身子，讓人看了都有弱不禁風(fēng)的感覺。
高考結(jié)束后，兒子一直保持著晚睡晚起的狀態(tài)！想到兒子大學(xué)后要參加軍訓(xùn)，這個小體格肯定會受不了！我給他報了一個夏令營班，讓他提前參加軍訓(xùn)順便增強點體力，結(jié)果到了沒一個星期，兒子就打了電話，就出現(xiàn)了開頭揪心電話的那一幕！兒子的電話剛落，我家的老男人電話就過來，支持兒子半途而廢回家來！汗，我心里此時有點恨老公了，總把孩子當成了寵物來養(yǎng)，把孩子變成了一顆可憐的“豆芽菜”。
面對父子倆的決定，我又能權(quán)衡什么？從小就是這樣的育兒模式，我一直沒有改變過，現(xiàn)在想扭轉(zhuǎn)真的很困難！我覺得兒子跟俺家妞兒比起來，妞兒狀況要比哥哥好很多，妞生下來一直由我獨身帶著，老公四處忙生意，沒有時間顧及俺家的“小公主”，我家的小公主一直胃口兒倍棒、吃嘛嘛香！我養(yǎng)孩子的初衷跟老公恰恰相反，所以才讓丫頭如此的貪吃和體壯吧！
“護犢子”老公惜兒愛兒，不舍得讓孩子吃一點苦受點罪，恨不得把心掏出來疼愛孩子！結(jié)果就養(yǎng)出來“豆芽“兒子。”不惜女“的我一直拿妞兒當個小豬養(yǎng)，蔬菜水果、葷素搭配都讓妞兒吃，最后養(yǎng)出來一個”小肥豬“妞兒！
兒子后天就要回來了，他比別人提前一個星期回家，對于這種結(jié)果，我感到真的很無語！開學(xué)之際的軍訓(xùn)課程，真不知道這個小子能不能堅持下去？如果再哭唧唧的，老公到時是不是也會讓孩子退學(xué)呢？養(yǎng)兒需愛兒這個道理我都懂，但溺愛驕縱是不是也會害了孩子一生呢？盡管兒子不惹事兒不打架斗毆，一直很規(guī)矩很聽話像個靦腆的女孩子，但這個小體格真的讓我很頭疼啊！
假如小時候不讓老公參與到育兒中來，我兒子說不定會成為一個堅強的男子漢！所以，經(jīng)驗告訴我，如果今生再擁有第三胎的話，假如還是個小小的男子漢，我一定改變當初育兒的初衷，哪怕他成績差點，我也會讓他長成一個偉岸的男人，而不是一個弱不禁風(fēng)的小男生！
這就是我養(yǎng)育兒子的心理歷程和真實感受，違背了粗養(yǎng)男孩的策略，換來的是”豆芽菜“，是該喜呢？還是該憂呢？無語！
育兒心得：保持一顆平常心
光陰如梭，不知不覺我家小寶貝蘭蘭從曾經(jīng)只會咿咿呀呀變成了如今的“小大人”了。猶記得剛出生時紅彤彤的皮膚和呆萌的眼神我想這輩子都不會忘記吧。隨著年齡的增長，她已不是曾經(jīng)那個一無所知的寶寶啦，有了自己的見解和感受。我很珍惜我和她之間相處的點滴，以下是我總結(jié)的幾點心得跟大家分享：
第一，保持一顆平常心
現(xiàn)在許多家長都十分關(guān)注孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。一但教育偏離了設(shè)計軌道，就會認為孩子“笨”、“沒出息”。作為父母首先要有一顆平常心，不要把自己曾未完成的“宏偉藍圖”拿來讓自己的孩子替你去完成。我認為蘭蘭只是個平凡的小女孩，我沒有給她設(shè)計任何遠大理想，我只希望她每天都開開心心上學(xué)，健健康康的成長，而我要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。
第二，統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則
當今普遍存在老人溺愛小寶貝的問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一，孩子會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背對著孩子的溝通方式，而不是當著孩子的面爭執(zhí)不休，盡量保持家庭和睦聯(lián)盟。
第三，尊重孩子
隨著孩子年齡的增長，他們開始學(xué)會獨立思考，不再盲目服從。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感受到父母對她的重視和尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來。她會認真思考自己想的和做的，表達自己的意見。比如說看電視，我們采用“提醒制”，告訴她看完這集就該休息啦，應(yīng)該保護好自己的眼睛，而不是強制關(guān)掉電視等。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，偶爾也可以向孩子“請教”問題，把握好嚴與愛的關(guān)系，讓小寶貝有個快樂美好的童年。
上學(xué)期的一天，女兒回到家，大驚小怪地說：“媽媽，我們班有小偷?！蔽乙詾槭峭饷嬗腥说剿麄儼嗉壢ネ禆|西了，因為在學(xué)校這種事情很多的。
我連忙問：“怎么進去的？偷去了什么東西？”
女兒說：“是我的餅干被人偷了。”
“哦——大驚小怪什么呀！”我失望地說。
“不是呀，是我們班有人偷了我兩次餅干了。”
我說：“不可能吧，你可能記錯了?！?/p>
女兒說：“沒錯，上次我以為是自己記錯了，今天肯定沒錯，昨天我明明把一包餅干放在抽屜里，今天沒有了?！?/p>
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女兒是個饞貓，每天上學(xué)都要帶吃的，而且她每次去超市都會挑好東西買，新上柜什么好吃的她都要買來吃，所以她對超市里有關(guān)零嘴的貨架很熟悉，一眼就能發(fā)現(xiàn)新品種。我想：可能是她的同學(xué)對她帶的零食好奇
，想嘗嘗鮮吧。
可女兒氣憤地說：“我明天要把這小偷抓出來！”
我說：“一包餅干值得大呼小叫的嗎？”
“不行，我不是舍不得我的餅干，我是對他（她）負責(zé)，賊都是從偷小東西開始的?！迸畠壕褪遣灰啦火?。
我看她這架勢，真擔心她明天會把她們班級弄得雞犬不寧。雖然我承認女兒說的也有理，但我不希望她對同學(xué)劍拔弩張，更希望她能包容同學(xué)的小過錯，就耐心地與她分析：“你們班級是不是有的同學(xué)家庭條件比較艱苦，他（她）可能肚子餓了，沒有東西吃。你平時看到街上要飯的人都送他們面包吃，覺得他們好可憐（有次女兒在街上看到兩個要飯的小孩，特意將身上帶的錢全部買了面包送給他們），現(xiàn)在你看到你的同學(xué)餓肚子，難道舍不得送包餅干嗎？”
“不是呀，如果他向我要，我肯定毫不猶豫地給的，可他為什么偷偷拿呢？”女兒還是有點憤憤不平。
“傻孩子，你想，你這么大個人了，跟人要東西吃，還有沒有面子呢？他如果因為家里貧困吃不飽肚子，已經(jīng)這么可憐了，要是還被你明天當小偷查出來，那他以后還怎么在你們班里呆下去，他多沒有面子。嚴重的話還會因此影響他的前途的。”女兒意識到了事態(tài)的嚴重性，連連點頭。
“再說，知道孔乙己的‘竊書非偷也’的故事嗎？”
“知道。”
“如果你的同學(xué)本來也不是想偷吃你的東西，只是迫于肚子實在很餓，才跟你借吃了你的餅干，那多冤枉?！?/p>
“對呀，那怎么辦？”女兒忍不住同情起這位同學(xué)了?！翱晌移綍r也沒有發(fā)現(xiàn)我們班哪個人很貧困呀？”
“你這馬大哈怎么可能知道()，再說，他們即使條件很困難，也不會張揚的。”
“那媽媽你說怎么辦呢？”
“媽媽建議你以后帶吃的到學(xué)校去時，帶個雙份，一份自己吃，一份就留給這個‘小偷’吃吧?！?/p>
就這樣在我的勸導(dǎo)下，女兒用一顆寬容的心原諒了這位“小偷”，后來幾天女兒還真帶了雙份的零嘴，不過，“小偷”一直沒有再來偷吃，這反而倒成了女兒的遺憾。
我想，我們作為家長，應(yīng)該教孩子擁有一顆寬容、善良的心，教孩子學(xué)會用寬大的胸懷包容別人，與人和睦相處，這樣孩子的人生才會擁有更多的快樂。
尊敬的各位評委，各位老師，大家好！
我是***，來自**幼兒園。今天，我演講的題目是《播一顆幸福的種子》。
幸福是什么？每個人都有不同的答案。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命，
那么我們幼兒教師的幸福在哪里呢？幼兒教師的工作是平凡而瑣碎的。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。盡管我們會經(jīng)常遇到孩子突發(fā)的各種狀況，碰到各種麻煩，有時還會面對家長的不理解。但當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼睛里閃爍著快樂光芒的時候；當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候；當我們成功的組織一次親子活動，得到家長認可的時候；甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做一件他從來都沒有做好的事情的時候-----我們的心里便會升騰起一種幸福，一種發(fā)自內(nèi)心的幸福。
“教育的真正目的就在于促進個體獲得幸福體驗，提升幸福意識，發(fā)展幸福能力。”讀了馬丁-塞利格曼《真實的幸?！?，我想：我們應(yīng)該為幼兒播下一顆幸福的種子，讓它在孩子幼小的心靈深處生根發(fā)芽。
塞利格曼認為：“幸福感來自于自己的優(yōu)勢與美德，通過自己努力獲得的幸福才會有真正的幸福感受”。幸福是一種心態(tài)，是一種能力，需要從小培養(yǎng)。作為幼兒教師的我們就應(yīng)努力使自己成長為一名陽光而充滿幸福能力的教師，這樣才能讓幸福去傳遞幸福，讓幸福去感染幸福，用幸福去創(chuàng)造幸福。具有幸福陽光心態(tài)的教師，才能帶出幸?？鞓返暮⒆印?/p>
記得，小班上學(xué)期有個孩子叫瑤瑤，自從媽媽生了小弟弟，孩子情緒落差很大，愛耍脾氣。入園哭鬧不止，每當這時，我把他擁進自己的懷里，溫柔地對她說：“今天瑤瑤心情不好是不是？老師抱一抱就好了！瑤瑤不哭，和老師說說怎么這么不高興呀？”此時，我感覺到她的小心臟在撲通撲通地跳。我就這樣抱著她，拍著她，直到她平靜下來?！艾幀?，你當姐姐了？”她點頭，“那你一定是個好姐姐，你會抱弟弟嗎？”她又點點頭，“今天晚上，你抱弟弟的時候讓媽媽用手機錄下來，把視頻傳到小二班的QQ群里，讓老師和小朋友們看一看你當姐姐的樣子好嗎？”下午放學(xué)的時候，我囑咐全班小朋友晚上一定要看QQ 群，看瑤瑤當姐姐的樣子。果真，那天晚上我們在群里看到了瑤瑤抱弟弟的樣子。我引導(dǎo)小朋友們不停的為瑤瑤伸大拇指，鼓掌，或用語音鼓勵她“你真棒！”“你真是個好姐姐”。從那以后，在老師和小朋友們的鼓勵中，瑤瑤不再排斥弟弟了。當媽媽感激地對我說:“老師，太感謝您了，真是讓您費心了！”此時，我的幸福感油然而生。這就是一個幼兒教師“真實的幸?！?。而此時，我們也正在為孩子悄悄播下一顆幸福的種子。
在成就工作的同時，我也追求自我發(fā)展的快樂，收獲成長，收獲進步。快樂工作與幸福生活是緊密相連的，工作不是生活的手段，而是生活的有機組成部分。只有充滿激情和渴望地面對工作，投入工作，創(chuàng)造性工作，才能獲得高質(zhì)量的人生幸福。塞利格曼在《真實的幸?！分幸恢睆娬{(diào)：“幸福感來源于自己的優(yōu)勢”，只有努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，然后通過努力去放大它，從而獲得成功的體驗，才能使自己的幸福變得長久?！白x書是教師最好的精神化妝和精神食糧”，能夠提升教師的幸福能力和專業(yè)水平，能夠讓我們在“內(nèi)化”中提升自己，悅納自己，并認同他人。只有擁有良好的知識結(jié)構(gòu)，高尚的道德修養(yǎng)，才能不斷完善自己的工作技巧，并富有創(chuàng)造性地工作，從而體驗到工作的幸福。
我愿在平凡的工作中盡我所能，我愿在與幼兒相處的日子里全心全意，我愿用我的智慧和愛為孩子播下一顆幸福的種子，靜待花開。
家長育兒心得：讓一朵小花綻放出笑顏
我一直保有覺得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年的想法。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓孩子獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到各種知識，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我希望孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。
在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們也同樣要求自己?！对託㈠椤返墓适戮徒o了我們很好的借鑒作用。
在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比如房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里……雖然有時不如預(yù)期的那樣好，但是也讓她懂得自己的事情需要自己動手。平常在處理問題時，我們會征求她的想法，比如在買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責(zé)任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。
鄭子璿現(xiàn)在已經(jīng)五歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自己的觀點和思想。
她的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛之事，性格倔強，自尊心太強。鄭子璿很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和她在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面，讓我們身邊的小花兒能綻放純真的笑顏是最美好的。
是的，在我們所任教的每個班級中肯定有差異，正是由于差異的形成，所以班級管理的方式方法便有了不同，開學(xué)初我班插入了一位所謂的‘名人’——XX。
在未進入我班以前，他的名字已經(jīng)名揚全園，對于這樣的孩子，我開始也曾苦惱過，心想：對于這樣的孩子，應(yīng)該如何開好這個頭。我們教師不是洗腦者，幼兒不是靈魂加工的原材料。而如何對待這塊原材料，我想了許多，如：開學(xué)初多和他以及他的家長交流；課上對他嚴格要求，不能嬉皮笑臉的；對于不好的行為及時指出等等。
在開學(xué)后的3天，許多同仁問我，XX最近在班上怎麼樣啊？我說，還好的啊，沒你們說的那么恐怖。但好景不長，到了第四天，‘小尾巴’露出來了，首先是晨間活動欺負同伴，接著是中午睡覺抓別人的腳底心兒，課上將悄悄話。在教育他時，他回答的不錯，可就是自制力不行。又過了些天，后面主題墻上的版都給他掀翻下來了，可就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)他臉上的一絲恐懼，一絲不安，我當時沒說什么,只見他自己跑過來，怯生生的看著我，說：“鄭老師，那板掉下來了”
我板著臉問：“好好的主題墻，怎么會掉？”
“是我在后面跑，不小心碰掉下來的?！盭X的臉色還沒有好轉(zhuǎn)。
“那怎么辦，你弄下來的，你去掛吧”我故意這樣說，想讓他心里知道事件的重量。
聽我這么一說，他笑了“老師，你開玩笑的吧，我怎么夠的著，我小啊”
“可我也夠不著，那就不要掛了，以后好看的圖片就沒有看了”我臉上的表情并沒有放松。
“老師，我覺得那圖片好看的，要不我叫我爸爸來掛吧”
“掛好以后有什么用，還是會掉的?。俊?/p>
“我下次不在后面跑來跑去的了”
“那好，以后后面的兩塊主題板都由你負責(zé)，怎么樣？”
“好的”
“既然這板是你弄掉下來的，那我們一起來掛”，于是我和XX一同將掉落的主題板重新掛好了。
直到現(xiàn)在，后面的兩塊主題板從沒掉過。我還發(fā)現(xiàn)每天早晨，每當我來園后，XX都會跑過來跟我‘聊天’，我們家有兩只烏龜，會吃小魚的；昨天我爺爺買了好東西還給我?guī)Я送婢叩鹊?，漸漸地我們之間的距離近了，相信在今后周洲能有更打的進步，成為更出色的孩子！分頁標題
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