幼兒園大班教案《折桃子》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《折桃子》及教學反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。

2、在折桃子的過程中能對齊邊或角，并將折痕壓平。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

教學掛圖60—43。

活動過程：

一、出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起幼兒的興趣。

師：噔噔噔噔~這是什么？這個桃子這么大一定很甜！你喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天朱老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？

師：那么在桃子之前，我們先來看看應(yīng)該怎么折，你能看懂折紙圖嗎？我們一起先來看一看。

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察學習桃子的折疊方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖。

師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎？能看懂到第幾步呢？

師：哪個步驟你看不懂呢？

2、幼兒逐步看步驟圖，學習桃子的折疊方法。

師：要折桃子先要折成什么？

師：虛線是什么意思？箭頭是什么意思？

師：箭頭后的這個角要向哪個方向折呢？

師：最后是怎么把桃子變大的呢？

3、引導(dǎo)幼兒相互交流，學習折疊桃子的方法。

師：在折桃子的時候遇到困難怎么辦？

師：怎樣正確地幫助同伴學習折疊桃子呢？

師：如果你不會，要怎么和好朋友尋求幫忙呢？應(yīng)該怎么說？

4、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。

師：折紙的時候要小心，不要把紙折爛了，在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。

師：我們在折紙的時候要邊看折紙圖，邊折紙，這樣你就能很快地折好啦！不要太心急，要折平整了！

三、成果展，游戲樂。

師：你們的桃子都折好了嗎？誰的桃子最大最像啊？你們在折紙的時候覺得哪一步最難呢？

師：我們和桃子來玩游戲吧！我說數(shù)字，你們就找朋友，記住要找到數(shù)量一樣多噢！

師：朱老師家里來了5位客人，我要準備幾個桃子才夠分呢？請找好朋友，數(shù)量對了的寶寶，你的桃子就可以幫朱老師送給小客人了噢！他們會很感謝你們的！

師：折紙游戲好玩嗎？小朋友回到家也可以折一折，除了會折桃子，你還會折什么呢？可以把你折的小物品帶來給小朋友欣賞噢！

活動反思：

平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體，。在活動中孩子們探索的比較多，認真完成，當折不好時能夠重新調(diào)整位置，進行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。

幼兒百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

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幼兒園小班教案《大桃子和小桃子》及教學反思

小班教案《大桃子和小桃子》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗給猴子送桃子的樂趣，初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《大桃子和小桃子》含反思教案吧。

活動目標

1初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

2體驗給猴子送桃子的樂趣。

3發(fā)展目測力、判斷力。

4讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學重點、難點

初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小

活動準備

1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

活動過程

1談話導(dǎo)入。（今天，老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰？出示兩個猴子玩偶，請幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說出兩個玩偶有什么不同？一大一小。

2認識大小(出示大小不一的皮球若干，引導(dǎo)個別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)

3分辨大?。ㄒ龑?dǎo)幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說出來如：我把大桃子送給大猴子。）在這個游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后老師再糾正送錯的幼兒，幫助個別幼兒認識分辨大小。

教學反思

小班的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。，在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。

幼兒百科：桃是一種喬木，高3-8米；樹冠寬廣而平展；樹皮暗紅褐色，老時粗糙呈鱗片狀；小枝細長，無毛，有光澤，綠色，向陽處轉(zhuǎn)變成紅色，具大量小皮孔；冬芽圓錐形，頂端鈍，外被短柔毛，常2-3個簇生，中間為葉芽，兩側(cè)為花芽。

幼兒園大班教案《折小白兔》及教學反思

活動目標

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料，會制作簡單玩具。

3、從活動中激勵他們愛護小動物意識，及增強環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

重點難點

重點：引導(dǎo)用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。

難點：小白兔的制作流程，愛護小動物和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

活動準備

一次性筷子、剪刀、繪畫紙，粘紙，雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等。

活動過程

一、談話式引出課題。

1、你們見過小白兔嗎？它是什么樣子的？誰能說說小白兔的樣子？

2、孩子舉手述說。

3、教師歸納：兩只長耳朵，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴，一個身軀，四只腳，一條尾巴。

4、引出課題。

二、出示材料，探討制作。

1、老師準備了這么多的東西，你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好？

2、孩子發(fā)表看法后，教師引導(dǎo)小結(jié)。

三、出示制作流程圖，激發(fā)制作興趣。

1、出示小白兔模樣圖，孩子選擇自己喜歡的進行制作，提醒環(huán)保意識。

2、孩子動手獨立制作，教師巡堂觀察指導(dǎo)。

3、大多數(shù)孩子制作完成，請個別小朋友介紹自己制作的小白兔，并評價。

4、伙伴相互欣賞作品。

四、教師歸納、總結(jié)。

教學反思

1、玩具在“做中學”，為幼兒教育提供了一項新模式，對他們思維的拓展，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，態(tài)度與價值觀的形成，樹立責任感，都具有十分重要的意義。

2、活動中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的，他們十分感興趣；先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適，經(jīng)歷嘗試后，最終找到合理的答案；在制作中，經(jīng)歷一次又次的挫折，思維一直處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們探究的激情；最后制作出了自己的小白兔，獲得了成功的體驗，老師為他們喝彩！孩子在感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探究、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，獲得成功的喜悅，成為學習的真正主人。

3、孩子們在活動中遇到困難與挫折，是在所難免的，教師應(yīng)了解每個人的受挫能力，當他多次受挫時，教師適時介入幫助、點撥，幫助他縮短受挫的經(jīng)歷，才不會導(dǎo)致他探究的興趣與信心喪失；因孩子年齡小，輔導(dǎo)用時稍多，兩個受挫孩子未能及時給予引導(dǎo)，進度較慢，這是自己在此次活動中存在的不足，亟待自己在往后的活動組織中，進行更加精細的設(shè)計。

幼兒百科：兔子是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班教案《桃子》及教學反思

小班教案《桃子》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能積極參與談話，善于表達，認識桃子的特征，能用簡單的動作表達兒歌，知道桃子的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班《桃子》含反思教案吧。

設(shè)計背景

發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

活動目標

1.認識桃子的特征。

2.能積極參與談話，善于表達。

3.能用簡單的動作表達兒歌。

4.知道桃子的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。

重點難點

重點：認識桃子的特征。難點：理解吃多對身體不好。

活動準備

1.桃子掛圖一張。2.新鮮桃子若干。3.兒歌圖片一張。

活動過程

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

2.學會用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4.教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來（毛，肉，汁，核。）

5.小朋友品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。

6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.教師總結(jié)：親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學反思

1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

如果重新上的話，我會設(shè)計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

幼兒百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

2020幼兒園大班教案《折百合花》及教學反思

活動目標：

1．初步學習三角折剪的方法進行剪紙。

2．能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。

3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。

4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動重難點：

初步學習三角折剪的方法進行剪紙。

能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。

活動準備：

各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的百合花

1．小朋友，你喜歡百合花嗎？你見過的百合花是什么樣子的？是什么顏色的？

2．出示各種顏色的百合花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解百合花的形態(tài)和顏色。

3．圖片里的百合花長的什么樣子？是什么顏色的呀？

4．教師小結(jié)：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

5．今天我們班要開一個百合花店，你們愿意用彩紙來為花店來做一些百合花嗎？

二、欣賞范作，初步了解三角折剪

1．出示教師已剪好的百合花，你們看，它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣？是怎么做出來的？

2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．教師示范三角折剪的方法，邊示范邊出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

4．教師示范在折好的紙上畫下百合花的圖案并剪下圖形，引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

三、幼兒操作

1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

3．幫助有困難的幼兒進行制作。

4．指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法：先把紙對折，然后沿著中點，將紙的兩邊依次朝里折，折下來時要保證兩邊重合。

四、展示與評價

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評價。

2．小朋友，看到這么多的百合花，你心里感覺怎么樣？我們的花店可以開張咯！

3．請個別幼兒進行評價，說一說自己喜歡哪一朵百合花，為什么。

活動反思：

本次活動是一次剪紙活動，活動的重點是學習三角折剪的方法進行剪紙?；顒舆^程中，有很多幼兒沒有掌握折的方法，還有些幼兒不會畫百合花的形態(tài)，出現(xiàn)了一些問題，因此整節(jié)課下來，大部分幼兒都還沒有學會怎么做百合花，最后，只有個別幾個能力強的幼兒完成了作品。分析原因：課上我的講解不夠完善、沒有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較陌生，因此，在區(qū)角活動中還需繼續(xù)對幼兒進行針對性的指導(dǎo)。

幼兒百科：百合花用來觀賞，尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì)，部分更可作為蔬菜食用，在中國，食用百合具有悠久的歷史，而且中醫(yī)認為百合性微寒平，具有潤肺止咳，清火，寧心安神的功效，花鱗狀莖均可入藥，是一種藥食兼用的花卉。

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