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幼兒園小班教案《怎樣保護(hù)小腳》

發(fā)布時間:2021-03-05

幼兒園保護(hù)眼睛教案。

我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班教案《怎樣保護(hù)小腳》”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班教案《怎樣保護(hù)小腳》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗?zāi)_對生活的重要性,初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法,能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù),快來看看幼兒園小班《怎樣保護(hù)小腳》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

2、體驗?zāi)_對生活的重要性。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動準(zhǔn)備】

1、仿真娃娃一個,眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

【活動過程】debasrideb.com

一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

1、游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

孩子們,我們來玩?zhèn)€游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,

現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動——深入探究

1、感受腳的功能

(1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

(2)請小朋友們說說感受?

你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護(hù)腳的方法。(看電視播放圖片)

(1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

(2)教師播放圖片。

教師一邊播放,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議。

請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

幼兒百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動器官。

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幼兒園小班教案《小腳丫旅行》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小腳丫旅行》》

小班教案《小腳丫旅行》適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉,觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用,激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣,快來看看幼兒園小班《小腳丫旅行》教案吧。

活動目標(biāo)

1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

人手一張報紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張。

活動過程

1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

5、練習(xí)夾報紙走和跳

(1)出示報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”(小椅子),再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

6、練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉

(1)教師示范用腳撕報紙。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙撿起團(tuán)緊。

7、游戲“夾紙團(tuán)跳”

(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。

(2)組織比賽,看誰投得遠(yuǎn)。

8、游戲“砸標(biāo)靶”——出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

活動延伸

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。

小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動器官。

幼兒園小班綜合教案:有趣的小腳


活動目標(biāo):

1、在活動中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

活動重難點(diǎn):大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看,這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們在小班時留下來的,去找找自己的小腳印在哪里?

三、比腳印,探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了,腳趾長了,寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的,來認(rèn)識自己的小腳)

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、 交流:你走了哪條路,感覺怎樣?(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試,體驗走小路

師:我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺,小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種,全體幼兒學(xué)做。

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng),我們平時怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

幼兒園小班社會教案:小腳的朋友


一、活動意圖:

經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確的穿脫鞋子。

二、活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗游戲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備:

腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt

四、活動過程:

(一)導(dǎo)入:

聽音樂《郊游》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫?!遍_始本次活動。

(二)過程:

1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)

師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”

脫襪子:師:“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)

2.看一看(觀察小腳)

(1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說出有什么感覺?

(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

3.走一走

教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)

教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

4.聽一聽

師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰? 小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么? 為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

5.找一找

師:“摸摸我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧?!?/p>

穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)

穿鞋子(穿完后與地上的腳印對照,檢查是否穿對)

6.比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知并比較(舒服)

(三)結(jié)束:

現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑霭l(fā)!

五、活動延伸:

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

六、活動反思:

小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

幼兒園小班語言教案《小手和小腳》


活動過程:

一、引出主題

1.引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做“手指游戲”。

2.剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?

二、游戲:認(rèn)識小手

1.師:看看我們手上都什么?有幾個手指啊,來數(shù)一數(shù)?

2.你認(rèn)識他們嗎?

指導(dǎo):

(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(2)看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……

(3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

(4)我們把小手拿出來看看誰最高???它旁邊各有幾根手指???所以它叫中指,在中間的。

(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

3.出示手圖片,圖字相結(jié)合。(邊說邊出示字)

三、游戲“變魔術(shù)”

教師引導(dǎo)幼兒用小手會變魔術(shù)——小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰……

四、能干的小手

1.我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

2.我們的小手本領(lǐng)真大。今天,我們回家后,要給爸爸媽媽剝橘子吃,好嗎?

喜歡《幼兒園小班教案《怎樣保護(hù)小腳》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園保護(hù)眼睛教案專題,希望您能喜歡!

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