正確的謙讓是愉快的分享

幼兒園分享的游戲。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師要同家長多交流溝通，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編精心為您整理的“正確的謙讓是愉快的分享”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

周末帶女兒去一家早教中心玩，巧遇朋友的女兒。小姑娘和我女兒年齡只相差一個(gè)月，小嘴挺甜，上來就叫我女兒“姐姐”，倆人立刻玩到一起去了。誰知沒過一會兒，倆孩子就發(fā)生了爭執(zhí)。

教室里有藍(lán)色和粉色兩輛小推車，女兒先拿到粉色的，小姑娘看到后，居然走過來直接從我女兒手里搶走車，說：“姐姐，我喜歡粉色的車，給我玩！”

我知道女兒一向超級喜歡粉色。果然，她并不想放手：“不行，妹妹，我也喜歡粉色的，是我先拿到的，請你去玩那個(gè)藍(lán)色的吧！”

做妹妹的看了一眼藍(lán)色小車，還是用力把粉色車往自己方向扯，義正辭嚴(yán)地說：“我不喜歡藍(lán)色，我就要粉色。你是姐姐，應(yīng)該讓著我！”眼看兩人爭來爭去都快打起來了，朋友還無動(dòng)于衷，我礙于情面，趕緊出面勸女兒放棄粉色，改選藍(lán)色，并強(qiáng)調(diào)她是姐姐，應(yīng)該大方一點(diǎn)，做個(gè)好榜樣。

女兒一開始不答應(yīng)，但經(jīng)不住我軟磨硬逼，終于戀戀不舍把車讓給了妹妹。得償所愿的妹妹拿著車，連聲謝謝都不說，就歡蹦著跑開了。中心的老師和朋友以及我自己，都夸張地贊揚(yáng)了女兒的“高風(fēng)亮節(jié)”，她看起來似乎也沉浸在一種當(dāng)大姐姐的榮譽(yù)感中，只是眼睛還不時(shí)盯著那個(gè)滿場飛的粉色小推車。

后來出了早教中心，回家路上，我發(fā)現(xiàn)她情緒一直都很低落，就停下來準(zhǔn)備逗逗她，誰知當(dāng)我扳過她的小臉蛋時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，她眼里噙滿了淚水，一副隱忍又難過的表情。

我不明所以，心疼地問她怎么了。她看著我，用那種使勁憋著又有點(diǎn)氣噎的語調(diào)說：“媽媽，其實(shí)，其實(shí)我不想把粉色車車讓給妹妹，明明是我先拿到的，你為什么要我讓給妹妹？是不是我不大方，你就真的不愛我了？”

看著她委屈的淚水和難過的眼神，我那一瞬間突然覺得，自己剛才逼她忍讓的行為，對她來說是多么殘忍和無理。我礙于大人所謂的面子，愚蠢而又盲目地按照“大的應(yīng)該讓著小的”的所謂常理，半逼半哄讓她讓出心愛的東西，根本就沒顧及到作為一個(gè)小孩內(nèi)心的掙扎，也沒有遵循先來后到的公平原則。而那被讓的孩子，也并沒因此而感謝，似乎還覺得理所應(yīng)當(dāng)。這樣的忍讓，其實(shí)對兩個(gè)孩子都沒起到正面的引導(dǎo)作用。

于是我愧疚地蹲下身，向女兒鄭重道了歉，并告訴她：“以后如果是你先拿到的、而你自己又很喜歡的東西，你可以不讓，如果你玩了一會兒之后心里真的愿意讓了，也要?jiǎng)e人先說了‘謝謝’再給他。因?yàn)檫@是最起碼的禮貌！”

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

此后，我沒有再犯與那天同樣的錯(cuò)誤，雖然仍會鼓勵(lì)她主動(dòng)分享，但不會強(qiáng)迫她作不公平的忍讓。

昨天晚上臨睡前，她告訴我一件事：上午她和小伙伴一起在樓上的老師家玩游戲時(shí)，她最先跑到了沙發(fā)靠里面的位置睡著，但朵朵妹妹也想睡那個(gè)位置，就說自己小，是妹妹，讓她把位置讓出來。但她沒有讓。我問為什么，她說：“因?yàn)槲乙埠芟胨锩嫜?！我們老師說了，是誰先跑到的誰就睡里面，如果妹妹想睡里面，那沒關(guān)系，只要下次努力跑快一點(diǎn)就可以了！然后妹妹也同意了！”

我暗暗贊嘆：這真是個(gè)公平的好老師！一句話就讓兩個(gè)孩子的心靈都平靜了。

很多時(shí)候，我們把“大讓小”作為一種美德推崇著，我們都想把孩子教成一個(gè)懂得謙讓的好孩子。但這種謙讓，應(yīng)該是一種良性的互動(dòng)，要“讓”的心甘情愿，“受”的心存感激；而不是“讓”的忍氣吞聲，“受”的理所應(yīng)當(dāng)。久而久之，那個(gè)“讓”的會滿腹委屈心生不滿，“受”的會霸道任性不講道理。這樣的結(jié)果，只怕已遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了謙讓本身的意義，也不是我們這些做父母的樂于看到的。

所以，尊重孩子吧，請不要盲目和強(qiáng)硬地教孩子忍讓。

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控制孩子是最不正確的教育

控制孩子是最不正確的教育

如果你只是把全部的認(rèn)知教給孩子，孩子最好也不會超過你；只有孩子自己才知道，什么對他是最好的；看見孩子的前提，是看見自己；父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。

父母是孩子一切問題的根源

“我們自己想象孩子應(yīng)該是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是非?？膳碌挠齼河^。那么，什么是正確的育兒觀呢？——其實(shí)，我想說的是：親子關(guān)系比教育方法更重要！

大家都聽過“性格決定命運(yùn)”，那什么決定性格呢？從心理學(xué)的角度說，我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運(yùn)。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的關(guān)系模式，與我們今天的事業(yè)，婚戀，親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對應(yīng)。這么說好像人生是決定論，實(shí)際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。

孩子需要被看見

我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應(yīng)，嬰兒就傻掉了。他會想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個(gè)世界怎么了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng)，那嬰兒會活在一個(gè)感覺里，就是整個(gè)世界都是支離破碎的。

那么，通常的回應(yīng)有哪幾種，并分別有哪些后果呢？

第一個(gè)就是重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞。

比如說寶寶跟你說，“媽媽，這個(gè)小狗好可愛??！”那媽媽可以回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛！”

這就是重復(fù)他說的話。重復(fù)對方表達(dá)出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會很幸福。

第二種是無關(guān)反應(yīng)。

比如一個(gè)小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”。有的媽媽會說：“你作業(yè)寫了沒？”。

如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng)，那么，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當(dāng)然，他也可能會非常聰明，在自閉在自己的世界中的時(shí)候，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。

第三種是情感逆轉(zhuǎn)。

“媽媽，這個(gè)小狗好可愛啊?！薄皥?bào)紙上剛報(bào)導(dǎo)一個(gè)人因?yàn)榭袢∷懒?！”。等等類似這種反情感的話，你們會感覺到你的能量出去了，被活生生地?cái)Q回去。

當(dāng)我們成年之后，我們不會記得這個(gè)憤怒的，但這個(gè)憤怒一直藏在心理，后來就會通過情感逆轉(zhuǎn)表達(dá)出來。

第四種，就是不想回應(yīng)。

我不知道大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險(xiǎn)，就會呼喊“媽媽”，但是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。

如果你想暫時(shí)自己存在自己的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你可以跟孩子說，“我知道你想跟媽媽互動(dòng)，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯(cuò)。半個(gè)小時(shí)后媽媽再陪伴你好嗎？”

控制是最壞的教育

下面，從心理學(xué)的角度，分析一些兒童的行為習(xí)慣：

孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子為什么吃手指，有人研究發(fā)現(xiàn)胎兒在肚子的時(shí)候，就已經(jīng)開始吃手指了。嬰兒覺得把手舉起來，然后還可以放進(jìn)嘴里，他會非常喜悅，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，是一項(xiàng)壯舉。

孩子在1歲之前，探索世界的工具就是嘴巴，他會把所有的東西放到嘴里去試探。有的家長很緊張，其實(shí)孩子是非常非常小心的，處在全然的覺知當(dāng)中的，只要他們不被打擾，就不會有什么問題。我們只要保證周邊的環(huán)境安全衛(wèi)生，就盡量讓孩子們自由探索。

如果孩子在1歲之后，它還要吃手指，那怎么辦？

有可能是因?yàn)榭谟谏形刺剿鲏?，有可能是通過吃手指彌補(bǔ)對母乳不夠的缺憾。無論什么原因，我們只能深深的允許而不是制止。有的孩子就是比別的孩子行動(dòng)得晚，那是因?yàn)槟愕暮⒆佑歇?dú)特的特點(diǎn)，不要把他糾正成流水線產(chǎn)品，千篇一律，孩子所有的東西都是需要我們呵護(hù)的，而不是去改變。

怎樣讓孩子避免危險(xiǎn)？

只有我們體驗(yàn)過了，我們的智力才會發(fā)展。我爸爸對我很好的一點(diǎn)就是爸爸很少用結(jié)論嚇唬的方式教育我。我小時(shí)候跟他一起釘釘子，刨木頭，這些看似危險(xiǎn)的動(dòng)作成了我童年有趣的回憶。

孩子天然地處在覺知當(dāng)中，他不會有事沒事把自己弄傷了。比如小孩愛玩刀，我們可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢達(dá)到傷害的臨界狀態(tài)，讓孩子自己去體驗(yàn)這種感覺。有過刀子體驗(yàn)的孩子，外出時(shí)被繩子纏住，他才會尋找類似刀子的尖銳物品去割斷繩子，這就是智力發(fā)展。而只學(xué)習(xí)過刀子很危險(xiǎn)這個(gè)結(jié)論的孩子，是沒有能力自救的。

如果我們只是學(xué)到了一些結(jié)論，我們的智力是沒有發(fā)展的，我們發(fā)展的是恐懼和制約。我見過很多00后的小孩，都這么高了，樓梯都不敢下。媽媽時(shí)刻處在焦慮當(dāng)中，孩子覺得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物覺得危險(xiǎn)，孩子從小學(xué)會了恐懼和制約。

控制就等于扼殺精神生命。你如果管他吃飯，他覺得吃飯就是痛苦，你如果要管他學(xué)習(xí)，他覺得學(xué)習(xí)就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會感受到無窮無盡的痛苦。

孩子有了壞習(xí)慣怎么辦？

每一個(gè)乖孩子都很可怕，他們一生都在按父母的規(guī)矩做事，他們自認(rèn)為是乖孩子，別人一定要愛他。當(dāng)他們遇到巨大挫折，再乖也沒人愛，乖的邏輯被沖擊到崩塌，會發(fā)生很可怕的事情。

我有一個(gè)朋友，要離婚，他說我過去所有的事情都是父母安排的，我想做一件父母沒有安排的事情，那就是離婚，他其實(shí)不是沒有感情了，就是因?yàn)樗粔褐频奶昧恕?/p>

任何控制都會遭遇反彈，不管是多么正確的控制。每一個(gè)頑固壞習(xí)慣的背后，都是匱乏愛的痛苦吶喊。

如果你的孩子存在一些壞習(xí)慣，你可以告訴他“寶貝，你不管怎么樣，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的發(fā)展規(guī)律，我沒有能力理解，但是我可以陪伴和看見?！?/p>

每個(gè)靈魂降生到世界上，都有一個(gè)使命，這個(gè)使命不需要任何督促，只需要愛和自由，他自然就會體驗(yàn)。

家長應(yīng)該給孩子怎樣的愛？

只有孩子自己才知道，什么對他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)跟我們想象得不一樣。

為什么說要信任，因?yàn)榇蠹铱匆幌逻@個(gè)寓言，干旱時(shí)節(jié)，小樹為自保把葉子蜷縮起來。園丁A看到表象理解本質(zhì)，及時(shí)補(bǔ)水；園丁B什么也不管，小樹熬到雨季也活下來了。園丁C學(xué)了很多知識，認(rèn)為樹葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開——結(jié)果可想而知。

我們可以不懂得教育，我們不需要成為心理學(xué)家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠(yuǎn)不比孩子更知道什么對他來說是最好的。

教育的本質(zhì)，是父母的自我修行。我們對自己的覺察體驗(yàn)有多深，就會有多謙卑?？匆姾⒆拥那疤?，是看見自己。對孩子最好的教育就是不露痕跡的教育。

小升初經(jīng)驗(yàn)分享:先做正確的事情，再把事情做正確

【導(dǎo)語】下面分享武漢論壇家長蓓諾媽為大家分享的小升初經(jīng)驗(yàn)《先做正確的事情，再把事情做正確》。

先做正確的事情，再把事情做正確

——一個(gè)讓小蝌蚪實(shí)現(xiàn)牛蛙夢的普娃家長的體會

我們家孩子在一所普通的小學(xué)就讀，除吉他、素描等興趣班外，從未到外面參加補(bǔ)習(xí)，也沒有一張像樣的數(shù)學(xué)、英語競賽證書，更沒有市優(yōu)、區(qū)優(yōu)之類的耀人光環(huán)，是只地地道道的小蝌蚪。可偏偏這只小蝌蚪，面臨小升初時(shí)，卻有著一個(gè)牛蛙的夢想：考上最好的初中！孩子的渴求就是家長的追求。面對小蝌蚪的這個(gè)牛蛙夢想，作為家長的我們，不得不為此謀劃。幸運(yùn)的是，通過2個(gè)月的努力，我們讓小蝌蚪的牛蛙夢變成了現(xiàn)實(shí)！而回顧這段不可思議的歷程，我們最大的體會便是：先做正確的事情，再把事情做正確！

一、正確認(rèn)識孩子

孩子每天在家長身邊，平時(shí)一般不大會對孩子做一個(gè)全面的認(rèn)識與評判，但一旦到了小升初，家長不得不這樣做，除非不打算擇校。人們常說，不一定要最好的，合適的就好。“合適”的確定建立在對孩子正確認(rèn)識認(rèn)識的基礎(chǔ)上。正確認(rèn)識孩子，要全面、客觀地分析孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，評估其學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、發(fā)展?jié)摿εc候選目標(biāo)學(xué)校要求、層次之間的匹配關(guān)系，準(zhǔn)確定位，以確定擇校目標(biāo)。

我們家孩子小學(xué)是就近入學(xué)，就讀學(xué)校不算好，也說不上不好，當(dāng)時(shí)為方便，也沒在意。年級6個(gè)班，孩子學(xué)習(xí)成績多數(shù)時(shí)候是年級第一名，也有放松大意落到5名、10名之后的時(shí)候，但總體上成績是不錯(cuò)的，各科成績也比較均衡。此外，他愛好讀書，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，知識面也寬，在學(xué)校相繼擔(dān)任中隊(duì)長、大隊(duì)長、班長、學(xué)習(xí)委員，有組織能力，有團(tuán)隊(duì)意識，樂于助人，老師喜歡，同學(xué)們擁護(hù)，還是學(xué)校田徑隊(duì)成員，運(yùn)動(dòng)成績出色。從二年級起，他就自己上學(xué)，放學(xué)自己回家，寒暑假自己照顧自己，獨(dú)立生活能力也比較強(qiáng)?；谏鲜鼍C合考量，我們認(rèn)為，孩子盡管沒有學(xué)過奧數(shù)，但基本功扎實(shí)，應(yīng)該有能力、有潛力去適應(yīng)任何初中的學(xué)習(xí)、生活要求，我們可以而且應(yīng)該去給他爭取一所好一些的學(xué)校，讓他得到更好的發(fā)展。這便是我們小升初開始時(shí)做的第一件事情，它也是我們整個(gè)小升初努力的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問，對孩子的正確認(rèn)識是我們做的第一件正確的事情，沒有這，后面的努力也就無從談起。

二、正確確定目標(biāo)

基于對孩子的正確認(rèn)識定位，今年小升初時(shí)，我們從一開始就明確了兩條基本的原則：一是讀民辦，不去公辦。理由很簡單，公辦雖然是義務(wù)教育，不用花錢，但民辦總體而言質(zhì)量高一點(diǎn)，雖然每年近3-5萬元的學(xué)費(fèi)、培優(yōu)費(fèi)等是筆不小的開銷，但并不至于會影響到家庭的生活質(zhì)量，（如果因?yàn)楹⒆尤ッ褶k學(xué)校讀書讓全家節(jié)衣縮食，我們也不認(rèn)為是個(gè)好的選擇）。作出這一決定的另一個(gè)原因，是考慮到擇公辦校就要放棄分配生的規(guī)定，這也會影響到我們對公辦學(xué)校的申請。二是要走讀，不要住讀。我們家附近沒有稱心的公辦學(xué)校，稱心的都比較遠(yuǎn)，每天兩三個(gè)小時(shí)甚至更多的時(shí)間會花在上學(xué)、放學(xué)的路上，這對時(shí)間本就寶貴的孩子來說，是極大的浪費(fèi)，而且，每天的長途奔襲會影響孩子的精力，加之交通安全風(fēng)險(xiǎn)和每天的交通費(fèi)支出，怎么算都不經(jīng)濟(jì)，因此，選擇一所離家近的好民辦學(xué)校就成為我們的決策。在上述原則的指導(dǎo)下，在仔細(xì)研究了多所學(xué)校的材料并實(shí)地考察之后，我們終于找到一所同我們家孩子的現(xiàn)有基礎(chǔ)與發(fā)展要求合拍的學(xué)校。

三、正確準(zhǔn)備考試

在武漢，奧數(shù)是一個(gè)避不開的話題，頂尖名初只參考杯賽，但是不要?dú)怵H，個(gè)別學(xué)校會有個(gè)性化要求，安排入學(xué)考試，如三初、外初、一初、華一寄，武大外等都會進(jìn)行語數(shù)外三門的入學(xué)考試，因此，對考試的準(zhǔn)備也應(yīng)該有針對性。我們家小升初3月才啟動(dòng)，以目標(biāo)校的時(shí)間表來計(jì)算，滿打滿算也就3-4個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間，而且我們孩子小學(xué)5年實(shí)行的都是快樂教育，課外除素描、書法、吉他等興趣班外，沒參加過其他輔導(dǎo)班，在這種情況下，我們確定對這2個(gè)月實(shí)行臨時(shí)集中安排，即：興趣班照上（交了的學(xué)費(fèi)不退。笑），但是，以前放學(xué)后的玩樂時(shí)間、背誦古文的時(shí)間全部征用，而且睡覺時(shí)間延后一小時(shí)（由原來21：00改到22：00），全部時(shí)間統(tǒng)籌安排，用來重點(diǎn)自學(xué)奧數(shù)、英語，而且保證每天各做一套數(shù)學(xué)、英語試卷，做完后講解，錯(cuò)題謄寫到錯(cuò)題本上，同時(shí)，兼及古詩詞和文學(xué)常識復(fù)習(xí)。這種強(qiáng)化訓(xùn)練主要是為了夯實(shí)基礎(chǔ)，用來應(yīng)對一般性的考試。對有個(gè)性化要求的考試，則實(shí)行階段性的集中準(zhǔn)備，如在得到目標(biāo)校的具體考試時(shí)間和考試資格后，我們就用一周多一點(diǎn)的時(shí)間集中訓(xùn)練英語聽說能力，背英語數(shù)學(xué)單詞，做英語數(shù)學(xué)卷子，最終取得了滿意的效果。

四、多方全面應(yīng)考

考試有其法則和技巧，民辦和公辦，重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校、不同區(qū)之間、同一類學(xué)校之間，在考試時(shí)間的長短、考試的形式與要求等方面都不完全一樣，唯有讓孩子多參加考試，參加各種各樣的考試，其考試技巧、應(yīng)考能力才會不斷得到訓(xùn)練和提高，孩子在考試中也會不斷發(fā)現(xiàn)自己的短板并在學(xué)習(xí)中加以克服。在今年的小升初過程中，我們2個(gè)月時(shí)間里先后參加了9場各式各樣的考試，這還不包括因?yàn)闀r(shí)間沖突放棄的。印象最深的有兩次，其中一次是一上午趕場參加了2個(gè)的考試，而且都通過了，另一次是中午在地鐵上接到考試通知，立馬打電話向孩子老師請假，自己趕到學(xué)校接送孩子去考試，考完回到家已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了。我們發(fā)現(xiàn)，多考試、全方位參加考試，孩子應(yīng)對考試的能力在不斷提高，考試成績一次比一次好，在接到目標(biāo)校的錄取通知后孩子自己也深有體會地說，幸虧前面參加了那么多考試！

五、淡然面對過程

小升初的過程不算長，但等待卻是漫長而痛苦的，尤其在面臨抉擇的關(guān)頭。有的爸爸媽媽們在黎明到來前夕因?yàn)闊o法再承受煎熬選擇了放棄預(yù)定的目標(biāo)和心儀的學(xué)校，實(shí)在是痛心而且可惜。在今年的實(shí)踐中，也有家長堅(jiān)持到現(xiàn)在，并最終得以達(dá)成心愿。

當(dāng)然，要淡然面對漫長的等待不容易，特別是在面臨誘惑和壓力時(shí)，為此，就又回到了主題：先做正確的事情，再把事情做正確。這正確的事情，就是在漫長的等待之前，努力找到一個(gè)相對還好的學(xué)校保底。只有做好最樂觀的規(guī)劃，準(zhǔn)備接受最壞的結(jié)果，并據(jù)此事先做好安排，才能淡定面對過程，才有勇氣堅(jiān)持到最后，這也就是所謂的“家中有米，心里不慌”。在小升初過程中，我們也曾面對誘惑，也曾經(jīng)受折磨，但我們選擇了堅(jiān)持，因?yàn)槭孪任覀円蕴亻L生的名義考了比對口學(xué)校要好一些的公辦學(xué)校做保底，因此即便第一選擇沒有如愿，我們也不會感到失落，從而有底氣淡定堅(jiān)守，并最終收獲成果。

2個(gè)月的煎熬之后，我們?nèi)缭敢詢?，進(jìn)了心儀的學(xué)校?；厥走^去，至今仍覺得運(yùn)氣實(shí)在是太好了。這2個(gè)月中，有很多選擇，也有很多環(huán)節(jié)，當(dāng)中任何一個(gè)出了問題，結(jié)果也許完全不同，從這種意義上說，是幸運(yùn)給了我們眷顧，但仔細(xì)想來，這種幸運(yùn)，是我們堅(jiān)持先做正確的事情再努力把事情做正確原則之下周密計(jì)劃、精心運(yùn)作、淡定堅(jiān)守的結(jié)果，因此，也可以算得上是偶然中的必然了。

六、給后來者的幾點(diǎn)建議

總結(jié)我們家小升初中小蝌蚪牛蛙夢的實(shí)現(xiàn)歷程，有幾點(diǎn)建議提供給后來者。這些建議不一定對每位家長都合適，但拋磚引玉，希望能引起重視，有所啟發(fā)。

一是要注意好習(xí)慣培養(yǎng)。

每一所學(xué)校都希望招進(jìn)好學(xué)生。對于什么是好學(xué)生，雖沒有權(quán)威的解釋，但其基本的內(nèi)容應(yīng)該還是有共識的。學(xué)習(xí)成績好、獲獎(jiǎng)證書多當(dāng)然是重要方面，但遠(yuǎn)不是全部，學(xué)習(xí)之外的東西也很重要，比如遵章守紀(jì)的規(guī)則意識，“己所不欲勿施于人”的行事方式，積極進(jìn)取自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，等等，而這些，都會在孩子一舉手、一抬足之間得以展現(xiàn)，不可不注意。

細(xì)節(jié)決定成敗。家長平時(shí)不注意孩子細(xì)節(jié)、習(xí)慣的塑造與培養(yǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻不經(jīng)意的舉動(dòng)，也許就會使學(xué)習(xí)上長期努力所形成的優(yōu)勢瞬間化為無形。我們家孩子在參加一所學(xué)校的考試回來后說，有2個(gè)參加考試的孩子候考的時(shí)候在教室里打了起來。我們都知道，出現(xiàn)這種情況，這2個(gè)孩子在面對學(xué)校的挑選時(shí)，將會得到什么樣的結(jié)果。S校今年的小升初招生中，有家長說，孩子在學(xué)校開放日活動(dòng)中參加的是面談，按例應(yīng)是直錄，但最終孩子落選，是不是面談時(shí)在教室里說話聊天了？也有的家長說：孩子題目都做出來了，考得挺好的，沒錄取是不是因?yàn)樵诓賵錾系幕顒?dòng)中沒按要求排隊(duì)、追來逐去被記下了？這些揣測是不是事實(shí)只有老師知道，但可以肯定的是，如果孩子沒有這些細(xì)節(jié)上的瑕疵，家長應(yīng)該不會有上述的揣測和遺憾。

好的做人習(xí)慣、好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子健康成長的保證，也是孩子順利小升初的保證。好習(xí)慣不是一天兩天能突擊出來的，需要家長對孩子進(jìn)行長期的、有意識的、系統(tǒng)化的要求和培養(yǎng)。

二是要盡量提前準(zhǔn)備。

今年的小升初，主要還是考試。以后怎樣變化，目前還不知道。但可以確定的是，只要有擇校，就一定會有考試?？荚嚥煌夂跽Z文、數(shù)學(xué)、英語三門，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)和英語，重中之重又是數(shù)學(xué)，核心是奧數(shù)。因此，只要有可能，盡早送孩子去奧吧，無論怎樣早都不算早。當(dāng)然，語文、英語也不能落下，需要提前做好充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備。比如我們家的小蝌蚪，雖然是通過最后2個(gè)月時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了自己的牛蛙夢，但沒有前面幾年打下的扎實(shí)基本功，僅靠2個(gè)月的時(shí)間無論怎樣強(qiáng)化都是不可能得償所愿的。

盡量提前準(zhǔn)備還包括孩子簡歷的準(zhǔn)備。盡管很多牛校說根本不看簡歷，但家長不能當(dāng)真，盡早準(zhǔn)備起來也是在做正確的事情。簡歷不是什么都寫上去就好，而是要突出重點(diǎn)、反映出孩子人無我有、人有我特、人特我強(qiáng)的優(yōu)勢。簡歷還要有針對性，要根據(jù)不同學(xué)校的特點(diǎn)和要求有所側(cè)重。比如，有的學(xué)校以英語為重，簡歷中就要盡量突出孩子的牛津口音（一笑）；有的學(xué)?？粗?cái)?shù)學(xué)，簡歷中就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子奧數(shù)成績（再笑）。此外，簡歷還應(yīng)該有正常版和超濃縮版之分，尤其超濃縮版，更需要精心的、長期的準(zhǔn)備，日磨旬琢，精益求精。如有的學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名時(shí)只要求孩子200字節(jié)（100字）的自我介紹和200字節(jié)（100字）的獲獎(jiǎng)情況，這絕對是考驗(yàn)，如果家長在一個(gè)上午就完成了，那一定是名牌大學(xué)中文系加哲學(xué)系加心理學(xué)系的三棲碩士了。

要提前準(zhǔn)備的事情還很多，這里就不再一一贅述了。

三是要隨時(shí)留意相關(guān)政策。

人只能在既有的條件下創(chuàng)造自己的歷史。對小升初來說，這既有的條件，便是市、區(qū)相關(guān)部門的有關(guān)政策。政策影響擇校，決定家長的選擇，不可不掌握。每年的政策都不完全一樣，有時(shí)變化還很大，需要家長做到早知道、早研究、早準(zhǔn)備。

平時(shí)可以經(jīng)常瀏覽各目標(biāo)學(xué)校的網(wǎng)站，在蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)動(dòng)向。關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)則一定要光顧市、區(qū)教育部門網(wǎng)站，新政策出來要第一時(shí)間下載學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究。還要及早加入目標(biāo)學(xué)校的家長群，隨時(shí)了解相關(guān)學(xué)校的信息和動(dòng)態(tài)。此外，對于一些知名的學(xué)校、學(xué)習(xí)信息交流平臺，有空常去看看也是不錯(cuò)的。

15的小升初結(jié)束了，16的小升初轉(zhuǎn)眼將至。展望16的小升初，“民辦擇校、公辦對口”的原則也許會在15的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格地執(zhí)行，為此，家長們是選擇民辦還是公辦學(xué)校，需要早作決定，這是確定方向，是在做正確的事情。如果選擇民辦，那么家長們需要抓緊在奧數(shù)、英語方面努力，如果選擇公辦，則要在學(xué)籍、戶籍方面著手準(zhǔn)備，以對口自己心儀的學(xué)校，而這些，是屬于把事情做正確了。

關(guān)于如何正確輔導(dǎo)孩子作業(yè)的分享

很多小學(xué)的家長都有困惑：孩子做作業(yè)不專心，正確率不高，怎么辦？

有一個(gè)小學(xué)4年級的家長是這樣做的：“孩子做作業(yè)不專心，我就坐在他旁邊一直陪著他?？吹剿麤]做對，我就立即指正讓他修改。反正我每天下班后就一門心思耗在了孩子的作業(yè)上。但是一兩周下來，孩子仍然做作業(yè)不專心，甚至出錯(cuò)的地方越來越多了?，F(xiàn)在我真的是不知道應(yīng)該拿孩子怎么辦？”

我們常常說：“孩子的好成績是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長教出來的?！钡呛⒆拥膶W(xué)習(xí)能力并不是與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來的。

因此，家長如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)也是很重要的。這里從3個(gè)方面指導(dǎo)一下家長應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

一、如何讓孩子專心寫作業(yè)

一些家長抱怨他們孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天。其實(shí)我們可以試試下面2個(gè)方法：

1、適時(shí)安撫

例如：孩子15分鐘過去一道題也沒有做。這個(gè)時(shí)候家長必須及時(shí)制止孩子這種消極的狀態(tài)。

家長可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”。重新把孩子的注意力給拉回到作業(yè)上。

通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時(shí)大人要保持平和對孩子說：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”

這種方法，實(shí)際上首先是停止了孩子拖拉做作業(yè)的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

不要看見孩子做作業(yè)拖拉就去責(zé)備，如“幾道題，也要做半天，真沒出息。”你越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。

2、直接要求

孩子小學(xué)三、四年級以后，越來越頑皮，使用第一個(gè)方法讓孩子做作業(yè)沒有任何效果。這時(shí)候家長必須拿出應(yīng)該有的威嚴(yán)，直接要求孩子去做作業(yè)。

具體來說，需要了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間。如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn)，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，可以直接收起孩子的作業(yè)，裝在書包里，不讓他繼續(xù)做了。作業(yè)沒做完的話就自己承擔(dān)后果。

當(dāng)然，如果孩子覺得時(shí)間不夠，可以提出來，和家長商量好完成時(shí)間。在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，家長情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。

二、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

有一部分家長覺得自己學(xué)歷不高，沒辦法指導(dǎo)孩子做題，其實(shí)未必這樣，指導(dǎo)孩子可以從下面2點(diǎn)指導(dǎo)孩子：

1、讓孩子反復(fù)讀題

許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。這時(shí)候大人千萬不要立即告訴他如何做。你這樣做會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。

正確的方法是：家長可以說：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。”孩子遇到不會做的題，大人堅(jiān)持讓他再讀一遍。這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

2、例題進(jìn)行輔導(dǎo)

對于孩子認(rèn)真想了很久都想不出來的難題，家長可以讓孩子回憶有沒有類似的例題。再和孩子一起分析一下類似的例題，說不定孩子就能舉一反三呢。

或者家長可以多買幾本例題講解的輔導(dǎo)書，讓孩子翻看一下，也許就會得到解題思路。

三、如何檢查孩子的作業(yè)

—、二年級時(shí)，家長重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，自行改正。若孩子找出來了，要對孩子進(jìn)行稱贊。

三年級以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

提醒一點(diǎn)，家長不要盯著孩子寫作業(yè)。你在他身邊盯著他的精神一直會處于高度緊張的狀態(tài)，本來有些會做的可能也不會了。

最后，筆者建議父母親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這樣對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法有深入的了解，而不建議隨意選擇社會上的一些作業(yè)輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班最多只能解決孩子作業(yè)做完的問題，而不能解決深層次的學(xué)習(xí)問題。

親自帶孩子，是我這輩子最正確的決定

1.

陪伴真的不單單是物質(zhì)的給予。

我們都羨慕朋友小雪有個(gè)很好的婆婆，因?yàn)樾⊙┥膬蓚€(gè)女兒都是由婆婆帶大的。

小雪每天要上班，婆婆包攬家里所有的家務(wù)活，買菜煮飯打掃衛(wèi)生，還要帶一個(gè)剛上幼兒園和一個(gè)剛上小學(xué)的孫女。

小雪的婆婆雖然是個(gè)普通的家庭婦女，卻很喜歡接收新的知識，會咨詢年輕人的意見，對科學(xué)育兒方面也很有興趣。

善良，和藹，聰明的奶奶帶出來的孫女果真不一樣。兩個(gè)女孩待人處事有禮貌，懂禮節(jié)。

然而，到底不是自己帶大的，兩個(gè)女兒卻一點(diǎn)都不親近媽媽。

小雪工作忙，壓力大，回到家也經(jīng)常加班，身心疲憊，所以極少陪伴孩子。

她也試圖用物質(zhì)的東西去彌補(bǔ)，給了很多禮物，女兒們卻并不買賬。

收到禮物的她們并沒有想象中那般開心。

許多父母都會因?yàn)檫@樣那樣的原因，缺乏時(shí)間陪伴孩子，也會像小雪一樣，以為用物質(zhì)來彌補(bǔ)，孩子一樣能開心快樂。

卻不知，物質(zhì)陪伴和精神陪伴根本不是一回事。

錢不能解決所有問題。盡管給了孩子禮物，也慰藉不了孩子孤獨(dú)的心。

陪伴不單單是物質(zhì)的給予，而是親子之間溝通和增進(jìn)親子關(guān)系的重要方式。

研究表明，缺乏父母陪伴的孩子，幸福感降低，更容易產(chǎn)生自卑心理。

2.

雖說小雪的婆婆能把孫子教得禮貌得體，可這個(gè)社會上又有多少婆婆能夠做到這般？

有不少婆婆還是跟年輕人有很深的代溝，要不這天下婆媳間的矛盾也就不會這么多了。

曾患上抑郁癥的同事小麗自從換了份工作，精神狀況好了許多。

這份工作雖然比上家工資少了兩三倍，但圖個(gè)清閑呀，以便于她能騰出空來接送兒子上下學(xué)。

小麗幾年前生孩子后在家呆了兩個(gè)月就去上班了，她是個(gè)女強(qiáng)人，自尊心也高，一心以工作為主，同時(shí)對生活滿是抱怨。

上班后，孩子由她婆婆帶回農(nóng)村老家生活，她和老公每個(gè)周末就會回老家住上一天。就這樣，他們變成了周末父母。

孩子比較鬧騰，每次回去，小麗看不慣就會打他罵他。她的兒子可謂是怕極了她，每次看見她就哭。

每周見一次面都這么不得閑。

在農(nóng)村跟奶奶生活久了，跟奶奶比較親，奶奶溺愛孫子，孫子變得越來越任性，舉止隨便，沒大沒小。

小麗想教育他，婆婆卻說孩子小，不要跟他較真。

說到底還是因?yàn)槟鐞邸?/p>

婆媳育兒觀念不同，和丈夫之間矛盾增多，孩子又不聽教，小麗變的抑郁了。

去年下半年，她意識到事情的嚴(yán)重性，于是果斷辭去了高薪工作，把兒子接來身邊，并讓兒子在家附近上了幼兒園。

她說：“現(xiàn)在的工作不像以前，沒那么大的工作壓力了，可以把比較多的時(shí)間和精力放在家庭和孩子身上。這半年慢慢調(diào)整過來，到這兩個(gè)月，我們夫妻關(guān)系已經(jīng)好一點(diǎn)了。我也不像之前壓力大經(jīng)常脾氣暴躁。現(xiàn)在有空就陪孩子畫畫涂色，他喜歡去室內(nèi)游樂園，有時(shí)間就帶他去玩，陪他讀讀故事書，挺好的哈?！?/p>

小麗說她錯(cuò)過了孩子成長的頭三年，很后悔忙于工作沒好好教育孩子，以至于孩子的很多行為習(xí)慣都讓人頭疼，現(xiàn)在需要用更多的精力去陪伴他，教育好他。

3.

記得有段時(shí)間，兒子性情變得異常暴躁，每晚都能熟睡的他這兩晚竟然睡不著，哭鬧著，體溫也莫名升高，一直需要抱著哄，真是折磨人。

我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這小子下牙齦有個(gè)突出的小白點(diǎn)，原來弟弟是長牙啦！難怪最近這么異常，看來情有可原。

弟弟一個(gè)多月的時(shí)候，因?yàn)闋敔敻忻皞魅玖怂瑢?dǎo)致他一直流鼻涕，咳嗽，嗓子還沙啞失聲。

兩個(gè)月的時(shí)候我突發(fā)水痘，傳染了他，導(dǎo)致他也長水痘，而且水痘發(fā)得特別嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)醫(yī)生說孩子太小不能用藥，只能靠他自己的抵抗力去抵抗，精心護(hù)理了半個(gè)月才得以康復(fù)。

這么小的人兒就要承受這些痛苦。對于這一切我實(shí)在愧疚，都怪我。

天底下的母親，何嘗不是對孩子的一切，表現(xiàn)得特別敏感和操心。

孩子一有什么不舒服，會特別擔(dān)心，如遇發(fā)燒，更是整夜整夜沒睡覺，小心翼翼得守護(hù)著。

我一直帶他，所以他跟我比較親，從四個(gè)月起就開始會認(rèn)人。

一分鐘都不能離開他的視線，真是個(gè)折磨人的小妖精。

但我享受著跟他在一起的感覺，每天早晨看到他起床后對我眨巴眨巴大眼睛，每天晚上看到他安靜熟睡，心里比蜜還甜。

這種幸福感使我把帶娃的辛苦和疲累遠(yuǎn)拋腦后。

胎兒時(shí)期，圍系母子感情的是臍帶，嬰兒時(shí)期，圍系著母子感情的是母乳，戒奶后圍系母子感情的是依賴。

一定要珍惜與孩子在一起的時(shí)光，因?yàn)樗麄兒芸炀烷L大了。

4.

人生中做的每一個(gè)決定都是有得有失。

作家龍應(yīng)臺說：“一個(gè)人的追求是有限的，我們必須學(xué)會做適度的減法，分清追求的主次，要么減少事業(yè)的野心，要么減少家庭的溫情，這里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但你卻必須作出選擇，你不能什么都想要，那樣會給自己帶來糾結(jié)和痛苦?！?/p>

一個(gè)女人，結(jié)婚生子后便有了軟肋。

不是一心奔事業(yè)不好，而是家庭孩子都需要權(quán)衡。

陪伴孩子成長同時(shí)也是父母自身的成長。

不管工作多忙，請務(wù)必留出陪伴孩子的時(shí)間，給孩子多點(diǎn)愛。

不管如何，我覺得親自帶孩子，是我這輩子最正確的決定。

讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，是我這輩子最正確的決定

這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

01

今天小鹿跟我說了一件事。

她班級的一個(gè)孩子在上廁所的時(shí)候，眼鏡掉坑里了。

她急得沒辦法，一位清潔阿姨將她的眼鏡撈了出來，洗干凈還給了她。

但她轉(zhuǎn)身就走了，連個(gè)謝字也沒有。

小鹿就追過去問她，你怎么不好好謝謝阿姨？

她說：“謝什么，她就是干這個(gè)的。”

小鹿有點(diǎn)疑惑有點(diǎn)難過，她停住了腳步，返回去，拉著阿姨的手說了聲謝謝。

我一邊夸她做的很棒，一邊陷入了沉思。

“五一”勞動(dòng)節(jié)之前，一位老師搞了個(gè)小調(diào)查，讓孩子們說說對“勞動(dòng)”和“勞動(dòng)者”的看法。

全班60個(gè)人，53個(gè)人覺得勞動(dòng)太累，寧愿閑著也不做普通勞動(dòng)者，長大后希望當(dāng)明星或者有錢人。

問及原因。

“因?yàn)槲野终f，要是現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了沒出息，就讓我去撿垃圾，掃馬路，當(dāng)工人！”

“有錢了，就不用自己干活了。”

忽然明白，為啥孩子開始鄙視普通勞動(dòng)者，區(qū)分三六九等了。

02

小鹿永遠(yuǎn)都覺得自己缺了一件新玩具。

她沒錢，問我要，我沒給，畢竟我還要存錢買包。

她提議用做家務(wù)來掙錢，刷一次碗五塊，掃一次地十塊，自己洗衣服十塊。

我本想爽快答應(yīng)她，但細(xì)想的話，覺得不靠譜。

本來小鹿做事本來就挺勤快的，這次給了錢了，達(dá)到目的了，下次她忘記了做家務(wù)其實(shí)是分內(nèi)之事了咋整。

于是我提議：“家里有很多閑置的玩具，書還有衣服，扔掉太可惜了，我陪你去擺攤掙錢吧”。

她欣然同意，連夜趕制了一個(gè)用廢紙殼做的廣告牌，用彩色蠟筆寫著：“小鹿公主鋪?zhàn)樱魅臻_業(yè)！”

我?guī)兔ο肓艘痪湫麄髡Z：“世界這么大，來我這看看?！?/p>

第二天，就在公園一角找到了一塊空地，開始了叫賣生涯。

小老板自己還準(zhǔn)備了一個(gè)像模像樣的錢包掛在脖子上。

那天溫度很高，太陽刺眼，弄的人渾身粘膩，昏昏欲睡。

起初小鹿覺得有點(diǎn)丟人，不好意思。

但為了心愛的玩具豁出去了，半小時(shí)后她使出渾身解數(shù)叫賣著，汗珠順著小臉蛋往下滴。

小玩偶五塊錢處理，益智小玩具賤賣，繪本十塊錢一本還送貼紙當(dāng)贈品......

一下午過去了，一共賣了83塊錢。

期間碰到一位帥氣小弟弟，還免費(fèi)送了一個(gè)小汽車。

她興奮極了，緊緊攥著這83塊錢不撒手。

收攤之后，想去超市買一根冰淇淋獎(jiǎng)勵(lì)她，她竟然回絕了。

走在路上她一邊懊悔剛才找錯(cuò)錢了，發(fā)誓要學(xué)好數(shù)學(xué)，一邊感嘆每天熬夜擺攤的叔叔阿姨肯定比她更辛苦。

擺了一次攤，她竟然明白了這么多道理，值了。

讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，就是讓她明白這世上所有的勞動(dòng)者都值得被尊重，靠自己勞動(dòng)吃飯的人都不丟人。

03

去年，帆媽為了讓小帆學(xué)會獨(dú)立，把他送到了一家寄宿式的私立學(xué)校去讀初中。

但是結(jié)果并不理想。

因?yàn)樾》珮O度不適應(yīng)，他不會疊被子，不會洗衣服，他總是把積攢了一周的衣服拿回家洗，有一次開竅了，想自己洗，就把襪子和內(nèi)褲一起泡在盆里，這一泡就是三天......

剛開學(xué)的時(shí)候甚至不會打飯，在食堂里拿著餐盤一直在原地站著，后來是寢室同學(xué)幫忙才吃上了飯。

放假的時(shí)候就死宅在家里上網(wǎng)打游戲，啥都不干，哪都不去。

帆媽一臉愁容的問我：“這孩子很聰明的啊，怎么連最簡單的生活自理能力都學(xué)不會呢？現(xiàn)在還變那么懶，去寄宿式學(xué)校也白搭?。　?/p>

我咽了咽口水，小心翼翼地回答著。

“那是因?yàn)槟憧倢λf這兩話：

“哎呀，你又不會，小孩子能干什么？別給我?guī)偷姑α?。?/p>

“只要你好好學(xué)習(xí)，家里什么事情也不用你做?！?/p>

第一句，你扼殺他的勞動(dòng)積極性。

第二句，你讓孩子覺得勞動(dòng)與他無關(guān)，它變成了分外之事?！?/p>

這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

其實(shí)孩子有了自我意識之后，看見什么都想嘗試。

看見大人在做飯，他會搶走你手中的青菜，非要自己摘；

看見大人掃地，他會搶走你的掃把，非要自己掃；

看見大人拖地，他會卷起小袖子拿著小抹布學(xué)著你的樣子動(dòng)手干；

看見大人修理東西，他也會拿著小玩具在旁邊敲敲打打。

他們把勞動(dòng)看的和游戲一樣有趣。

但你覺得危險(xiǎn)，你覺得麻煩，你覺得生活條件好了，沒必要讓孩子勞動(dòng)，阻止他進(jìn)行一切的嘗試，久而久之他便失去了興趣。

馬克思說過：“人之為人，正因?yàn)閯趧?dòng)，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人?！?/p>

沒學(xué)會勞動(dòng)，哪里學(xué)得會生存呢？

讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，就是為了不剝奪孩子成長的權(quán)利，那是他的必修課。

04

最后，我想讓小鹿從小就要明白，一個(gè)人走向社會最終要靠自己。

于是我教會她像成人一樣自理和勞動(dòng)。

她在上幼兒園之前就已經(jīng)學(xué)會了穿衣洗臉，自己大小便自己擦屁股；在家里玩具自己收拾整理，房間的地板自己擦，承擔(dān)起自己能做的事情；

高難度的系鞋帶，也在老母親的細(xì)心教導(dǎo)下學(xué)會了，連簡單的編織和剪紙她都信手拈來。

中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進(jìn)心靈，心靈又帶動(dòng)手巧。

我們總是一起做家務(wù)，因?yàn)樗沁@個(gè)家庭的一份子。

其實(shí)也是培養(yǎng)她責(zé)任感和愛心的契機(jī)。

歌德說：“勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)和貧困?！?/p>

假如一個(gè)人懂得怎么勞動(dòng)和怎樣去愛，那么他將擁有美好的人生。

而讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，是我這輩子最正確的決定。

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