幼兒園小班上學(xué)期健康教案《正確穿脫鞋襪》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期教育筆記。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班上學(xué)期健康教案《正確穿脫鞋襪》及教學(xué)反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班上學(xué)期健康教案《正確穿脫鞋襪》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用實(shí)踐，培養(yǎng)生活自理能力，掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《正確穿脫鞋襪》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

2．運(yùn)用實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大體操墊子10塊。

2．穿好鞋襪一雙。

3．舒緩的音樂一段。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

掌握正確的穿鞋和穿襪子的方法。

運(yùn)用實(shí)踐，掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1．教師說謎語《鞋子》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的好朋友是什么？（謎底：鞋子）

二、活動(dòng)過程。

（一）學(xué)習(xí)正確穿脫鞋子的方法。

1．師：請小朋友把鞋子脫了，坐到墊子上玩游戲，引導(dǎo)幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。

2．師：游戲結(jié)束了，請小朋友穿好自己的鞋子。

3．檢查幼兒穿鞋的情況，引導(dǎo)幼兒說出正確穿鞋的方法。

首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。

4．脫鞋后，鞋子應(yīng)該怎樣擺放？

還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。

（二）學(xué)習(xí)正確穿脫襪子的方法。

1．請小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？

脫襪子時(shí)，襪子不能反過來，那樣穿起來不方便，也不能亂扔，容易丟掉。

2．?dāng)?shù)一數(shù)，左腳、右腳各有幾根腳趾頭？觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3．正確的穿上襪子，檢查是否傳錯(cuò)了，旁邊的小朋友幫幫忙。

（三）游戲

1．游戲規(guī)則：脫掉鞋子，趟過小河，爬過墊子

2．游戲結(jié)束，請幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。

三、結(jié)束活動(dòng)，放松身心。

1．小結(jié)。

師：（小朋友門坐到墊子上）小朋友們，我們不但學(xué)習(xí)了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開心嗎？你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)自己穿鞋和襪子呀？自己會(huì)不會(huì)整理鞋和襪子呀？從今天開始，小朋友要自己的事情自己做，做一個(gè)聰明懂事的好孩子，能做到嗎？

2．放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

師：（輕音樂）請小朋友躺到墊子上，休息一會(huì)兒，閉上眼睛，深呼吸！

（評(píng)析：柔軟的墊子與柔美的樂曲給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境，使身心得到了充分的放松。）

反思：

小班的幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動(dòng)：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，抓住切機(jī)及時(shí)解決問題。

幼兒百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

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幼兒園小班上學(xué)期健康教案《我會(huì)自己吃飯》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期健康教案《我會(huì)自己吃飯》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣，教育在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《我會(huì)自己吃飯》含反思教案吧。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念：

小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像（1）

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像（2）

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動(dòng)延伸：

1、共進(jìn)午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班上學(xué)期健康教案《我愛喝水》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期健康教案《我愛喝水》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道何時(shí)該喝水、如何喝水，知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴，愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《我愛喝水》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

【活動(dòng)過程】

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對(duì)身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。

活動(dòng)反思：

我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

幼兒百科：喝水是生命體通過口腔攝入水分的方式，人體每天通過口腔攝入的液體大約有2升。水主要在小腸吸收，進(jìn)入人體后，水分主要用于補(bǔ)充細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，參與人體各種生理活動(dòng)，因此，喝水是維持生命體新陳代謝的重要一環(huán)。

小班上學(xué)期健康教案《我想長大》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期健康教案《我想長大》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心，了解人是慢慢長大的，不能著急，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《我想長大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人是慢慢長大的，不能著急。

2.感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2.故事PPT

3.故事掛圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"

1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大……（連接下一環(huán)節(jié)）

三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"

2.猜測小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長大呢？"

3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長大。"

4.教師提問，幫助理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）

師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那么小）（銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎？"）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時(shí)能感受到長大的變化。

現(xiàn)在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？

長大了你想干點(diǎn)什么？

五、活動(dòng)結(jié)束：

開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

反思：

在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

幼兒百科：長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅(jiān)持不懈的完成一件事。

幼兒園小班上學(xué)期健康教案《襪子對(duì)對(duì)碰》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期健康教案《襪子對(duì)對(duì)碰》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力，了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只，了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《襪子對(duì)對(duì)碰》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。

3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友

1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了？

2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方？什么顏色？什么圖案？大小呢？

4、請小朋友們幫老師找找。

小結(jié)：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對(duì)襪子，也可以說是一雙襪子。

5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了？原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

二、探索穿襪子的方法

1、看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。

5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結(jié)：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺？他對(duì)我們小腳有什么好處呢？

三、游戲：《穿襪歌》

1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。

我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

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