教孩子花錢的五“W”模式

教育孩子的聽課筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教孩子花錢的五“W”模式》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實用價值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓斥或責罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？因為孩子年齡小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補習班也不能因為購物而耽誤。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學會等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長要跟孩子講明，因為年齡小的原因，暫時不能單獨到離家遠的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學著記賬，詳細記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當還可以考慮酌情給予獎勵。

教給孩子支配錢物不是單純地學會消費，也是幫助其解決成長中的困惑。希望通過這樣的溝通和討論，能培養(yǎng)孩子的花錢意識，增強責任感，從而養(yǎng)成良好的消費習慣。

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消費習慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

消費習慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實用價值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓斥或責罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？因為孩子年齡小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補習班也不能因為購物而耽誤。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學會等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長要跟孩子講明，因為年齡小的原因，暫時不能單獨到離家遠的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學著記賬，詳細記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當還可以考慮酌情給予獎勵。

教孩子疏導情緒的五大方法

孩子在成長中，信心的支柱是多方面的，如果愛很充分，環(huán)境溫暖，和小朋友的關(guān)系不錯，也有其他優(yōu)秀的地方，成績不好可以往上追。如果家長每天恨鐵不成鋼，心靈的營養(yǎng)全部被剝奪，會導致孩子的自卑。

首先，要讓孩子知道，無論你怎么樣，我對你的某種行為不滿意，但對你這個人是接受的。一個溫暖的家庭非常關(guān)鍵，讓孩子知道他在這個世界上是安全的。

第二，要告訴孩子一些情緒疏導的方法，最重要的是父母以身作則，孩子會模仿父母處理問題的方式。如果心情不好，可以安靜一會兒，出去走走，這些孩子都會學到。

第三，讓孩子有一些業(yè)余愛好，但不是功利性的，這個愛好可以成為他生活中的一個支撐點。讓孩子有自己的精神世界非常關(guān)鍵，任憑外面風吹雨打，至少有一個精神的小屋可以休憩。只要是無危害的興趣，就要支持，而非要拿到什么成績。

第四，關(guān)注孩子的情緒。當出現(xiàn)某種信號時，家長如果通過交談去了解原因，孩子就知道父母是接納我的，有成人的支持很容易想開。

第五，家長和老師要有暢通的交流，讓老師感覺被理解，家長也能獲得孩子在學校的信息。

單親母子相處的五大模式

作為單身媽媽的你該如何和自己的兒子相處呢？雖然他是你親生的，但是第一次的你要如何扮演好爸爸媽媽的雙重角色呢？

姐弟型

你們一起去逛街旅行，總是會嚇壞身邊的陌生人：媽媽這樣年輕，兒子這樣活潑？你是心態(tài)美好的后青春媽咪，當然你也會照顧他，但不是事事親歷親為。通常你們間的對話會是這樣：喂，曉龍快幫我洗一個蘋果——瞪什么眼？你忘了我才給你買了一個悠悠球？

情人型

大男人離開了，不過好在身邊還有個小男人。你越來越愛他，甚至終于發(fā)現(xiàn)居然還從未這樣地愛過一個男人。于是，你很久無處撒的嬌與嗲，便通通沖著身邊這個正在成長的男人大派用場，“媽媽今天工作太累了，快來幫我捶捶背”之類的無理要求日新月異。這樣的好處是，你們更能享受到別樣的充盈的母子愛，而小男人能在青春期時更正確地面對來自異性的誘惑。

安慰型

是誰離開誰都不要緊，最要緊的是兒子和你一起成長。多數(shù)女人都是隨著孩子一起成熟的，而對單身媽媽來說，兒子到底是個男人，在天生膽小怕黑不懂打理家務(wù)的媽媽面前，兒子是她們的安慰，反之亦然。

朋友型

首先是媽媽引導了兒子，媽媽對美式教育全盤接受，所以兒子可以直呼媽媽朋友的名字，媽媽則要求兒子對她無話不談。他們之間有非常多的禮節(jié)性的用語，“請、謝謝、對不起、我想和你談?wù)劇钡倪\用率非常高。兒子不是媽媽的全部，而是最重要的朋友，歡迎兒子提出對衣著甚至新男友的意見，同時媽媽也會積極鼓勵兒子去交自己的朋友。

寄托型

像我們最經(jīng)?？吹降哪菢?，媽媽因為家庭少了男人支撐，便將所有夢想和未來的重擔都寄托在兒子身上，傾盡所能讓兒子參加各種興趣班，并付出除工作外的所有精力時間給兒子。他們之間的關(guān)系相當緊密，兒子很小就意識到必須為媽媽的面子爭光，通常都會較早熟，而處于這種關(guān)系之中的媽媽通常很難再展開一段新的感情生活。

教孩子閱讀的心得

學會閱讀，是人生的一筆財富。營造良好的家庭閱讀氛圍，讓孩子愛上閱讀，并共享早期閱讀帶來的美好時光，就是孩子積累這筆財富的第一桶金。但是我們怎么去挖這桶金呢，它是需要我們家長和孩子一起努力的。

現(xiàn)在的小孩子，都是很聰明的，只要你做個小小的動作，他就能領(lǐng)會到你的意思，那么閱讀，對于培養(yǎng)一個剛剛?cè)雸@的幼兒的興趣來說，也不是件特別難的事情。在學校，有老師的引導，在家里，父母就是最好的老師，父母再忙也要抽時間陪孩子，教育孩子，一切都要從小事做起，閱讀也同一樣，那么我就說說我在家是怎么樣培養(yǎng)我兒子的閱讀的吧。

在剛剛?cè)雸@的前兩個星期后，老師對我提出，因為我兒子的語言表達能力不是很好，所以老師就讓我在家多給他講講故事啊，多說說話啊，一起閱讀幼兒書刊，讓他在閱讀的過程中學會用大腦思考，學會簡單的提問，這樣就做到了腦，手，嘴巴一起動起來的效果，所以我去做了，并且讓我看到了兒子的進步，真的是很欣慰，。

首先呢，星期天我?guī)鹤右黄鹑ベI了個幼兒的小小的書桌，帶了一把椅子，他自己挑的，很是喜歡，我就告訴他，這是我們要看書啊，媽媽給你講故事的時候用的，他就很高興，拿到家里就一直做在那里了，我們家里買的幼兒畫報，然后就是拿本書坐在那里看了，當然他的認真勁不會超過三分鐘，我就告訴他，媽媽一起陪你看書吧，媽媽講給你聽，你去學校講給你的同學聽，他們就會說你很聰明的哦。然后我就翻一頁，用手點著圖案，講他們在做什么啊，再翻一頁的時候他就會自己用手點來，這動物在做什么啊什么的。當然在閱讀中會出問題，就是他很沒有耐心，一會兒就坐不住了，不會像小女孩子安安靜靜的坐著的，我苦思冥想的想法子，后來我就跟他說，我們要像在學校里上課一樣，這樣才是個乖孩子，聰明的孩子，星期天我們?nèi)ベI寶貝喜歡的東西，他就很興奮，男孩子比較喜歡什么奧特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去書店給他買來幾張光碟和書籍，是在跟他講故事啊，一起閱讀的時候不耐心來，就對他說，我們先看會書，等下去看電視，看動畫片，幾天下倆他習慣了，每天吃好晚飯就會拉著我的手說，媽媽，我們先去看書，然后看會動畫片，再睡覺。讀了《西游記》后兒子問“唐僧這么壞，老是念緊箍咒，害得孫悟空頭很痛，可是孫悟空為什么還要幫唐僧去取經(jīng)呀？”兒子的問題很清楚，可見他看聽故事很認真，也能開動小腦筋想。我想如果能經(jīng)常這樣獨立思考的話，往后學習就不成問題了。在接下來的日子里，我打算每個星期天只要空就帶兒子去書店，逛逛，雖然他還不懂去看什么書，我想應(yīng)該先讓他感受到讀書的氛圍，看看別人的孩子讀書的認真勁，對他應(yīng)該也會有所收獲的吧，回家買個簡單的幼兒書，就像上次他們班級的張老師買的那種簡單，丹寓意深刻的那種書。

或許有些人認為我的做法不對，但是至少會讓我的孩子有來學習的時間，不會去亂鬧亂玩，當然，在接下來的日子里

給孩子的勝過教孩子知識

父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識更重要。

1.一個人的現(xiàn)實人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

2.我們對一個人的態(tài)度、看法、情感和行為，部分是被這個人“教會”的。

3.每個人在他成長的過程中，都發(fā)展出了一整套保護自己的措施。這些措施可以是成熟的、強大的，也可以說是不成熟的、脆弱的。

這是武漢中德醫(yī)院的創(chuàng)始人、國內(nèi)著名的精神分析學家曾奇峰總結(jié)出的三句話。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)辦的心理治療學派，對一般人來講，既博大精深又晦澀難懂，但曾奇峰認為，整個的精神分析學說可以概括為這三句話。

這一期的文章，先主要闡述第一句話。

“一個人的現(xiàn)實人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果?！?/p>

這句話中所謂的客體關(guān)系，指我們心理中內(nèi)化的“我與重要親人的關(guān)系”?！拔摇笔侵黧w，而重要的親人是客體，這個關(guān)系就被稱為客體關(guān)系。

一般而言，最重要的客體就是父母，而這個客體關(guān)系，主要是指一個人內(nèi)化的自己與父母的關(guān)系，它基本在一個人5歲前完成。

這個客體關(guān)系有三個部分：“內(nèi)在的我”、“內(nèi)在的爸爸”和“內(nèi)在的媽媽”。它們之間關(guān)系的性質(zhì)，決定著我們長大后與其他人交往的方式。如果童年時，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長大后與別人相處時也會比較健康。如果童年時，我們與父母的關(guān)系模式不正常，那么我們長大后就難以與別人健康相處。

因：父母不喜歡她

果：上司不喜歡她

在4月29日的“健康·心理”版的《三年被炒七次，為什么》一文中，提到過一個叫阿云的女孩，她每進入一個公司時，上司和同事都比較喜歡她，但是，工作沒多久后，上司和同事都開始疏遠她，她最后會在公司中成為孤家寡人。

這種情形，完全拷貝了她童年時的人際關(guān)系模式。她的父母忽視她，而將大部分的愛給了她的弟弟。她內(nèi)在的客體關(guān)系中，“內(nèi)在的我”不相信會得到“內(nèi)在的父母”的愛，而且一旦要與弟弟競爭的話，她永遠都是失敗者。結(jié)果，在她現(xiàn)在的現(xiàn)實人際關(guān)系中，她也不相信能得到上司的愛，而一旦要與其他同事競爭，她一樣永遠都是失敗者。

但是，這種人際關(guān)系，其實是她“營造”的。

其實，每進一個公司的一開始，她的上司和同事多數(shù)都對漂亮的阿云頗有好感。但因為早已經(jīng)形成的不良的客體關(guān)系，她不相信她能贏得上司和同事的好感，她接下來會有意無意地做很多事情——常見的是拖延和遺忘，最終把她在公司的關(guān)系變得和她童年時在家里的關(guān)系一模一樣。

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