告訴孩子怎樣避開危險，非常有用！

教育孩子筆記。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“告訴孩子怎樣避開危險，非常有用！”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

孩子天性就是天真好動的，有些孩子還會這樣，你不讓我動我就要動的情況，但生活中有些情況，孩子的好動會帶來生命危險的，作為家長的我們，要時刻提示和教導孩子哪些危險要避免，他們要怎么避免才好呢?下面，小編為家長們做了詳細的整理，我們一起來看看吧。

1、警惕汽車。

汽車成為戕害未成年人的第一殺手。家長要告訴孩子不在停放的汽車前后玩耍。告知孩子從右側門用左手開車門下車。

2、常年備哨。

在孩子的枕頭旁邊常年放一個哨，遇到緊急狀況吹哨，能逢兇化吉。如地震時被壓下瓦礫下呼救;如孩子一人在家時有壞人撬門，孩子在門內突然吹哨，壞人沒準從此就精神失常了。

3、不踩井蓋。

請告訴孩子不踩井蓋，遇到井蓋繞過去。有的井蓋不牢固，可能顛覆你。靠別人不靠譜，靠自己最靠譜。要對孩子進行全方位安全自我保護教育。

4、三人行相對安全。

告訴孩子不要單獨去同學家，三人行相對安全。不要在房間里和他人單獨相處半小時以上。孩子要主動將朋友信息(姓名性別、電話、住址)告訴家長。

5、回旋余地。

請告訴孩子不要將身體的一部分放進狹小空間，如將手指往瓶子口里插，將頭伸進院墻鐵欄桿的縫隙，以免被卡住。身體和思想一樣需要自由。

6、孩子的安全最重要。

生命無價。家長要對孩子進行這樣的教育：遇到危險時，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生命相提并論。曾有學校發(fā)生火災，學生為了拿書包喪生。留得青山在不怕沒柴燒。

7、別把筆變成匕首。

孩子在學校手里拿得最多的物件是筆。家長和老師要告誡孩子，筆能變成匕首，誤傷同學或者自己。學校時有學生被筆扎傷的事件。筆能寫出千古文章，也能傷人。

8、尿能幫你在火中逃生。

教孩子遇到火災如何逃生。例如火災時很多遇難的人是被煙熏死的。孩子遇到火災，如果身邊沒有水源，可往脫下的衣物上撒尿，再將被尿液淋濕的衣物捂住口鼻逃生。

9、別把指甲和趾甲剪太短。

你給孩子剪過指甲和趾甲嗎?別把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短會成為刺向孩子的尖刀，導致甲溝炎。

10、背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰。

作為家長要反復告誡孩子，校長和教師性侵學生并非個案。作為家長，孩子一旦被老師性侵，請不要找學校領導，而是直接打110報警抓老師。

11、冷落它。

請告訴孩子少吃或不吃冷飲。熱衷吃冷飲，會將孩子的健康打入冷宮。冷飲在制作過程中會添加糖或甜味劑、香精、防腐劑等。

12、根深葉茂。

請告訴孩子，腎是人體內重要器官。把人體比作大樹，腎就是樹根。憋尿會增加腎臟負擔，還能導致腎盂腎炎膀胱炎。告訴孩子不要憋尿。老師拖堂傷害學生腎臟。

13、養(yǎng)精蓄銳。

童年保證充足的睡眠是為人生養(yǎng)精蓄銳。作為家長，作為孩子，如何在應試教育繁重的家庭作業(yè)壓力下保證每天睡足10小時?孩子睡眠多，夢想多。

14、拒絕暴光。

在陽光下長時間暴曬，特別是中午，會灼傷皮膚甚至誘發(fā)皮膚癌。請告訴孩子要規(guī)避長時間暴曬，保證皮膚安全。

15、記住重要信息。

一定要讓孩子記住父母的名字、手機、家庭地址，無論發(fā)生任何事，在別人的幫助下是可以找到你的。

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教育孩子的正確方法，避開誤區(qū)

教育孩子的正確方法，避開誤區(qū)

我認為，孩子存在問題，百分之百是家長的教育存在問題。這個道理是非常淺顯易懂的，但是，有相當多的家長沒有真正明白這句話的內在含義。有些家長在教育孩子成長的過程中，錯誤地把自己的價值觀、經驗以及方法強加給了孩子，最終導致孩子出現了厭學、逆反、迷戀網吧、早戀、自閉、抑郁等心理與行為方面的偏差。

■家長應該重點培養(yǎng)孩子的八大“精神軟件”：動手能力、理財能力、人際溝通能力、時間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動力、學習能力。

要想教育好自己的孩子，家長首先要走出家庭教育觀念上的誤區(qū)，要把孩子當成“真正的人來培養(yǎng)”。什么叫做“真正的人”呢？所謂“真正的人”，就是擁有正確的人生價值觀，擁有全面發(fā)展的能力，擁有健康的心理和身體的人。而要把孩子培養(yǎng)成“真正的人”，家長就必須做到“在人格上尊重孩子，在能力上幫助孩子”。

我們成年人必須知道，人是環(huán)境的產物，你給孩子提供什么樣的生存和發(fā)展環(huán)境，孩子就會成為什么樣的人。這里就可以看出來，家長的責任是很大的。

首先，家長應該重點培養(yǎng)孩子成為有自信、自尊、上進、有責任感、熱愛學習、有良好的習慣的人。其次，家長要在八大綜合能力方面重點培養(yǎng)孩子。這八大綜合能力包括：動手能力、理財能力、人際溝通能力、時間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動力、學習能力。這八大“精神軟件”是孩子學會做人的根本；這八大能力是孩子學會做事，將來適應社會、存在和發(fā)展的基礎。

怎么培養(yǎng)這八大綜合能力呢？家長要讓孩子多參與家務勞動，多主動承擔自己應該承擔的東西?，F在不少家長怕孩子干家務活耽誤學習，家長承擔了全部的家務勞動，不讓孩子做任何一項。其實，這樣的家長可能不知道，你這么做是在害孩子。因為勞動是孩子成長過程中必不可少的一個重要的環(huán)節(jié)，就像學習是他的成長中重要的環(huán)節(jié)一樣，他如果連勞動都不會，這樣的孩子將來走上社會是不可思議的。

在這八大能力中，我結合自己教育女兒的方法講一講對孩子“選擇能力”的培養(yǎng)。記得有一次，我的女兒想要買一雙鞋，我和她在出發(fā)前，就為她圈定了一個價格范圍：不超過60塊錢。只要在這個價格范圍內的鞋，女兒都可以自己選擇。我和她到了商場之后，我看中了一雙鞋，她也看中了一雙鞋。女兒就問我的意見，我說，我看中了那雙藍色的了，但我會尊重你的意見，讓你來選擇。最后，女兒買了她挑中的那雙。說句實在話，我女兒自己選擇的那雙鞋真的不怎么好看，但你一定要尊重孩子的選擇，不能把自己的意見強加給她。付了款之后，我對女兒說，你選的這雙鞋不錯。

以我多年的家庭教育經驗，那些急功近利，只把關注的目光放在孩子的學習上，百般溺愛和嬌生慣養(yǎng)孩子的家長，是不可能培養(yǎng)出“真正的人”來的，這樣的家長一定會誤導孩子的。

打個比方，孩子就像一棵樹，樹冠是知識體系，樹干是身體部分，樹根是心靈，如果沒有正確的心靈教育，這棵樹是不可能成為參天大樹的。小樹在長成參天大樹的過程中，是要經歷風雨寒冷等考驗的，而且它也渴望這些考驗。如果把這棵小樹苗種在溫室中，它只會成為供別人欣賞的苗，永遠成不了大樹。

■90%以上的孩子認為“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情。

家長要教育好孩子，必須走出教育方法上的誤區(qū)。

第一個誤區(qū)是要通過講道理的方式去教育孩子。家長朋友們必須明白一個道理，孩子最不愛聽家長們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經歷和體驗太少，沒有按照道理去做的強烈愿望。家長不停地講道理，只是一種枯燥、機械的說教，不但達不到教育孩子的目的，反而疏遠了父母和孩子之間的關系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

我經常在講課的時候問孩子一個問題，“在你們成長的過程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么？”大家可能不知道，90%以上的孩子回答是“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”。這給孩子們造成的精神上的痛苦遠遠超越了生活中物質上的不滿足，以及學習成績不理想帶來的痛苦。

試問一下家長朋友們，如果我們教育孩子的方法，不但不能幫助孩子解決問題，減輕壓力，學會積極快樂的面對人生，反而使孩子很痛苦，壓力大增，甚至逆反加重，親情疏遠，您還把那些空洞的道理掛在嘴上嗎？有些家長朋友告訴我說，“自己忍不住想說”。那么，請問您作為成人都無法改掉自己的不足，難道孩子就能做到嗎？

家長朋友請記住，無論孩子的現狀怎樣，我們都應該停止說教，思索兩個問題。一個是為什么孩子會出現這樣的想法和行為，自己的教育哪里出現了問題；一個是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。家長朋友們想清楚這兩個問題再行動也不遲。教育孩子是一輩子的事情，千萬別沖動、意氣用事。

■專注能力差、自制力差、學習動力也不足、不會做學習計劃、沒有明確的學習目標等這些問題出現在孩子身上，根卻在家長身上。

第二個誤區(qū)是強迫孩子學習。

很多孩子學習成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母們一定要知道，每個孩子都有一顆上進的心，不是他們不想成績好，是因為他們不知道應該怎樣去解決這些問題。

許多孩子專注能力差、自制力差、學習動力也不足、不會做學習計劃、沒有明確的學習目標等等。其實，這些問題出現在孩子身上，根卻在家長身上，是因為我們家長不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學習興趣、習慣，如何幫助孩子找到適合自己的學習方法，如何克服學習障礙等。這里我要說明一點，學習障礙包括多種，比如書寫障礙、表述障礙、思維障礙等。

許多家長因為孩子成績不理想就給孩子報了許多補課班，看著孩子學習，幾乎把孩子所有的時間都擠滿了。但是這種方法只治標根本不治本，不可能真正的從根本上解決問題，最終反而會使孩子的學習效率下降，出現厭學的傾向。

造成孩子學習成績不好的原因主要有以下八個方面：1.自我觀念有局限；2.基礎知識不牢固；3.學習動力不足；4.缺乏學習興趣；5.沒有良好的學習習慣；6.情緒問題困擾孩子；7.存在學習障礙；8.學習不努力。

每個學習成績不理想的孩子可能原因略有不同，家長只要認真去研究，發(fā)現造成孩子成績不好的真正原因，才能針對問題去尋找解決的方法。

這里我想告訴家長，補課不是學習的好辦法。補課是因為孩子在學校的聽課以及自主學習這兩個環(huán)節(jié)上出現了問題。我想問問家長朋友們，難道孩子在學校聽不懂，補課就能聽懂了？孩子在學校不想學，補課的時候就想學了？在學校不會學，補課的時候就會學了？適量的補課，把孩子落下的知識學一學，或者適當超前學一點，這是無可厚非的，但是要想真正解決問題，教會孩子改進學習環(huán)節(jié)，提高學習效率，學會自主學習，克服學習障礙等等，這才是真正解決問題的方法。

我在教育自己女兒的時候，始終強調兩點：一是書寫工整。這是學習態(tài)度問題，是解決馬虎、提高糾錯能力八大要領中的第一條。二是按時完成。這是學習效率問題。至于對錯，暫時可以放在一邊，不重要。因為錯了可以改，不會可以學，但不認真則是給將來的學習留下了嚴重的問題。

我記得女兒剛上學前班的時候，有一次她寫完作業(yè)后，高興地說：“爸爸，我的作業(yè)寫完了，你檢查一下吧”。我拿過作業(yè)一看，整個作業(yè)有十幾個小墨點，就是寫錯了拿橡皮擦掉的地方。我把作業(yè)本輕輕地遞給女兒，告訴她：“這樣的作業(yè)爸爸不檢查，對錯不重要，但這么多墨點真的很難看，我女兒的作業(yè)不應該是這樣的?！迸畠厚R上臉紅了，眼淚也掉下來了，說“爸爸，我錯了?！蔽艺f：“姑娘，你沒有錯，你還是孩子，正是學習如何做事的年齡，爸爸小時候作業(yè)比你差遠了，爸爸只是認為你有能力做得更好”。很快，女兒又主動重新抄了一遍，卷面干干凈凈，我連對錯也沒有檢查，就在作業(yè)本上大大地寫了一個“100分”。知錯馬上改配得上這個“100分”，從此，我女兒的作業(yè)卷面幾乎再也找不到小墨點了。

家長朋友們，教育孩子是件系統(tǒng)工程，需要智慧和方法，合理的給孩子安排學習時間，讓學習時間和玩的時間合理分配。因為對孩子們來說，學習和玩同樣重要，只有這樣孩子才會心服口服地學習，才有可能真正的提高學習效率，成為一個愛學習、會學習的孩子。

■父母使用正確的確認、鼓勵、表揚等方式，讓孩子自尊心得到滿足的同時，做人的自信心也得到提升。

第三個誤區(qū)是用批評的方式幫助孩子改正缺點。

很多家長認為孩子做了錯事就應該批評，否則會養(yǎng)成壞習慣。家長的目的是好的，但方法出現了偏差。用批評的方式幫助孩子改正缺點，是不可能真正達到目的的。

教育孩子，批評是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評只會毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長看到孩子出現問題，心里非常著急，常常口不擇言，想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結果，孩子一開始還能默默接受，后來就會發(fā)展到頂嘴，甚至爭吵。這樣的批評方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉移并激化。

真正幫助孩子改掉缺點的方式是“亮點原則”。也就是學會看到孩子的優(yōu)點，給他們做積極的肯定和認同，使孩子做人的價值得到升華，積極的因素得到提升，進而產生一種想改變自己的強烈愿望。

因為每個人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認同，而父母使用正確的確認、鼓勵、表揚等方式，就是讓孩子自尊心得到滿足的同時，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點都不順眼，孩子會努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習慣，改掉自己的不足。

我曾經經歷過這樣一個案例。一個女孩子和她的母親到我在長春的工作室里來，一進門，母女倆就坐到相距很遠的兩把椅子上，從臉上我就能看出來，母女倆是在生氣。母親毫不顧及女兒就在她身邊的事實，大聲地數落孩子的各種缺點，說到激動的地方，眼淚也流了出來。而這名女孩子則一副滿不在乎的神態(tài)，偶爾用非常憤怒的眼神盯母親一下。我打斷了母親的話，對那名女孩子說：“孩子，你過來一下?！蔽易屇概畟z面對面坐在我的左右兩側，然后給她們每人一張紙和一支筆，并且給她們布置了一個任務——讓她們每個人寫出對方的十個優(yōu)點或者十件讓自己感動的事。

起初，母女倆靜靜地坐著，誰也不動筆，能看出來，她們都在極力地想著對方的優(yōu)點。因為每天都想著對方的不足，久而久之，對方的好、對方的優(yōu)點已經遠離了自己。最終，在我啟發(fā)和引導下，母親開始寫了，接著，女兒也開始寫。等兩人寫完之后，把答案交給我時，我發(fā)現她們彼此之間已經平靜了許多。當我開始讀母親寫的對女兒優(yōu)點的評價時，女兒瞪大了眼睛，她沒有想到自己在媽媽的眼里還有這么多優(yōu)點。當我讀到女兒給媽媽的優(yōu)點評價時，母女倆已經淚流滿面，泣不成聲了。女兒主動繞過桌子，和自己的母親緊緊擁抱在一起。

愛是偉大的武器，如果你真的愛你的孩子，那么，你就多一些耐心，不要輕易地傷害孩子。

■沒有教育不好的孩子，只有不懂教育方法的家長。

第四個誤區(qū)是拿自己的孩子和別人的孩子比較。

幾乎絕大多數的家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產生一些危機感。但是，孩子接受到的信息卻是家長愛別的孩子，不愛他了；家長信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等等相反的信息。

舉個例子。有個父親問孩子：“你看人家小明，學習多好，每次考試都90多分，你每次都七八十分；小明是班干部，你卻不是。你怎么什么都不如小明呢？”孩子起初會很難過，默不作聲，后來孩子眼睛一亮，反問父親，“爸爸，你看小明的爸爸是局長，你卻是個科長，你怎么什么都比不上小明的爸爸呢？”俗話說“人比人氣死人”，道理很簡單，但為什么我們成人在對孩子教育時總犯這樣低級的錯誤呢？這是因為我們沒有認真考慮比較之后的后果，只是想通過比較，發(fā)泄自己對孩子現狀的不滿。

家長朋友們，這樣的比較對孩子成長不利，還有可能讓孩子產生挫敗感，失去學習的動力。

親愛的家長朋友們，請記住這樣的話——沒有教育不好的孩子，只有不懂的教育方法的家長。如果您真的下定決心，一定要把自己的孩子教育成優(yōu)秀的孩子，那么，請您用心來做好“優(yōu)秀家長的十個標準”：1.保持平和的心態(tài)；2.和孩子建立朋友式的溝通渠道；3.把選擇權交給孩子；4.家長熱愛學習；5.學會陪伴孩子一起成長；6.轉移自己的注意力，不要一切以孩子為主；7.幫助孩子學會自己照顧自己；8.制定做事的規(guī)劃，并堅持原則；9.學會鼓勵、表揚孩子；10.以身作則。

5個非常有效的少兒英語口語學習方法

首先我們要知道英語是一門語言的學習，在學習中更應該強調的是說英語，但是家長也不能過于著急讓孩子開口說。當英語的一些基礎要點積累到一定程度的時候他們就會很自然的說英語了，家長和老師應該利用一些小的技巧潛移默化的訓練他們的英語口語能力。

1

會話法

利用會話書，一人分演兩角。根據錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。

2

情境法

給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。

3

描述法

拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。

4

翻譯法

把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。

5

唱歌法

少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。

告訴孩子提防陌生人

讓孩子提防陌生人

告訴孩子，在日常生活中要善于觀察，注意識別壞人，不要輕易相信接近自己的人，不要隨便將外人領到自己家中，更不要輕易給陌生人開門。

社會越來越復雜，人生越來越艱辛，孩子也面臨許多不可預料的得雜局面。父母和老師可以為孩子創(chuàng)設盡量安會舒適的生活環(huán)境，卻不能一生都圍在孩子的身邊。離開父母和家庭，孩子能不能很好地獨立生活，能不能識別社會上一些不利于孩子成長的因素？這是每一位負責任的父母必須考慮的問題。孩子自我保護的訓練必須從小時候開始，學會拒絕和提防陌生人是孩子自我的最重要的一步。

1、告訴孩子不要輕信別人

孩子的單純和幼稚往往是某些人利用的工具，如“我是你爸爸的朋友”“我是你媽媽的同事”等，這樣一說，孩子就容易把對爸爸媽媽的那種信任轉移到陌生人身上，輕易地聽從別人的話。告訴孩子，無論在家里還是在外邊，遇見自稱爸爸媽媽同事或朋友的人，只要父母不在身邊，告訴他們自己不認識他們，然后離開，不要再理他們，也不要聽他們的解釋。因為，孩子的思維永遠比不上成人的思維水平。

2、告訴孩子拒絕陌生人的禮物

孩子多數對誘人的食物、漂亮的玩具和其他新奇的事物，如新鮮的游戲項目等感興趣，缺乏自制力的孩子很容易就會被誘惑。讓孩子明白，無論多么誘人的東西，只要不是自己的，不經過爸爸媽媽同意，就不能接受;讓孩子明白，陌生人不會無緣無故地送給自己東西，自己也不能隨便接受別人的禮物。有時對孩子來說，拒絕誘惑是很艱難的。家長平時應擴展孩子的知識面，盡量多地讓孩子接受周圍事物，見得多了，孩子也就不再大驚小怪了，再加上爸爸媽媽的囑托，一般情況下，孩子會在一定程度上拒絕誘惑。如果孩子尚不能理解其中的道理，那就教會孩子簡單而堅決地說“不，我不要”！

3、告訴孩子拒絕陌生人的請求

為了取得孩子的信任，有些心懷不軌的人往往想盡辦法讓孩子上鉤。往往有人向孩子“求救”，等孩子相信自己后再進一步行動。要告訴孩子，有陌生人請求幫助的時候，讓他們去找大人、去找警察。這不是禁止助人為樂的行為，不是推卸責任，而是為孩子自身安全再提供一層保障。

我們也倡導互助友愛、互相信任的人際環(huán)境，然而，孩子尚不具備分辯能力，不能做足夠的自我防衛(wèi)，一旦有任何危險，孩子是必然的愛害者，要想平安地生活和成長，就要拒絕一切傷害。學會懷疑、學會拒絕，對孩子來說是必要的。孩子幼小的身體和心靈經受不住大的挫傷和打擊。在孩子上學之前，請確保不讓孩子離開成人的視線，并逐步向孩子灌輸以上思想，教孩子說“不，我不要”，“不，我不想”，“不，我不跟你去”。這是孩子成功地進行自我的第一步。教子小故事

懂得保護自我的小女孩

一天中午，在學校門口附近吃完午飯后，燕子和幾個小伙伴在附近玩。

突然過來一名陌生的中年男子，推著一車輛半舊的自行車，直接走到燕子近前，笑著說：“小朋友，我是你媽媽的好朋友，讓我來接你，這是你媽媽讓我給你帶的零食?！?/p>

說完，男子舉起手里裝零食的塑料袋，讓燕子到對面的胡同去。

燕子早上沒聽媽媽說起有朋友來接自己，而且媽媽平時也告誡自己：不要輕易相信陌生人的話，不要吃陌生人的東西。

燕子動了動腦筋，說：“我不認識你，你知道我媽媽叫什么名字嗎？我叫什么名字嗎？”男從沒接話茬，只是說：“我認識你媽媽，等到胡同你就知道了?！?/p>

孩子被欺負,應該告訴孩子還擊嗎？

孩子被欺負,應該告訴孩子還擊嗎？

張女士苦惱的問我：“我是不是該帶寶寶去學柔道，然后教寶寶回打過去，還是教他繼續(xù)回避呢？”張女士說：“我們家從小開始，我爸爸就教我們不要與其他人打架，要與同學朋友謹慎相處，我從小到大就沒有跟人吵過架，可是看見我寶寶這樣，心里就覺得難受，可是實在不知道該怎么做？”

今天小編就借此與大家共同來討論下這個話題，當寶寶挨打時我們是否應該考慮去正確教導他們。

張女士她的一位朋友也曾給她提出了如下的建議，她很困惑該不該聽從她朋友的建議：

一、告訴自己孩子不要跟喜歡打人的孩子一起玩。

小編：這種行為是不對的，這樣會讓孩子失去很多朋友。

二、如果別的孩子老無故打自己孩子，我覺得不能光教她回避，而要教她反擊。

小編：小編覺得這樣做的話寶寶心智會逐漸變壞，甚至可能會出現欺負其他小朋友的情況發(fā)生。

三、告訴打人孩子的家長，他的孩子喜歡無故打人，讓他們注意到平時要對自己孩子加強教育。

小編：行為不可取，這樣會讓其他孩子受到家長的痛罵，這樣做可能導致對其他小朋友會產生一定的心理陰影。

我想，很多媽媽都遇到過類似的問題，也有類似的困惑。我也是孩子媽，當我的孩子受到攻擊的時候，我一樣會覺得很心疼。不過我還是要對前面提到的這位朋友的做法提出一些異議。

首先，孩子們之間的打斗跟我們成人之間的打斗是有本質的區(qū)別的，他們之間的打斗更多的帶有游戲的成分，就是在打斗的過程中，他們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往，對孩子來說，他們也還沒有建立起吃虧不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧是我們大人的想法。所以他們剛剛打過了，眼淚一抹，又可以摟抱在一起親密無間。他們之間的打斗其實跟自然界其他小動物，比如小老虎、小獅子之間的打斗是有相通之處的。只要保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打斗看的過于嚴重。

其次，對于一個才剛剛2歲的孩子來說，我是不主張教他打回去的，因為教他打回去，你傳遞給他的是一個錯誤的社會交往方式，他一旦形成習慣，以后也會變成一個富于攻擊性的兒童，那么他面臨的問題就會更多，比如，他可能會交到比較少的朋友，甚至導致周圍的孩子都對他敬而遠之，對他的成長實際上是不利的。另外，不教他打回去，并不是鼓勵他成為一個軟弱的人，軟弱與強硬與否并不由拳頭的沖擊力來決定。況且，將來他長大后，真正需要打回去的時候并不多，多的是用他的腦子去思考，去想辦法化解矛盾，解決問題。戰(zhàn)勝對手，更多的需要腦子而不是拳腳。

遇到別的孩子打自己的孩子，告訴別人的家長當然可以，但是我覺得更好的辦法就是教會孩子規(guī)避，另外就是直接跟打人的孩子說你不希望他打人，你的態(tài)度會讓他意識到，一旦他打了你的孩子，他就會面臨一種壓力。同時，在告訴他不能打你孩子的同時，還要告訴他正確的跟你家孩子玩的方式。比如，鼓勵他跟你的孩子成為朋友。有的時候，孩子之所以打人，并不是為了打人而打人，而是為了獲得他人的注意才會采取這種極端的手段，如果他不需要通過這種方式來獲取他人的注意，他就會放棄這種行為。

最后還有一點，孩子也沒必要一定就不跟打人的孩子玩，只是跟他們一起玩的時候家長要在一邊給予關注，防止他們之間出現嚴重的沖突就是了。孩子們將來面臨的是一個復雜的社會環(huán)境，所以，我們沒有必要刻意地去改變他所處的環(huán)境。況且，不管是什么樣的經歷對他的成長其實都是有利的，這樣，一旦他將來長大后發(fā)現他周圍的世界原來也有一些不好的地方，他會更加難以接受。讓他接受現實，同時也要教給他適應現實的方法，這才是解決問題的根本之道。

不是非要以武力相抗衡，以暴制暴并不是解決事情的關鍵，具體還是需要以實際出發(fā)，盡量不要因為自己的錯誤教導，將孩子帶入一個不那么友善的生活圈里。

教育孩子36計，計計有用！

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性，培養(yǎng)不同的特質。下面給大家推薦36個計策，幫父母培養(yǎng)樂觀、自信、積極向上、勇于擔當的好孩子。

1.樣板計

樹立學習榜樣。北京大學臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強調，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。

2.鼓勵計

鼓勵他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因為一些挫折放棄努力，此時，家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力，能幫孩子找到問題、改正缺點，不斷進步。

3.傾聽計

掌握孩子的感受。再小的孩子也會有自己的想法，父母一定要抽出時間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時對孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計

獎勵比懲罰有效。賞識教育專家周弘認為，教育孩子，獎勵比懲罰有效得多。用獎勵正確來代替懲罰錯誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚優(yōu)點。

5.扮弱計

偶爾向孩子“求助”。缺乏責任心，常常是因為父母照顧太周到。偶爾向孩子“求助”，你會發(fā)現他變成了懂事的“小大人”。

6.補強計

好習慣多夸獎。美國加州大學哲學家詹姆斯·多伯林提出“補強法則”，也就是說，當一個人的正面行為受到認可時，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計

任性時別睬他。任性幾乎是獨生子女的通病。此時，家長務必要狠下心“隔離”他，讓他因為得不到關注，自動收斂壞脾氣。

8.放手計

讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會，他們才能獨立應對生活。

9.縱容計

別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強。在允許的范圍內適當縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時機。

10.處罰計

讓孩子懂得承擔錯誤。做錯事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計

自滿時潑點冷水。一旦發(fā)現孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應該適時給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認識自己。

12.點撥計

用引導代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導，這種啟發(fā)會讓孩子充滿感激。

13.感化計

用真情打動孩子。教育不僅是灌輸、勸導、監(jiān)督，有時還要動之以情。比如給孩子講一個真實的故事，會給他留下深刻印象。

14.平等計

別給孩子特權。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權，好東西要全家人分享。

15.受挫計

適當挫折教育。美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說，經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁，適當的挫折教育必不可少。

16.包容計

接受孩子的缺點。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點掩蓋瑕疵。

17.虛擬計

時常夸他“很棒”。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示，會讓他產生積極向上的正面自我評價。

18.熏陶計

多接觸好的興趣。要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導計

別強迫孩子學習。幾乎每個孩子都會經歷厭學，強制是解決不了問題的，而要通過增加學習趣味性、適當獎勵等方法，誘導他的學習興趣。

20.容過計

主動認錯時別追究。如果孩子已經意識到自己的錯誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓誡計

反復犯錯不能姑息。如果同樣的錯誤一再出現，家長不能姑息。必須進行有效的批評，讓他不敢再有“不會被發(fā)現”等投機心理。

22.疏導計

給孩子解釋機會。教育孩子，“疏”永遠比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機會，他會更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計

尊重孩子的想法。親子之間的矛盾，很多時候是因為父母不夠尊重孩子。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對等計

當孩子的朋友。良好溝通的前提，就是相互平等。把自己當成孩子的“忘年交”、好朋友，他才會愿意向你說出心里話。

25.預防計

告訴他什么不能做。最好的防守也是進攻，與其出現問題后再管，不如提前就給孩子打好“預防針”，告訴他什么可以做，什么絕對不能碰。

26.訓儉計

制止浪費行為。浪費是現代孩子的普遍問題之一，對此，家長應理直氣壯地制止和批評，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習慣。

27.防微計

及時糾正小毛病。對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務必及時糾正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計

多和孩子在一起。父母多抽時間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等，不但可以增進親子感情，還有助于發(fā)現孩子的潛能和特點。

29.立規(guī)計

設好行為規(guī)范。孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己判斷和選擇，學會約束行為，培養(yǎng)自控力。

30.減負計

不要強迫孩子。家長不要把自己的期待強加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標，自由快樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計

幫孩子解決矛盾。當孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦時，家長要主動充當“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會，讓孩子學會理解他人。

32.激將計

用好勝心激發(fā)斗志。當勸導、說教都不奏效時，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當“刺激”，激發(fā)他們的斗志。

33.欣賞計

幫孩子發(fā)現優(yōu)點?？床坏阶约旱拈L處，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點，從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計

沖突時先壓下火氣。發(fā)生矛盾后，如果家長怒氣沖天，孩子的情緒也會越來越激勵。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認識到沖動不能解決問題。

35.勵勇計

鼓勵孩子大膽探索。勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們勇敢嘗試，觀察新事物。

36.磨煉計

多體驗生活。有意識地讓孩子經歷一些磨煉，比如參加軍訓、到農村體驗等，他的意志會更堅強，以便在未來的競爭中取勝。

教育孩子36計，計計有用！

上班族爸媽：教育孩子要避開這些誤區(qū)

現代社會壓力大，想要擁有更好的生活就不能與社會脫軌，有了孩子之后，很多家庭都是隔代撫養(yǎng)，這樣的現象也是極為普遍的。上班族父母平時工作繁忙，對于孩子的教育也是有限，但是不管什么時候孩子都是你一切努力的最終結果，因此對于孩子的教育一定不能疏忽。對于很多的上班族父母來說，平時工作不錯，可是在教育上卻總是陷入誤區(qū)。下面列舉了上班族父母教育孩子的十大誤區(qū)，希望對于更多的家長來說能夠有警示作用。1、不要對孩子許下無法履行的承諾父母不要輕易對孩子許下無法履行的承諾，一旦諾言許下，則一定要做到堅守不變。無法做到言行合一的父母永遠無法在孩子面前樹立起威信，甚至父母子女間最基本的信任也會因此受影響。2、不要讓孩子產生疏遠感孩子幼時所承受的孤獨及疏遠感會對孩子的性格和未來發(fā)展產生巨大影響，因此無論工作有多繁忙，父母也不要長時間地遠離孩子，要始終將孩子視為生活的中心。3、夫妻在孩子面前吵架是家庭的禁忌夫妻之間難免會發(fā)生一些口角，但切記千萬不要在孩子面前爭執(zhí)?？粗改浮皬堁牢枳Α薄⑾嗷ブ櫫R，孩子便會陷入一種極度不安與恐懼當中，這最終會使孩子產生嚴重的。4、讓孩子學會自己的事情自己處理看不得孩子笨手笨腳的樣子，會幫助他們處理一切事務;另一種即使心中極不耐煩也會等著孩子自己完成所有事情。所謂熟能生巧，在反復的嘗試過程中，孩子便會掌握獨自處理事務的要領，更為重要的是他們能夠從中獲得自信并體會到成功的喜悅，這才是萬金難求的。提示：經驗的積累會加強孩子的自信心，即使日后遇到何種困難，他們都不會輕易被挫折擊倒，而只會變得越戰(zhàn)越勇。5、不要因為上班就對孩子感到內疚沒有必要因為自己是上班一族便對孩子產生愧疚之感，更不要因為自己在孩子的問題上稍有疏忽便對此事一直念念不忘，惋惜、自責，這只會使孩子對你有更多耍性子的借口，或者說會留給孩子繼續(xù)依賴于你的余地。提示：面對家人時也要始終保持著那份自信。請記住，只有全心全意地投入工作才是對家人及自己的最大鼓勵。6、命令般的語氣會令孩子的心情變壞不論是大人還是小孩，都不喜歡別人對自己發(fā)號施令或指手畫腳。因此，在打算與孩子共同完成某事或希望孩子處理某事時，記得要婉轉地對其加以勸導，而不是采用強硬的語氣發(fā)布命令，最好能夠及時給予孩子適當的提醒或是建議，使孩子自覺地做出處理。提示：人的心理有時就是這么奇妙，如同那隨風搖擺的蘆葦一般，受周邊環(huán)境的影響起伏不定，變幻莫測。7、不要在孩子面前議論他人是非純真的孩子就如同一面鏡子，他會將無意中自父母身上學來的言行如實反映出來。倘若父母吐露對于保姆的不滿，或是背地里對孩子的老師肆意謾罵，即便那只是一種無意行為，孩子也會在潛移默化中變得輕視自己的保姆或老師。提示：父母的言行舉止，哪怕只是一些微乎其微的小動作、小習慣也會對孩子產生決定性的影響。8、不要強迫孩子學習媽媽不應一味強迫孩子學習，而應首先了解孩子對于什么事物感興趣，最好帶他進入相關領域體驗一番，從而自然引導孩子對學習產生動力及關注度。須知，強迫孩子學習極有可能使孩子對父母產生叛逆心理，并對學習失去興趣。提示：首先就要給予他們足夠的關愛，使他們有個穩(wěn)定的情緒，父母給了他們足夠的愛，他們自然也會為不辜負父母的信任及期待，做出最大的努力。9、不要將孩子視為人生負擔撫養(yǎng)孩子長大的過程會令你感到疲憊與傷心，但孩子為你帶來的幸福卻遠勝于它。當然，就經濟方面而言，有了孩子以后定然要比兩人生活時拮據很多，但孩子所帶來的快樂與幸福一定會讓你感覺這一切都很值得。10、再苦再累也不要對孩子發(fā)脾氣無論處于何種情況下均不能使孩子對媽媽的工作產生反感。出于本能，孩子們都不希望媽媽離開自己，因此他們會認為媽媽之所以不能和自己在一起，之所以會發(fā)脾氣、抱怨，都是因為媽媽需要去工作。所以，上下班時，媽媽一定要始終保持微笑，令孩子感到上班對于媽媽而言是一件非常高興的事情，換句話說，就是要讓孩子認同“上班族媽媽”的形象。提示：倘若這一天真的非常疲憊，媽媽可以將自身狀態(tài)如實地講給孩子聽，告訴他自己為什么會不高興，告訴他自己也需要休息，并嘗試取得孩子的諒解。讓孩子學會去理解、體諒人。

爸爸帶孩子乘車危險系數更高

據統(tǒng)計，在撞車事故中，未經約束的兒童受傷害的幾率要高4倍以上。我國每年有超過1.85萬名14歲以下兒童死于交通事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍，交通事故已經成為14歲以下兒童死亡的主因。但是，很多家長仍對兒童乘車安全問題未能給予足夠的重視，在兒童安全乘車行為上存在許多認識誤區(qū)，也不知道不同年齡的嬰幼兒該如何乘車，遑論對兒童乘車安全用品的了解。

在六一兒童節(jié)來臨之際，在5月16日至5月18日期間，南方都市報聯(lián)合“汽車之家”專門針對有12周歲以下孩子的車主展開了“兒童安全乘車行為”調查，共回收7922份有效調查樣本。調查統(tǒng)計結果顯示，近四成車主認為10歲以下的孩子可以使用成人安全帶，這一危險行為仍廣泛存在；車內吃喝及獨自隨意坐在座椅上是兒童乘車時最常發(fā)生的危險行為；男性車主帶孩子乘車時危險系數更高。

對于這些危險行為莫抱僥幸心理

●讓孩子自己上下車

●車內堆砌過多的裝飾品

●孩子乘車時玩尖銳玩具

●讓孩子在車內吃東西或喝水

●把孩子長時間留在車內

●孩子把身體探出車外

●讓孩子坐副駕駛位

●將孩子隨意放在后座

●讓孩子綁成人安全帶

●乘車時逗引孩子

●抱著幼童乘車

這些配置/用品也能保護孩子

兒童安全帶:購買兒童安全座椅之前記得要先了解接口模式。

護盤:護盤能防止安全帶對兒童臉部與頸部產生傷害。

兒童鎖:兒童鎖閉合后，后排車門只能從外面打開。

氣囊鎖閉裝置:安全氣囊彈出的爆發(fā)力過強，一擊足以置兒童于死地。使用氣囊鎖閉裝置可以關閉安全氣囊，避免彈出氣囊對兒童頭部造成致命的沖擊。

自動落鎖:車速超過一定值時，車門會自動落鎖。

車窗鎖止:按下車門鎖止鍵后，四個車窗就只能由駕駛員操控。

車窗防夾手:使用防夾手功能后，車窗玻璃在上升過程中遇到阻力會自動下降。

車載安全急救包:里面通常有清創(chuàng)消毒用品、止血創(chuàng)口敷料、輔助工具、應急工具等物件。

車載熱奶器:將車載熱奶器的電源插頭直接插入汽車點煙器即可，七八分鐘后就能把牛奶熱好。

這些調查結果讓人一聲嘆息

結語：專家建議，140cm以下的孩子不要使用成人安全帶，因為目前大多數汽車安全帶完全是依據成年人的骨骼受力水平來設計和安裝的，兒童由于高度不夠，安全帶肩帶和兒童鎖骨的位置不對應，車禍時會導致致命的腰部擠傷和脖子臉頰的壓傷。

您有過哪些危害兒童乘車安全的危險行為？

結語：來自家長自身的安全意識不足及疏忽大意，是兒童乘車意外發(fā)生的最主要原因。調查中，除兒童乘車時吃東西或飲水、孩子把身體探出車外這兩項危險行為女性比例略高于男性外，其他項目均是男性比例高于女性。爸爸在攜帶孩子外出時，首先需要加倍提高自身安全意識，務必改變馬虎大意的習慣。

您認為以下哪兩項車輛配置對兒童(12歲以下)乘車安全有提升？

結語：國內兒童安全座椅的實際使用情況不容樂觀，全國適齡兒童外出乘車時安全座椅的使用率不足一成。目前，國內公眾對兒童安全座椅的高認知度與低使用率同時存在，提高兒童安全座椅使用率急需廣大家長朋友加強認識。

告訴孩子凡事不要自我設限

告訴孩子凡事不要自我設限xx每次沖完涼都讓我把浴巾從晾衣架上取下放在床邊，開始我也認為是舉手之勞的事，沒過多的在意。可就在前天xx在我前面去沖涼，等我收拾好去沖涼時忘了提前把浴巾取下，隔著門聽到xx一直在盆里玩，沒有打算要起來的意思。于是我問他：“xx沖涼十五分鐘，時間已經過了哦！你怎么還在玩水呢？”xx回道：“你沒有幫我拿浴巾呀！我怎么擦干身子呢？”我聽了心想，看來孩子是依賴我把巾浴拿下放在床邊了，一次不拿就干脆在盆里玩。今晚必須把這種慣列打破。于是我對xx說：“你自己可以去拿呀！”xx聽了忙應道：“那么高，我拿不到?！蔽艺f：“你得嘗試，不能就這樣設限了自己，高是沒錯，但你可以想辦法呀！”xx聽了不耐煩地說：“你叫我怎么拿嘛！我等你出來再說?！蔽艺f那媽媽跟你講個故事聽聽，聽后你再決定要不要自己去拿。聽到我要講故事，xx來興趣了，連聲應道：“好，好。”

我想起之前在一本書上看到一個關于跳蚤的故事，于是就借花獻佛，開始搬弄了。

我說有人曾經做過這樣一個實驗，在一個玻璃杯里放進一只跳蚤，發(fā)現跳蚤立即輕易地跳了出來，再重復幾遍，結果還是一樣。接下來實驗者再次把這只跳蚤放進玻璃杯里，不過這次是在玻璃杯上加了一個蓋，這時跳蚤再跳時“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會停下來，因為跳蚤的生活方式就是“跳”。它一次次被撞，這時跳蚤開始變聰明了，它開始根據蓋子的高度來調整自己跳的高度。再過一陣子，發(fā)現這只跳蚤再也沒有撞擊到杯蓋了，而是在蓋子下面自由的跳動。

一天后，實驗者把杯蓋輕輕的拿掉，但跳蚤還是在原來的這個高度繼續(xù)地跳。三天以后，跳蚤還在那里跳，沒越過玻璃杯。一周后，跳蚤仍無法跳出這個玻璃杯。

這時我問xx，你知道為什么嗎？為什么跳蚤在沒有蓋杯蓋時可以輕易的跳出這個玻璃杯？可到后面取掉杯蓋了，它就跳不出了呢？xx很聰明馬上回道：“因為他怕再次被杯蓋撞痛，慢慢地就跳不高了?！蔽艺f是的，它沒有再試去嘗試，所以設限了自己，實際若想讓這只跳蚤再次跳出這個玻璃杯的方法十分簡單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿打火機在杯底加熱，當跳蚤熱得受不了時，它就會“嘣”的一下，跳出來。xx聽了：“哦！原來當它遇到生命危險時，它還是會跳出去的是吧！”我說：“是的，你現想想，若今晚媽媽不在家，你會一直坐在盆里玩，不出來嗎？會不會想辦法自己去取浴巾？”我話說完，沒聽到xx回應，但聽到他從盆里走了出去。

等我沖好出來時，看到xx已經把浴巾拿下在擦自己的身子?？吹轿遥瑇x高興地對我說：“媽媽，你知道我是怎樣把浴巾取下來的嗎？”我故作驚訝地說：“是哦，是怎樣取下來的呢？真想知道。”xx忙說：“我拿晾衣棍，本來這樣也不夠高，可我腳踩到陽臺的瓶欄上，這樣就夠高了。”我忙表揚xx會想辦法。并對他說：“以后不管什么事，都要嘗試后再說行與不行，不要一下就設限了自己。實際上有許多事，你都行的，只要努力嘗試你才會發(fā)現?！眡x聽了，是懂非懂地說：“哦！我明白了?！蔽倚南氩还芎⒆邮遣皇钦娴拿靼琢?，但這件事至少會讓孩子知道，只要想辦法嘗試，自己是完全可以拿到浴巾的。

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