童話(huà)大王鄭淵潔的“鄭式幽默”

幼兒故事大王。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“童話(huà)大王鄭淵潔的“鄭式幽默””，供您參考，希望能夠幫助到大家。

鄭淵潔的語(yǔ)言天分不但體現(xiàn)在作品上，還表露在其幽默的言談中。鄭氏幽默盡人皆知，他常常一本正經(jīng)地講著某件事，旁人絲毫看不出他想開(kāi)玩笑，然而，在某個(gè)關(guān)節(jié)他突然轉(zhuǎn)折性地蹦出某句話(huà)，令聽(tīng)者捧腹大笑，然后他也跟著天真地笑。在其眾多微博帖子里，不時(shí)能看到他生活中諸如此類(lèi)的幽默例子。筆者從中摘取部分以饗讀者：

1、我只讀過(guò)小學(xué)四年級(jí)，后來(lái)全靠自己看書(shū)。囫圇看完的書(shū)并不多，瀏覽的書(shū)有一些。我認(rèn)為書(shū)有性別，分為男書(shū)和女書(shū)。女作家可能寫(xiě)男書(shū)，男作家可能寫(xiě)女書(shū)。我喜歡占有書(shū)。我有兩座書(shū)房，一座名為魯西西書(shū)房，始建于1997年，用來(lái)收藏女書(shū)。另一座是皮皮魯書(shū)房，始建于1993年，用于收藏男書(shū)。我不讓男女書(shū)見(jiàn)面，怕他們亂生。

2、某天，我接受一家周刊記者的采訪(fǎng)。采訪(fǎng)結(jié)束時(shí)，女助理對(duì)我說(shuō)：“我兩年前在某報(bào)社工作時(shí)采訪(fǎng)過(guò)你?！蔽艺f(shuō)：“難怪你一進(jìn)來(lái)我就覺(jué)得面熟?！彼f(shuō)：“那次是電話(huà)采訪(fǎng)?！?/p>

3、鄭淵潔散步，一男子湊近：“大哥辦證么？”鄭問(wèn)：“現(xiàn)在辦什么證的最多？”男子說(shuō)：“刑滿(mǎn)釋放證。”鄭：“怎么可能？”男子說(shuō)：“您拿這證，沒(méi)人敢欺負(fù)您。交警如果攔您，您假裝拿錯(cuò)駕照把刑滿(mǎn)釋放證遞給他，看他還敢罰您！不過(guò)您不用辦。”鄭得意地說(shuō)：“當(dāng)然?！蹦凶诱f(shuō)：“您的發(fā)型就是刑滿(mǎn)釋放證?！?/p>

4、2006年6月30日，我從長(zhǎng)沙乘飛機(jī)回北京，登機(jī)后看見(jiàn)汪涵，我和他的座位之間有個(gè)純種歐美男子。汪涵說(shuō)：“老鄭你和他換換，咱倆好聊?！蔽覟殡y：“我不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)。”這時(shí)那老外操著地道的京腔對(duì)我說(shuō)：“先生，我可以和你換?！蔽液軐擂?。我阿Q地用英語(yǔ)回敬他并道歉：“騷瑞維爾嘛吃?！?sorry very much—記者注)

5、微博有“個(gè)人信息”欄，展示博主畢業(yè)于哪所學(xué)校。我小學(xué)肄業(yè)，此生完整上過(guò)的學(xué)校只有汽車(chē)駕駛學(xué)校。于是我開(kāi)微博后就在我的微博右上角寫(xiě)了“汽車(chē)駕駛學(xué)?！?。近日，我收到系統(tǒng)管理員給我的私信，指出我填寫(xiě)的學(xué)校不存在，把我的教育信息刪除了。小學(xué)肄業(yè)也可能造假？

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

鄭淵潔：對(duì)孩子最好的教育是身教！

“童話(huà)大王”鄭淵潔攜新作出現(xiàn)在濟(jì)南市泉城路新華書(shū)店的媒體見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。休閑襯衣加棒球帽的裝扮，讓鄭淵潔看起來(lái)“童趣”十足。見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鄭淵潔一直在聊如何與孩子溝通相處，作為知名的兒童文學(xué)作家，鄭淵潔認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育是身教。

現(xiàn)場(chǎng)“織圍脖”為讀者解悶

鄭淵潔是位“微博達(dá)人”，其微博粉絲數(shù)量超過(guò)250萬(wàn)。在簽售現(xiàn)場(chǎng)，微博控鄭淵潔還不忘讓更多的讀者加入到微博大軍：簽售的時(shí)間很長(zhǎng)，我先發(fā)一條微博大家互動(dòng)，你還可以和前面或后面的讀者互動(dòng)，孕婦、學(xué)齡前兒童和老人就不要排隊(duì)了，年輕的朋友們你在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)，擇偶的幾率就越高。此話(huà)一出，不但讓現(xiàn)場(chǎng)的讀者開(kāi)懷一笑，更是讓讀者體會(huì)到這位“童話(huà)大王”的細(xì)心與關(guān)愛(ài)。

針對(duì)很多人關(guān)心的作品靈感來(lái)源，鄭淵潔笑著說(shuō)，他和畢加索的創(chuàng)作靈感來(lái)源一樣，都是向兒童學(xué)習(xí)?！爱吋铀髦霸诒挥浾邌?wèn)‘好多畫(huà)家活著是賣(mài)不到錢(qián)的，死了才賣(mài)錢(qián)，你成功的秘訣是什么’時(shí)，他說(shuō)是終生向兒童學(xué)習(xí)。其實(shí)做父母也是這樣，你以為比孩子強(qiáng)，要教育他，其實(shí)‘要教育他’的想法我覺(jué)得都是不對(duì)的，要跟他學(xué)?！编崪Y潔說(shuō)，絕大多數(shù)成年人是在裝，把聽(tīng)得懂的話(huà)往聽(tīng)不懂里說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情往復(fù)雜里說(shuō)，他寫(xiě)作的靈感來(lái)自于兒童，也一直努力用他們的語(yǔ)言把故事講得好玩。

80后90后 一代比一代聰明

鄭淵潔此次來(lái)濟(jì)南簽售的新書(shū)《皮皮魯送你100條命》是一本安全自救家庭教材。鄭淵潔對(duì)孩子的家庭教育問(wèn)題頗有研究，他認(rèn)為，家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，教育孩子首先要尊重孩子，而不是為了管著孩子。“作為家長(zhǎng)，最好的教育就是‘身教’。你什么都不用說(shuō)，你就做給他看。通過(guò)自己的努力改變家庭的生活，我想這是家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育?！?/p>

鄭淵潔還表示，孩子的安全也很重要，中國(guó)每年有許多孩子因?yàn)橐馔鈧Χ劳觯绻议L(zhǎng)無(wú)法保障孩子的安全問(wèn)題，關(guān)心孩子再多也是沒(méi)用的。

說(shuō)起80后、90后以及00后，鄭淵潔笑著說(shuō)孩子們一代比一代聰明，在智力和生活條件差不多的情況下，未來(lái)決定孩子前途的是道德品質(zhì)?！跋駨男”淮虼蟮暮⒆?，不需要民主，不需要尊重，即使是考上名牌大學(xué)，如果道德品質(zhì)不行，也是很難有發(fā)展的。”　

鄭淵潔父子是否有普遍借鑒意義？

最近，一篇博文《兒子，爸爸不是鄭淵潔》在網(wǎng)上流傳。博文中，作者胡子宏對(duì)鄭淵潔的育子方法提出質(zhì)疑，他對(duì)自己的孩子表示“我們父子與鄭淵潔父子不是一個(gè)檔次，他的家教理論不適合我們。你作為平民百姓的孩子依然要沉浸在校園的課程，除了刻苦學(xué)習(xí)別無(wú)選擇”。究竟鄭淵潔父子只是特例，還是有普遍借鑒意義？

成功使命不能全留給孩子

鄭淵潔在28歲時(shí)有了鄭亞旗，當(dāng)時(shí)他的身份是工人。從那時(shí)開(kāi)始，為了教育兒子，他決定要奮斗一回演示給孩子看，讓兒子目睹父親如何把一貧如洗的家通過(guò)正當(dāng)勞動(dòng)變得富有。

教育就是親力親為加以示范，用活生生的榜樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”加以影響和引導(dǎo)。你叫孩子成功，那你先成功給孩子看，讓他有成功的經(jīng)驗(yàn)可以效仿。所以，關(guān)鍵還靠父母的示范和奮斗。

合格的父母要把為家族創(chuàng)造榮耀的責(zé)任自己承擔(dān)，給孩子一個(gè)快樂(lè)愜意的人生。如果每個(gè)家長(zhǎng)都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，不把使命留給下一代，那么整個(gè)社會(huì)的發(fā)展將更趨良性，至少孩子更快樂(lè)，大人也更充實(shí)。可多數(shù)家長(zhǎng)的做法都是把自己從“為家族創(chuàng)造榮耀”的重?fù)?dān)中解放出來(lái)，讓千斤重的擔(dān)子壓到孩子肩上，這完全搞反了。你都承擔(dān)不了，讓一個(gè)小孩去挑起來(lái)，這說(shuō)得過(guò)去嗎？

很多人始終都有一種美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那樣生活才有希望。

鄭淵潔認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)家長(zhǎng)到頭來(lái)會(huì)失望，因?yàn)樗麄兊姆椒ū灸┑怪?。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該始終站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，輸贏都在一起。如果你今天講“兒子，爸爸不是鄭淵潔”，明天你的兒子就可以對(duì)你說(shuō)：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”這種做法是從你身上學(xué)到的，最后可能演變成兩代人都在推卸責(zé)任。

孩子的教育不能兒戲，普通人輸不起，名人家庭同樣也輸不起，不同的是大家的教育觀念和方法不一樣。鄭淵潔看重想象力，更多的父母則看重分?jǐn)?shù)。

父母先認(rèn)輸孩子難成功

在教育孩子的問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)的嘴是最多余的器官，并不是說(shuō)得越多越有效果。鄭淵潔的教子經(jīng)則是，“閉上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示給孩子看”?？墒?，很多家長(zhǎng)只會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，或者抱怨。如果把“鄭淵潔”視為一個(gè)成功的符號(hào)，那你自己都第一個(gè)認(rèn)輸、自動(dòng)棄權(quán)成為“鄭淵潔”這樣的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？

應(yīng)試教育和想象力是冤家對(duì)頭。因?yàn)閼?yīng)試教育重死記硬背，標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)。想象力的特點(diǎn)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，答案越多越好。最近有項(xiàng)調(diào)查，中國(guó)孩子計(jì)算能力世界第一，想象力倒數(shù)第一。因此爸爸越不是“鄭淵潔”的孩子，越不能“好好”上學(xué)，換句話(huà)說(shuō)，越不能因?yàn)樗烙浻脖硲?yīng)試丟失想象力。只有擁有想象力才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，只有進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)才能出人頭地。

父母成為故事大王的8訣竅

講故事對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)似乎成了一門(mén)必修課，每個(gè)寶寶在都是在爸爸媽媽的故事當(dāng)中長(zhǎng)大的，但是，并不是所有的父母都是一個(gè)很好的講故事者，有些家長(zhǎng)也會(huì)反映說(shuō)，自己講故事總是吸引不了寶寶，那么，父母要怎樣才能講好故事，成為一個(gè)“故事大王”呢？

1、講前提要求

家長(zhǎng)在給寶寶講故事前應(yīng)該向?qū)殞毺岢銮‘?dāng)?shù)囊?，如“記住故事題目”、“故事里講了一些什么人、什么事”等；四五歲的寶寶還應(yīng)該要求他們復(fù)述出故事的內(nèi)容、大意。這樣，寶寶在聽(tīng)故事時(shí)就會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)，就會(huì)有意識(shí)地記住一些內(nèi)容，注意力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力也就得到了發(fā)展。

2、邊講邊提問(wèn)

講故事不應(yīng)該只是講，還應(yīng)該在適當(dāng)?shù)牡胤教嵝﹩?wèn)題，如“你喜歡誰(shuí)?為什么”、“小貓為什么不和小狗玩了”，既能啟發(fā)幼兒積極深入地理解故事的內(nèi)容，又能促使他們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展思維能力。

3、語(yǔ)言要生動(dòng)

故事是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，家長(zhǎng)在講故事時(shí)要做到語(yǔ)言活潑、有趣逼真，通過(guò)語(yǔ)言刺激，激發(fā)幼兒的想像力，使幼兒“如臨其境”、“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”。

4、手舞又足蹈

為使故事富有感染力，家長(zhǎng)在講故事時(shí)不要怕夸張，應(yīng)該充分發(fā)揮身體語(yǔ)言的作用，如講到“馬來(lái)了”，家長(zhǎng)如果配以手勢(shì)，左手一拉，右手一揚(yáng)，嘴里再“咴”上一聲，就比單單憑口說(shuō)“馬來(lái)了”效果要好得多。講到重要而關(guān)鍵的地方，家長(zhǎng)可以和寶寶坐得再近一些，這有助渲染氣氛。

5、留個(gè)小“窗口”

故事不一定從頭講到尾，也不能總是“我講你聽(tīng)”，應(yīng)該留有余地，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性。比如，只講故事開(kāi)頭，讓寶寶自己去編造、發(fā)展情節(jié);或留下結(jié)尾，讓寶寶自己續(xù)編幾種結(jié)尾，這樣，幼兒的想像力、表達(dá)能力乃至創(chuàng)造力都可以得到鍛煉。

6、圖文要并重

幼兒都喜歡看圖畫(huà)，家長(zhǎng)可以根據(jù)圖畫(huà)情節(jié)，邊看邊講，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感覺(jué)器官同時(shí)活動(dòng)，要求寶寶不僅要用耳朵聽(tīng)大人的講述、還要用眼睛仔細(xì)地看圖畫(huà)、用腦子想圖畫(huà)的意思，這就比單靠聽(tīng)覺(jué)效果好。

7、態(tài)度要認(rèn)真

寶寶在愉快的情緒中吸收知識(shí)往往感受深刻，甚至終生不忘。因此，家長(zhǎng)應(yīng)保持愉快、認(rèn)真的態(tài)度去講述故事，不要敷衍了事或面露不快，這樣寶寶才會(huì)專(zhuān)心地聽(tīng)，共同進(jìn)入故事的情境之中。

8、環(huán)境要安靜

講故事的環(huán)境應(yīng)該是安靜、無(wú)打擾的，嘈雜的環(huán)境容易轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。兒童心理實(shí)驗(yàn)表明，每天睡前給寶寶講故事，對(duì)寶寶的智力發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用。

陷入童話(huà)的善良小仙子

今晚給然然讀到《魔法灰姑娘》的第七章，道過(guò)晚安為孩子關(guān)燈，回到電腦桌前坐了近半小時(shí)，卻隱隱聽(tīng)到外面有哭聲，循聲找到孩子房間，發(fā)現(xiàn)然然正蒙在被子里放聲大哭。

讀書(shū)的時(shí)候就知道孩子在為童話(huà)里的主角感嘆，一次又次地說(shuō)“愛(ài)拉太可憐了！”卻沒(méi)想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后續(xù)效應(yīng)。

然然一把抱住媽媽?zhuān)簮?ài)拉真的太慘了，她媽媽送她的最最珍貴的項(xiàng)鏈拿不回來(lái)了，咒語(yǔ)也會(huì)被海蒂知道的，海蒂是個(gè)壞孩子，她一定會(huì)讓愛(ài)拉更難過(guò)的，我不要愛(ài)拉受那么多苦！

然媽輕聲安慰：愛(ài)拉是個(gè)勇敢的孩子，她會(huì)戰(zhàn)勝所有的磨難，咒語(yǔ)也會(huì)解除。況且，如果不受這些苦，后面怎么能顯示出愛(ài)拉戰(zhàn)勝困難的聰明才智和勇敢呢！所以，然然不要擔(dān)心，一定要相信愛(ài)拉。

在然媽的安慰下，哭泣仍然持續(xù)了近十分鐘，直到睡神降臨！

《魔法灰姑娘》講的是小姑娘愛(ài)拉一出生便得到了仙女恐怖的禮物——服從，從此，仍何人只要對(duì)愛(ài)拉發(fā)出命令性的指令，愛(ài)拉都無(wú)法抗拒。之后，最最親愛(ài)的母親的去世，自私的父親對(duì)愛(ài)拉毫無(wú)愛(ài)意的行為等等，讓愛(ài)拉的生活陷入了磨難。

只讀到了第七章，卻已可以看出愛(ài)拉是個(gè)極具反叛性格的堅(jiān)強(qiáng)而且善良的小姑娘，后面的章節(jié)，然媽想跟著然然一起讀，所以沒(méi)有去探究。

其實(shí)剛讀沒(méi)幾頁(yè)時(shí)，有點(diǎn)擔(dān)心然然不大能聽(tīng)懂，特別是文中不動(dòng)聲色地表現(xiàn)母親和廚娘的愛(ài)，父親的自私，愛(ài)拉的叛逆……然媽不由自主地想做解釋?zhuān)胶髞?lái)發(fā)現(xiàn)，完全沒(méi)必要，因?yàn)槿蝗欢悸?tīng)懂了。

不知道明晚的然然重新陷入童話(huà)時(shí)，是否會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一些，會(huì)象愛(ài)拉一樣勇敢，不管怎樣，能在然媽相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)的川普閱讀中輕易進(jìn)入愛(ài)拉的世界，實(shí)在是然家親子閱讀的一大成功。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《童話(huà)大王鄭淵潔的“鄭式幽默”》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒故事大王專(zhuān)題，希望您能喜歡！