幼兒園社會教案及說課稿。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班上學(xué)期社會教案《交通安全知識大擂臺》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
大班上學(xué)期社會教案《交通安全知識大擂臺》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性,提高自我保護(hù)的意識和能力,體驗(yàn)競賽活動的樂趣,有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣,懂得日常基本的交通安全知識,能用語言完整地表述清楚,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《交通安全知識大擂臺》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)競賽活動的樂趣,有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。
2、懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性,提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、懂得日?;镜慕煌ò踩R,能用語言完整地表述清楚。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。
2、各種安全知識答題卡片,用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。
3、教學(xué)掛圖《交通安全知識》。
活動過程:
1、觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》,一起回憶交流。
提問:我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識,大家還記得嗎?
根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
幼兒自由結(jié)伴觀察講述。
2、游戲:搶凳子摘桃子答案。
將交通知識答題卡片折好放在桃子里,掛在桃樹上,標(biāo)上數(shù)字編號。
分組玩搶凳子的游戲,獲得取答題卡序號的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子周圍朝一個(gè)方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑,每組輪流出一個(gè)幼兒參加,搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在計(jì)分牌上加10分。
十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。
3、必答題。
各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡,每小組幼兒可以商量一分鐘,然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分,每組回答3個(gè)問題。
回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。
把兩次得分累計(jì)起來,排列名次。
4、頒獎。
請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
5、結(jié)束放松。
在音樂中大家一起輕輕舞動獎品,互相祝賀、鼓勵(lì)。
活動建議與提示:
1、可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽,使枯燥的答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用"快樂傳真"方式(快樂大本營里用過)。
2、在活動室里張貼交通常識掛圖,幼兒隨時(shí)可以可看到,鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。
教學(xué)反思:
本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
幼兒百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。
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活動目標(biāo)
1體驗(yàn)競賽活動的樂趣,有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。
2懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性,提高自我保護(hù)的意識和能力。
3懂得日?;镜慕煌ò踩R,能用語言完整地表述清楚。
活動準(zhǔn)備
1幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。
2各種安全知識答題卡片,用舊臺歷紙制作的記分本;自制的桃樹、桃子的圖片;放松音樂。
3教學(xué)掛圖《交通安全知識》。
活動過程
1觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識》,一起回憶交流。
--提問:我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識,大家還記得嗎?
--根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
--幼兒自由結(jié)伴觀察講述。
2游戲:搶凳子摘桃子答案。
--將交通知識答題卡片折好放在桃子里,掛在桃樹上,標(biāo)上數(shù)字編號。
--分組玩搶凳子的游戲,獲得取答題卡序號的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子周圍朝一個(gè)方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑,每組輪流出一個(gè)幼兒參加,搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在計(jì)分牌上加10分。
--十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。
3必答題。
--各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡,每小組幼兒可以商量一分鐘,然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分,每組回答3個(gè)問題。
--回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。
--把兩次得分累計(jì)起來,排列名次。
4頒獎。
--請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
4結(jié)束放松。
--在音樂中大家一起輕輕舞動獎品,互相祝賀、鼓勵(lì)。
活動建議與提示
1可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽,使枯燥的答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用"快樂傳真"方式(快樂大本營里用過)。
2在活動室里張貼交通常識掛圖,幼兒隨時(shí)可以可看到,鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班上學(xué)期安全教案《注意交通安全》含反思》
中班上學(xué)期安全教案《注意交通安全》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則,讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,快來看看幼兒園中班上學(xué)期安全《注意交通安全》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
學(xué)情分析:
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。
指導(dǎo)策略:
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。
3、將交警請到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。
4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
課堂活動實(shí)錄:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)
(二)、游戲
活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
師:對啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)
師:認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?
學(xué)生表演過馬路的情景。
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動車道。(在地上寫字:非機(jī)動車道)
生:我還知道中間的是汽車道。
師:你真能干!(寫上:汽車道)
3、師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
生:能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)
師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?
生1:這一次大家都很快到達(dá)了對面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
師:你真是個(gè)愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)
生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。
學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。
(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標(biāo)志的作用
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。
學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志:??是車輛不
能從這兒經(jīng)過;
??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標(biāo)志。
第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……
第3組:我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,請大家看,這是xx,這是xx……
我來補(bǔ)充:車站門口還有這個(gè)標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過。
第4組:我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標(biāo)志,這是拐彎,這是說這里有水,要特別小心……
師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)
師:昨天放學(xué)的時(shí)候,黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,請孩子們仔細(xì)看,這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?
課件:學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。
學(xué)生仔細(xì)地看著,不時(shí)會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。
生1:我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街,我想對他們說:你們真棒!
生2:我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個(gè)孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險(xiǎn),不要這樣做,好嗎?
師:是的,相信他們一定會聽你的話。
生3:我看到四個(gè)女孩正在過馬路,汽車差點(diǎn)撞到她們,多危險(xiǎn)啊!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道!
生4:在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,很容易發(fā)生車禍!
生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險(xiǎn)處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。
師:你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)
(四)、現(xiàn)場指揮
1、師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。
學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔們好!
2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?
警察做指揮動作,學(xué)生分別猜意思:
生1:這是叫車子往前走。
生2:這是叫車子停下來。
生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。
生4:這是叫車子到路邊停下來。
4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。
(五)總結(jié)評獎,活動拓展
師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>
課件:學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!
板書:
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交通安全
紅燈停,綠燈行;
斑馬線上可通行。
馬路上,別打鬧;
危險(xiǎn)處處要提防。
交通標(biāo)志牢牢記;
人人遵守保安寧。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小百科:安全是一個(gè)漢語詞語,拼音是ānquán,通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
下面是“幼兒園大班安全教案《交通標(biāo)志》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征,認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣!
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標(biāo)志的作用和特征;
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
活動過程:
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小動物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友了!
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)游戲--我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))
三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就象交通標(biāo)志一樣,讓舒克一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
活動反思:
我在教《認(rèn)識交通標(biāo)志》一課時(shí),充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn),從說入手,鼓勵(lì)學(xué)生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重危害,體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標(biāo)志,使學(xué)生樹立安全意識,從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn),以便遇到不認(rèn)識的交通標(biāo)志也能冷靜判斷,自覺遵守;最后通過為學(xué)校制作交通標(biāo)志,進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識,并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。
最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識和體驗(yàn)情感的時(shí)空,激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查,深入社會和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生從問題入手,由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的知識,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,自主探索,尋找問題答案,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認(rèn)識的過程中,注意讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動,強(qiáng)化了交通安全和自我保護(hù)意識。在應(yīng)用提高階段,激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力,在操作中更加深了學(xué)生對交通標(biāo)志的理解和認(rèn)識,內(nèi)化了交通安全意識,將課堂知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點(diǎn),并使所學(xué)知識應(yīng)用和指導(dǎo)生活,構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系,體現(xiàn)了健康、安全地生活和負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。
教師需要注意的是,在學(xué)生交流和制作交通標(biāo)志出現(xiàn)偏頗時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面,理解得更深刻。另外,在制作學(xué)校交通標(biāo)志時(shí),學(xué)生可以對已有交通標(biāo)志進(jìn)行繪制,也可以遵照交通標(biāo)志圖形規(guī)律進(jìn)行再創(chuàng)造。
幼兒百科:標(biāo)志(logo,又寫作標(biāo)識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
大班上學(xué)期社會教案《整理書包》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)有序的整理書包,了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《整理書包》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。
2、學(xué)習(xí)有序的整理書包。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
每人一個(gè)書包,一個(gè)籃子?;@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。
活動過程:
一.開始部分聽音樂走進(jìn)活動室,《上學(xué)歌》
二.基本部分
(一)、談話導(dǎo)入小朋友,再過幾個(gè)月,你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會自己的事情自己做,今天你們都背來了自己心愛的小書包,真神氣啊!我們就來說一說小書包吧。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友,現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的?
提問:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
小結(jié):小朋友說得真好,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包,上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根被帶,最重要的是小書包有許多曾層,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。
(三)、整理書包
1.幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)老師巡回,好的、不好的拍入下來。
2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問:誰來說一說你是怎么放的?
3.引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法,但是,怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來更方便呢?下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪種放法最合適。
(錄像)請幼兒評價(jià):
提問:以上幾個(gè)小朋友誰整理的方法更好呢?為什么?
小結(jié):書包里面有佷多層,每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里,文具盒、卷筆刀可以放在一起,放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放,平整地放進(jìn)書包最大層;雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。
4.幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次,看誰整理的又快又好又整齊。
(幼兒整理)小結(jié):這次比上一次整理得更快更好了,都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包,我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧,耶,耶,我真棒。
今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng),以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,知道什么東西在什么地方,做到自己心中有數(shù),拿取更方便。
三.結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧!《上學(xué)歌》體會上學(xué)的自豪感。
活動反思:
本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性,學(xué)習(xí)整理書包,有初步的責(zé)任意識。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣,并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我還讓他們來比賽整理自己的書包活動,并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,按照書本的教案原則:來上這節(jié)課。并對這節(jié)課存在的問題進(jìn)行了分析:
不足點(diǎn):
1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,要讓學(xué)生自己發(fā)揮。
2、在孩子們整理書包時(shí),沒有很好的給他們歸類,有些幼兒還特別的迷茫,和不知道該怎么整理。
3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包,也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用,我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。
4、在幼兒自己整理書包時(shí),也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。
5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會對這節(jié)更加感興趣的。
孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的,并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類,這點(diǎn)還是可以的。
幼兒百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班上學(xué)期社會教案《交通安全知識大擂臺》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園社會教案及說課稿專題,希望您能喜歡!
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