暑假期間家長該如何合理安排孩子的課外輔導(dǎo)

幼兒園教師該如何聽課。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家精心整理的“暑假期間家長該如何合理安排孩子的課外輔導(dǎo)”，希望能為您提供更多的參考。

暑假已經(jīng)來到，但是暑假也是家長們最頭痛的假期。在長達(dá)兩個月的假期，應(yīng)該如何安排孩子的生活呢?為了不讓孩子在假期玩散了心，很多家長都會選擇把孩子送到輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。但要注意的是，報名輔導(dǎo)班的數(shù)量不可太多，否則孩子壓力過大，反而會反彈引起厭學(xué)情緒。

家長想法：沒人看著孩子，難以放心

由于擔(dān)心孩子在家沒人看管，導(dǎo)致孩子無節(jié)制地看電視、玩電腦，使得孩子玩得“心散”，因此大部分家長都會選擇將孩子送到輔導(dǎo)班。一方面有老師看著，另一方面，讓孩子在暑假繼續(xù)學(xué)習(xí)，不至于過于松懈。但是，很多家長沒有掌握好安排孩子課外輔導(dǎo)的量。

學(xué)生心聲：暑假為何不能讓我做主?

本來暑假是不用再早起床，不用再上課，可以看電視，可以玩電腦的快樂日子，雖然也有作業(yè)，但與上學(xué)的時候比起來，作業(yè)就少多了?？墒且驗榧议L的不放心，我們卻要在陽光如此明媚的暑假里，在各個輔導(dǎo)班、興趣班之間的奔波，本該快樂的暑假，卻要被上學(xué)還累。為什么，我的暑假不能由我做主呢?

專家指導(dǎo)：請家長暑假期間合理安排孩子的課外輔導(dǎo)

安排適量的課外輔導(dǎo)是必要的，但是在報名前最好跟孩子商量下，溝通后取得孩子的認(rèn)同才報名，這樣輔導(dǎo)的效果才是最好的。然后如何選擇適合孩子的輔導(dǎo)班也是十分重要，看看專家們的意見。

好介紹：看看其他人怎樣過暑假?暑假還有什么好玩?

送孩子去上課不一定都是課外輔導(dǎo)，也可以是特色的興趣班，培養(yǎng)孩子特長的同時也能鍛煉孩子，再看看其他小學(xué)生如何渡過快樂暑假?

其實，只要和孩子溝通過，適當(dāng)安排課外輔導(dǎo)和興趣班，不過量，不要讓暑假變成第三學(xué)期，相信孩子們還會樂意地去上課。因此，各位家長，千萬不要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，做好溝通工作才是王道!debasrideb.com

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給孩子合理安排時間

給孩子合理安排時間因為原來住的地方要拆遷后，最近兩個月總是在搬家，弄的家也不像家，每次都想固定下來，可是每次都會因為這樣或者那樣的事情突然不如意，所以孩子也一直跟著在家，開學(xué)快一個月了，到現(xiàn)在還沒有給找幼兒園，心里覺得挺難受的。

而且孩子在家跟著總是覺得無聊，也只有每天中午對面的小姐姐放學(xué)回來的時候可以跟她玩一會，其它的時間基本都是自己一個人玩，然后就總是想著要玩電腦游戲，也許真的是太無聊了吧。

其實孩子玩電腦游戲，我不怎么反對，只要不是太成謎于其中就可以了，畢竟以后這個社會什么事情估計都離不開網(wǎng)絡(luò)?；蛟S是因為自己在家太無聊了，或許又是我最近因為孕期反應(yīng)太厲害了，都基本上沒有太多的時間去管她，有時候她說想玩游戲，xx爸就會直接給她玩，而我現(xiàn)在基本就是吃完馬上就得躺床上睡一覺，要不統(tǒng)統(tǒng)的都要吐出來，所以我會跟xx說玩了半個小時候后就要離開，不可再玩了，xx小朋友也同意了，可是剛開始一兩天還好，接著后來，竟然慢慢的時間越玩越長，有時候我在床上睡了一覺起來，她竟然還在玩，然后說她，她說，我玩了這一個就不玩了，于是每每時間都開始延長。弄的我很生氣。然后我就會跟xx爸發(fā)脾氣，或者跟xx說如果下次還這樣就不讓你玩了。

可是歸根結(jié)底還是因為沒有合理的安排好孩子，孩子的自制力當(dāng)然不可能像大人一樣，其實有時候大人都沒有自制力，所以總的來說還是因為家長對孩子不夠上心。當(dāng)然這點就是我的錯了。既然認(rèn)識到了這樣的問題就要馬上解決，我也準(zhǔn)備給孩子計劃一個日常的表格，寫上她每天都要做些什么，然后時間又是多少，當(dāng)然，上網(wǎng)的時間一定要控制在一個小時以內(nèi)。不能讓孩子還沒有上學(xué)，眼睛就開始近視了。不過最好還是盡快給孩子找個幼兒園，讓她有個規(guī)律的時間和有自己的小伙伴，也許就會要好很多了

家長該如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)

網(wǎng)友一：

個人覺得，家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)，更多的是應(yīng)該是一種對能夠自律地學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對專注力的培養(yǎng)。學(xué)校的課堂教育是根據(jù)班上絕大多數(shù)學(xué)生的接受水平來進(jìn)行的。一個自律和專注的孩子，不太可能跟不上老師在學(xué)校的教學(xué)。家長學(xué)歷不高，也用不著擔(dān)心什么。即便是那些學(xué)歷高的家長，隨著孩子年級的遞進(jìn)，他們慢慢地也會覺得吃力，輔導(dǎo)不了孩子了。

術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)校教育和家庭教育的側(cè)重點原本就不同。家長包辦太多老師的職能，對孩子具體的功課介入太多，導(dǎo)致孩子的依賴心越來越重，這個不是什么好事。對于學(xué)歷不高的家長，更多地應(yīng)該是在家庭中營造學(xué)習(xí)的氛圍，多多鼓勵孩子。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才是讓孩子獲益終生的。

網(wǎng)友二：

那就不輔導(dǎo)。孩子的家庭作業(yè)是孩子應(yīng)該做的，不應(yīng)該讓家長來輔導(dǎo)。家長不輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，有以下好處：

第一，孩子養(yǎng)成自己做作業(yè)的良好習(xí)慣，遇到不會做的，自己想辦法解決?，F(xiàn)在通信工具很方便，可以打電話問同學(xué)，也可以問老師，在問的時候，孩子的交際能力提高了。還可以上網(wǎng)查，孩子無形中提高解決問題的能力，家長也省心，何樂而不為呢。

第二，家長不輔導(dǎo)，可以鍛煉孩子的自主能力。遇到問題自己要想辦法解決，不能依靠家長，孩子長大后，自主能力強(qiáng)，不讓家長操心。

第三，父母可以有空做自己的事，不用圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子每天都有作業(yè)，家長也有自己的事要做，如果孩子每天都要麻煩家長輔導(dǎo)，家長會很累的，不但沒利，反而有害。

第四，家長不輔導(dǎo)，并不代表一點不管，家長要隨時觀察孩子，大方向不能變，往正能量方面引導(dǎo)，做一個看花，但不格外干涉的護(hù)花人。

網(wǎng)友三：

家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的思路和解題方法與學(xué)校老師不一樣，應(yīng)該以學(xué)校老師講課為主，不要輕易的去給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，而有些家長不是這么想的，覺得自己水平比老師還要高，覺得老師教孩子解題思路太復(fù)雜，覺得老師教的有問題，于是親自動手輔導(dǎo)孩子，顛覆和放棄的老師的解題思路和解題方法，這也是孩子在課堂上不再聽老師講課的主要原因之一。家長與孩子的親和力肯定比老師更緊密，所以孩子更愿意接受爸爸媽媽給自己講解輔導(dǎo)，那么孩子去了學(xué)校就會逐漸不再聽老師講課。

網(wǎng)友四：

家長不要陪孩子寫作業(yè)更不要去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，而是應(yīng)該在孩子每天上學(xué)離開家門的時候諄諄告誡孩子要在學(xué)校的課堂上專心的聽老師講課！那么家長為什么不能去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)呢？家長應(yīng)該怎樣來抓孩子的學(xué)習(xí)呢？

家長不要做孩子學(xué)習(xí)的拐杖。不要去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，因為這樣做的后果容易讓孩子產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴感，會讓孩子慢慢養(yǎng)成有了困難，有了難題以后，回家找爸爸媽媽解決的思維，而這個時候，由于小學(xué)的知識相對簡單，家長稍加思索就可以幫助孩子解決問題，再加上孩子與爸爸媽媽的親和力遠(yuǎn)比老師與孩子的親和力緊密。讓孩子這顆天真的心認(rèn)為爸爸媽媽一樣可以做老師，爸爸媽媽知識水平比學(xué)校老師教學(xué)水平還要高。

網(wǎng)友五：

首先我們說做作業(yè)其實是孩子自己的事情，我們一定不能夠把家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。所以家庭作業(yè)一定是由孩子自己來獨立完成的。但這并不是說我們的家長就撒手不管，或者是任其自然。那么作為一個合格的家庭輔導(dǎo)方式，他應(yīng)該是達(dá)到以下幾點：

一是通過家庭作業(yè)，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。像孩子做作業(yè)拖拉，做作業(yè)要家長催等等都跟孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)息息相關(guān)。

第二個就通過家庭作業(yè)來鞏固學(xué)過的知識。所以家庭作業(yè)不是任務(wù)，而是學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)，把家庭作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)任務(wù)，是非常錯誤的認(rèn)識。

第三個最重要的是通過家庭作業(yè)來培養(yǎng)孩子的學(xué)科思維，這個其實是我們的家長要重點注意的。在孩子做作業(yè)的過程中，啟發(fā)引導(dǎo)孩子如何科學(xué)的解決問題。絕大多數(shù)孩子進(jìn)入中學(xué)以后，都會產(chǎn)生偏科的現(xiàn)象，這就跟我們的學(xué)科思維培養(yǎng)息息相關(guān)，絕大多數(shù)孩子的學(xué)科思維是單一的。

網(wǎng)友六：

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長要做的不是教給孩子知識，而是要學(xué)會配合老師培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)，獨立思考，自主解決問題的能力，如果所有家長都能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，那還要老師干嘛？

話再說回來，即使家長能輔導(dǎo)了孩子的小學(xué)作業(yè)，初中作業(yè)，有多少家長能輔導(dǎo)孩子的高中作業(yè)？即使家長會能輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，難道家長科科都能輔導(dǎo)？所以說無論家長的素質(zhì)有多高，我都不贊成家長直接輔導(dǎo)孩子作業(yè)，有時不僅幫不上忙反而會給孩子的自主學(xué)習(xí)幫倒忙！

幫孩子選課外輔導(dǎo)班3個步驟

現(xiàn)在全國大部分的小學(xué)生需要在學(xué)校度過6年的時間。雖然學(xué)校還是孩子學(xué)習(xí)知識、全面發(fā)展的主要陣地，但課外補習(xí)已經(jīng)越來越多的占據(jù)了孩子的課余時間。

以一個北京的孩子為例，從小學(xué)1年級開始，語數(shù)英三門齊補，到6年級結(jié)束，總共約有500小時的時間花在了課外輔導(dǎo)班，而孩子在學(xué)校的時間總共也不過1500小時而已。這意味著，一個北京的小學(xué)生，其實是要上8年小學(xué)才算完。

盡管大多數(shù)家長對于教育投資還是抱著比較積極的心態(tài)的，很少有家長會因為錢的問題而放棄給孩子報名各種輔導(dǎo)班。一個小學(xué)生從1年級開始到6年級結(jié)束，按照現(xiàn)在北京的市場平均價格，課外輔導(dǎo)總共需要約150000元，換算成漢字，是十五萬元整。

幫孩子選課外輔導(dǎo)班3個步驟

一、最重要的是老師的選擇

選老師、選機(jī)構(gòu)，最重要的是要親自體驗，不僅要孩子體驗，家長也必須親自體驗一下。老師的講課水平，家長和孩子一起聽聽就知道了。如果家長準(zhǔn)備幫孩子選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)，這一點就比較好做了，只要看看試聽課程，或者參加一些活動獲得一些免費課程，就可以很方便的看到每個老師的水平了。一般像學(xué)而思網(wǎng)校、新東方這樣的大型機(jī)構(gòu)，都會給家長和學(xué)生試聽的機(jī)會，或者直接贈送課程給學(xué)員，目的就是讓大家親自體驗老師的授課水平。

二、最需要搞清楚的是課程內(nèi)容和體系

這點對于奧數(shù)課程最重要。由于奧數(shù)課程沒有一個統(tǒng)一的、通用的大綱和體系，所以在選擇的時候，一定要多對比，多了解。最好的課程內(nèi)容和體系，一定是經(jīng)過多年積累，并且經(jīng)過實踐和成績驗證過的。

三、最需要關(guān)注的服務(wù)水平

現(xiàn)在的課外輔導(dǎo)市場競爭趨于同質(zhì)化競爭，隨便翻翻不同機(jī)構(gòu)的招生簡章，其中雷同的課程是很多的。對于家長們來說，在經(jīng)過對老師、課程的篩選后，就應(yīng)該多關(guān)注一下相關(guān)的服務(wù)了。我們可以從教學(xué)硬件設(shè)施、升學(xué)資訊、學(xué)習(xí)效果監(jiān)控手段、調(diào)課、退費等方面來進(jìn)行全面考察。

除了以上幾點，家長還需要考慮孩子上課時的交通問題，如果上課花三小時，路上堵兩小時，這就屬于一件比較崩潰的事情了。當(dāng)然，如果選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)，就不需要考慮這個問題了。

經(jīng)過這3個步驟，基本上就可以保證家長為孩子選課外輔導(dǎo)班的時候，準(zhǔn)確的把握各個輔導(dǎo)班的優(yōu)勢和劣勢，是否適合自己的孩子，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。

寒假 8招教你讓孩子合理安排時間

第1招：用好手表和鬧鐘

孩子做事拖拉，很大原因是因為孩子們總是在做事時忘掉時間。鬧鐘卻從來不會忘記任何事，除非你忘了給他上弦，而且鬧鐘的鈴聲具有一種家長沒有的權(quán)威，有時候“鈴一”比家長的“該起床了一”更有效果。還可以把時鐘設(shè)定成在白天時每半小時報時，這樣孩子在家時，也會有點“緊張”氣氛了。

第2招：一心一用

要想讓孩子利用好時間，首先就要讓孩子養(yǎng)成一心一用的好習(xí)慣。專心致志的品質(zhì)其實是可以后天培養(yǎng)的，最切實可行的方法是從生活入手。比如，穿衣、吃飯、收拾書包、洗衣服等生活上的事情采用限時完成法，需要多長時間，事先和孩子一起設(shè)定好，然后督促孩子以最快的速度保質(zhì)保量地完成。這樣的計時勞動、計時閱讀、計時講故事等小競賽，會有不錯的效果。或者和孩子一起親子閱讀，特級教師主編的《新華學(xué)習(xí)報紙書》內(nèi)容豐富，生動有趣，適合開拓孩子的視野，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。好書是孩子受益一生的良師益友。

第3招：一心二用

時間的流逝是隨時隨地的，教孩子利用好零碎的時間，在一心一用的基礎(chǔ)上學(xué)會一心二用，也可以提高孩子的效率。比如在晨跑或洗澡時聽英語錄音，在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞……

其實，這正是“統(tǒng)籌方法”的運用。當(dāng)然，這種一心二用一定要在保證不影響“正事”的完成效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行，更重要的一點，一定要堅持不懈。

第4招：多花5分鐘

5分鐘，一個不起眼的時間，可如果利用好這5分鐘，會讓很多事情變得簡單和高效。比如，每天讓孩子在做完作業(yè)后，堅持用5分鐘的時間檢查一下，或者預(yù)習(xí)一下明天的功課，那就會讓孩子省去很多修改錯誤的時間，而且在第二天的學(xué)習(xí)中會感覺輕松；讓孩子用5分鐘檢查一下有沒有遺漏東西，這樣就會省掉他回來取東西所花費的時間。

讓孩子養(yǎng)成多花5分鐘整理東西的習(xí)慣，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找，浪費時間。當(dāng)孩子養(yǎng)成隨手整理的習(xí)慣后，效率自然會有質(zhì)的提高。

第5招：跟孩子來個約會

守時是當(dāng)代社會一個十分重要的品質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成言而有信，準(zhǔn)確守時的好習(xí)慣是十分重要的。比如，在孩子看電視或玩電腦時，要事先約定多長時間，約定的時間一到，馬上就要停止；在帶孩子出去玩時，要求他在約定的時間內(nèi)收拾好自己的東西，如果不能按時，就以取消活動來作為懲罰。經(jīng)過幾次這樣的約定，孩子自然會形成看著時間辦事的習(xí)慣了。

第6招：教孩子說“不”和“請”

“他們非要讓我去打游戲……”，“她們要我一起去買東西……”從眾、合群，幾乎是所有孩子的脾氣，雖然并不情愿，但對別人的請求不會說“不”，讓孩子的時間就這樣浪費掉了。一個詞怎么也想不起來，一道題就是不會做了，孩子卻不向家長和老師請教，雖然自己解決問題的精神可嘉，但學(xué)習(xí)會求助別人，學(xué)會說“請問……”卻是當(dāng)代社會十分必要的。因為一個人畢竟不能當(dāng)全能冠軍。

讓孩子面對誘惑學(xué)會拒絕，面對超過自己能力的問題時學(xué)會求助，是養(yǎng)成高效習(xí)慣的必要條件。

第7招：孩子的時間“相對論

自己喜歡的事，1小時相當(dāng)于1秒鐘：不喜歡的事，1秒鐘相當(dāng)于1小時。這是對著名的相對論最簡潔的解釋。對于孩子來說，當(dāng)他做自己喜歡的事情時，一兩個小時也不覺得久，而且做得很好；而當(dāng)他不情愿地做自己不喜歡的事情時，每過5分鐘就要抬頭看看表，而且做事也是拖拖拉拉耗時間。

相對論是無法改變的，但家長可以引導(dǎo)孩子的興趣，把枯燥無味的學(xué)習(xí)變得輕松一些。這樣，孩子做事時自然會變得高效起來。

第8招：別跟生物鐘對著干

除了掛在墻上、戴在手上的鐘表，還有一個看不見的時鐘影響著我們的生活，這就是生物鐘。當(dāng)孩子在午飯后或“開夜車”時昏頭昏腦，家長就不要指責(zé)孩子效率不高了，因為沒有人能跟“生物鐘”較勁。當(dāng)然，生物鐘也是可以利用的：在一天中，讓孩子利用早晨精力最充沛的時間抓緊學(xué)習(xí)較難的功課，解決較復(fù)雜的問題；也可以安排孩子在每天的同一個時間段學(xué)習(xí)同一科目，久而久之，生物鐘就會記住這個規(guī)律，每到固定的時間就會形成興奮點，從而使孩子的學(xué)習(xí)更具效率。

另外，心理學(xué)研究表明，成年人注意力集中一次最多50分鐘，而孩子年齡越小注意力集中的時間越短，因此我們不能讓孩子連續(xù)學(xué)習(xí)時間過長，否則自然會讓孩子效率下降甚至產(chǎn)生副作用。應(yīng)該讓孩子每學(xué)習(xí)30-45分鐘，就休息10-20分鐘。

家長該如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

讀者王女士：看到自己孩子每天都很辛苦，自己想幫忙輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，雖然自己很辛苦但往往適得其反，現(xiàn)在卻又不知該如何去輔導(dǎo)孩子。

編輯小閻：就此我們咨詢了太原市迎澤區(qū)教育局教研室主任郭宏。郭主任認(rèn)為，家長給孩子輔導(dǎo)作業(yè)首先要明白兩條：一、輔導(dǎo)不是監(jiān)督，不要一直坐在 旁邊盯著孩子做；二、輔導(dǎo)不是代替，不要一看見孩子不會，馬上就想講。家長輔導(dǎo)孩子正確的做法應(yīng)該是：從抄作業(yè)題到規(guī)劃作業(yè)再到完成作業(yè)等，都應(yīng)該是孩子 自己的事，家長要若隱若現(xiàn)，但須始終關(guān)注著。具體來說，家長的輔導(dǎo)應(yīng)該包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，家長只觀察孩子在習(xí) 慣和知識兩方面的弱點就可以了；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個內(nèi)容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應(yīng)該是家長和孩子一起檢查，是共同進(jìn)行時。 檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識上的，因為做作業(yè)有兩個目的，一是查遺補漏，二是復(fù)習(xí)鞏固。如果是 知識上的，就要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固；如果是習(xí)慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進(jìn)。

此外，郭宏告誡家長，不管孩子實際情況如何，都一定不能包辦代替。要發(fā)現(xiàn)孩子遇到問題的“攔路虎”、障礙的實質(zhì)所在，是概念上的、計算上的，還 是審題能力上的？先給孩子適當(dāng)點撥，然后讓孩子自己完成。另外，她建議家長給孩子安排一項家庭作業(yè)：課前預(yù)習(xí)?！凹彝ブ姓n前預(yù)習(xí)，課堂上當(dāng)堂消化，作業(yè)中 復(fù)習(xí)鞏固，再進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固，這個孩子的知識和能力上就應(yīng)該不會有什么問題了?！?/p>

總的來說，“家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要扮演好‘三種角色’：一是思想的引領(lǐng)者，二是學(xué)習(xí)的幫助者，三是習(xí)慣的培養(yǎng)者。但其中一個主導(dǎo)思想就是：要與孩子一起完成作業(yè)。”郭宏強(qiáng)調(diào)。

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆匯集7篇

時光荏苒，在大家期待中寒假馬上就要來臨了。許多小學(xué)生在寒假要寫幾篇日記小作文，寫日記教會我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會感恩。一篇簡短的小學(xué)生寒假日記怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為您收集整理“合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇1】

快開學(xué)了，在這個假期里，在我身邊發(fā)生了許許多多的事。有開心的、傷心的……令我難忘的還要數(shù)去登封舅舅家玩的事情。

初四的下午，爸爸開車送我們?nèi)サ欠饩司思?。路上，我們說說笑笑，我四處張望著，即使現(xiàn)在是冬天，登封的風(fēng)景還是一樣的美！在路上，往遠(yuǎn)處看周圍都是山，山上的雪還沒化完，看起來美極了，“媽媽，登封的周圍怎么是山呀？”“因為，登封是在山里呀！”

蔚藍(lán)的天空中，一切的事物都顯得那么美麗。鳥兒載歌載舞，風(fēng)姑娘到處游玩，涼風(fēng)吹過我的發(fā)絲……

到了舅舅家，姐姐就像強(qiáng)力膠一樣緊緊抱住了我，心里想吃了蜜一樣。姐姐準(zhǔn)備了飯菜，登封的飯菜就是不一樣嘛！

吃完飯，我和姐姐、哥哥、弟弟一起出去玩。晚上，我們放起煙花爆竹，我抬起頭仰望星空，天上的星星滿天都是，都是那么的明亮。一閃一閃地，真美麗呀！

第二天，我們又去了三姨家、四姨家。最后的一天，我們?nèi)チ硕碳?，霏霏一見到我們連忙跑的我們面前，弟弟抱起霏霏轉(zhuǎn)了一個圈，“幾個月沒見你又長高了！”“恩，姑姑，我三歲都長這么高，我長大一定比你高！”我笑了笑說“那你就趕快長大吧！”

我多么希望能在這里多住幾天呀！再欣賞欣賞這美麗的風(fēng)景呀！

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇2】

在寒假里，我的身邊發(fā)生了許多事，有悲傷地，有開心的，也有難忘的……其中有一件事令我記憶猶新。

那是一個星期天下午，我?guī)湍赣H去樓下買一瓶是用玻璃瓶裝的咖啡。我來到超市里，在拿咖啡時，手一滑，瓶子掉到了地上。頓時，我愣了，傻了眼，心想：我該怎樣辦，這瓶咖啡價格很貴的，我還是拿一瓶咖啡趕快跑吧！我偷偷地付完了錢，快速地離開了超市。在回家的路上，我拿著咖啡，心想：回家就直接瞞著母親吧，反正又沒人看見是我摔碎的，但下次去超市，阿姨會不會懷疑我呢？那我以后還是不好去那家超市了吧！但轉(zhuǎn)念一想：不行，母親說過，做錯了事要勇敢承認(rèn)。誠實比金錢更重要！

我先把咖啡放回了家，又飛奔回了超市。我走到售貨員阿姨面前，低著頭，不敢直視阿姨的眼睛，說道：“對不起，阿姨！我不是故意把一瓶很貴的咖啡打碎了！”我?guī)е⒁虂淼酱蛩槠孔拥牡胤?，指著被打碎了的瓶子，又說道：“阿姨，我會用自己的零花錢一點點湊起來還給你們的。”過了漫長的幾分鐘，我并沒有聽到阿姨的責(zé)備聲，我留意翼翼的抬起了頭，阿姨笑瞇瞇地對我說：“沒事，我不會怪你的，這瓶咖啡的錢我來出。你可真是個勇敢誠實的好孩子，做錯了事敢勇敢地承當(dāng)，真了不起！”我驚訝的張大了嘴，不敢堅信這是真的，連忙向阿姨道謝，開開心心的回家了。

這件事我是永遠(yuǎn)都不會忘記的，我會永遠(yuǎn)記在心里。

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇3】

寒假，除了走親戚，我一直待在家里。盡管如此，也發(fā)生了很多有趣的事情。二十六那天下午，井里沒水了，我們家是用電引水的，可是，桶里的水用了個精光，媽媽就拿一個水杯，去借了點水，回來倒上，通上電，只聽見“轟轟轟”的聲音，等很久了，就是不見水。媽媽說去拿手機(jī)給爸爸打電話，我去拿手機(jī)轉(zhuǎn)回來時，沒走到媽媽身邊，“嘩”一聲，從水管里噴出來水了，這水，不偏不正，端端澆在我身上，一下子，我成了落湯雞了。沒法子，趕緊鉆被窩了。

二十九早上起來，“啊——”“哎呀！”一陣喊叫聲接連而出，我的腿，睡了一夜，麻木了，動一下，跟通電扎針了似的麻疼麻疼的。媽媽聽到了，看我的狀況，就說：“你一個姿勢睡得久了，慢慢活動就好?！庇谑牵衣D(zhuǎn)動腿部，一下一下，跟萬箭穿腿的感覺似的，后來，越來越輕，越來越輕，轉(zhuǎn)了幾十下之后，腿就不疼了，也不麻了。

正月初四，正吃著晚飯時，聽見“吱”的一聲響，跟老鼠的叫聲似的，扭頭，看見一只灰白相間的老鼠從柜里跑出來，往門的那邊去了。我飯也不吃了，去抓老鼠。跑到院子里，拿根棍子來撲打，一棍，兩棍，沒打到老鼠，反而把地面打了個洞。我不甘心，繼續(xù)追打，經(jīng)過十多分鐘的折騰，這老鼠，終于被我打死了?？粗鰜淼难壑樽樱环N征服感油然而生。哎，這個寒假，過得真開心，倒霉也有，快樂也有。

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇4】

記得在寒假的某一天，我、爸爸和表弟一起去石湖公園玩。那里景色美極了，清澈的湖水里有幾條小魚在游來游去，旁邊是蘆葦，那里還有高達(dá)的樹木和嫩綠的小草。

我們到了公園內(nèi)部，烈日下，我們累了。就租了一輛四人車，花了四十元，這輛車前面坐一人，后面三人，兩人駕駛，一人搖鈴，一人觀賞。我看了一下石湖，四周都是橋，看來有些困難。我們開始 了旅程。首先，我們過了一座橋，上橋時要很大力氣。第二座橋更高，不過我們還是過了，我看到不遠(yuǎn)處有個小飯店，里面有的咖啡競要二十多元。一路上，我看到了高大的梧桐樹，小小的三葉草，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)過了五座橋，我累了，坐在了旁邊的椅子上。這時石湖的水吸引了我，在陽光下一閃一閃的好看極了，為了紀(jì)念，我采了一朵花。

我們又上路了，第六座橋上面有一座亭子，很適合觀賞。我們輕易地就過了這座橋，第七座橋很高，我和弟弟就下來推，終于到橋上了，我們來了一場大沖刺，就像過山車一樣刺激，很快，還車的時間到了，我們立刻到了還車點，把車還掉了。

最后，我在小賣部買了一包薯片，開心地回家了。這一天真開心??！

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇5】

寒假的時候我和爸爸去關(guān)林批發(fā)了200個氣球，今天我弟弟正好來了，我就和他比比誰的肺活量大。

我先把塑料袋打開，拿起兩個氣球，我一個，我弟弟一個，我們的規(guī)則是這樣的：深吸一口氣，用盡全力吹，比比誰吹的大。

游戲開始了，我和弟弟個拿一個氣球，深吸一口氣，我一吹爆了，所以我換了一個大氣球，我又開始吹了，一吹我快憋死了，太難吹了，我才吹到一半，下面該弟弟了，這個大胖子，肯定比我低，一看，奇跡啊，既然吹的比我多一毫米，我好悲劇啊，不過是三局兩勝，他勝了一局有什么稀罕，下一局我一定比你強(qiáng)。

下一局開始了，這回是弟弟先吹，我后，這回我想我一定要超越他，比賽開始了，弟弟深吸一口氣，一吹，超大的退步，這回我肯定能超越他，俗話說：“螳螂捕蟬黃雀在后”這回他輸定了，果然我真比他出的大，弟弟很不服說：還有一局，別高興的太早了“我們休息了一會兒，又開始了。

這回是決勝局我們都有超越對方的思想，所以比賽馬上就開始了，這回是我們同時吹，我們各方深吸一口氣，猛一吹，我們都快憋死了，我們同時停了下來，一看，咦，怎么一樣，我們都贏了，平局，耶，我們都是冠軍，然后我們就去休息了。

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇6】

今年寒假的時候，我在家里每天除了寫作業(yè)看電視，沒有多少事，正好這幾天要過年了，家里要打掃衛(wèi)生，我就主動要求幫媽媽干一些力所能及的活，鍛煉一下。

21號早上我和媽媽一起擦墻紙，擦玻璃。我先擦墻紙，左一下，右一下，上一下，下一下的擦了起了，像寫字一樣龍飛鳳舞，很快我就擦完了一面墻紙，擦完后，媽媽來檢查，媽媽拿抹布一擦還有灰 、不干凈就對我說；“ 龍龍，擦墻紙不是你那樣亂擦的，要上下擦。”媽媽一邊說一邊演示給我看 ，我按媽媽交給我的方法去做，果然擦得很干凈。擦完后媽媽又讓我去擦客廳的窗戶玻璃，我站到凳子上認(rèn)真仔細(xì)把玻璃擦得一塵不染，媽媽來看我，表揚我真能干。整理好屋子后，我又幫媽媽做飯摘菜、洗菜做飯，中午吃飯享受著勞累過后快樂，覺得飯菜特別的香。吃完飯我主動收拾桌子、洗碗，媽媽對我說：“龍龍你今天和以前比真是天壤之別呀！發(fā)現(xiàn)你長大了、懂事了、是媽媽的好幫手以后要繼續(xù)這樣?！蔽覍寢屨f；“我都12歲了，馬上就要上中學(xué)了我是男子漢，今后不但要在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，在家里也要幫爸爸媽媽減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓你們好好工作。”爸爸媽媽聽了我的話開心的笑了起來，笑得合不攏嘴，我也感到非常的快樂。

今天我不但幫媽媽干了家務(wù)活，知道了媽媽干家務(wù)時辛苦，也體會到了勞動后的快樂，還受到了表揚，心里比吃了蜜還甜，我為我的成長而感到無比高興。

合理安排學(xué)生寒假生活的隨筆【篇7】

大年三十兒的晚上，萬家燈火，萬家歡樂。路上張燈結(jié)彩的，一盞盞霓虹燈更為把大街裝扮得喜氣洋洋。一家人團(tuán)聚在一塊兒收看春節(jié)聯(lián)歡會，一起吃年夜飯。最有趣的是放煙火。當(dāng)夜幕降臨的時 候，在全市14個地點，住宅區(qū)也放起了焰火。

有的如一串串珍珠；有的如一顆顆流星；有的如一朵朵菊花；有的如一條條瀑布……讓我眼花繚亂，目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的焰花，在地上在天空中飛舞、閃耀著、爆炸聲。著這聲音，這著色彩源源不斷，是使整個xx區(qū)充滿了歡樂，熱鬧的氣氛。

瞧！“鉆天候”拖著長長的尾巴；“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打著轉(zhuǎn)：“金龍”呼嘯在游向天空；“閃光彈”亮得令人睜不眼睛……

看著這五顏六色的焰火，我的心頭一陣癢癢。于是，我和姐姐、舅舅買了各式各樣的焰火和鞭炮，準(zhǔn)備在我家樓下燃放。只聽”哧——“的一聲舅舅用打火機(jī)點燃導(dǎo)火線，我的心繃得緊緊的，我捂住耳朵，等待著焰火綻放的那一剎那?！编病澳前倩幤G的”魔術(shù)彈“從筒中沖向天空，有五層樓高。那顏色可謂是無彩繽紛呀！紅通通的，綠瑩瑩的，銀晃晃的金燦燦。交織在一起，如百花盛開 ，這焰火沖向天空，飄灑下來，如同仙女散花，真是美極了！我高興得只得拍手叫好，每個人臉上都粘滿了笑容。

新的一年，有新的希望，在新的一年里我們要燦爛開放！

家長如何輔導(dǎo)高中孩子

孩子步入高中，所學(xué)習(xí)的知識既深且廣，很多家長都深感無力，對孩子的學(xué)習(xí)只能在學(xué)習(xí)方法上提點建議，具體到解題和知識的問題，就無能為力了。

況且絕大多數(shù)家長也不可能所有科目都精通，還有些家長文化程度不高，對孩子的學(xué)習(xí)也就愛莫能助了。這里小編就分享幾條家長輔導(dǎo)孩子的方法：

“三多”和“三少”

多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式。而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”。家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng)成傾訴對象。

注意，千萬不要翻看孩子的書包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。

好環(huán)境+好習(xí)慣

營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)很重要，家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí)。同時，平時注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會之類吵鬧的活動安排在孩子學(xué)習(xí)時間內(nèi)。

家長應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，補充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問題。

略知教材內(nèi)容

對于大部分有一定能力的家長來說，孩子上高中了，應(yīng)該對孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個大致的了解，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識。有了這些的基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能。

如果有些家長覺得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進(jìn)程，詢問老師家長需要在哪些方面督促孩子。

一起分析試卷

每次考試完后，老師會要求孩子分析試卷，也會在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長要做的是對孩子的個性問題進(jìn)行分析，這樣針對性強(qiáng)，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，對癥處理。

與老師配合

家長不能當(dāng)“甩手掌柜”，平時需要加強(qiáng)和老師的聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。如果家長和老師聯(lián)系少，很難及時把握孩子在校的情況和表現(xiàn)，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長們采取主動態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。

家長要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關(guān)系，有時你們只需要做聽眾。讓他習(xí)慣對你們說，慢慢的關(guān)系就會拉近，在談學(xué)習(xí)就會容易些。

多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)；對他的弱點或短處，正面引導(dǎo)并幫孩子改正；堅持下去，就會出現(xiàn)好多效果，家長們不妨試一試！

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