幼兒園大班教案《愛的印記》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《愛的印記》及教學反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

大班教案《愛的印記》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛，知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系，體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛，快來看看幼兒園大班《愛的印記》含反思教案吧。

活動目標：

1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。

2．用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。

3.體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。YjS21.Com

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.大膽說出自己的理解。

活動準備：

1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。

2．靠墊若干，人手一個等

活動過程：

一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容）

二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關系。

1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個部位？肚臍到底有什么作用呢？

2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什么樣的營養(yǎng)？

3．寶寶生下來第一件事是什么？

師小結：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結，包上紗布，過了幾天那個結干了，再過幾天那個結就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？

三、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里

1．提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”

2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。

四、游戲：我來做媽媽

1．請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。

2．游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?！保ò凑章呗?--扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

五、情感遷移，樂于表達

1．情感遷移。

——除了媽媽，還有誰也愛我們？

——用什么方法能告訴他們，你也很愛他？

2．拓印。

——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。

活動反思：

在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。

幼兒百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。

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幼兒園大班教案《愛的密碼》及教學反思

大班教案《愛的密碼》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感，在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式，鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受，快來看看幼兒園大班《愛的密碼》含反思教案吧。

活動目標：

1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗愛。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2.揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3.揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災

區(qū)人民？

4.揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？

b.師小結國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、

和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結束活動。（舒緩音樂）

教學反思：

上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學習積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

幼兒百科：“愛”是一種感覺，是一種信任。是關心，是幫助，是你在受傷時，對方會為你心疼。

幼兒園大班教案《愛的奉獻》及教學反思

大班教案《愛的奉獻》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得怎樣和殘疾人相處，學會一些幫助他們的方法，通過體驗殘疾人的生活，了解殘疾人的艱難和堅強，培養(yǎng)幼兒樂于助人，做一個有愛心的人，快來看看幼兒園大班《愛的奉獻》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過體驗殘疾人的生活，了解殘疾人的艱難和堅強。

2.懂得怎樣和殘疾人相處，學會一些幫助他們的方法。

3.培養(yǎng)幼兒樂于助人，做一個有愛心的人。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

物質準備：多媒體課件、眼罩、拐杖、輪椅、菜籃、包等，背景音樂《愛的奉獻》，捐款箱一個，每個幼兒一份零錢。

精神準備：課前一天讓幼兒體驗殘疾人的生活

活動過程：

一、觀看殘疾人生活的課件。

1、這是個特殊的群體，他們的生活和你們一樣嗎？

2、昨天小朋友體驗了殘疾人的生活，你們覺得他們生活的艱難嗎？為什么？

3、他們經(jīng)常會遇到一些什么困難？遇到困難的時候是什么樣的感覺？

二、你得到過別人的幫助嗎?心情是怎樣？你幫助過別人嗎?心情又是怎樣？

三、激發(fā)幼兒通過自身的感受去想辦法幫助殘疾人。

我們怎么去做，可以讓他們和我們一樣快樂的生活。

1、通過親身體驗，讓幼兒展開討論，對不同的殘疾人進行不同的幫助。

(看課件幫助回憶，分段看，看一種殘疾人的錄像討論一種)

2、通過情景表演讓幼兒親自去幫助殘疾人。

（成人或幼兒扮演盲人過馬路、聾啞人問路、坐輪椅的人買菜、柱拐杖的人去撿掉了的東西、失去雙臂的人拿東西等，讓幼兒親自去幫助）。

3、觀看多媒體，他們是怎樣幫助殘疾人的。

（學習幫助殘疾人的正確方法，包括學習你好、需要幫助嗎、別著急、有電話嗎、家在什么地方等簡單手語。）

4、讓幼兒明白不歧視殘疾人，讓他們和我們一樣生活，和他們做朋友就是最大的幫助。

小結：

⑴讓幼兒明白盲人、聾啞人和四肢殘缺的人是殘疾人，精神上心理上不健全的人也是殘疾人。

⑵當他們遇到困難的時候，我們采取各種各樣的方法去幫助他們，今天我們只學了幾種，還有一種最常見的方法是捐款。

四、捐款活動：鼓勵幼兒積極參與公益活動。

放背景音樂《愛的奉獻》，每位幼兒依次捐款，一角，五角，一元。

活動建議：

活動延伸

幫助殘疾人延伸為幫助周圍或其他有困難的人，如；地震后災區(qū)的小朋友、得病的小朋友、老人等，可以通過不同的方式如：打電話、寫信、畫畫兒、捐款、捐物等，可在區(qū)域活動中進行。

重點提示

1、幼兒親身體驗最為重要，能觸動他們的心靈深處，使他們有一顆愛心和同情心，讓他們感受到殘疾人的艱難，需要全社會人的關愛和幫助，這樣要比說教更為重要。

2、怎樣去幫助是本節(jié)課的重點。

環(huán)境創(chuàng)設

創(chuàng)設區(qū)域活動，如：殘疾人的家、廚房、超市等與殘疾人生活緊密相關的區(qū)域。

教學反思：

《愛的奉獻》是幼兒園大班社會活動的內(nèi)容，這次活動，重在情感目標的培養(yǎng)，層層遞進，教師在活動中起到了引導作用，學生是活動的主體，通過這次教學活動，孩子們對“愛”這個字眼有了初步的認識，明白了什么樣的人是殘疾人，他們是社會弱勢群體，體會他們生活的艱辛，進而懂得了去博愛他人，并從奉獻愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對父母、老師、同伴有了感恩之心。不足之處，回答老師提問時，語言運用不準確，有3、4個孩子參與不積極，主要原因是，表達能力稍差，今后加強語言能力的培養(yǎng)。

幼兒百科：殘疾人包括肢體、精神、智力或感官有長期損傷的人，這些損傷與各種障礙相互作用，可能阻礙殘疾人在與他人平等的基礎上充分和切實地參與社會。

幼兒園大班美術教案《愛的抱抱》及教學反思

【活動目標】

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

【活動過程】

一、大衛(wèi)的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

【活動反思】

游戲是幼兒學習的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結合幼兒愛玩的天性，設計了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又準確的感知5以內(nèi)的數(shù)量，在活動中我發(fā)現(xiàn)孫老師事先在場地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進行游戲?？梢妼O老師的細心準備了。這樣的熱身運動后導入到了第二環(huán)節(jié)“愛的抱抱，合作感知數(shù)量”，這是重要環(huán)節(jié)。在教師的層層深入中根據(jù)圓點數(shù)量和數(shù)字要求進行的“愛的抱抱”，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量。在介紹游戲方法時，沒有交代的很清楚，后來在游戲中教師逐步提醒、強調(diào)，幼兒才會配合著玩游戲了。同時為了增加游戲樂趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現(xiàn)，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時孫老師充分利用現(xiàn)場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環(huán)節(jié)是活動延伸。快樂配對，感知7和8，利用數(shù)字卡和圖片卡，找到相對應的卡片朋友進行愛的抱抱。這一環(huán)節(jié)游戲指導不是很到位。結束部分有點太快，幼兒還十分想玩游戲呢。

以“幼兒園以游戲為基本活動”為理念，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進每個孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學實踐中不斷加以深化和反思。

幼兒百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班教案《我愛北京》及教學反思

大班教案《我愛北京》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解北京的名勝風景，有向往北京的情感，知道北京是祖國的首都，是國家領導人辦公的地方，能結合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風貌，快來看看幼兒園大班《我愛北京》含反思教案吧。

活動目標：

1．知道北京是祖國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2．了解北京的名勝風景，有向往北京的情感。

3.能結合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風貌。

4.大膽說出自己的理解。

5.培養(yǎng)幼兒對北京的欣賞能力，體驗北京帶來的喜悅。

活動準備：

1．師生共同收集有關北京的圖片。

2．PPT課件

3．中國行政區(qū)圖一幅。

活動過程：

一、開始部分：引出課題，激發(fā)幼兒了解北京的興趣

1．尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。

指地圖上打☆的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打☆，它表示什么意思?

2．知道北京是中國的首都。

（1）為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?

（2）你知道北京是什么樣的?引導去過北京的幼兒講述見聞。

二、基本部分：了解北京的名勝及現(xiàn)代化建筑

1．“今天，老師帶小朋友們一起去北京旅游好不好？”

教師播放課件，依次了解tiananmen、人民英雄紀念碑、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。

旅游第一站：tiananmen

tiananmen坐落在中華人民共和國首都北京的市中心，是現(xiàn)代中國的象征，是中國各族人民向往的地方。

旅游第二站：人民英雄紀念碑

人民英雄紀念碑位于北京tiananmen廣場中心，是為紀念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建的紀念碑。

旅游第三站：故宮

故宮，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人們稱她為故宮，意為過去的皇宮。為中國古建筑中的杰作。

旅游第四站：頤和園

頤和園在北京西北部，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，整個園林藝術構思巧妙，在中外園林藝術史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術杰作。

旅游第五站：長城

長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。

討論：我們旅游的這幾站你最喜歡哪？為什么？

2．“接下來，老師還要帶小朋友去看一看北京的現(xiàn)代化建筑，好不好？”

教師播放課件

（1）鳥巢："鳥巢"是2008年北京奧運會主體育場，它像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。承擔2008北京奧運會田徑、足球兩大項目的比賽任務，同時承擔奧運會開幕式、閉幕式任務。

（2）水立方：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館，也是2008年北京奧運會標志性建筑物之一。

小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們向往的地方。2008年奧運會在這兒成功舉行。中外許多朋友都來這里參觀、訪問、學習。

（3）欣賞歌曲《北京歡迎你》，激發(fā)向往北京的情感。

（1）歌曲里唱了些什么?

（2）你想去北京嗎?為什么?

3．結合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風貌。

三、結束部分：游戲“我愛北京”

組織幼兒游戲：我愛北京

教學反思：

活動開始創(chuàng)設情境，以旅游導入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解tiananmen、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

幼兒百科；北京是一座有著三千多年歷史的古都，在不同的朝代有著不同的稱謂，大致算起來有二十多個別稱。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《愛的印記》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！