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幼兒園大班社會活動教案《勇敢地戰(zhàn)勝困難》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-03-31

幼兒園大班教案及反思。

我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班社會活動教案《勇敢地戰(zhàn)勝困難》及教學(xué)反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

大班社會活動教案《勇敢地戰(zhàn)勝困難》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷,知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功,培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂,快來看看幼兒園大班社會活動《勇敢地戰(zhàn)勝困難》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功。

2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

3、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

活動過程:

(一)幼兒進(jìn)行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

游戲1:走迷宮。

◆講解游戲及記錄規(guī)則。

“看,老師這里有很多迷宮,一會玩的時(shí)候,如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒有成功,請?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來了!能做到嗎?”

◆幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

◆幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

游戲2:系鞋帶

◆講解游戲規(guī)則。debasrideb.com

出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時(shí)間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

◆幼兒游戲,記錄結(jié)果。

◆幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

(二)教師講述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

“老師這么大的人也碰到過困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會,當(dāng)時(shí),我難過極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會,我就學(xué)不會呢?于是,我就去問旁邊會游泳的人,他們說,這并不難,只要你勇敢一點(diǎn),不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來,終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會游泳了。于是,我的臉就變成這樣了?!?/p>

“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽?!?/p>

(三)幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。

“現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事?!?/p>

教師小結(jié):剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實(shí)我們每一個人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠實(shí)地勇敢地面對困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

(四)兒歌:困難不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對,開動自己的小腦筋,困難一定能解決。)

“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了?!庇變焊顑焊??!昂茫∨笥颜婺芨?,一會兒功夫就把兒歌學(xué)會了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧!”

活動反思:

整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者?;顒雍艹晒?。

幼兒百科:困難,指處境艱難、生活窮困,亦指事情復(fù)雜、阻礙多;通常在很多勵志名言中出現(xiàn)。

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幼兒園大班社會教案:勇敢地戰(zhàn)勝困難


活動目標(biāo):

1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功。

2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

3、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

活動過程:

(一) 幼兒進(jìn)行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

游戲1:走迷宮。

一、講解游戲及記錄規(guī)則。

“看,老師這里有很多迷宮,一會玩的時(shí)候,如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒有成功,請?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來了!能做到嗎?”

二、幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

三、幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

游戲2:系鞋帶一、講解游戲規(guī)則。

出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時(shí)間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

二、幼兒游戲,記錄結(jié)果。

三、幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

(二)教師講述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

“老師這么大的人也碰到過困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會,當(dāng)時(shí),我難過極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會,我就學(xué)不會呢?于是,我就去問旁邊會游泳的人,他們說,這并不難,只要你勇敢一點(diǎn),不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來,終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會游泳了。于是,我的臉就變成這樣了?!?/p>

“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽?!?/p>

(二) 幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。

“現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”

教師小結(jié):剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實(shí)我們每一個人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠實(shí)地勇敢地面對困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

(四)兒歌:困難不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對,開動自己的小腦筋,困難一定能解決。)“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了?!庇變焊顑焊?。 “好,小朋友真能干,一會兒功夫就把兒歌學(xué)會了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧!”

幼兒園大班社會活動教案《問路》及教學(xué)反思


大班社會活動教案《問路》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂,觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,快來看看幼兒園大班社會活動《問路》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。

2.體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

PPT

活動過程:

一、觀察角色,表達(dá)對"角色"和"迷路"的理解

1.幼兒表達(dá)對角色(米奇)的贊美。

今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說?(幼兒回答)

2.幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。

今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程

1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。

(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。

你知道這幢房子是誰的家嗎?

(2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。(我來念一個謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

(3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?

青蛙說,我不知道,你去問別人吧!

他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?

2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。

(1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?

哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧?。w敲門問:你好請問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?

房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。

(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)

(3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)

3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容,并思考問題。

(1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)(2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會開到哪幢房子前?

4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。

(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。

(2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。

(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

活動反思:

最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》,覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調(diào)動的孩子們很活躍,而且孩子們的回答也很積極,不像平時(shí)的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡單的語言來描述事物了,詞語不斷的豐富,喜歡模仿他人說話,但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念,雖然平時(shí)掌握了簡單的禮貌用語,像跟老師、小朋友打打招呼啊等等,但還是不會很好的去運(yùn)用,所以本次語言活動,通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。

本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找,我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好,能用各種巧妙的語言去問孩子們,讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂趣,周老師的指示圖也很明確,我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細(xì),讓孩子們一看就一目了然。

在整個問路的過程中,周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路,把孩子們的語言也調(diào)動得十分活躍,孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦,有時(shí)候可以讓孩子們自己說說,并不要自己說,這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。

通過本次語言活動,我聽了之后也身有感觸,發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,說起話來也比較溫和、有語調(diào),把孩子們的激情也調(diào)動得十分活躍,我覺得在平時(shí)的語言活動中,孩子們就顯得比較枯燥,一個問題問下去有時(shí)候只有幾個小朋友舉手甚至有時(shí)候一個都沒有,這說明我的問法還不太好,不能調(diào)動孩子們的激情,以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識。

幼兒百科:問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事,當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時(shí)候,并且遇到愿意回答的人時(shí),就會出現(xiàn)問路的情況。

幼兒園大班社會活動教案《微笑》及教學(xué)反思


大班社會活動教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法,理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感,學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂,快來看看幼兒園大班社會活動《微笑》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的音樂

活動過程

1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)小朋友,請你觀察一下,圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑,心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

(1)講述第一幅圖,提問:森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著急?

(2)講述第二幅圖,提問:小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子,你會怎樣夸獎它?

(3)講述第三四幅圖,提問:小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感覺怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問:故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié):原來微笑能給人帶去快樂,小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛心,為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑。

引導(dǎo)幼兒討論:你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?

(例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂;我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來)5、結(jié)束活動:傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人。

活動延伸

把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人,讓大家體驗(yàn)快樂!

教學(xué)反思:

微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個活動時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

幼兒百科:在人與人之間,微笑是一個表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。

幼兒園大班社會活動教案《玉米》及教學(xué)反思


大班社會活動教案《玉米》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試剝玉米,感受勞動的樂趣,萌生熱愛勞動的感情,在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用,主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅,快來看看幼兒園大班社會活動《玉米》含反思教案吧。

活動動機(jī):

在教學(xué)活動“粗糧和細(xì)糧”中,幼兒提到了玉米也是粗糧的一種,同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米,從而展開了有關(guān)的話題。

活動目標(biāo):

1、在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米,感受勞動的樂趣,萌生熱愛勞動的感情。

3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

工具材料:

各類玉米食品,玉米棒,剝玉米工具,毛巾,幻燈片,錄音磁帶等。

過程實(shí)錄:

幼:我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了!

幼:我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師:老師也很喜歡吃玉米,我還有一個謎語呢!

教師念玉米的謎語,幼兒一起猜。

師:玉米棒長得怎么樣呢?先來看看最外面是什么(學(xué)習(xí)詞:苞葉)苞葉長得怎么樣?

幼:一層層的,像筍皮。

師:剝開苞葉,玉米棒的里面是怎么樣的呢?我為你們每人準(zhǔn)備了一個玉米棒,仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣?顏色有哪些?玉米籽長得怎么樣?

幼兒根據(jù)要求觀察,并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。

幼:為什么有的玉米一粒粒長得很整齊,有的卻不整齊?

幼:我聽說整齊的健康,就像我們的牙齒。

幼:對對,媽媽買玉米就挑整齊的。

師:這個問題很好,自然界里的生物可聰明了,肯定有其中的道理,我們一起去查查。

幼:好的,我去上網(wǎng)找!

幼兒繼續(xù)觀察……

幼兒觀察之后師,幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄,并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思:

根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動的積極性。

幼兒百科:玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。

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童童是一個很缺乏安全感的小男孩,在家里都是奶奶帶。這學(xué)期來的時(shí)候還喜歡喝小朋友一起玩,可是有一段時(shí)間,每天來園的時(shí)候就哭,也不和老師打招呼問好,不管我們怎樣主動,他就是透露出來滿臉的不開心。 發(fā)現(xiàn)了這...

2021-05-03 閱讀全文

大班社會活動教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法,理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感,學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能...

2021-03-30 閱讀全文

大班社會活動教案《問路》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂,觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,快來看看幼兒園大班社會活動《...

2021-03-25 閱讀全文

大班社會活動教案《玉米》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試剝玉米,感受勞動的樂趣,萌生熱愛勞動的感情,在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用,主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的...

2021-04-04 閱讀全文