幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《爸媽的小幫手》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《爸媽的小幫手》及教學(xué)反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班上學(xué)期社會(huì)教案《爸媽的小幫手》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感，使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《爸媽的小幫手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、編排情景表演“小華在家里”。

2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

（1）啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

（3）啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

（2）請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。

（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著衣食無(wú)憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取，無(wú)論是語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,卻很少對(duì)爸媽有所表達(dá)?；谂囵B(yǎng)孩子情感成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了大班主題活動(dòng)中《我是爸媽小幫手》。

此項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)很好的感恩教育的機(jī)會(huì)。把孩子們平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗(yàn)中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的真切感情。

在活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中，我問(wèn)孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時(shí)？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說(shuō)我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認(rèn)知使他們對(duì)平日家長(zhǎng)的辛勞和付出視而不見(jiàn)，也就不能感同身受。通過(guò)孩子們的答案可見(jiàn)，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)注家人，關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來(lái)，解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動(dòng)照片，還有小朋友幫助爸爸勞動(dòng)的照片時(shí)，孩子們恍然大悟，遠(yuǎn)處傳來(lái)驚訝的聲音：爸爸媽媽平時(shí)在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事?通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)父母的了解與理解。

同時(shí)，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學(xué)會(huì)了送爸媽一份禮物，就是——我來(lái)幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個(gè)孩子回家后都沒(méi)有忘記把這份禮物送給爸媽。

爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

幼兒百科：幫手，指幫助的人；助手。

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幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《我是小導(dǎo)游》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《我是小導(dǎo)游》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)，了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我是小導(dǎo)游》含反思教案吧。

活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀過(guò)前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

2、學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

2、前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

4、教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

重點(diǎn)提問(wèn)

1.你剛才看到了哪些地方?

2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

(二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)

2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

小結(jié)兩個(gè)條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。

3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周?chē)N了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

(三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

活動(dòng)反思與建議

(一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。

(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

幼兒百科：導(dǎo)游主要分為中文導(dǎo)游和外語(yǔ)導(dǎo)游。其主要工作內(nèi)容為引導(dǎo)游客感受山水之美，解決旅途中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，并給予游客食、宿、行等方面的幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案：我是爸媽小幫手

活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備編排情景表演“小華在家里”

幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。。

啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：

小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。

讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書(shū)包》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書(shū)包》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)有序的整理書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《整理書(shū)包》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

2、學(xué)習(xí)有序的整理書(shū)包。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子?；@子內(nèi)放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》

二.基本部分

(一)、談話導(dǎo)入小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣啊!我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。

(二)引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看你的小書(shū)包是什么樣子的?

提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢?

小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。

(三)、整理書(shū)包

1.幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。(幼兒試放)老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。

2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的?

3.引導(dǎo)幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢?下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。

(錄像)請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢?為什么?

小結(jié)：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里;書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層;雨傘、口杯可以放在書(shū)包兩側(cè)的小兜兜里。

4.幼兒再次整理小書(shū)包我們根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。

(幼兒整理)小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。

今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現(xiàn)在這樣分層分類(lèi)整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。

三.結(jié)束部分我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧!《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。

活動(dòng)反思：

本課通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，有初步的責(zé)任意識(shí)。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對(duì)書(shū)包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書(shū)包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我還讓他們來(lái)比賽整理自己的書(shū)包活動(dòng)，并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，按照書(shū)本的教案原則：來(lái)上這節(jié)課。并對(duì)這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析:

不足點(diǎn)：

1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。

2、在孩子們整理書(shū)包時(shí)，沒(méi)有很好的給他們歸類(lèi)，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。

3、在課上也沒(méi)有讓更多的幼兒介紹自己帶來(lái)的書(shū)包，也沒(méi)能讓幼兒在互相欣賞中了解書(shū)包的作用，我只是請(qǐng)了一小部分幼兒來(lái)介紹自己的書(shū)包。

4、在幼兒自己整理書(shū)包時(shí)，也沒(méi)有也沒(méi)有給幼兒講明白書(shū)包有很多夾層，具體怎么來(lái)把自己的書(shū)包歸類(lèi)，也沒(méi)有講清楚。

5、如果我能在課上給孩子們第二次給書(shū)包分類(lèi)，再次強(qiáng)調(diào)物品的分類(lèi)，那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書(shū)包，會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。

孩子們通過(guò)這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書(shū)包的，并會(huì)初步的給書(shū)包里的東西分出一些簡(jiǎn)單的類(lèi)，這點(diǎn)還是可以的。

幼兒百科：書(shū)包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書(shū)包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包——箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《寶島臺(tái)灣》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《寶島臺(tái)灣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感，引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分，教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《寶島臺(tái)灣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、中國(guó)地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。

2、蝴蝶標(biāo)本。

3、教師編排高山族舞蹈。

4、教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒欣賞詩(shī)朗誦“我去臺(tái)灣島”。

在低低的樂(lè)曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩(shī)歌。然后提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。

（1）了解臺(tái)灣的地圖位置。

@出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。

引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。

（2）了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。

@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。

告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國(guó)寶島作出了貢獻(xiàn)。

（3）了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。

@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹(shù)多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。

出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。

（4）了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。

臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。

臺(tái)灣還是世界上樟樹(shù)最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲(chóng)等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹(shù)的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國(guó)的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。

3、小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來(lái)越美麗。

4、最后，請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。

附兒歌

我去臺(tái)灣島

小木船，漂呀漂，

船兒騎著浪花跑，

船兒船兒哪里去？

我去祖國(guó)臺(tái)灣島。

臺(tái)灣島，小朋友，

和我拉手跳呀跳，

一同登上阿里山，

向著北京拍手笑。

活動(dòng)反思：

我講授了《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了臺(tái)灣的地理概況，知道了臺(tái)灣的美麗富饒是人們辛勤開(kāi)發(fā)的結(jié)果。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

幼兒百科：臺(tái)灣（Taiwan），簡(jiǎn)稱(chēng)“臺(tái)”，是中國(guó)省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)臺(tái)北，位于中國(guó)大陸東南海域，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，南界巴士海峽與菲律賓群島相對(duì)。

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