幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班教案《不開心的小樹》及教學反思

發(fā)布時間:2021-04-05

幼兒園說課稿不開心的時候。

居安思危,思則有備,有備無患。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《不開心的小樹》及教學反思,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習正確地表達自己的心情,嘗試進行自我情緒調(diào)控,知道總是不開心的人會受冷落,樂觀、開朗的人會受人歡迎,根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園大班《不開心的小樹》含反思教案吧。

活動目標:

1、知道總是不開心的人會受冷落,樂觀、開朗的人會受人歡迎。

2、學習正確地表達自己的心情,嘗試進行自我情緒調(diào)控。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備:

1、心情樹葉人手一份

2、開心樹和不開心樹各一棵

3、幼兒不開心時刻PPT|

4、課前游戲“撓癢癢”

活動過程:

一、導入

剛才我們玩了撓癢癢的游戲,你們的心情怎么樣?(開心、真開心、非常開心)

二、第一次選擇

1、有兩棵樹,你們想跟他們一起去玩一玩嗎?(教師帶幼兒繞兩棵樹一周),請你選擇一棵喜歡的樹,并坐在它前面的椅子上。)

2、交流:為什么你喜歡這棵樹?它們有什么不一樣?

三、第二次選擇。

(關(guān)于這兩棵樹還有一個故事呢)

1、教師講述故事“不開心小樹”,現(xiàn)在你還是喜歡原來那棵樹嗎?為什么?

2、交流:為什么你喜歡開心樹,不喜歡不開心樹?(總是不開心,皺著眉、板著臉的人是不會受別人歡迎的,總是笑瞇瞇樂觀開朗的人受歡迎。)

3、請小朋友再次變換位置。(聽了這個故事后你喜歡哪棵樹?并坐到它前面的椅子上)

四、情感遷移

(教師講述故事下半段:不開心樹每天都不開心,朋友們都不找它玩了,蚯蚓繞過不開心樹到開心樹下松土,小鳥也繞過不開心樹,到開心樹上唱歌,怎么辦?不開心樹也著急了?)

1、如果你是不開心樹你怎么辦?怎樣才能成為一個受大家歡迎的人。(改變自己)

2、情境游戲:幫不開心樹變開心,(請幼兒幫不開心樹想一個辦法讓它變開心成為一棵受歡迎的樹,并將開心樹葉送給不開心小樹。)這樣不開心樹也慢慢變開心了,大家又都重新喜歡它了。

五、情緒聯(lián)想PPT。

1、人總會遇到不高興的事,說說平時遇到不開心的事。

2、看看他們怎么了(播放PPT),如果是你你會怎么做,讓它變成開心的事?

課后反思:

1、在活動中,我設計了兩次自由選擇活動,第一次僅憑兩棵小樹的外形特征,第二次通過理解故事內(nèi)容來選擇。這樣的兩次選擇,孩子們經(jīng)過兩種認知的碰撞,經(jīng)驗內(nèi)化后成為自己的行動——他們真切地體會到經(jīng)常皺著眉、板著臉不開心的樣子,就不會受到朋友們的歡迎,會變得越來越孤單,于是紛紛選擇了開心樹,達到了我預設中的目標。

2、選擇性地修改教材,根據(jù)活動預設的需要,我刪掉了故事的后半段(不開心樹在冬天晚張開樹枝迎接小雪花,讓自己成為了一棵受歡迎的樹,也使自己成了一棵開心的樹。)將這一過程設計成為幼兒設置一個問題情境“怎么樣才能讓不開心樹成為一棵受大家歡迎的開心樹?”通過孩子們想辦法,并要求將每一個辦法對小樹說出來,然后給小樹貼上綠色的笑葉子。這一打破常規(guī)的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主動性,也使我從幼兒的回答中了解了孩子們的認知經(jīng)驗,孩子們原先認為可以通過別人的幫助來讓小樹變得開心起來(這是幼兒的原有經(jīng)驗),但通過教師的引導,知道了小樹必須得靠自己讓自己開心起來,所以思維有了指向性,而且為小樹想辦法的過程恰恰就是自身經(jīng)驗的拓展,為自己以后的情緒調(diào)控提供了經(jīng)驗。我覺得這一環(huán)節(jié)設計得比較成功。但是孩子說得不多(辦法不多),體現(xiàn)出教師的這個指向違背了孩子們原有的思維定勢,要孩子隨著這個方向發(fā)散思維并不是一件容易的事。由于我課前沒有預測到這一點,沒有做到充分的準備,導致我在活動中沒有能力為孩子提供更多或更好的支架而匆促收場。

3、教具的制作需更完善,兩組椅子擺放時各組應多放幾把,不能幼兒每人一把,這樣使第一次選擇許多幼兒都選擇了開心樹,選擇不開心樹的小朋友是因為那邊椅子坐不下了,無奈才坐這邊的,有的坐在不開心樹這邊卻說不出原因。

4、教學活動的每一個環(huán)節(jié)要上完整。第三個環(huán)節(jié)請小朋友幫不開心小樹想辦法時我沒有進行及時的小結(jié),使幼兒的新經(jīng)驗沒有得到提煉。

附:

故事:不開心小樹

山坡上有兩棵樹,一棵長得枝葉繁茂,另一棵卻長得又瘦又小。

風兒輕輕吹過,開心樹抖動著樹葉笑嘻嘻地說“舒服舒服,真舒服?!辈婚_心樹皺著頭說:“討厭別碰我?!?/p>

天上下起雨,開心樹伸開樹枝笑嘻嘻地說:“解渴解渴,真解渴。”不開心樹板著臉孔說:“又下雨了,真計厭?!?/p>

小朋友來玩了,開心樹搖晃著腦袋笑嘻嘻地說:“歡迎歡迎,歡迎小朋友?!辈婚_心樹嘟嘟囔囔地說:“吵死了,快走開?!?/p>

不開心樹總是皺著眉,板著臉,大家都不愿意理它了,蚯蚓繞過它去給開心樹松土,小鳥也飛過它到開心樹上去唱歌。

幼兒百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班社會教案《不開心的小樹》及教學反思


大班社會教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒,通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友,喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編,快來看看幼兒園大班社會《不開心的小樹》含反思教案吧。

【活動目標】

1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友。

2、學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

臉譜:開心小樹、不開心小樹各一個。

【活動過程】

一、教師出示表情小樹引出課題。

師:今天我們大1班來了兩位客人,請小朋友們猜一猜它們的名字。

出示表情小樹,幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。

引題:今天,開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動腦筋,你們歡迎嗎?可是不開心小樹最近老是不開心,這是為什么呢?原來:“不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上,風兒輕輕一吹……”(引入故事開頭部分)

二、引導幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)換(師講故事到“又小又黃的樹葉,又細又瘦的樹枝?!?

1、為什么不開心小樹會沒有朋友呢?(因為它整天皺著眉頭)

請小朋友學一學不開心小樹的樣子,學一學開心小樹的樣子。

朋友們都到哪里去了?

小結(jié):所以我們小朋友要做一個開心的人,開心的人有很多朋友,大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。

2、幫助小樹轉(zhuǎn)換情緒,讓幼兒感受幫助別人的快樂。

師:誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來?

你們幫助小樹,現(xiàn)在你們的感覺怎么樣啊?

其實幫助別人也是一件很快樂的事情。

3、自身情緒轉(zhuǎn)換,初步學習自我情緒調(diào)節(jié)

你平時有不開心的事情嗎?怎樣讓自己的不開心的心情好起來?

教師小結(jié):不開心其實也不是一件壞事,我們生活當中有很多不開心的事,關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時,可以獨自呆一會兒,也可以跟別人說說自己不開心的原因,或者睡一覺,看看書,聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。

插入:小朋友們,告訴你們一個小秘密:不開心的時候唱唱歌,跳跳舞,心情也會好起來的。

三、“不開心”向“開心”轉(zhuǎn)化。

1、剛才我們在討論的時候小朋友們都說的非常好,但有的小朋友不開心時就生氣、板著臉、有的還會打人、吵鬧。老師有個建議:我們一起來制定一張“開心”把表格,它貼在墻上,小朋友經(jīng)??吹剿嗷ブg經(jīng)常監(jiān)督,不開心的心情就會慢慢少下去了。

2、將幼兒的創(chuàng)作上墻,集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。

結(jié)束活動:

師:小朋友真聰明,我們一起帶著不開心小樹到別的班級去,把我們今天想到的好辦法告訴他們!

附故事:不開心的小樹

山坡上有棵不開心的小樹,它和很多開心小樹長在一起,風兒輕輕地吹過,開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說:“舒服舒服,真舒服?!碧焐舷缕鹩?,開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說:“解渴解渴,真解渴?!毙∨笥褌兊綐淞掷飦硗?,開心小樹搖晃著腦袋,笑嘻嘻的說:歡迎,歡迎,歡迎小朋友。

只有不開心小樹天天皺著眉頭,不開心,風兒吹來,它皺著眉頭說,別碰我,討厭。下雨了,它板著臉孔說:“又下雨了,真討厭?!毙∨笥褋硗妫洁饺氯碌恼f:“吵死了,快走開?!彼刻於疾挥淇欤刻於奸_心不起來。

不開心小樹皺這眉頭,板著臉,大家都不愿意去它那里,蚯蚓繞過不開心小樹,去給開心小樹松土,小鳥飛過不開心小樹,到開心小樹上面去做窩,唱歌。

一棵棵開心小樹每天都在長大,密密的綠葉,粗粗的樹枝,不開心小樹總是長不大,又小又黃的樹葉,又細又瘦的樹枝。

“為啥大家都不喜歡我?”不開心小樹著急起來。

冬天的晚上,小雪花從天上飄下來,開心小樹捧住小雪花,讓他們落在自己的樹葉上,樹枝上,月光下的開心小樹披滿著雪花,真漂亮!

不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的,它使勁伸開樹枝,張開樹葉,去捧住小雪花,咦!不開心小樹的眉頭不皺了,臉也不板了,小雪花象蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹,樹上停滿了,又停到它的腳下。

天亮了,小朋友都出來玩,看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮,大家都到那里去打雪仗,滾雪球,還在那里堆了一個最大最大的雪人,那么多小朋友都過來玩,玩的那么開心,不開心小樹很快活。

不開心小樹再也不皺眉頭了,板著臉,他也長起來,樹葉變得綠綠的,樹枝變得粗粗的,小鳥來做窩,蚯蚓來松土,大家都喜歡他。

山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹,都成了開心小樹。

【課后反思】

本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學習規(guī)律,在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下,讓孩子們在看一看,想一想,聽一聽,說一說,畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點,避免了單一單板的言語說教,這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒,感染著孩子們,激發(fā)了孩子們的學習興趣,孩子們也一直在快樂的壞境中學習著。

以故事為內(nèi)容的社會活動很容易向語言活動轉(zhuǎn)化,那么在活動中我始終抓住活動的目標,通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹,最后聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進行提升,讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿足感。

但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的繪畫過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個教學過程,是前面“說”的不夠多,沒有擴散幼兒的生活經(jīng)驗,所以為后一個繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠,導致繪畫對孩子們來說比較抽象,這個問題將在今后的教學活動中予以注意和改進。

幼兒百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

不開心小樹


活動目標:

1、讓幼兒體驗不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友

2、通過游戲讓幼兒尋找如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法。 活動準備:

表情臉譜若干,《不開心小樹》課件,磁帶 活動過程:

一、師幼共唱《哈羅、哈羅》進活動室

二、放錄音,引出故事,講述第一段:《不開心的小樹》

1、放課件《不開心的小樹》,師講故事“開頭——小樹也著急起來”

2、幼兒表現(xiàn)“不開心小樹”,引導幼兒體驗不開心的情緒,

不開心樣子,怎么樣了?他們都到哪里去了?

(點擊開心小樹)

3、師生共同表現(xiàn)“開心小樹”,引導幼兒進一步體驗快樂。

三、引導幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒

1)幫小樹情緒轉(zhuǎn)化,讓幼兒感受幫助別人的快樂。

師:1、誰幫小樹想想辦法讓他也變的開心起來?

2、你們幫助小樹,現(xiàn)在你們的感覺怎么樣???

2)、自身情緒轉(zhuǎn)化,初步學習自我情緒調(diào)節(jié)

游戲:《情緒對對碰》

問題一:我摔了一絞,很疼,不開心?

問題二:暑假里很久沒見朋友了,想他們了,不開心? 四、延伸活動:

請你們用動作把你們的辦法表現(xiàn)出來,看看你們是怎么樣從不開心變得開心?

幼兒合著音樂表現(xiàn),教師邊總結(jié),結(jié)束……

幼兒園大班社會活動教案:不開心小樹


教學目標

1、理解故事內(nèi)容,知道不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友。

2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

環(huán)境與材料1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

2、教學掛圖

一次備課

1、看畫冊

引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉,讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。

2、聽故事

教師講故事,幼兒傾聽。

提問:

你喜歡不開心小樹嗎?為什么?

下雨了,不開心小樹又怎么說?

說?不開心小樹又是怎樣說?

小朋友到樹林里玩,不開心小樹怎么

鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了?

3、表演故事

教師故事,幼兒表演。

幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組,表演對話內(nèi)容。

4、討論

引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。

集體討論:怎樣讓不開心的事情變得開心起來。

5、體驗快樂

播放〈幸福拍手歌〉,體驗開心快樂。

幼兒園中班教案《小樹》及教學反思


預設目標:

1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、通過主題活動的開展,激發(fā)幼兒愛護和保護自然環(huán)境。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、了解兒歌的含義。

活動準備:

1、flash動畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

活動過程:

一、師幼問好:奧爾夫問好方式集中注意力

師:寶寶好——!

幼:老師好——!

師:寶寶,寶寶,早上好——!

幼:老師,老師,早上好——!

二、小朋友欣賞flash,了解一些常見的樹

師:今天有好朋友來我們班來做客,看看它們是誰?。?/p>

幼兒:樹

師:這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。

師:小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹,你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹,然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!

三、情境創(chuàng)設,引出兒歌:

師扮小樹苗:“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!

師:原來是小樹苗在哭。

師:我們一起來問問小樹苗為什么哭,好嗎?

幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?”

教師(以小樹苗的身份)講故事:“我們樹家族被人類破壞了,現(xiàn)在就剩下了我自己,在這里我好孤獨啊,北風都快要把我給吹倒了,我好冷啊,嗚嗚嗚……”(引出兒歌:一棵小樹好孤獨,北風吹來嗚嗚哭。)

師:孩子們我們怎么幫助小樹呢?

幼:孩子們說出自己的想法。

師:小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊,那你們會怎么辦呢?

幼:找小朋友玩。

師:好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!

師:這樣它們手拉著手再也不怕大風了,看!小樹笑了。(引出兒歌:千棵小樹手拉手,大風見了也認輸。)

師:小朋友們幫助了小樹,太了不起了,老師就把這件事兒編成一首兒歌,我們一起來聽聽吧!

四、引導幼兒學兒歌:

1、聽錄音提要求。

師:closeyoureyes小朋友們認真聽,

2、看幻燈片圖片,教師交代兒歌名稱,帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3、學習兒歌:師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型);

4、手指律動,集中幼兒注意力。

5、分角色說兒歌:一名幼兒說兒歌的前兩句,后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動作說兒歌。

6、幻燈片兒歌:幼兒空中點讀兒歌。

五、師幼談話,進行語言思維訓練

師:提問:樹為什么是我們的好朋友呢,它對我們有什么好處呢?

幼:樹能長蘋果……

師:對,能結(jié)果子的樹是果樹。

幼:下雨的時候可以躲在大樹下。

師:老師告訴你們,下雨的時候,特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨,因為大樹能導電,這樣會出危險的。

師:樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹可以擋風沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師:小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護它們。

六、學唱歌曲《小白兔和小樹苗》:看flash動畫:

師:看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青,小白兔多開心,你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會碰到小樹的,我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護小樹苗吧!

幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

七、游戲《運小樹苗》:

師:幼兒開小火車說兒歌,運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

活動延伸:

請家長在休息日帶幼兒認識一些樹。

教學反思:

這次語言開放活動,我組織了兒歌《小樹》主題活動,通過活動讓幼兒有初步的環(huán)保意識。根據(jù)中班的年齡特點,利用幻燈片、

幼兒百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

喜歡《幼兒園大班教案《不開心的小樹》及教學反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園說課稿不開心的時候專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園大班社會教案《不開心的小樹》及教學反思 大班社會教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒,通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友,喜歡并嘗試創(chuàng)編...
    2021-04-04 閱讀全文
  • 不開心小樹 活動目標: 1、讓幼兒體驗不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友 2、通過游戲讓幼兒尋找如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法?;顒訙蕚洌?表情臉譜若干,《不開心小樹》課件,磁帶活動過程: 一、師幼共...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會活動教案:不開心小樹 教學目標 1、理解故事內(nèi)容,知道不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友。 2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。 環(huán)境與材料1、《幸福拍手歌》的錄音帶。 2、教學掛圖 一次備課 1、看畫冊 引導幼兒看畫冊〈不開心...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 大班主題不開心小樹 這是大班主題不開心小樹教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。 【活動目標】 1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友。 2、學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)...
    2021-07-28 閱讀全文
  • 不開心的小樹的故事 1、不開心的小樹的故事 山坡上有棵不開心的小樹,它和很多開心小樹長在一起。分兒輕輕地吹過,開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說:“舒服舒服,真舒服?!碧焐舷缕鹩陙?,開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻地說:“解渴解渴,真解渴...
    2020-12-10 閱讀全文

大班社會教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒,通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友,喜歡并嘗試創(chuàng)編...

2021-04-04 閱讀全文

活動目標: 1、讓幼兒體驗不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友 2、通過游戲讓幼兒尋找如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法?;顒訙蕚洌?表情臉譜若干,《不開心小樹》課件,磁帶活動過程: 一、師幼共...

2019-12-12 閱讀全文

教學目標 1、理解故事內(nèi)容,知道不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友。 2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。 環(huán)境與材料1、《幸福拍手歌》的錄音帶。 2、教學掛圖 一次備課 1、看畫冊 引導幼兒看畫冊〈不開心...

2019-12-12 閱讀全文

這是大班主題不開心小樹教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學習。 【活動目標】 1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落,開朗的人會有更多朋友。 2、學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)...

2021-07-28 閱讀全文

1、不開心的小樹的故事 山坡上有棵不開心的小樹,它和很多開心小樹長在一起。分兒輕輕地吹過,開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說:“舒服舒服,真舒服。”天上下起雨來,開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻地說:“解渴解渴,真解渴...

2020-12-10 閱讀全文