如何趁早塑造孩子健康人格？

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“如何趁早塑造孩子健康人格？”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

孩子成長(zhǎng)要全面發(fā)展，不可重此薄彼。培養(yǎng)孩子不能只注重智力的培養(yǎng)而忽視非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素是指不受智力影響的行為、習(xí)慣、性格、品德、心理等。據(jù)有關(guān)幼兒工作者的觀察，孩子在3歲以前是否接受過良好的非智力因素培養(yǎng)，可直接影響到孩子的智力開發(fā)和今后健全人格的形成。在3歲前形成的“不良模式”以后是很難改變的。

家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。孩子的人格健康，不僅關(guān)系到兒童身體的發(fā)育，而且決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用、保證其人格健康發(fā)展呢？父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，心態(tài)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。良好的習(xí)慣的形成，往往在孩提時(shí)代。所以從小就讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成初步的時(shí)間和紀(jì)律觀念。讓嬰幼兒按時(shí)起床、吃飯，如果孩子不配合，可以告訴孩子：爸爸媽媽要上班，不能遲到，而不要遷就孩子。適當(dāng)?shù)募s束可以避免孩子產(chǎn)生“以自我為中心”的心理意識(shí)。

2、營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)培養(yǎng)孩子健康人格作用巨大。和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧；父母對(duì)孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子形成自尊、自信、親切、責(zé)任感等積極情感。然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對(duì)人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

父母首先要有健康的人格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問、好動(dòng)的孩子，這時(shí)請(qǐng)千萬打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

3、保護(hù)自尊心，增強(qiáng)自信心

孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的愿望和愛好。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。這些都不利于兒童個(gè)性健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

4、要培養(yǎng)孩子生活的獨(dú)立性

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由于父母的過度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了，其他的事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。久而久之，孩子過分依賴，長(zhǎng)大了容易形成依賴性人格障礙。

5、注意培養(yǎng)孩子的交往能力和愛心

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性、以自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，父母要多帶孩子和其他小朋友接觸，學(xué)會(huì)與人交往。

活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都有利，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語言，而應(yīng)多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

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5方面著手培養(yǎng)孩子健康人格

5方面著手培養(yǎng)孩子健康人格

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，心態(tài)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。良好的習(xí)慣的形成，往往在孩提時(shí)代。所以從小就讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成初步的時(shí)間和紀(jì)律觀念。讓嬰幼兒按時(shí)起床、吃飯，如果孩子不配合，可以告訴孩子：爸爸媽媽要上班，不能遲到，而不要遷就孩子。適當(dāng)?shù)募s束可以避免孩子產(chǎn)生“以自我為中心”的心理意識(shí)。

2、營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)培養(yǎng)孩子健康人格作用巨大。和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧；父母對(duì)孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子形成自尊、自信、親切、責(zé)任感等積極情感。然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對(duì)人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

父母首先要有健康的人格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對(duì)活潑、好問、好動(dòng)的孩子，這時(shí)請(qǐng)千萬打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

3、保護(hù)自尊心，增強(qiáng)自信心

孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的愿望和愛好。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。這些都不利于兒童個(gè)性健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

4、要培養(yǎng)孩子生活的獨(dú)立性

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由于父母的過度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了，其他的事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。久而久之，孩子過分依賴，長(zhǎng)大了容易形成依賴性人格障礙。

5、注意培養(yǎng)孩子的交往能力和愛心

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性、以自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，父母要多帶孩子和其他小朋友接觸，學(xué)會(huì)與人交往。

活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都有利，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語言，而應(yīng)多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

如何培養(yǎng)孩子健康的心理

如何培養(yǎng)孩子健康的心理

兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養(yǎng)孩子健康的心理呢?父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來訓(xùn)練孩子。

1、不要過分關(guān)心孩子，過分關(guān)心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

3、不要太親近孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

4、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的，強(qiáng)迫他們做力所不及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

5、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。

6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

8、不要過分夸獎(jiǎng)孩子，孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。另外，贊許必須針對(duì)具體的事，讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)感到你的贊許是真誠(chéng)的，而不是虛的、哄他的。

9、不要對(duì)孩子喜怒無常，家長(zhǎng)對(duì)待孩子時(shí)，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無常，孩子會(huì)感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

10、不要在孩子面臨困境時(shí)不聞不問，要幫助孩子對(duì)目前的困境進(jìn)行分析，教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

國(guó)外育兒新理念：“打”孩子塑造好人格

澳大利亞教育專家認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行體罰是奏效的，能夠幫助兒童塑造好人格。越來越多的人開始認(rèn)同對(duì)孩子進(jìn)行體罰。你怎么看？

近日，負(fù)責(zé)執(zhí)掌澳大利亞國(guó)家課程審議的教育顧問專家凱文·多納利在接受一個(gè)電臺(tái)采訪時(shí)表示，他并不反對(duì)對(duì)學(xué)生采取體罰方式，稱對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰有時(shí)是奏效的。

多納利的這番話再次引起社會(huì)上關(guān)于是否該打小孩的討論。

中國(guó)的“棍棒教育”

“不打不成人，不打不成才”，中國(guó)社會(huì)自古便奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念。即使是在開放如今的現(xiàn)在，也時(shí)常能聽見“小孩不打不成器”、“子不教，父之過”等一些老話。這些教育理念構(gòu)成了中國(guó)家庭教育的基石，那就是“棍棒教育”。

“棍棒”的含義很豐富，兒童受體罰的方式很多。無論是家庭還是學(xué)校教育，兒童所遭受的體罰武器往往五花八門，粉筆、尺子、掃把、拖把、衣架、鞋等各種“神器”瞬間就能夠變成家長(zhǎng)和老師打小孩的“武器”。

許多人認(rèn)為，打孩子會(huì)給孩子心靈留下陰影，造成一定的創(chuàng)傷，應(yīng)該學(xué)習(xí)取代打罵孩子的方法。

“國(guó)際不打小孩日”

每年4月30日是“國(guó)際不打小孩日”，這是由美國(guó)反體罰組織“有效管教中心(CenterForEffectiveDiscipline)”于1998年發(fā)起的節(jié)日。

1998年，聯(lián)合國(guó)頒布《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》，公約中明確規(guī)定：“任何兒童不受酷刑或其他形式的殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰?！睘榱隧憫?yīng)號(hào)召，該組織發(fā)起“國(guó)際不打小孩日”，期望能夠引導(dǎo)那些訴諸體罰的成人從社區(qū)機(jī)構(gòu)或者國(guó)際親密育兒這類信息咨詢中心，了解如何用其他教育手段替代體罰。

美國(guó)老師也打小孩？

美國(guó)亞特蘭大的某一個(gè)課堂上，有一位叫詹姆斯的小學(xué)生，他特別調(diào)皮，在班里愛惡作劇，也非常不尊敬老師。一天，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，這名學(xué)生與同桌開始高談闊論，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。忍無可忍之后，老師走到他身邊，一把把他拉了起來，接著，狠狠地用木制教尺向詹姆斯的屁股揮去。

中國(guó)人很難想象這一幕會(huì)發(fā)生在美國(guó)。印象中，美國(guó)人的課堂是其樂融融、自由和隨意的。事實(shí)上，體罰在美國(guó)相當(dāng)普遍。美國(guó)現(xiàn)在允許體罰的州數(shù)量雖然已經(jīng)大大減少，但50個(gè)州中仍有19個(gè)州是允許體罰的。這19個(gè)州在法律上保護(hù)教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰的合法性，而對(duì)學(xué)生體罰最常見的方式是用木板打?qū)W生的屁股。在2007學(xué)年，美國(guó)共有22.3萬名中小學(xué)生遭受到體罰。

除了美國(guó)，上世紀(jì)90年代之前，在英國(guó)和許多英聯(lián)邦國(guó)家，例如澳大利亞，用打屁股處罰違反學(xué)校規(guī)條的學(xué)生是一種公認(rèn)的管理青少年的正確方式。

國(guó)外育兒新理念：“打”是為了塑造好人格

可是，越來越多的國(guó)外許多教育學(xué)家開始認(rèn)為，實(shí)行一定的體罰，是可以對(duì)兒童的健康人格塑造和個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成起到積極作用的。瑞士?jī)和睦韺W(xué)家大衛(wèi)·艾華德就是持這樣觀點(diǎn)的人之一，他認(rèn)為小孩是可以打，而且是應(yīng)該打的。打小孩不是為了出氣，而是為了更好地教育。

其實(shí)，早在2001年，體罰兒童就已經(jīng)在英國(guó)初見端倪。2001年，40多所學(xué)校的教師和家長(zhǎng)聯(lián)合向高等法院提出請(qǐng)求，要求恢復(fù)體罰。最后，2006年4月，英國(guó)頒布了《2006年教育與督學(xué)法》，使英國(guó)教師有了懲戒不規(guī)矩學(xué)生的法定權(quán)力。

“炸彈”媽媽不利于孩子的人格塑造

“在公司也管著十幾號(hào)人，怎么回到家連個(gè)小孩子也管不好。感覺很挫敗，煩躁，非常煩躁，我朋友見著我都說我現(xiàn)在脾氣變壞了。老公也常說我是后媽級(jí)的?！痹絹碓蕉嗟?0后晉級(jí)當(dāng)媽，孩子吵鬧或者不聽話，就會(huì)“暴跳如雷”，有絲毫風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)著急上火，你也是炸彈媽媽嗎？

“起床嘍?！薄白屛以偎?分鐘吧?！蓖仆菩℃ぃづど碜永^續(xù)睡。等媽媽做好早餐來催，小妞還是繼續(xù)睡得不亦樂乎，媽媽只好再次提高音量，于是“清晨奏鳴曲”響起……“幼兒園老遲到總不好，可每天清晨都這樣心急火燎，讓人難以有個(gè)好心情。”妞媽告訴記者，自己開始很不適應(yīng)，覺得“媽媽”這個(gè)詞責(zé)任太重了?！拔倚那楹脮r(shí)什么都不想，但寶寶一鬧時(shí)我就煩躁，甚至自己也想哭。我覺得自從當(dāng)了媽以后就脆弱了?！?/p>

“從俊言出生到現(xiàn)在婆婆來的次數(shù)也是有限的，我都記得?！薄皫Ш⒆?，買菜做飯，一切都是自己的?！薄耙?yàn)闊o法每時(shí)每刻陪在孩子身邊?？傆X得虧欠孩子的多，所以他不開心我就著急?！庇浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多上班族媽媽每天奔波于單位、幼兒園、家之間，處于“打仗”狀態(tài)。下班跟上班一樣，甚至更忙。一個(gè)幼兒園老師告訴記者，統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里的80后新杭州媽媽更容易煩躁。

“有些媽媽本身工作比較努力，對(duì)孩子的要求也比較高，聽說在幼兒園表現(xiàn)不好，一下子就激動(dòng)了。還有的是思想上沒完全做好準(zhǔn)備，孩子哭，她也哭。另外有一些因?yàn)楦鞣N原因家里的老人幫不上手，媽媽比較年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)。有的媽媽甚至在家長(zhǎng)會(huì)上就‘發(fā)飆’了?！?/p>

拒絕后媽標(biāo)簽，不做炸彈媽媽，除了要掌握與孩子博弈的平衡外，還要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。從事早期教育10余年的春春老師告訴記者，出現(xiàn)煩躁情緒并不奇怪。不妨把感到煩惱的事寫下來，然后逐個(gè)解決。把自己的想法和感受與老公交流，以取得他的支持。周末全家走到戶外，對(duì)放松也有好處。

“當(dāng)父母跟在單位里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是兩回事，還是要調(diào)整心態(tài)，一個(gè)良好的狀態(tài)應(yīng)該是，每天一下班看到寶寶就將上班的煩惱一掃而光了。營(yíng)造溫馨穩(wěn)定的家庭氛圍，對(duì)寶寶的性格培養(yǎng)以及人格塑造都有好處。”

家園合作：如何培養(yǎng)孩子健康向上的個(gè)性品質(zhì)？

在培養(yǎng)孩子健康向上的個(gè)性品質(zhì)這個(gè)問題上，幼兒園、學(xué)校會(huì)通過日?；顒?dòng)、課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等各方面的內(nèi)容設(shè)計(jì)，來幫助孩子養(yǎng)成勇敢、友善、自信、樂觀等一系列良好的品質(zhì)，這也是幼兒園和學(xué)校培養(yǎng)孩子的重要任務(wù)。

但

是，除了幼兒園和學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，在孩子的成長(zhǎng)中，更不容忽視的是家長(zhǎng)的作用，甚至可以說，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，包括孩子良好品質(zhì)的形成，家長(zhǎng)的作用都要超過幼兒園和學(xué)校的作用。因而，站在教育工作者的角度，金色搖籃進(jìn)一步為家長(zhǎng)們提出了以下建議，在家庭中，家長(zhǎng)不妨從這些方面著手，來培養(yǎng)孩子健康向上的好品質(zhì)：

1、關(guān)注孩子，對(duì)正確的行為予以鼓勵(lì)。

積極鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子做得好的事情予以及時(shí)、具體的贊揚(yáng)，讓孩子明白什么樣的行為是應(yīng)該保持、值得贊揚(yáng)的，將非常有助于孩子樂于嘗試，取得進(jìn)步。微笑和鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比粗暴的懲罰更能促使孩子形成良好的行為。研究表明，當(dāng)孩子得到別人的注意和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)更自信。

2、為孩子的模仿行為樹立好榜樣。

孩子擁有的最強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具是吸收和模仿身邊的所見所聞。所以，父母對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響。無論家長(zhǎng)是否注意到，孩子一直都在關(guān)注著你，吸取你處理的方式、你對(duì)事物的反應(yīng)、你待人接物的態(tài)度等等。所以，家長(zhǎng)尊重他人、與人分享等行為都能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)這些品質(zhì)?？傊购⒆訐碛辛己玫钠焚|(zhì)，家長(zhǎng)首先要做孩子的好榜樣。

3、用熱情、積極的生活態(tài)度影響孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子保持各方面的好奇心，對(duì)他們所做的事情報(bào)以熱情，對(duì)孩子抱有積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)他們做得好的事情予以贊揚(yáng)。保護(hù)和鼓勵(lì)孩子的探索精神，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信有非常重要的作用。如當(dāng)孩子畫了一張畫的時(shí)候，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)說：“你畫的小貓真可愛！”當(dāng)表?yè)P(yáng)具體而及時(shí)，就會(huì)更激勵(lì)孩子勇于探索和嘗試。家長(zhǎng)的每一份鼓勵(lì)都有助于孩子對(duì)自己的嘗試產(chǎn)生成就感，并因此而對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往。微笑和鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比粗暴的懲罰更能使孩子形成良好的行為。

4、讓孩子懂得規(guī)則的重要。

生活不可能是無止境的“自由”，用適度的紀(jì)律約束孩子有利于孩子的心理健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)在家的活動(dòng)應(yīng)該有明確的計(jì)劃安排，并讓孩子理解這種安排的意義，讓孩子逐步自覺參與，并形成習(xí)慣。當(dāng)然，計(jì)劃與安排要是合理而恰當(dāng)?shù)?，向孩子提出的力所能及的要求，并且要?jiān)持，尤其是一些需要在長(zhǎng)時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利，也是對(duì)孩子良好習(xí)慣和品格養(yǎng)成的必經(jīng)之路。在幼兒園或?qū)W校這種孩子群體生活的環(huán)境中，也可以看出那些受到家長(zhǎng)規(guī)則、紀(jì)律約束的孩子通常更易與人相處，比那些被家長(zhǎng)一味嚴(yán)厲或溺愛的孩子在同伴交往中表現(xiàn)要好。

塑造健全人格從胎兒開始

近日，大學(xué)生劉海洋傷熊事件引起社會(huì)各界的極大關(guān)注。一位名牌大學(xué)的高才生犯下連幼兒園小朋友都明白的低級(jí)錯(cuò)誤，人們?cè)谡痼@、譴責(zé)之余，也不由得開始進(jìn)行多方面的反思。其中一個(gè)不容回避的問題是：我們今天的教育怎么了？今天的人才培養(yǎng)是否出現(xiàn)了重智商輕情商的偏頗？

劉海洋事件雖屬個(gè)案，但它使我們想起不少在中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，進(jìn)入大學(xué)后屢屢發(fā)生的問題：比如，因無法適應(yīng)集體宿舍和學(xué)校公共餐廳的生活環(huán)境而退學(xué)，不能與他人和諧相處，與別人競(jìng)爭(zhēng)不擇手段———更為嚴(yán)重的是，個(gè)別學(xué)習(xí)尖子生在國(guó)外獲得博士學(xué)位后竟然走上自殺或殺人的歧途。

北京師范大學(xué)教育學(xué)博士鄭新蓉剖析這一現(xiàn)象時(shí)指出，這些學(xué)生在中小學(xué)階段的一切都被學(xué)習(xí)成績(jī)掩蓋著，似乎學(xué)習(xí)好就等于什么都好。進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，他們的主要缺陷是人格缺陷。長(zhǎng)期以來，學(xué)生的人格教育被嚴(yán)重忽略了。

據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確處理遇到的各種問題，因而感到困惑和迷茫，受到焦慮、抑郁和恐懼等不良情緒的影響，嚴(yán)重的出現(xiàn)心理障礙。有研究表明，近年來，我國(guó)大學(xué)生心理健康水平正呈逐年下降的趨勢(shì)。鑒此，專家們呼吁：加強(qiáng)健全人格的教育已刻不容緩！

那么，培養(yǎng)孩子健全人格應(yīng)該從何做起？我國(guó)著名精神衛(wèi)生專家陳學(xué)詩(shī)教授說，兒童時(shí)代是人格形成的黃金時(shí)期，人格健全與否此時(shí)便打下雛形，以后隨著年齡的增長(zhǎng)，人格的可塑性會(huì)越來越小。因此，健全人格的培養(yǎng)應(yīng)從娃娃抓起。

1.孕婦盡可能保持情緒舒暢、愉快。

2.飲食富含蛋白質(zhì)、多種維生素和鈣質(zhì)。

3.孕婦不要吸煙，其他家庭成員吸煙應(yīng)避開孕婦。

4.不服或少服某些抗生素。

5.不做放射檢查。

6.防止感染，尤其是風(fēng)疹，防止外傷。

7.懷孕4個(gè)月后，每天聽音樂兩次，每次20分鐘。

如何幫助孩子們塑造自信

從小培養(yǎng)孩子們自信的性格對(duì)于其未來的成長(zhǎng)很重要，尤其是孩子上幼兒園時(shí)期，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下很容易造就孩子們自卑的心理，這時(shí)，媽媽們就要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子，并且多與孩子的老師相溝通，以下就來看個(gè)實(shí)例吧！

一天，女兒從幼兒園回到家，我讓她唱一下老師教的歌。不想，女兒歪著腦袋小聲地說：“媽媽，老師說我們班的真真唱得最好，我唱不好，我不想表演。”

“怎么會(huì)呢？你一定能唱好，媽媽相信你，唱吧?！蔽矣H親女兒的小臉，堅(jiān)定地鼓勵(lì)她。女兒小聲地唱起來，還不時(shí)擔(dān)心地瞟我?guī)籽?。大概看到我贊許的目光，她終于放松了表情，聲音也大了許多。我想，女兒可能是在幼兒園沒得到老師的認(rèn)可，缺少了自信才如此，我決心幫她重塑自信。

從那以后，每天一回到家，我們都要求女兒為我們表演幼兒園里學(xué)到的東西。全家人也一致認(rèn)為要多鼓勵(lì)孩子，讓她找回自信。因此，每次表演完畢，不管她唱得如何，大家都會(huì)送給她真誠(chéng)而熱烈的掌聲，還夸獎(jiǎng)她唱得比真真好。

一次，女兒聽完我們的夸獎(jiǎng)后，露出了疑惑的表情：“你們說我唱得好，可老師怎么不夸我呢？”我趕緊告訴她：“不是老師不夸你，是你自己不主動(dòng)。如果老師再叫唱歌時(shí)，你勇敢地舉起手，大膽地唱，老師一定會(huì)夸你的！”女兒將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

入園指導(dǎo)，第二天，送女兒去幼兒園，我特地找到老師，把我想讓女兒在班里鍛煉的想法告訴了她，誠(chéng)懇請(qǐng)老師配合教育，老師愉快地答應(yīng)了。

果然，晚上一到家，女兒竟主動(dòng)邀請(qǐng)我們觀看她的表演，開心地說：“老師今天夸我唱得最好，還獎(jiǎng)給我一朵大紅花呢。”我趁機(jī)對(duì)她說：“老師對(duì)我說，你是班里唱得最好的孩子?！?/p>

“老師真說我比真真唱得好嗎？”女兒瞪大眼睛問?！袄蠋熣f你比她唱得還好呢，說你的嗓音是最好的?！蔽胰隽藗€(gè)善意的謊。女兒聽了，小臉卻笑成了一朵花。

那天晚上，女兒的歌音色洪亮，表情豐富?？粗媲斑@個(gè)聲情并茂地大聲歌唱的女兒，我知道這是自信的力量改變了膽小的她。

從此，只要幼兒園有活動(dòng)，我總是鼓勵(lì)女兒踴躍參加。女兒每次被我夸贊，總是一臉的甜蜜表情。每天回到家里，女兒還樂此不疲地跟著少兒卡拉OK光碟練習(xí)唱歌，竟學(xué)會(huì)了不少歌呢！

不久，幼兒園舉行幼兒歌唱大賽，女兒以她大方的表演、洪亮的嗓音獲得了第一名。從此，女兒更加自信了。碰到家里來客人，她總會(huì)主動(dòng)要求給客人唱歌、朗誦、表演舞蹈。有時(shí)表演完了，還得意地向人炫耀：“媽媽說，我的聲音是最好聽的！”客人自然是夸獎(jiǎng)一番，這又形成了良性循環(huán)，為她下次的表演積累了信心。

明年，女兒要進(jìn)入小學(xué)了。我相信她會(huì)順利地走進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能取得更好的成績(jī)，因?yàn)槲乙呀?jīng)教會(huì)了她比學(xué)習(xí)更重要的東西——自信！

孩子們的好性格，好習(xí)慣，都是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來的，這就需要父母?jìng)円鰝€(gè)有心的家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)的關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)的幫助孩子解決所遇到的心理問題等等，相信自信的寶寶更加容易接近成功！

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得 (通用5篇)

少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立，但是他們現(xiàn)在身心的發(fā)展還不成熟，容易被不好的東西左右思維。所以我們要想辦法讓青少年健康快樂地成長(zhǎng)。不知道你在觀看完護(hù)苗行動(dòng)后，產(chǎn)生了什么思想呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得”，希望能為您提供更多的參考。

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得【篇一】

為深入開展“掃黃打非·20xx護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步提高青少年對(duì)不良文化的鑒別力和抵御力，xx月xx日，光明社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開展“掃黃打非·20xx護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)，為青少年保駕護(hù)航，助力青少年健康成長(zhǎng)。

社區(qū)工作人員在賀蘭縣二小、光明幼兒園發(fā)放“綠書簽”倡議書、“掃黃打非”宣傳資料，向?qū)W生講解非法宣傳品、非法出版物及淫穢色情等有害信息傳播的危害，使學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)為什么要開展“掃黃打非”，通過警示案例讓學(xué)生們了解哪些行為是違法的，教育引導(dǎo)學(xué)生們遠(yuǎn)離淫穢色情、暴力、恐怖、迷信等內(nèi)容的非法出版物和信息，遠(yuǎn)離有害“口袋書”、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電玩城、KTV等娛樂場(chǎng)所， 鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與到“掃黃打非·2021護(hù)苗”工作中來。

同時(shí)，社區(qū)按照網(wǎng)格化管理，網(wǎng)格員責(zé)任制，志愿者協(xié)助制，對(duì)轄區(qū)商鋪開展巡查。巡查以學(xué)校周邊為重點(diǎn)，集中整治校園周邊出版物市場(chǎng)、讀書堂、小飯桌、文具店，強(qiáng)化對(duì)涉青少年有害出版物、涉青少年傳播網(wǎng)絡(luò)有害信息、涉青少年色情等巡查工作，還重點(diǎn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)打字復(fù)印部、商店突擊巡查，排查其違規(guī)違法印刷、銷售涉政治類、宗教類等非法出版物、教育培訓(xùn)資料和盜版圖書、是否存在三無產(chǎn)品等，從而實(shí)現(xiàn)“掃黃打非”工作無死角、全覆蓋。

此次“護(hù)苗”行動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步落實(shí)“掃黃打非?護(hù)苗20xx”專項(xiàng)行動(dòng)，有效打擊侵權(quán)盜版，拒絕有害出版物，提高未成年人版權(quán)保護(hù)意識(shí)、健康閱讀意識(shí)，努力為未成年人搭建健康成長(zhǎng)的“綠色空間”。

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得【篇二】

為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)“掃黃打非”工作，深入打擊侵權(quán)盜版和非法有害出版物的銷售傳播，持續(xù)倡導(dǎo)正版閱讀、綠色閱讀，號(hào)召全區(qū)青少年抵制侵權(quán)盜版和非法有害出版物，為全區(qū)未成年人提供綠色健康的文化環(huán)境，確保我區(qū)中小學(xué)春季開學(xué)期間校園周邊文化市場(chǎng)安定有序。

2月xx日上午，區(qū)“掃黃打非”辦牽頭區(qū)社會(huì)事務(wù)管理中心，區(qū)公安局、區(qū)綜合執(zhí)法大隊(duì)等多個(gè)部門組成聯(lián)合檢查組，出動(dòng)執(zhí)法車輛3輛、執(zhí)法人員10余人對(duì)我區(qū)白水鎮(zhèn)中小學(xué)校園周邊文化市場(chǎng)及治安和治理隱患開展專項(xiàng)檢查。此次檢查主要針對(duì)大坪地趕場(chǎng)集市及校園周邊文具店、書店、超市是否持證經(jīng)營(yíng)、是否銷售不明來源的有害“口袋本”圖書、卡通畫冊(cè)等非法出版物，還對(duì)校園內(nèi)的消防安全、食堂安全及校園周邊的無證經(jīng)營(yíng)、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進(jìn)行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境。此次行動(dòng)共計(jì)查繳非法經(jīng)營(yíng)出版物100余本。

下一步，我區(qū)將組織執(zhí)法人員對(duì)收繳的出版物進(jìn)行核查，堅(jiān)決打擊販賣盜版、無證經(jīng)營(yíng)等違規(guī)現(xiàn)象，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)出版物市場(chǎng)的有效監(jiān)管，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展。

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得【篇三】

2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)聯(lián)合開展“掃黃打非-護(hù)苗開學(xué)季”校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)。

此次專項(xiàng)檢查行動(dòng)，針對(duì)城區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校園周邊200米以內(nèi)書店、流動(dòng)攤點(diǎn)、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點(diǎn)檢查各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設(shè)施配備是否齊全、安全標(biāo)識(shí)是否規(guī)范、安全應(yīng)急預(yù)案等情況；是否經(jīng)營(yíng)盜版圖書、非法教輔參考書等；游商攤販?zhǔn)欠翊嬖跓o照經(jīng)營(yíng)行為；并檢查是否嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過專項(xiàng)檢查，各相關(guān)成員單位將各司其職，加大對(duì)各經(jīng)營(yíng)業(yè)主的宣傳、教育，嚴(yán)厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實(shí)到位，為廣大中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、平穩(wěn)的開學(xué)氛圍。

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得【篇四】

為營(yíng)造安全和諧的社區(qū)環(huán)境，提高轄區(qū)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，近日，延慶區(qū)石河營(yíng)西社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站組織轄區(qū)未成年人觀看“掃黃打非”專題片-《“掃黃打非”在行動(dòng):用心護(hù)苗》。

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該節(jié)目針對(duì)公安機(jī)關(guān)開展“護(hù)苗20xx”專項(xiàng)行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行報(bào)道，講述了未成年人深陷不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的危害，引導(dǎo)未成年人及家長(zhǎng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，做到不沉迷、不輕信，提高自制力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣。

下一步，石河營(yíng)西社區(qū)將加大宣傳力度，和家長(zhǎng)、學(xué)校積極配合，共同營(yíng)造健康良好的未成年人成長(zhǎng)環(huán)境。

護(hù)苗行動(dòng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)心得【篇五】

為深入推進(jìn)“護(hù)苗2022”專項(xiàng)行動(dòng)，在春季開學(xué)期間為廣大中小學(xué)生營(yíng)造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來，廟城鎮(zhèn)市民活動(dòng)中心、市場(chǎng)監(jiān)管所、綜合執(zhí)法隊(duì)等科室聯(lián)合開展校園周邊文化環(huán)境專項(xiàng)治理行動(dòng)，檢查各類文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所24家次。

據(jù)了解，此次專項(xiàng)整治行動(dòng)重點(diǎn)清查文具店、打字復(fù)印店等場(chǎng)所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內(nèi)容的“口袋書”、卡通漫畫、游戲卡片等有害出版物及信息。同時(shí)開展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題下達(dá)整改通知，堅(jiān)決消除校園安全隱患，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

為了青少年的健康，2022護(hù)苗行動(dòng)在繼續(xù)......

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