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幼兒園大班教案《會說話的符號》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-04-05

幼兒園大班教案及反思。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《會說話的符號》及教學(xué)反思”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班教案《會說話的符號》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得基本安全常識,提高自我保護能力,引導(dǎo)幼兒理解認識生活中常見的標(biāo)志,鼓勵幼兒在生活中做個善于觀察的有心人,快來看看幼兒園大班《會說話的符號》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解認識生活中常見的標(biāo)志。

2、懂得基本安全常識,提高自我保護能力。

3、鼓勵幼兒在生活中做個善于觀察的有心人。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備:

紅綠燈、人行橫道等標(biāo)志,幼兒人手一張標(biāo)志。

活動過程:

一、通過"開汽車",引發(fā)幼兒思考,激發(fā)幼兒探索興趣。

1、游戲"開汽車"。

幼兒隨著音樂"開汽車"進教室,教室出示紅綠燈標(biāo)志牌,只會交通,紅燈停,綠燈行。

2、教師提問:老師沒有說話,為什么你們一會開車,一會停車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?

二、幼兒自由探索,認識標(biāo)志。

1、幼兒沒人一張標(biāo)志圖,讓幼兒觀察,并討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所代表的含義。

2、引導(dǎo)幼兒交流標(biāo)志上所代表的含義,在哪里見過此類標(biāo)志。

三、標(biāo)志分類。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有斜線的標(biāo)志是禁止性標(biāo)志,并逐引導(dǎo)幼兒說出其含義。

2、提示性標(biāo)志。

3、請幼兒把禁止性標(biāo)志放在一起,提示性標(biāo)志放在一起。

四、游戲《找朋友》

1、聽音樂,分組請幼兒找出相同的標(biāo)志圖片。

五、結(jié)束活動。

聽著音樂離開教室。

教學(xué)反思:

提升了幼兒運用標(biāo)志的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規(guī)則、維護公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí),體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。

幼兒百科:特殊符號指相對于傳統(tǒng)或常用的符號外,使用頻率較少字符且難以直接輸入的符號,比如:數(shù)學(xué)符號,單位符號,制表符等。

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幼兒園中班說課稿:《會說話的符號》


一、設(shè)計思路:信息時代的今天,為增加孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識,拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,故設(shè)計此次活動,充分發(fā)揮幼兒的潛能,運用各種感官探究問題,對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,并有初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成自我良好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo):

1.對生活中常見的符號感興趣,有好奇心,求知欲。知道常見符號在生活中的作用,探究并掌握一定的規(guī)律;

2.喜歡并擅于觀察生活中的符號,能自覺養(yǎng)成按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1.生活常見符號標(biāo)志背景圖一(包括安全出口,當(dāng)心觸電,男女洗手間,禁止吸煙,120急救電話,119火警電話,110報警電話,可回收,醫(yī)院等標(biāo)志符號)

2.常見的生活符號標(biāo)志:

(1)禁止類:禁止停車,禁止鳴笛,禁止人通行,禁止車通行,禁止煙火,禁止吸煙;

(2)警示類:當(dāng)心觸電,當(dāng)心滑跌,當(dāng)心車輛,當(dāng)心坑洞,注意安全,當(dāng)心夾手,當(dāng)心火災(zāi),當(dāng)心機械傷人當(dāng)心夾腳;

(3)安全類:緊急藥箱,避險處,應(yīng)急避難場所;

(4)氣象類:晴朗,多云,陰,小雨,中雨,大雨,冰雹,霜凍;

(5)其它類:旺旺食品標(biāo)志,中國國旗標(biāo)志,郵政,醫(yī)院,常見銀行,紅十字會,移動,環(huán)保。

四、活動重難點:

1.重點:認識常見的生活符號,并說說符號的作用;

2.難點:辨認出常見卻不注意的符號。

五、教情學(xué)情:關(guān)于4-5歲的中班幼兒,在這個年齡階段對周圍事物、現(xiàn)象極其充滿好奇,但是他們自己所“從事”的探究活動是比較地單一,籠統(tǒng),獲得的只是些零散的經(jīng)驗,所以,這就需要教師和小朋友在課堂的合作,家長和小朋友在其余時間的交流,共同為幼兒提供足夠大的空間來發(fā)揮他們的潛能,喜歡并樂意探究事物。

六、教法學(xué)法:

1.教法:采用觀察法,讓幼兒通過觀察圖片特征來認識、學(xué)習(xí)一些生活中常見的符號標(biāo)志;

直觀教學(xué)法,運用直觀教具來激發(fā)幼兒對符號標(biāo)志的興趣,并引導(dǎo)幼兒找出簡單的識圖規(guī)律。

2.學(xué)法:多感官參與法。用耳朵聽,動手、動腦來參與活動,在學(xué)習(xí)到符號標(biāo)志的同時,通過老師引導(dǎo)獲得認識規(guī)律并整合知識經(jīng)驗。

七、教學(xué)流程:(分為三個環(huán)節(jié))

1.開始部分:教師以手勢“暫停”“安靜”“真棒”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。(手式--暫?!醋笫謾M平放,手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)

2.基礎(chǔ)部分:出示事先準(zhǔn)備的符號標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒大膽講述特征及作用。

(1)先拿出生活常見標(biāo)志的背景圖,引導(dǎo)幼兒先簡單感知認識,

知道它的作用是什么。

(2)其次拿出禁止類圖標(biāo),讓幼兒知道這些都是不能做的事,是禁止類,發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律,圖中間都有一根斜杠。

(3)再次拿出警示類圖標(biāo),讓幼兒知道這些是提醒我們危險,也是不能做的事。發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律,大多數(shù)都是三角形狀的。

(4)接著,拿出安全類的圖標(biāo),讓幼兒知道這些是我們在遇到

危險時可以做的。大都是綠色標(biāo)志,也有特殊的。

(5)然后,拿出氣象類的圖標(biāo),讓幼兒知道這些是我們每天在電視上可以看到的天氣符號標(biāo)志,都有一定規(guī)律。在云的上面多太陽或在云下面多雨滴等等。

(6)最后,拿出其它類圖標(biāo),提起幼兒興趣,讓幼兒知道圖標(biāo)無處不在,有許許多多的作用。

3.結(jié)束部分:將時間留給幼兒,讓幼兒談?wù)勊麄冞€見過哪些圖標(biāo),或者將他們想到的畫下來,畫得好不好不要緊。

八、活動的創(chuàng)新之處:沒有采用單一的圖片,而是不同種類的,各式各樣的圖標(biāo),不僅能引起幼兒的興趣,讓他們知道原來生活中有那么多隱藏的知識,還能豐富幼兒對生活的好奇與持續(xù)不斷的探究。

幼兒園大班教案《骨骼會說話》及教學(xué)反思


大班教案《骨骼會說話》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法,通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班《骨骼會說話》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。

2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備:

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動過程:

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答)

師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?

師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。

二、保護骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。

2、游戲:我是健康小裁判

教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉

三、骨骼所需的營養(yǎng)

提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當(dāng)鍛煉。

四、游戲:骨骼拼一拼

給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導(dǎo)。

活動反思:

健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導(dǎo),這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標(biāo),本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒百科:骨骼是組成脊椎動物內(nèi)骨骼的堅硬器官,功能是運動、支持和保護身體;制造紅血球和白血球;儲藏礦物質(zhì)。骨骼由各種不同的形狀組成,有復(fù)雜的內(nèi)在和外在結(jié)構(gòu),使骨骼在減輕重量的同時能夠保持堅硬。骨骼的成分之一是礦物質(zhì)化的骨骼組織,其內(nèi)部是堅硬的蜂巢狀立體結(jié)構(gòu);其他組織還包括了骨髓、骨膜、神經(jīng)、血管和軟骨。

幼兒園大班安全教案《會說話的標(biāo)志》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班安全教案《會說話的標(biāo)志》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力,鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清安全標(biāo)志,幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識!

活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清安全標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程:

一、找安全標(biāo)志:

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題,請幼兒思考:

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志:

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:

(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

5、游戲:看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志:

1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

活動反思:

1、在此次活動中,孩子們對安全標(biāo)志的認識很感興趣,但是由于有些安全標(biāo)志比較難認清,我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲,更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科:說話是一個漢語詞匯,讀音為shuōh(huán)uà,一般指“用語言表述事實或表達態(tài)度”,也有指責(zé)、非議;閑談;說理;交涉等意思。

幼兒園中班教案《標(biāo)志會說話》及教學(xué)反思


中班教案《標(biāo)志會說話》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標(biāo)志,知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動,遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《標(biāo)志會說話》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標(biāo)志,知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動,遵守規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。

2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。

3、幼兒人手一個標(biāo)志:禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

活動過程:

一、游戲《開汽車》組織去春游,激發(fā)幼兒的探索興趣。

二、尋找各種標(biāo)志。

(一)禁止吸煙。

1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片,注意理解它的意義。

2、提出問題,請幼兒思考:

(1)為什么汽車上要有這個標(biāo)志,它有什么用處?

(2)除了在汽車上看到過,你還在什么地方看見過它?

3、老師小結(jié):禁止吸煙的標(biāo)志我們在公交車上、學(xué)校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過,它告訴我們不能在這些地方吸煙,會影響我們的身體健康的,還會污染空氣。

(二)禁止鳴喇叭。

老師小結(jié):禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們在學(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過,它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭,否則會影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機動車禁止鳴喇叭以減少噪音,給大家一個安靜、舒適的環(huán)境。

(三)禁止明火作業(yè)。

老師小結(jié):禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過,它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業(yè),否則會引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故,造成的后果將不堪設(shè)想。

(四)注意兒童。

老師小結(jié):注意兒童的標(biāo)志我們在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過,它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所,我們開車時要減速慢行,小心開車,注意安全。

三、教師小結(jié)。

在春游的路上,我們看到了這四個標(biāo)志。重點引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征,在哪里看到過。

四、遷移生活經(jīng)驗。

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志:禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛。

五、討論沒有標(biāo)志的危害性。

1、討論標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想,如果沒有這些標(biāo)志行不行?為什么?2、放一段視頻,讓幼兒想一想、說一說,如果沒有按照這些標(biāo)志的要求去行動,那會有什么危害呢?

3、總結(jié):小朋友們在生活中,我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則,一定要按照標(biāo)志上的要求行動,才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話,會出現(xiàn)很多問題,發(fā)生很多危險和意外,那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。所以,我們一定要遵守規(guī)則,保護好自己。

六、游戲:排隊。

1、教師小結(jié):今天我們看到的標(biāo)志分為兩種,紅色的是代表禁止標(biāo)志,是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志,黃色的是代表警告標(biāo)志,提醒我們對周圍環(huán)境引起注意,避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。

2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊,看誰排得又快又好。

七、為幼兒園、活動室設(shè)計標(biāo)志:

1、想一想,我們幼兒園、活動室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請小朋友嘗試動手粘貼。

2、讓標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。

延伸活動:

請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的。

活動反思:

活動中,幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣,我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志,如:禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學(xué)會了學(xué)習(xí),也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。

幼兒百科:標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

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下面是“幼兒園大班安全教案《會說話的標(biāo)志》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力,鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清...

2020-05-22 閱讀全文

中班教案《標(biāo)志會說話》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標(biāo)志,知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動,遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼...

2021-05-06 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、認識紅色各種不同的象征意義,引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念。 2、能繪畫各種紅色物品,通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關(guān)系。 3、大膽說出自己對紅色的理解。 4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活...

2020-12-16 閱讀全文