爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題集錦

幼兒園我的爸爸媽媽說(shuō)課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題集錦”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶長(zhǎng)大了，天哪，這個(gè)小家伙懂得的事情越來(lái)越多，而提的問(wèn)題也是奇奇怪怪?！疤炜諡槭裁从性撇剩俊薄霸撇试趺淳拖裎业拇竺藁ㄌ?？”……五花八門的問(wèn)題讓你大費(fèi)腦筋。

可每次看著他天真、認(rèn)真的樣子，你又怎能忍心傷了他剛剛發(fā)芽的求知欲？

★家庭生活的問(wèn)題

1.我為什么要跟爸爸的姓，而不是跟媽媽的姓呀？

錯(cuò)誤回答：

“在中國(guó)大家都是這樣，問(wèn)那么多干嘛！”

這個(gè)問(wèn)題會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子入學(xué)或者是對(duì)姓名有了一定認(rèn)識(shí)的時(shí)候，此時(shí)孩子可能已經(jīng)意識(shí)到這是一種普遍現(xiàn)象，但卻不太明白其中的道理，所以這時(shí)候父母不應(yīng)該幾句話敷衍了事，應(yīng)該耐心地向孩子說(shuō)明，姓氏的流傳是中華民族的一種文化傳統(tǒng)，是一種約定俗成的習(xí)慣。但同時(shí)要注意不能禁錮孩子的思想，否則容易讓孩子覺(jué)得這些是強(qiáng)迫的。

聰明媽媽作答：

“你要是愿意，也可以跟媽媽的姓??！但跟爸爸的姓屬于中國(guó)的一個(gè)老傳統(tǒng)，所以通常大家都是這樣做的。”

這樣做不僅給孩子提供了較為清晰的解釋，同時(shí)也能讓孩子感覺(jué)到你很尊重他，他可以有自我選擇的權(quán)利。

2.媽媽是大人，也有不知道的事嗎？

錯(cuò)誤回答：

“媽媽也不是萬(wàn)能的啊！”

根據(jù)心理學(xué)家的描述，孩子10歲之前屬于對(duì)父母的絕對(duì)崇拜期。在孩子的心中，父母是無(wú)所不能的，所以一旦父母的回答沒(méi)有使孩子感到滿意，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懷疑，內(nèi)心也會(huì)比較失落。對(duì)于孩子的提問(wèn)，父母要給予充分的重視，務(wù)必弄清楚孩子發(fā)問(wèn)的真正意思，如果不能夠馬上回答，可以和孩子一同學(xué)習(xí)、探討，但但一定要坦白告訴孩子。

聰明媽媽作答：

“寶貝，即使再聰明的人也有不能解決的問(wèn)題，其他大人和媽媽也一樣。所以，不但是你們孩子，還包括爸爸媽媽以及其他的人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，這樣才不會(huì)落后?。　?/p>

對(duì)于一時(shí)不能回答的問(wèn)題，父母要如實(shí)地告訴孩子，給孩子講道理，使之明白知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)窮的，無(wú)論任何人都有不懂的知識(shí)。如：“有些問(wèn)題媽媽也不知道，咱們一起去買本書看看，好不好？”和孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣不但能使孩子學(xué)到科學(xué)的知識(shí)，也能使孩子在親子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。

3.我只喜歡吃肉，為什么一定要吃蔬菜？

錯(cuò)誤回答：

“蔬菜也好吃啊，你為什么不吃呢？”

對(duì)于有些偏食的寶寶，父母永遠(yuǎn)不要想著強(qiáng)迫孩子吃什么東西，因?yàn)閷?shí)踐證明，這種方法是最沒(méi)有效果的！而這種回答也沒(méi)有起到任何幫助。

聰明媽媽作答：

“蔬菜里面有肉沒(méi)有的營(yíng)養(yǎng)，如果不吃蔬菜，會(huì)影響寶寶的身體，會(huì)生病，還要打針吃藥噢！”

如果舉出孩子切身的例子來(lái)說(shuō)明，例如：“如果不吃蔬菜就會(huì)生病，不能去幼兒園，就不能和小朋友玩了?！弊尯⒆勇?lián)想到自己的實(shí)際利益，這樣效果會(huì)更好。

★成長(zhǎng)的問(wèn)題

1.我長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢，會(huì)不會(huì)變丑？

錯(cuò)誤回答：

“這個(gè)可不好說(shuō)，我怎么知道你長(zhǎng)成什么樣子呢！”

事實(shí)上，3～5歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始設(shè)想自己的未來(lái)了，在這方面，父母不要打擊孩子的這些良好的愿望，應(yīng)盡量鼓勵(lì)他，讓他在成長(zhǎng)面前充滿信心。

聰明媽媽作答：

“長(zhǎng)大以后，大家都會(huì)改變，媽媽也是一樣。如果你能做到好好吃飯，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你就會(huì)越來(lái)越漂亮?！?/p>

當(dāng)孩子發(fā)問(wèn)的時(shí)候，也許是孩子與別人比較時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，而感到有些自卑；或者是孩子看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而感到一些羨慕。此時(shí)孩子可能會(huì)從父母那里尋找安慰，而父母此刻就要告訴孩子這樣一個(gè)道理：事情是變化發(fā)展的，每個(gè)人都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，都可能變得更漂亮。

2.如果我越來(lái)越小還會(huì)回到媽媽肚子里嗎？

錯(cuò)誤回答：

“你瞎想什么?。磕挠泻⒆映錾筮€能回去的事情！”

胎兒時(shí)期的事情是小孩子十分關(guān)心和好奇的，他們很想知道那段時(shí)期自己是如何生活和成長(zhǎng)的，但平日里的所見(jiàn)所聞?dòng)侄紵o(wú)法讓孩子了解，所以他們就會(huì)常常追問(wèn)父母，提出各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，父母需要很耐心地予以解答，不應(yīng)該斥責(zé)孩子的想法是瞎想。如果不好表達(dá)，可以采取講故事，或是以小動(dòng)物作比喻的方法，這樣既方便孩子理解，又能加深親子感情。

聰明媽媽作答：

“隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的身體也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，10個(gè)月的時(shí)候你就已經(jīng)不能再待在媽媽的肚子里，況且你現(xiàn)在都這么高了，媽媽的肚子可裝不下你啦！”

媽媽在回答這類問(wèn)題時(shí)，不用非得一本正經(jīng)像念書似的，偶爾的幽默可以讓孩子在輕松愉快的氣氛中知道身體成長(zhǎng)的道理。

3.為什么每次做錯(cuò)事，爸爸就和媽媽說(shuō)：“你看你閨女——”，而媽媽卻說(shuō)：“管管你閨女——”。我到底是誰(shuí)的女兒呢？！

錯(cuò)誤回答：

“這還用問(wèn)嘛?！?/p>

“只要聽(tīng)話不犯錯(cuò)誤，就是爸爸媽媽的好孩子?！?/p>

當(dāng)孩子提出這種問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可一定要提起重視了。爸爸媽媽話中不經(jīng)意流露出的“雙重”身份，是會(huì)讓寶寶不知所措，從而缺乏家庭歸屬感的。尤其是當(dāng)孩子有了一些錯(cuò)誤的時(shí)候，這樣回答很容易使孩子產(chǎn)生“是不是爸爸媽媽不愛(ài)我了”的憂慮。

聰明媽媽作答：

“好孩子，你是爸爸的女兒，也是媽媽的女兒，我們都很愛(ài)你。即使有了錯(cuò)誤，也是我們的孩子，但如果下次能改正，那就更好了?！?/p>

其實(shí)孩子在犯錯(cuò)誤后，內(nèi)心是十分敏感的，這樣回答可以清晰地告訴孩子他和父母之間的關(guān)系，消除孩子心中的疑問(wèn)和擔(dān)憂。同時(shí)對(duì)于所犯錯(cuò)誤的“寬容”和積極態(tài)度，既能夠讓孩子對(duì)自己的行為提起重視，又能夠適當(dāng)?shù)匕矒岷⒆拥那榫w。

★科學(xué)的問(wèn)題

1.為什么晚上太陽(yáng)公公就會(huì)落下去？

錯(cuò)誤回答：

“這是地球運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，就是這樣?！?/p>

媽媽從太陽(yáng)與地球的關(guān)系上回答，雖然在道理上是對(duì)的，但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，太難以理解，還是不知道到底是為什么，肯定還會(huì)繼續(xù)追問(wèn)。

因此，遇到這類問(wèn)題的時(shí)候，媽媽要根據(jù)實(shí)際情況和幼兒的年齡特征，采用擬人化的方法給予間接回答。

聰明媽媽作答：

“到了晚上，大家都要回家睡覺(jué)了。寶寶是，媽媽也是。太陽(yáng)公公工作了一天，也要回家睡覺(jué)、休息了?！?/p>

對(duì)于3歲以上的孩子，家長(zhǎng)可以適當(dāng)加入一些科學(xué)道理，但前提還是要以孩子感興趣、能夠理解的方式為主。

2.為什么黑板是黑的呢？

錯(cuò)誤答案：

“黑板不是黑的難道是白的？”

這個(gè)問(wèn)題在我們成人看來(lái)似乎無(wú)須回答，黑板就是黑的，這是天經(jīng)地義，順理成章的事，我們從沒(méi)注意過(guò)，也沒(méi)有研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是孩子注意到了，并且把這個(gè)問(wèn)題擺到我們面前，怎么回答好呢？

聰明媽媽作答：

“那我們就用白色的粉筆在白紙上畫個(gè)畫吧！”

這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不太好解釋清楚，怎么辦？那我們就按照孩子的思路示范給孩子，一起用白粉筆在白紙上畫畫或?qū)懽?，然后讓孩子看，孩子通過(guò)親手實(shí)踐得出的答案是最讓他信服的。

3.為什么下過(guò)雨天上會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹？

錯(cuò)誤回答：

“這是自然規(guī)律，說(shuō)了你也不會(huì)懂的?！?/p>

2～3歲是孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力最強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)將大部分精力放在觀察和發(fā)現(xiàn)上，一些平時(shí)不常見(jiàn)的新鮮事物最能引起他們的注意。因此可以說(shuō)孩子是在提問(wèn)中成長(zhǎng)的。

聰明媽媽作答：

“彩虹是雨后天氣轉(zhuǎn)晴的標(biāo)志。下過(guò)雨空氣被洗刷干凈，所以我們看到的彩虹也就格外美麗?！?/p>

雖然這是個(gè)科學(xué)常識(shí)性問(wèn)題，但畢竟孩子的認(rèn)知能力有限，如果父母作出一些“科學(xué)型”的回答，孩子是很難理解的。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些比喻、擬人，將問(wèn)題回答的可愛(ài)一些，孩子會(huì)更容易接受。

4.彩虹上面有什么呢？

錯(cuò)誤回答：

“那上面能有什么！”

這種回答會(huì)“扼殺”孩子的想像力和求知欲，對(duì)于正處在求知階段的孩子來(lái)說(shuō)是十分可怕的。

聰明媽媽作答：

“彩虹這么美麗，你猜它上面會(huì)有些什么呢？”

對(duì)于此類問(wèn)題，反問(wèn)的方法會(huì)留給孩子更多的思考空間，激發(fā)孩子的想像力。也許他會(huì)回答那上面有飛馬和公主，也許是仙女的國(guó)度，芭比的夢(mèng)幻仙境……總之，你此時(shí)需要做的，就是讓孩子盡情地發(fā)揮。

★性別的問(wèn)題

1.媽媽，我到底是從那里來(lái)的呀？是火星還是別的什么地方？

錯(cuò)誤回答：

“你問(wèn)這個(gè)做什么，等你長(zhǎng)大就明白了。”

“你是大街上（垃圾堆里）撿來(lái)的?！?/p>

幾乎所有的孩子都會(huì)問(wèn)父母這個(gè)問(wèn)題，這其實(shí)是孩子在學(xué)齡前大腦發(fā)育的一個(gè)階段的必然問(wèn)題。孩子并不是一無(wú)所知，在他提問(wèn)之前，他可能已經(jīng)知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能編出是“撿來(lái)的”答案。否則孩子可能會(huì)信以為真，覺(jué)得自己不是媽媽親生的，這會(huì)令使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會(huì)傷害孩子與父母的自然歸屬關(guān)系。

聰明媽媽作答：

“你是爸爸和媽媽生出來(lái)的。就像花兒也會(huì)開(kāi)花結(jié)果，你就是爸爸和媽媽結(jié)下的果實(shí)?！?/p>

至于更具體的解釋，你可以根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知程度慢慢去引導(dǎo)。同時(shí)還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過(guò)程，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜生命、關(guān)愛(ài)父母的品德。

2.為什么只有“媽媽”可以生孩子？

錯(cuò)誤回答：

“當(dāng)然只有女人才能生孩子啦，小笨蛋！”

這是一個(gè)男孩、女孩都會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，雖然問(wèn)題似乎很容易回答，但實(shí)際上我們很難找到準(zhǔn)確的答案。而任何一個(gè)不適當(dāng)?shù)幕卮鸲伎赡軙?huì)對(duì)孩子的心理造成隱性的傷害。針對(duì)不同年齡、性別的孩子，我們應(yīng)該有不同的回答。

聰明媽媽作答：

對(duì)男孩子的回答：

“的確是女人才能生小寶寶，但是如果沒(méi)有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過(guò)程中，男孩子扮演著一個(gè)非常重要不可缺少的角色?！?/p>

對(duì)于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動(dòng)物的故事來(lái)向孩子講述這些答案。例如這個(gè)問(wèn)題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來(lái)告訴他：生育孩子是男人和女人共同的事情，男孩也是必要的！

對(duì)女孩子的回答：

“長(zhǎng)大后你也可以像媽媽一樣生孩子，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，和爸爸一樣的人結(jié)婚之后，才可以生孩子?！?/p>

如果是女孩提出這一問(wèn)題，父母可以直接跟孩子說(shuō)她具有這種功能，能夠在日后生育自己的小寶寶。但是，必須強(qiáng)調(diào)是“日后”，是身體和心理都發(fā)育成熟之后才能做。

3.為什么男孩可以站著尿尿，而女孩不能呢？

錯(cuò)誤回答：

“因?yàn)樾云鞴俨煌木壒省！?/p>

“你又不是男孩子，怎么能夠那樣撒尿呢？可不能這樣！”

通常孩子在兩三歲的時(shí)候就會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇心，他們想了解為什么男孩子長(zhǎng)著“小雞雞”，為什么媽媽有奶而爸爸沒(méi)有等許多有關(guān)“性”差別的問(wèn)題。如果大人對(duì)他們采取隱瞞或回避的態(tài)度，孩子心中會(huì)產(chǎn)生“性是不可以知道的”觀念，并對(duì)“性”產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)暮闷嫘摹?/p>

聰明媽媽作答：

“你能觀察到男孩和女孩的差別，這說(shuō)明你很細(xì)心。男孩有陰莖，可以把尿撒得很遠(yuǎn)，這樣褲子就不會(huì)濕，女孩沒(méi)有陰莖，尿直接從尿道里流出來(lái)，所以就要蹲下，要不然會(huì)把你漂亮的小褲子弄濕的。”

這種回答方法很明確地給孩子講述了男女在排泄器官上的不同，讓孩子能夠以一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)來(lái)看待這些“奇怪的不同”。同時(shí)還可以讓女孩親自嘗試著做一次，當(dāng)女孩子看到尿濕的褲子或地板時(shí)，自己就會(huì)感到這樣做的確很不方便時(shí)，自然就會(huì)明白。

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爸爸媽媽請(qǐng)不要遷怒于我

父母?jìng)兛赡芏紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，下班后感覺(jué)特別累，往往會(huì)因?yàn)楹⒆幼龅囊患∈露笈?，事后又?huì)覺(jué)得后悔。您是否也曾遷怒于孩子呢？

大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，心情好的時(shí)候，看誰(shuí)都順眼，心情糟的時(shí)候，看誰(shuí)都不順眼。所以說(shuō)?，F(xiàn)實(shí)生活中的人，無(wú)論對(duì)自己的親人、朋友、同事都會(huì)有由于心氣不順而遷怒的時(shí)候，當(dāng)然大多數(shù)遷怒表現(xiàn)并不是十分的明顯故而有一般不會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害。

遷怒對(duì)象最多的人，就是與自己相處時(shí)間最長(zhǎng)的人——親人。丈夫事業(yè)受挫折而遷怒于妻子，家長(zhǎng)遇有不順遷怒于孩子。夫妻之間，不過(guò)火的遷怒也無(wú)妨，讓對(duì)方宣泄一下，自己再安慰?jī)删?，怒氣也就消了，某種程度還起到了平復(fù)心緒的心理療效。但對(duì)于未成年的孩子，尤其是年幼的孩子，家長(zhǎng)的任何遷怒，都無(wú)助于自己心緒的平復(fù)，只能給孩子帶來(lái)心理的傷害。

易遷怒的家長(zhǎng)，只要臉色不好，孩子就會(huì)恐懼，只想避開(kāi)家長(zhǎng)，防止引火燒身，欲加之罪，何患無(wú)辭。一點(diǎn)小事也會(huì)把孩子臭罵一頓。孩子無(wú)助的哭泣又加重了家長(zhǎng)的心煩，家長(zhǎng)這時(shí)可能只顧自己發(fā)泄了，根本沒(méi)有想孩子是什么感受，孩子會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)多余的人，覺(jué)得自己很委屈，只能讓父母不高興；或讓孩子心生厭惡。認(rèn)為家長(zhǎng)無(wú)能，只會(huì)在家拿孩子出氣，家長(zhǎng)很難讓孩子信服。如此會(huì)造成孩子性格的扭曲。

在現(xiàn)代社會(huì)，生存、競(jìng)爭(zhēng)的壓力使得每個(gè)人都不輕松，我們會(huì)受到各種各樣我們無(wú)法預(yù)料的責(zé)難或誤解，一味地抱怨、懊悔，甚至遷怒于他人，既不負(fù)責(zé)任，又有失風(fēng)范。一個(gè)成熟有責(zé)任感的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決這樣問(wèn)題，勇于承擔(dān)，調(diào)整心態(tài)，不抱怨環(huán)境，不怪罪別人，控制好自己的情緒，而不是傷及他人。

一天班上下來(lái)，人累得什么都不想動(dòng)，但是家里的各種家務(wù)都等著，這個(gè)時(shí)候任誰(shuí)都不會(huì)太高興。如果孩子在這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)兒什么錯(cuò)或者要求，大人可能就無(wú)法接受或滿足。這也是較為常見(jiàn)的家長(zhǎng)遷怒于孩子的原因，生活中很多人都曾這樣遷怒于孩子，雖然對(duì)孩子的方式各異，但態(tài)度是一致的——內(nèi)心有氣沒(méi)地方發(fā)作，把火氣撒在孩子身上。

其實(shí)，遇到不順心的事，如果自己實(shí)在無(wú)法排泄，可以找朋友訴說(shuō)一起分擔(dān)。如果是工作上的事可以跟家人訴說(shuō)一起分擔(dān)。不要什么事都積壓的心底，更不能遷怒于孩子。

很多家長(zhǎng)心情不好的時(shí)候，習(xí)慣拿孩子出氣，不過(guò)很快就后悔了。有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子以后，又覺(jué)得心痛后悔，立即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子物質(zhì)上的“補(bǔ)嘗”。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙。但是時(shí)間一久。孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也就得喜怒無(wú)常。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

每個(gè)人都有不良情緒，不良情緒是一種“毒性”極強(qiáng)的精神垃圾，隨時(shí)產(chǎn)生要隨時(shí)要把它排泄掉，不能讓它久駐人心。排除這種精神垃圾的方式方法有很多，既有合理的，也有不合理的，合理不合理，這主要看對(duì)自己和他人帶來(lái)什么樣的影響，對(duì)自己只要排泄掉就有積極的影響。而對(duì)他人則不同，有些宣泄的方式可能就會(huì)對(duì)他人帶來(lái)不利的影響，比如遷怒于他人，尤其是對(duì)未成年的孩子，很有可能帶來(lái)影響一生的心理傷害，更嚴(yán)重的甚至要了孩子的命。

有太多的案例，家庭不合，父母總是把情緒遷怒于孩子，最后導(dǎo)致孩子離家出走或走上不歸路。悲痛的結(jié)局是沒(méi)有后悔藥吃的。事實(shí)告戒我們孩子是無(wú)辜的。

無(wú)論怎么樣，成年人應(yīng)學(xué)會(huì)克制自己，如果在家以外產(chǎn)生的不良情緒，應(yīng)在進(jìn)家門前把它全部截留在門外，也在學(xué)點(diǎn)阿Q精神，用精神勝利法來(lái)達(dá)到心態(tài)的平衡，夫妻間的問(wèn)題，更是要兩個(gè)人面對(duì)面才能解決，拿孩子撒氣，只能讓兩人的關(guān)系更糟糕。

人的情緒空間是有一定的量的，負(fù)面情緒侵入正面的情緒自然就會(huì)被等量剔除，刪除了負(fù)面情緒，正面情緒又會(huì)得以很好的恢復(fù)，而且精神會(huì)更加地飽滿，以這樣的心態(tài)再面對(duì)你的孩子，孩子收獲的就不再是傷害，而是快樂(lè)。給孩子一個(gè)和諧溫馨的家庭，讓孩子健康快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！

幼兒英語(yǔ)教案：爸爸媽媽的職業(yè)

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)家庭稱呼的單詞Father Mother Brother Sister；

2、學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)職業(yè)：who is he? What’s his job?

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)候：Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Daisy. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律動(dòng)《Muffin man》

三

（一）復(fù)習(xí)單詞。

師:Who is he？/Who is she？

他是誰(shuí)呢？

生：他是我的爸爸

師：yes！He is my father.

OK,Let’s review

爸爸 Father 媽媽Mother 哥哥brother 妹妹sister

教師再次提問(wèn)：

師：Who is she？

幼：She is my mother.

師：Who is he？

幼：He is my father.

一直到每張照片都問(wèn)完孩子們

（二）父母的職業(yè)

師：你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

幼：孩子們回答父母的工作

師：那孩子們知道怎么用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)父母的職業(yè)嗎？

幼：不知道（搖頭）

師：那我們一起來(lái)看看《小播愛(ài)英語(yǔ)》的Vicky老師是怎么說(shuō)的吧？

師：播放視頻《小播愛(ài)英語(yǔ)》第六期《家庭成員的職業(yè)》，先看一遍，然后分別停頓學(xué)習(xí)。

幼：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？

師：Who is your father？What’s your father’s job?

幼：Who is your father？What’s your father’s job?

師：Who is your mother？What’s your father’s mother?

幼：Who is your mother？What’s your father’s mother?

師：今天回家請(qǐng)孩子們各自問(wèn)問(wèn)自己的爸爸的職業(yè)是什么？看明天誰(shuí)答得又快又好。

己所不欲，勿施于人-致心急的爸爸媽媽

親愛(ài)的爸爸媽媽們：

恭喜你們已經(jīng)通過(guò)重重考驗(yàn)，出色地完成了晉級(jí)，進(jìn)入了三代同堂，妻賢子孝，事業(yè)有成，衣食無(wú)憂的生活。仔細(xì)想想經(jīng)歷了這么多辛勤的耕耘，忘我的奮斗，不懈的努力，有沒(méi)有終于可以松一口氣的感覺(jué)？是啊，多年的媳婦終于熬成了婆，是時(shí)候該松松心了。

只是，不知道你們是否還能回想起當(dāng)初，那一個(gè)個(gè)伏案學(xué)習(xí)的寂靜夜晚，那一節(jié)節(jié)緊鑼密鼓的課后輔導(dǎo)，那一張張陷阱百布的測(cè)驗(yàn)考卷，那一個(gè)個(gè)彎彎扭扭的字母單詞，那一道道鮮紅無(wú)比的勾勾叉叉……

不知道你們是否還能回想起當(dāng)初，那一個(gè)個(gè)睡不醒的清晨，那一本本被沒(méi)收的雜志漫畫，那一場(chǎng)場(chǎng)錯(cuò)過(guò)的球賽直播，那一聲聲班主任的憤怒嘶吼，那一句句父母的諄諄教誨……

也不知道你們是否還能回想起當(dāng)初，那一次次洶涌澎湃的內(nèi)心潤(rùn)濕了眼角，那一次次想要逃離卻又不能的無(wú)奈，那一聲聲心底狂暴的嘶吼，是否曾偷偷抱怨父母，為何帶你到這世上受苦？是否曾對(duì)自己許下諾言，將來(lái)不會(huì)像父母這樣或那樣，一定會(huì)讓自己的孩子幸福？……

然而，時(shí)至今日，角色已變，不知道當(dāng)初你的痛苦無(wú)助，你的信誓旦旦，還能在記憶深處留有幾分……

“角色扮演”，人的一生總是在各種各樣的角色間不斷切換，然而過(guò)于融入當(dāng)前的角色，便容易忘記了其他角色的感受，即便我們都從那里走來(lái)……

當(dāng)我?guī)У谝粋€(gè)班的時(shí)候教的是語(yǔ)文，班里學(xué)生不多，為了能讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)文方面拓寬眼界，比其他孩子多積累一些，了解得更廣泛，除了正常的作業(yè)外，我會(huì)在課后給孩子們布置擴(kuò)展作業(yè)。一心認(rèn)為這是對(duì)孩子們好的我，也曾說(shuō)過(guò)很多老師說(shuō)過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)錄：“你們不是給我學(xué)呢！”當(dāng)這句話出口時(shí)，我瞬間能夠體會(huì)到曾經(jīng)我的老師有多么的用心良苦，然而，進(jìn)入教師角色的我卻忘記了曾經(jīng)的我，有多討厭無(wú)邊無(wú)際的家庭作業(yè)。

終于有一天，在我和學(xué)生做非正式的溝通時(shí)，孩子告訴了我她的感受，“作業(yè)太多了！”她說(shuō)完的一瞬間，我一下子回憶起了當(dāng)初還是學(xué)生的我。上學(xué)的時(shí)候，每天最不開(kāi)心的就是老師布置作業(yè)的時(shí)候，心里默默的抱怨都已經(jīng)上了一天課，又困又累的，老師還留那么多作業(yè)回家做，一想就是一腦門官司。然而，當(dāng)我開(kāi)始變成老師以后，怎么忘得如此干干凈凈？從此，我盡量帶著學(xué)生們?cè)谡n堂上完成大部分作業(yè)，課后拓展作業(yè)也從每天一次變成了三天一次，減少孩子們的負(fù)擔(dān)，其實(shí)轉(zhuǎn)念也是實(shí)現(xiàn)了我小時(shí)候的心愿。

各位望子成龍的爸爸媽媽們，你們是否也在打著為孩子好的旗號(hào)，讓孩子們做著自己小時(shí)候都不喜歡做的事情呢？當(dāng)然，也許你會(huì)說(shuō)，社會(huì)壓力就是如此，教育體制就是如此，孩子升學(xué)需要，孩子未來(lái)需要，但是不妨換位想想，想想你的童年失去了什么，想想你的童年盼望著什么，己所不欲，勿施于人。

不是說(shuō)讓你們放棄對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，也不是說(shuō)讓你們滿足孩子的一切要求。偷懶的父母，把學(xué)習(xí)和教育通通交給學(xué)校，自己一身輕松；平常的父母，遵照學(xué)校要求，盡量配合；聰明的父母，把學(xué)習(xí)教給學(xué)校，把教育留給自己，教育才是成人的關(guān)鍵，以人為本則是教育的關(guān)鍵！

希望各位家長(zhǎng)在教育中多進(jìn)行換位思考，切莫心急，要知道，心急吃不了熱豆腐。

爸爸媽媽如何有效的配合教育孩子

孩子成長(zhǎng)，也給父母提供了一個(gè)再次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。劉艷老師介紹，教育是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，家長(zhǎng)們也不用太焦慮，對(duì)待孩子首先以身作則、允許孩子成長(zhǎng)中的小過(guò)失，多用鼓勵(lì)和關(guān)懷的方式促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在學(xué)前期，注意各種習(xí)慣、能力、個(gè)性養(yǎng)成，如愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、勤動(dòng)腦等，著眼于幼兒未來(lái)發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)智力的提升。

1.陪孩子不能圖省事閱讀、郊游都比看電視好

錯(cuò)誤：孩子吵吵鬧鬧讓人心煩，只要讓他看電視打游戲就能讓他安靜下來(lái)，乖乖聽(tīng)話。為了省事，有的家長(zhǎng)更愿意陪孩子看電視打游戲。

正確：閱讀是一種很好的陪伴方式，不但可以促進(jìn)親情，還能提高孩子想象力，讓他動(dòng)腦筋，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)。另外，玩游戲、郊游，多和大自然接觸也是很好的陪伴。

2.家長(zhǎng)教育觀要一致，別你唱紅臉我唱白臉

錯(cuò)誤：有些父母總是在教育寶寶上不能達(dá)成一致，出現(xiàn)媽媽懲罰孩子，爸爸替他說(shuō)情；或者爸爸對(duì)孩子發(fā)火，媽媽為孩子辯護(hù)等情況。

正確：如果家里一方唱紅臉一方唱白臉，容易導(dǎo)致孩子兩面派，產(chǎn)生投機(jī)心理，誰(shuí)護(hù)著他就找誰(shuí)。作為家長(zhǎng)，在教育孩子上要一致。當(dāng)一個(gè)人教育孩子時(shí)，即使有說(shuō)得不對(duì)的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《爸爸媽媽最難回答的問(wèn)題集錦》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我的爸爸媽媽說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！