怎樣培養(yǎng)寶寶的秩序感？

培養(yǎng)學生的責任感。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長與教師需要多溝通交流，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編為大家收集的“怎樣培養(yǎng)寶寶的秩序感？”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

問：我的寶寶常常在家里把玩具丟得滿地都是，說他多次也不聽，這次幫他收好了，下次又扔出去；吃飯、睡覺也沒有規(guī)律，讓我們很頭疼，不知道如何讓他養(yǎng)成有規(guī)律的好習慣？

答：秩序感是我們周圍事物形態(tài)體現出的均衡、比例、對稱、節(jié)奏等因素，能帶給我們愉快、興奮、舒服的感覺。秩序還包括時間的秩序，也就是生活規(guī)律。寶寶需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。秩序感的變化會引起情緒的波動，有秩序的環(huán)境會使寶寶的情緒穩(wěn)定。

寶寶的秩序感是先天而來的。3歲前的幼兒有著強烈的安全需要，當被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧。當寶寶的生活規(guī)律被打亂，容易引起身體的不良反應。社會心理學研究顯示：3～4歲的寶寶如果有著良好的生活秩序習慣，當他們6歲之后，在人際交往中會表現出自如與和諧。0-4歲是個體秩序感發(fā)生發(fā)展的敏感期。

在家庭中培養(yǎng)秩序感的方法：

1.大多數的物品，如家具、玩具、衣服等，盡量保持在相同的位置，玩完了玩具后物歸原處。

2.維持規(guī)律的作息時間與地點。例如，吃飯的時間與地點，家人出門及回家的時間等等。

3.例行事項盡量采取相同的步驟。例如，喂食、洗澡、穿衣以及睡前活動等。debasrideb.com

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巧妙地培養(yǎng)孩子的秩序感

教育孩子有秩序感的方法和步驟：

（1）教育孩子在家里這樣做：

一是向父母說清楚自己的目標，父母可以監(jiān)督和提醒，但有一點很關鍵，就是不要幫孩子做他忘記了的事情；

二是父母可以和孩子商定一些懲罰措施，可以由父母來懲罰，也可以由他們自己來懲罰，或者是以他們自己承擔后果來進行自然懲罰。比如約定如果回家后寫完作業(yè)忘記把作業(yè)本放回書包，父母可以不提醒他們，第二天也不能打電話請父母送作業(yè)等；

三是父母加入孩子的計劃，家庭成員相互監(jiān)督?？梢詤⒂^爸爸媽媽的房間，與自己房間的整潔程度進行對比；

四是做好自我管理，自己的事情自己做，不給父母添麻煩；

五是做到房間整潔，物品擺放有序，不亂扔亂放東西，用過東西之后放回原處。

（2）教育孩子在學校這樣做：

一是借用老師、同學的東西要及時歸還至原處；

二是運動之后要把運動器材放回原處；

三是在圖書室看書，看過的書要放回原處；

四是班級、學校的東西用完之后要放回原處；

五是在學校用餐后餐具要放回原處；

六是可以請老師監(jiān)督自己，和同學一起培養(yǎng)這個好習慣。

（3）教育孩子在其他公共場合這樣做：

一是要珍惜別人的勞動成果，不做破壞別人勞動成果的事；

二是在超市購物，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回指定處。

三是在郵局或銀行填寫單據后將圓珠筆放回原處；

四是在書店看過不買的書要放回原處；

五是在圖書館或閱覽室，看過的書要放回原處。

不論是在家庭、學校還是其他公共場合，不論是獨自一人還是有人監(jiān)督，不論是自己、別人的東西還是公共物品，更不論物品價值大小，都必須做到把用過的東西放回原處。這是每個人必須要做到的事情之一。

四種方法培養(yǎng)孩子秩序感

有些小寶寶經常把東西扔得到處都是，有的幼兒園的小朋友丟三落四，永遠也找不到自己想要找的東西。其實，這可能是媽媽們在寶寶最合適的時期沒有及時訓練及培養(yǎng)他們的秩序感。

如果有時間，不妨和孩子一起收納整理，培養(yǎng)孩子做事有條理的好習慣。

一起挑選沙發(fā)墊

3歲前的寶寶觀察力相當敏銳，能不斷與環(huán)境進行互動，清晰地記得物品擺放的位置。家長稍加變動，打破了寶寶內心的秩序感，寶寶會發(fā)脾氣，哭鬧。因此，家長在搬東西或調整物品時，可讓寶寶一起參與，這樣并不會傷害寶寶的內在秩序感。比如鼓勵寶寶參與家居布置、挑選裝飾物等，這都是激發(fā)寶寶主動發(fā)展秩序感的途徑。

提醒媽媽爸爸在把握“秩序感”上要區(qū)分“秩序的美感”與“刻板的規(guī)則”，例如，寶寶將方形沙發(fā)靠墊整齊擺放在沙發(fā)上，媽媽爸爸一方面贊許寶寶的行動，另一方面再和寶寶一起試一試方形與圓形的靠墊都放在沙發(fā)上是否美觀。在寶寶秩序感的發(fā)展過程中，鼓勵寶寶的創(chuàng)造力與養(yǎng)成寶寶有序的生活方式同樣重要。

建小書吧貼照片

在寶寶秩序敏感期中，寶寶最喜歡在“有序的位置”找到物品。所以，你不妨在家里放一個和寶寶一樣高低的小書架，讓他自由選擇感興趣的書。在書架上分別貼上爸爸、媽媽、寶寶的照片，寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書，哪些是媽媽的書，哪些是寶寶的書。慢慢地，寶寶就能學會分辨大小及分類整理。

提醒家長也可以利用秩序感，建立規(guī)律有序的學習氣氛。每天晚上，家長定時和寶寶一起“看書”，教寶寶按順序一行行地“閱讀”，一頁頁地翻書，還可以給寶寶反復朗讀兒歌，童話，讓寶寶體會其中的節(jié)奏、韻律等，這些都有助于培養(yǎng)寶寶看書的興趣以及學習的秩序感。

脫衣穿衣學先后

我們可以通過游戲來幫助寶寶分清什么是先，什么是后，讓寶寶自己尋找一種自我順序感。比如把為寶寶穿衣、脫衣的全過程用照片的形式記錄下來，貼在醒目的地方：還可以將穿衣脫衣的順序編成瑯瑯上口的兒歌，錄到復讀機中，等到寶寶做角色游戲時，可邊聽兒歌，邊根據照片的步驟，一步一步幫助小娃娃穿衣，脫衣。如此，家長不僅在游戲中教會了寶寶穿衣，脫衣的方法，培養(yǎng)了寶寶做事的條理性，而且還讓寶寶在自由的環(huán)境中獲得了成功的體驗。

帶購物本去超市

待寶寶稍長大些，家長可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報，共同商量需要購買的食品，然后寶寶可以將要購買的小食品，小零食圖片用剪刀剪下，粘貼在自制的購物本中，并在購買時整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。

提醒寶寶年齡小，常以自我為中心，有時不按大人的意思去辦事。家長不要訓斥寶寶，更不要幫助寶寶做，這樣會剝奪寶寶獲得成功的機會。

0-4歲是個體秩序感發(fā)生發(fā)展的敏感期，當孩子6歲之后，在人際交往中會表現出自如與和諧。因此，爸爸媽媽們不要認為孩子們還很小，不讓他們動手分門別類收拾東西，尤其是玩具，從而錯失培養(yǎng)孩子秩序感的最好時機。

怎樣培養(yǎng)孩子的幽默感

對于剛出生的孩子來說，總是用哭聲來表達自己的一些需求，家長們就要通過與孩子的交流中慢慢的明白孩子的哭聲到底是需要什么。然后，在以后的成長的道路中讓寶寶慢慢的學會幽默。

起初的笑

寶寶的第一個笑容通常是對逗他的人的回報。據專家解析，父母的鬼臉、可笑的聲音會讓寶寶覺得有趣并興奮起來。當父母發(fā)出有趣的聲音，他們的情感電波會傳遞給孩子，孩子會因此感到安全和滿足，他會手舞足蹈地笑。

一段時間后，能夠令嬰兒咯咯大笑的是身體上的快樂：父母邊拍他的肚子，邊發(fā)出砸舌頭的聲音；搔他的腳底板；把他舉起來，輕輕地在空中拋。大約4個月的時候，孩子會因為他所看到和聽到的事物而微笑，當你夸張地瞪大眼睛，張大嘴巴，并發(fā)出“突、突”的聲音時，他會因為這種極其簡單的傻動作而咯咯大笑。

寶寶咯咯笑的時候意味著他正在享受，但此時他對幽默還沒有真正的意識，在接下來的6個月中他會逐漸形成對幽默的辨認能力。

幽默感的出現

寶寶9個月的時候，幽默感開始出現了。雖然他仍會因為你拍他的肚子而快樂，但他的笑容會反映出對世界更高級的理解。這種理解表現為下面幾種幽默：

1、消失的東西：類似的游戲包括捉迷藏和變魔術等。當將要發(fā)生的事情符合孩子的預計時，他就會快樂地大笑。這種幽默感表明孩子已經抓住了事物的本質——那些暫時從視線中消失的事物仍然存在。

2、破壞規(guī)則：亂扔食物或是把玩具扔得到處都會讓寶寶興奮地大叫。發(fā)現這些行為的樂趣表明孩子已經懂得什么是規(guī)則，并知道怎樣去破壞規(guī)則了。

3、悖論式的幽默：這種游戲的獲得首先要有令人吃驚的元素，即嬰兒認為某件事情將會發(fā)生，然而結果卻與他預料的完全不同。比如說跟他玩分離游戲，告訴他媽媽要走了，要去上班了，當寶寶因為媽媽的離去而大哭時，媽媽又探頭出現了。這個時期的孩子已經有了一些邏輯思維，他知道什么將會發(fā)生，也有能力注意到應該發(fā)生的事沒有發(fā)生。

要注意的是，不是所有的孩子都會對同一件事感興趣。這很大程度取決于你寶寶的氣質和他對特定刺激的反應。比如一個非常敏感的孩子會憎恨“飛行”游戲，而喜歡被呵癢。

從視覺游戲到語言游戲

在生命的第一年，悖論式幽默很大程度上是基于視覺的刺激，但在第二年，當蹣跚學步的孩子開始使用語言時，幽默表演的范圍被大大擴展了。

早期教育嬰兒期的寶寶會通過活動來吸引大人的注意。他們可以輕易地發(fā)現他們就是舞臺的中心，能夠得到他人的注意將使他們產生歡樂。寶寶會試圖做下列事情來逗樂周圍的人：

模仿讓他感到有趣的動作——把一張小毯子遮在頭上做青蛙跳，然后把毯子從頭上揭開。

浴室幽默

當嬰兒進行如廁訓練的時候，他會把另一種幽默加入他的生活中，這被稱之為浴室幽默。在這個階段，寶寶對身體有了朦朧的意識，并會通過“噓噓”、“臭臭”等兒童語言來解釋身體是如何工作的。就像成人，也會用浴室幽默作為一種強調和轉移的策略來幫助寶寶更好地應付如廁挑戰(zhàn)。

我們通過對上面的了解，用怎樣的方式來培養(yǎng)孩子的幽默感更有利于孩子的幽默感的養(yǎng)成，家長們可以讓他開懷大笑的傻事，請用心地扮演好一個“大傻”，從寶寶出生起就培養(yǎng)他的幽默感。

怎樣培養(yǎng)寶寶想象

保護和激發(fā)寶寶的好奇心

好奇心是是推動寶寶想象產生和發(fā)展的重要因素。因此，爸爸媽媽要保護寶寶的好奇心，要盡可能滿足寶寶對未知事物的探索欲望。同時要進一步激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵他們對新異事物的觀察和認識，并使其在這一過程中獲得心理上的愉悅和滿足。

與寶寶一起游戲

在寶寶想象發(fā)展的過程中，爸爸媽媽的參與和引導是非常重要。寶寶的想象力是在各種活動中逐漸發(fā)展起來的尤其是各種游戲活動。爸爸媽媽應積極地參與到寶寶的游戲活動之中，并在共同參與的基礎上進行適當的引導。在參與寶寶的想象活動時，游戲的主體仍是寶寶，且不應過分注重想象的結果，應使想象過程本身成為一種樂趣，使寶寶獲得心理上的滿足，并激發(fā)其進一步想象的積極性、主動性。當寶寶游戲的時候，他不想受任何約束，只會隨著自己的想象盡情發(fā)揮。

讓孩子回歸自然

讓孩子回歸自然，是培養(yǎng)創(chuàng)造孩子想象力的過程中，能夠起到重要作用。自然界本來就是多元化和多元性的，寶寶對于自己平時很少見的會產生很濃厚的興趣。新鮮事物對于孩子永遠充滿好奇，好奇引起孩子想象，想象推動孩子發(fā)問，這一個完整的過程對于孩子想象力的培養(yǎng)至關重要。父母為孩子找到小伙伴，一起相約回歸大自然，到戶外玩耍。

引導寶寶確定想象主題

寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動中，爸爸媽媽應通過語言提示或說明引導，讓寶寶確定活動的主題，并在活動中提供同類性質的活動材料，幫助寶寶在某一主題下開展想象活動，且這個階段寶寶的語言也得到了一定程度的發(fā)展。

怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣

怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣

寶寶愿意動腦就意味著會主動的去思考，去接受知識，對他將來的生活學習都是很有幫助的。那么家長應怎樣培養(yǎng)寶寶的動腦興趣呢？

1、從易到難，循序漸進

父母對不喜歡動腦筋的孩子不要提出太高的要求，要根據自己孩子的實際情況，然后從最容易入手的問題開始，逐漸的再加大難度，讓孩子能夠通過自身的努力解決困難。

2、融入生活中

3-6歲的孩子對于抽象的理論是無法理解的，所以光有說教是不夠的，還要開創(chuàng)動腦筋的環(huán)境，在活動中啟發(fā)孩子動腦筋，比如說家庭猜謎、數字游戲等等。

3、讓孩子多讀、多看一些兒童書籍、節(jié)目

比如說七巧板等少兒節(jié)目或者是幼兒食品的書籍，能夠引導孩子自己動手、動腦。

4、帶孩子到大自然中去

把孩子帶到社會中去感受生活，擴寬他的生活空間，然后可以提出一些問題，引導孩子觀察季節(jié)的變化或者觀察動植物的特征等。

5、運用激勵的手段

哪怕是孩子取得微小的進步，父母也要及時的給予肯定，讓孩子享受到成功的喜悅。

6、力所能及的分擔

家長也應該讓自己的孩子力所能及的分擔一些家務事，這對他們的心智成長是有積極作用的。孩子不僅能夠在學習中學會做事的方法和工作態(tài)度，也能夠協調的動作。

興趣是孩子最好的老師，孩子如果對某件事情特別感興趣就自然會集中全部的注意力，想盡辦法克服困難以此達到自己的目的。

怎樣培養(yǎng)寶寶的閱讀能力？

養(yǎng)閱讀能力，讓閱讀變成習慣

Q：我孩子的閱讀能力就是沒有養(yǎng)成，而且他的翻書能力也不好。也試圖讓他看書，有時候干脆不看，有時候卻看的很好。請問如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力，讓閱讀變成習慣呢？

A：孩子的年齡還不到兩歲，不能輕易的下結論說孩子的閱讀習慣不好，而是孩子現在的自身能力還不能像成人一樣翻閱薄薄的紙張的書。而現在孩子的閱讀習慣就是這樣的喜歡就翻翻，不喜歡就不看了。家長應給提供多方面知識的圖書給孩子。 對于小孩子我們特別強調親子共讀書，讓孩子看圖的同時讓孩子聆聽里面的故事，如果有很好的親子閱讀的話，孩子閱讀就會形成良好習慣的。 所以家長在強調孩子閱讀習慣的時候，可能自己還沒有一個很好的閱讀習慣的，所以，家長應該先自身樹立一個好榜樣。

我讀書給他聽能提高閱讀能力嗎

Q：請問：在讀書過程中怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力？我的孩子3歲8個月了，不喜歡認字不喜歡讀字，他現在會認四百多個字但讀書的時候他認識的字他也不愿意讀，他比較關心圖畫，但他很喜歡聽我讀書。請問我讀書給他聽對培養(yǎng)閱讀能力有幫助嗎？是不是不如自己閱讀發(fā)展得快？謝謝！

A：閱讀首先培養(yǎng)的是閱讀的興趣，從這個問題可以看出，如果家長和孩子一起看書，孩子會非常喜歡的，對孩子閱讀的興趣培養(yǎng)是非常有關的，我不認為給孩子讀書不如孩子自己閱讀能力發(fā)展的快，我們還是要強調親子閱讀的重要性，當孩子發(fā)現，媽媽對讀書沒有興趣的話，那么孩子有也會認為讀書應該是一件沒有意思的事情。所以漸漸的和孩子一起閱讀，對孩子的閱讀能力培養(yǎng)是非常有幫助的。

怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力？

大海一定是藍色的嗎？當你試圖去糾正孩子的時候，請問一下自己。

寶寶說：我有很多奇特的想法，天上的星星、地上的動物、海里的植物，他們都是會說話、有思想的朋友。有時候我和他們對話，有時候我和他們一起做游戲，我們真的是很好的朋友，可是，大人們卻不相信這樣的事兒。

家長說：我的寶寶總是有些稀奇古怪的想法。他會指著一堆沙子說是沙漠，伸出空空的手說有蘋果請你吃，或者裝成大灰狼嚇唬你……他會在紙上涂一片紅色說是大海，給自己畫一幅畫像還添上翅膀……

專家說：愛因斯坦曾經在自己的頭腦中，想象自己乘上了一座速度比光速還快的飛船。當一束光從小孔中透進來的時候，光線彎曲了。愛因斯坦就是從這里開始，提出了相對論，成為20世紀最偉大的科學家。

創(chuàng)造性的人才一定有著驚人的想象力，愛因斯坦的例子充分說明了這一點。想象力是創(chuàng)造性人才的一種重要能力，實際上，孩子產生了一些稀奇古怪的想法，說明他正在發(fā)展想象力，他會結合自己看到的、聽到的東西來做出想象。對父母來說，此時最重要的就是鼓勵、夸獎孩子，千萬不要限制他，更不能按照成人的知識去糾正他，否則，他幼小的想象力就可能在無意中被扼殺了。

怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力？

1.豐富寶寶的生活體驗

在家里可以為寶寶準備過家家的玩具，如醫(yī)護玩具、廚房玩具及布娃娃等。寶寶可以學會照顧娃娃，給她打針、吃藥、做飯、哄睡覺等，這是一系列生活基礎上的想象表演，既可發(fā)展寶寶的想象力，也能鍛煉語言能力。

生活中的教育可以結合寶寶的想象力進行培養(yǎng)。一個小女孩不愿意努力拉粑粑，所以大便總是干燥。但是，有一次她在拉粑粑的時候突然說：“媽媽，聽，屎粑粑在水里游啊游的聲音？”于是媽媽趕緊好奇地問：“是嗎？”然后和寶寶一起認真地聽，而且一邊聽一邊描繪。從此，這個小女孩愛上了每次聽屎粑粑在水里游啊游的聲音，也就養(yǎng)成了定期排便的好習慣。

2.經常為寶寶講故事

聽故事是幼兒最喜愛的活動之一，故事中有生動的形象描述，幼兒在聽故事的同時就能借助自己的想象，在頭腦中重現故事中的形象和情節(jié)。

3.“涂鴉”是發(fā)展想象力的有效途徑

有一個寶寶，用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，媽媽面對“不知所云”的作品，非常誠懇地詢問，孩子想了一下，認真地用小手指著他的“作品”，一本正經地解釋道：“這是一個兒童樂園，小白兔、小貓咪、小鴨、還有大灰狼……好多好多小動物。它們在一起玩滑梯呢……”

看，在“漆黑一片”的作品中，竟然包含著如此精彩的故事！所以，千萬不要用“像不像”來評價寶寶的繪畫作品。對于孩子們大膽、夸張的想象，家長要尊重并鼓勵。

4.保護和激發(fā)好奇心

要培養(yǎng)寶寶的想象力，就要激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵他多問“為什么”。

5.鼓勵和贊賞

不管寶寶想象的過程是怎樣進行的，想象的結果是什么，都應給予鼓勵和贊賞。每個孩子都能成為天才，而培養(yǎng)天才的最好方法就是賞識，賞識往往能夠讓孩子的潛能充分發(fā)揮出來。

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