幼兒園中班教案《我喜歡和家人在一起》

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我喜歡和家人在一起》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案《我喜歡和家人在一起》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好，嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來(lái)看看幼兒園中班《我喜歡和家人在一起》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請(qǐng)家長(zhǎng)提前把照片的電子檔給教師。

2.一段舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師和幼兒共讀幼兒用書(shū)，逐頁(yè)觀察畫(huà)面，請(qǐng)幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。

——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

——這上面都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？（?qǐng)幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

——照片上是你和誰(shuí)？你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——你最喜歡和誰(shuí)一起做什么？

2.教師總結(jié)本活動(dòng)的內(nèi)容。

1.——?jiǎng)偛?，每個(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說(shuō)話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽(tīng)了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

2.活動(dòng)過(guò)程中，要為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對(duì)于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵(lì)，如“你說(shuō)的真完整”，避免空洞地表?yè)P(yáng)。

還感受到了你們和家人在一起的快樂(lè)，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

溫馨提示

5.可以將幼兒用書(shū)《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫(huà)面。

幼兒百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱(chēng)），其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個(gè)籠統(tǒng)的概念。

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中班主題和快樂(lè)在一起

中班主題和快樂(lè)在一起教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的美妙感覺(jué)，嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看和快樂(lè)在一起教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬至過(guò)后，深冬來(lái)臨，天氣愈來(lái)愈冷，班里的幼兒出勤率有所減少，并且有的孩子和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)時(shí)沒(méi)有以前那么干脆，甚至有的眼圈紅紅，哭哭啼啼。總的來(lái)說(shuō)，隨著天氣的變冷，班里幼兒的快樂(lè)情緒 較之以前有所降低，為了讓孩子重溫快樂(lè)，增加快樂(lè)的情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的美妙感覺(jué)。

2. 嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3. 能與同伴分享快樂(lè)的體驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：通過(guò)幼兒的回憶和講述，激發(fā)其快樂(lè)的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起快樂(lè)的情緒；

難點(diǎn)在于：在別的幼兒講述自己的快樂(lè)事情時(shí)，有意培養(yǎng)其他幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，能分享別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 已學(xué)會(huì)律動(dòng)“和快樂(lè)在一起”；

2. 帶有笑臉的抱枕、配有孩子笑聲的flash動(dòng)畫(huà)；

3. 把座位排成圓形；

4. 把幼兒帶來(lái)的“快樂(lè)”照片布置在黑板上；

5. 幼兒用書(shū)：《和快樂(lè)在一起》。

活動(dòng)過(guò)程

1. 老師帶領(lǐng)孩子一起做律動(dòng)“和快樂(lè)在一起”，導(dǎo)入本次活動(dòng)。

音樂(lè)響起，教師邊說(shuō)邊面帶快樂(lè)的表情做律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)起來(lái)，在音樂(lè)中體驗(yàn)快樂(lè)，融入快樂(lè)的氛圍。

2. 集體閱讀幼兒用書(shū)《和快樂(lè)在一起》，深入體驗(yàn)快樂(lè)的感覺(jué)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的第一幅圖，并且提問(wèn)：圖中小兔子的心情怎么樣？你是從哪兒看出來(lái)的？

教師有感情的講故事《和快樂(lè)在一起》，并引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中小兔子的表情和試著體驗(yàn)小兔子快樂(lè)的感覺(jué)。

3. 玩游戲“快樂(lè)傳遞”，讓幼兒回憶并表達(dá)自己的快樂(lè)事情，和同伴分享快樂(lè)經(jīng)歷和體驗(yàn)。

由書(shū)中小兔子的快樂(lè)引出幼兒帶來(lái)的“快樂(lè)”照片。出示帶有笑臉的抱枕，播放配有笑聲的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒圓形坐好，一邊觀看動(dòng)畫(huà)一邊傳遞抱枕。動(dòng)畫(huà)停止時(shí)，快樂(lè)枕在哪個(gè)幼兒的手里，哪個(gè)幼兒就把自己照片上的快樂(lè)事情講出來(lái)和大家分享。

4. 玩游戲“老鷹捉小雞”，在游戲中加深快樂(lè)體驗(yàn)。

5. 快樂(lè)的感覺(jué)很美好，怎樣才能擁有更多的快樂(lè)呢？可以讓幼兒回家以后采訪家人或伙伴，把他們的好辦法說(shuō)來(lái)讓大家都聽(tīng)聽(tīng)。并且把幼兒帶來(lái)的“快樂(lè)”照片布置到教室的墻上，開(kāi)辟出一個(gè)“快樂(lè)角”，當(dāng)孩子不快樂(lè)時(shí)可以隨時(shí)到快樂(lè)角重溫快樂(lè)。這一部分作為活動(dòng)的延伸內(nèi)容。

教學(xué)反思

中班幼兒一般在發(fā)言時(shí)會(huì)突然忘了自己要說(shuō)什么，要求幼兒帶快樂(lè)照片并且在活動(dòng)時(shí)提前把照片布置到黑板上，就是為了讓幼兒在講述快樂(lè)事情時(shí)能夠有所提示，更容易清楚表達(dá)當(dāng)時(shí)的事情和感覺(jué)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的本意就在于：盡我所能 ，重拾快樂(lè)！在本次活動(dòng)中，幼兒精神是飽滿的，情緒是激昂的，回憶是真實(shí)的，體驗(yàn)是美好的，分享是相互的。在活動(dòng)中能真切感受到孩子的歡樂(lè)，甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂(lè)照片，去搶快樂(lè)枕?？粗⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊目鞓?lè)，我覺(jué)得很知足。

幼兒園小班說(shuō)課稿：《擠在一起》

今天我為大家?guī)?lái)的是一個(gè)小班的語(yǔ)言活動(dòng)《擠在一起》。

一、說(shuō)活動(dòng)來(lái)源

本故事通過(guò)編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。本故事的語(yǔ)言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫(huà)面溫馨、情節(jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上，感到快樂(lè)又溫暖。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂(lè)。對(duì)于初次離開(kāi)家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來(lái)講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開(kāi)心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

本次語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)主要有以下三個(gè)：

（一）感受作品中溫馨快樂(lè)的情景，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。

（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

本次語(yǔ)言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂(lè)的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說(shuō)活動(dòng)流程本次語(yǔ)言活動(dòng)流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問(wèn)，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖，請(qǐng)幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè)。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書(shū)寶寶回家。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案——在一起真好

活動(dòng)目標(biāo)1、感知畫(huà)面中色塊的大小、多少及方位的變化，積極想象故事的情節(jié)，大膽進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、自制大圖書(shū)。2、小書(shū)架。3、歌曲《小星星》。

活動(dòng)流程1、激趣引疑。

⑴引出小藍(lán)，說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)得什么樣子？

⑵引導(dǎo)幼兒和小藍(lán)打招呼。

小結(jié)：小藍(lán)還有一個(gè)幸福的家。

2、閱讀第一幅。

⑴猜猜小藍(lán)家里都有誰(shuí)？你是怎么認(rèn)出他們的？

⑵引導(dǎo)幼兒比較爸爸媽媽的不同之處。

小結(jié)：爸爸媽媽盡管有很多長(zhǎng)得不一樣的地方，但是他們都很喜歡一個(gè)小寶貝，他就是小藍(lán)。

3、閱讀第二幅。

⑴提問(wèn)：小藍(lán)在擔(dān)心什么呢？猜猜看。

⑵找找小藍(lán)坐在哪比較合適。

⑶提問(wèn)：這些小朋友會(huì)叫什么名字？

小結(jié)：幼兒園朋友真多。

4、閱讀第三幅。

⑴提問(wèn)：幼兒園會(huì)玩些什么游戲呢？

⑵提問(wèn)：你怎么知道他們?cè)诔瑁?/p>

⑶提問(wèn)：少了誰(shuí)？他在哪？小藍(lán)為什么一個(gè)人躲在草叢里呢？

⑷引導(dǎo)幼兒安慰小藍(lán)，幫小藍(lán)坐到朋友身邊。

小結(jié)：有朋友真好。

5、閱讀第四幅。

⑴看圖，他們?cè)谕媸裁茨兀?/p>

⑵說(shuō)說(shuō)朋友們藏在什么地方，幫小藍(lán)找出朋友們，幫朋友回到他們的座位上。

⑶提問(wèn)；都找到了嗎？還有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒安慰安慰咖啡。

小結(jié)：有朋友真好。

6、閱讀第五幅。

⑴提問(wèn)：朋友們?cè)诟墒裁?？除了擁抱，他們還會(huì)干什么？

⑵引導(dǎo)幼兒用特別地方式和老師道別。

2020幼兒園中班教案《許多樹(shù)葉在一起》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《許多樹(shù)葉在一起》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)。感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的情景。

2.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》，感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《樹(shù)葉》

2.繩子，見(jiàn)到，膠水等。

活動(dòng)過(guò)程

一，開(kāi)始部分：手指操活躍課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。

2.幼兒操作手工《樹(shù)葉拼畫(huà)》，沿著輪廓線撕下一片樹(shù)葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹(shù)葉卡背后，制成樹(shù)葉掛飾。

3.幼兒帶上樹(shù)葉掛飾，裝扮成“小樹(shù)葉”教師播放歌曲《樹(shù)葉》，“小樹(shù)葉”欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。

師：秋天來(lái)了，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，許多樹(shù)葉碰到一起，他們會(huì)說(shuō)什么，做什么呢？（每片“小樹(shù)葉”找一個(gè)伴，對(duì)小伙伴說(shuō)一句話或者兩片“小樹(shù)葉”一起做件事。

5.游戲：《許多樹(shù)葉在一起》

（1）播放歌曲《樹(shù)葉》，教師將“樹(shù)葉”四散在場(chǎng)地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

（2）歌曲結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：“幾片樹(shù)葉在一起（8以?xún)?nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這一圈有幾片”樹(shù)葉“圍在一起，圍得對(duì)不對(duì)。

三.結(jié)束：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒(méi)有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒(méi)能更好的掌握8以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，游戲過(guò)于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹(shù)葉在一起，也可以請(qǐng)其他幼兒來(lái)發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

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