幼兒園小班教案《解救冰凍小動物》

幼兒園教案小動物。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班教案《解救冰凍小動物》》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班教案《解救冰凍小動物》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法，初步感受冰融化成水的過程，在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣，快來看看幼兒園小班《解救冰凍小動物》教案吧。

活動目標(biāo)：debasrideb.com

1.初步感受冰融化成水的過程。

2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.每人一個托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的“小動物”。

2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。

活動準(zhǔn)備：

1.設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。

教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了，我們怎么解救它們呢？

幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

2.嘗試“解救小動物”的各種方法。

教師：剛才大家想出了好多解救小動物的辦法，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細(xì)看看在解救小動物的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由選擇一種方法解救小動物。

3.介紹“解救小動物”的方法。

教師：你用什么方法解救小動物的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由講述，教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

幼兒百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體，但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《解救小動物》

活動目標(biāo)：

1、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、關(guān)注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發(fā)對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

課件、操作材料。

配套課件：中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《解救小動物》

活動過程：

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1、引導(dǎo)語：森林王國發(fā)生了一件大事，有三只小動物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動物們一定很害怕。那我們應(yīng)該怎么做?好，我們來做一回森林警察，一起去解救小動物，好嗎?

2、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。(揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。)(音樂)

3、數(shù)一數(shù)：森林王國很遠(yuǎn)，我們要翻過山、跳過河、轉(zhuǎn)過彎，那我們要過幾座山?(5)，（教.案出自：）跳過幾條小河?(6)，轉(zhuǎn)了幾道彎?(7)(PPT中一起出現(xiàn))

提問：你是怎么數(shù)的?

小結(jié)：我們可以從左到右按順序一個一個接著數(shù)、可以通過目測數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。

過渡：終于來到森林王國。看，小動物就被關(guān)在那三個黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。

二、情景數(shù)數(shù)，探索方法

(一)引導(dǎo)語：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么?(鑰匙)

(二)打開山洞：

1、解鎖第一道門(圓點1個紅色、5個黃點)

——提問：門上有幾個圓點?它們都一樣嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)!有幾個圓點?你是怎么數(shù)的?(6)

——小結(jié)：當(dāng)圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字6)打開第一道門，(出現(xiàn)小兔子耳朵)猜猜是誰呀?(小兔)

2、解鎖第二道門(愛心1大6小)

——提問：門上有幾個愛心?顏色一樣的愛心，我們應(yīng)該先從哪里開始數(shù)呢?一共有幾個?

——小結(jié)：當(dāng)愛心圍成圓圈時，先以一個大的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字7)打開第二道門，(出現(xiàn)小猴的尾巴)猜猜是誰呀?(小猴)

3、解鎖第三道門(8個星星，顏色大小一樣)

——提問：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個開始數(shù)呢?怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢?

——幼兒第一次操作(數(shù)星星)：

操作要求：

(1)每人拿一份，仔細(xì)數(shù)一數(shù)星星有幾個?

(2)根據(jù)星星數(shù)量尋找相對應(yīng)數(shù)字圈起來。

(3)等會兒請你說說，你是用什么好辦法數(shù)對的。

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

——交流：你數(shù)到的星星有幾個?星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開始數(shù)的地方?

——小結(jié)：當(dāng)數(shù)大小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標(biāo)記的方法，記住開始數(shù)的起點，再按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。

——(出現(xiàn)鑰匙)(鑰匙上有數(shù)字8)打開第三道門，(出現(xiàn)小狗的聲音)猜猜是誰呀?(小狗)

(三)給小動物喂食：

1、引導(dǎo)語：小動物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，（教.案出自：）我們來喂食物給它們吃吧!這些小動物最愛吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少?(7、8、9)

2、第二次操作(給小動物喂食)

(1)這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數(shù)一數(shù)盤上有幾個食物。

(2)按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應(yīng)小動物連線，不要連錯哦。

(3)說說用了哪些好辦法記住開始數(shù)的地方。

3、交流驗證：你做了怎樣的標(biāo)記?數(shù)對了嗎?

三、結(jié)束語

在大家的幫助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝大家了。你能數(shù)清楚有多少小動物嗎?我們回去再練一練本領(lǐng)，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。

幼兒園小班教案《小動物唱歌》 幼兒園教案《小動物唱歌》

小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。

活動過程：

一、開始部分

馬上要舉行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來參加。

你們聽，誰在練習(xí)唱歌啊？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問：大公雞是怎么唱的啊？

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個）（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動）

提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰？”（出示鴨子的嘴巴）

提問：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鴨子在唱什么？”（引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）

3．教師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢？一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴?！保ㄖi底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！?/p>

4．教師：“最后一個小動物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意啊?。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠?！保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂會馬上要開始了，看看小動物準(zhǔn)備好了沒有。（按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真熱鬧啊，你們也想來開音樂會嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動作，聽明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念）

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案《小動物的傘》 幼兒園教案《小動物的傘》

小班教案《小動物的傘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》，理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園小班《小動物的傘》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動過程：

1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？

2、觀察課件提問：

（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話講述。

（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）

（2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

（1）師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

（2）教師有感情的朗誦詩歌。

（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。

（6）誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

（2）師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？

（3）個別幼兒講述。

6、結(jié)束：

師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

詩歌《小動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進(jìn)了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案《小動物照相》

小班教案《小動物照相》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，嘗試根據(jù)動物的花紋特征找出動物，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小動物照相》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)動物的花紋特征找出動物。

2、能手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

一、談話

小豬：我是小豬，今天在森林里開了一家照相館，想給小動物們拍照?？尚游飩兌荚谏掷铮艺也坏剿麄?，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？

評析：以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

二、游戲：找一找，數(shù)一數(shù)

1、幼兒觀察圖片（露出皮毛特征）

請幼兒說說，看到了什么小動物

提問：你們怎么知道的？

森林里還有誰？請你找出來？

評析：培養(yǎng)幼兒觀察的能力，能根據(jù)這些動物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過辨認(rèn)運用語言表述。

2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個，并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，圈出來。

評析：能在整副畫面中，按照從順序進(jìn)行點數(shù)，不漏數(shù)，鼓勵幼兒大膽說出總數(shù)。

三、游戲：小動物拍照

1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來。

評析：通過角色扮演的游戲，能大膽的運用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、照相了——小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來，拍照了！其他幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒自由組合，照相。

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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