幼兒園小班教案《猜猜哪是清水》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《猜猜哪是清水》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班教案《猜猜哪是清水》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)，能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征，體驗(yàn)探索和成功的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《猜猜哪是清水》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)。

3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑臉標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、對(duì)比觀察牛奶和清水

1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子，提問：我們一起來(lái)看看，這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎？

幼兒表達(dá)。

2.為什么，你是怎么看出來(lái)的？

（評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，來(lái)發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

（評(píng)析：運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明。）

二、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

2.提出猜測(cè)要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標(biāo)記回答。

（評(píng)析：運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng)，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水；請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來(lái)貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。

（評(píng)析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）

三、幼兒分組操作，驗(yàn)證猜想

1.師：你們猜的到底對(duì)不對(duì)，我們要來(lái)驗(yàn)證一下。

2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。

3.幼兒操作。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。

（評(píng)析：師巡視，注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。）

四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請(qǐng)幼兒講述。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

3.沒有味道的是清水。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知：無(wú)味，無(wú)色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

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幼兒園科學(xué)活動(dòng)猜猜哪杯是清水

小班科學(xué)活動(dòng)猜猜哪杯是清水教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)探索和成功的樂趣，能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看猜猜哪杯是清水教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

１．體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

２．能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

３．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。 　

４．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

５．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．在日常活動(dòng)中已感知過清水的特性。

２．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。 　

活動(dòng)過程

１．辨別哪杯是清水。

――請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

――幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

２．交流分享。

――請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水

活動(dòng)反思

每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì)，也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開展的是否順利，更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后，具體實(shí)施的時(shí)候也就會(huì)得心應(yīng)手！

幼兒園科學(xué)猜猜哪杯是清水

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征，能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看猜猜哪杯是清水教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)。

3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑臉標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、對(duì)比觀察牛奶和清水

1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子，提問：我們一起來(lái)看看，這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎？

幼兒表達(dá)。

2.為什么，你是怎么看出來(lái)的？

（評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，來(lái)發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

（評(píng)析：運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明。）

二、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

2.提出猜測(cè)要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標(biāo)記回答。

（評(píng)析：運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng)，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水；請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來(lái)貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。

（評(píng)析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）

三、幼兒分組操作，驗(yàn)證猜想

1.師：你們猜的到底對(duì)不對(duì)，我們要來(lái)驗(yàn)證一下。

2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。

3.幼兒操作。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。

（評(píng)析：師巡視，注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。）

四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請(qǐng)幼兒講述。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

3.沒有味道的是清水。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知：無(wú)味，無(wú)色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園小班科學(xué)教案：哪杯是清水

1． 能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。

2． 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

3． 體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．在日?；顒?dòng)中已感知過清水的特性。

2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

【活動(dòng)過程】

一、 辨別哪杯是清水

首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

其次幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別）

二、 交流分享

首先請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大 。

【活動(dòng)延伸】

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

【設(shè)計(jì)思路】

活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：哪杯是清水

【活動(dòng)目標(biāo)】

1． 能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。

2． 能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

3． 體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．在日?；顒?dòng)中已感知過清水的特性。

2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

【活動(dòng)過程】

一、 辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

其次幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別）二、 交流分享首先請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大 。

【活動(dòng)延伸】

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

【設(shè)計(jì)思路】

活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。 "猜猜哪杯是清水"，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

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