育兒游戲。
校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家精心整理的“美國育兒的12條法則”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2、希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。
3、力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。
4、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。
5、聲音法則：要傾聽他們的聲音。
6、榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。Yjs21.coM
7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
8、懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，慎用。
9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10、結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11、20碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持20碼的距離。
12、4w法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起(who)、在什么地方(where)、在干什么(what)以及在什么時候回家(when)。
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到底該怎么跟孩子溝通才是最好最有效果的呢？ 相信父母們都會琢磨過這個問題也都會有這樣那樣的困惑。小編特意給大家?guī)磉@篇文章，也相信大家看過之后，會有所啟發(fā)：）
美國父母非常尊重孩子，他們把孩子看做是一個獨(dú)立的個體，許多事情最終要讓孩子自己做出決定，這是美國父母與孩子建立良好關(guān)系的核心。讓我們來看看美國父母和孩子相處的25條黃金法則：
1. 傾聽他們怎么說，而且須用心地傾聽。
2. 花時間學(xué)會真正理解他們的一言一行、一舉一動。
3. 就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納他們本來的樣子吧!
4. 常和他們一起度過有意義的時光。
5. 別將孩子跟他們的兄弟姐妹刻意地作“橫向比較”。
6. 與其對孩子常作否定，還不如找到一些表示肯定的話說說。
7. 不忘表揚(yáng)——告訴他們你為他們而感到自豪。
8. 禮貌對待他們的朋友。
9. 可以跟他們說說你心中的煩惱，這樣他們就會明白：遇到麻煩的并非只有他們孩子。
10. 熱心參加他們幼兒園組織的活動，如運(yùn)動會、表演會、手工作品展覽會、家長會等。
11. 有些事完全可征求他們的意見或看法。
12. 對他們擁有的物品同樣應(yīng)予以尊重。
13. 不妨經(jīng)常和他們一起哈哈大笑。
14. 努力發(fā)現(xiàn)你和孩子共同喜歡做的事，并參與其中。
15. 對幼兒園布置給孩子的工作同樣熱心。
16. 耐心地觀察并發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在。
17. 盡量多地和他們一起進(jìn)餐，或一起做飯。
18. 有時可對他們說，你認(rèn)為他們很有兩下子。
19. 讓他們知道，你隨時隨地樂于做他們的幫手和后盾。
20. 作解釋時務(wù)必耐心。
21. 讓孩子學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)的意外事件。
22. 為了能隨時照顧孩子，你也須照顧好自家。
23. 向他們說，你很高興是他們的家長。
24. 見到孩子時不忘露出微笑。
25. 每天都可以跟他們說你真誠地愛著他們。
美國父母除了和孩子直接溝通以外，還很注重和老師的交流。在美國幼教機(jī)構(gòu)，家長與教師的約談已形成制度。全美幼兒教育協(xié)會制定的《高質(zhì)量早期教育標(biāo) 準(zhǔn)》中明文規(guī)定：教師每學(xué)年至少與每個孩子家長約談一次，并可根據(jù)需要隨時安排，以討論孩子在家和在園的進(jìn)步、成績與問題。
1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。
3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。
4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。
5.聲言法則：要傾聽他們的聲音。
6.榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。
7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
8.懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，慎用。
9.后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10.結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11.二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離。
12.四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時
熱點(diǎn)關(guān)鍵字：美國教育；國外教育；美國教子法則
導(dǎo)讀：孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的
孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹(jǐn)記。
1、認(rèn)識自己：讓孩子有機(jī)會探索興趣
傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式，讓大部分孩子習(xí)慣于接受，無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。
培養(yǎng)個人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索，在學(xué)習(xí)的過程中避免為孩子帶來壓力造成反效果。
2、潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦
為孩子提供接觸各種不同類型活動的機(jī)會，如：音樂、藝術(shù)的欣賞、動植物的照顧、天文地理的探索、身體律動的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。
3、判斷能力：允許孩子犯錯
孩子由于擁有的知識不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長及知識增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經(jīng)驗的累積很重要，也就是孩子必須有機(jī)會練習(xí)如何做決定。但在練習(xí)的過程中一定會發(fā)生做出錯誤判斷的情況，這些錯誤的經(jīng)驗將是孩子做出正確決定的基礎(chǔ)。
4、思考能力：以開放的方式提問
問題可以引發(fā)孩子對于周遭環(huán)境的好奇心，讓他動腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進(jìn)行思考，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達(dá)到幫助孩子思考的目的。
5、創(chuàng)造能力：設(shè)計一個有意思的活動
利用特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計進(jìn)行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。
6、感官能力：為孩子提供感官刺激
在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母可以提供孩子各種運(yùn)用感官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)探索環(huán)境的機(jī)會，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激——豐富的感官刺激經(jīng)驗，是孩子發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。
7、專注能力：不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導(dǎo)課程及才藝學(xué)習(xí)，卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強(qiáng)迫地去上各種課程，非但對孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的經(jīng)驗而影響日后的學(xué)習(xí)。
8、循序成長：對孩子的期待必須合理
父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實(shí)力并給予適當(dāng)?shù)钠诖?，等孩子達(dá)到目標(biāo)之后再提升標(biāo)準(zhǔn)，就很容易達(dá)到目標(biāo)。
9、親子關(guān)系：與孩子分享工作
美國的許多城市設(shè)有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機(jī)會了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對于親子關(guān)系的互動有很大幫助。父母認(rèn)真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范，另外也會讓親子互動增加許多話題。
10、學(xué)習(xí)態(tài)度：保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱
許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認(rèn)真讀書，卻不見得有效果。最好的方式其實(shí)是通過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會通過身教影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
11、表現(xiàn)自己：為孩子設(shè)置作品角
固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子學(xué)習(xí)大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。
12、增強(qiáng)好行為：不要過多挑剔和評斷
當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時，千萬不要用成人的高標(biāo)準(zhǔn)來評斷。學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評都能對孩子造成傷害。成人應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負(fù)面語言(如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了)。
13、增進(jìn)學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)知識
在這個科技進(jìn)步的時代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學(xué)齡前的孩子也可以學(xué)習(xí)使用電腦，運(yùn)用科技的進(jìn)步讓孩子的視野觸角伸得更遠(yuǎn)、更廣。
14、抒發(fā)情緒：與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽
每天花點(diǎn)時間與孩子聊天是很重要的。藉由聊天的過程了解孩子的想法及需要。在這一過程中，父母需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。
15、增長見聞：全家外出游覽
放假時，全家一起外出旅游，除了增進(jìn)親子關(guān)系，旅途中的所見所聞也能擴(kuò)大孩子的視野，豐富他的知識。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對目的地有較深的認(rèn)識。在行程中，父母也應(yīng)鼓勵孩子運(yùn)用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。
16、培養(yǎng)責(zé)任心：給孩子以肯定
孩子喜歡模仿父母的行為，也許開始對做家事充滿了興趣，父母若能為孩子預(yù)備適合的工具(如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器等)，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣秶?能力可以完成的部分)，孩子可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。
17、設(shè)扮演區(qū)：提供扮演類型的玩具
洋娃娃、絨毛動物、玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，孩子通過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會性行為，了解社會的真實(shí)情況。父母可以在角落里為孩子布置一個扮演區(qū)，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。
18、行為發(fā)展：建議孩子加入感興趣的小團(tuán)體
團(tuán)體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個團(tuán)體，如：幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動團(tuán)體。通過團(tuán)體的互動，孩子漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并達(dá)到社會化。
19、關(guān)心社會：和孩子討論新聞
以適合孩子的方式與其討論新聞時事，能幫助他融入社會生活，了解自己也是社會的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對社會的關(guān)心。不過在孩子關(guān)心社會的同時，父母也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。
20、個體差異：避免拿孩子與其他人比較
每個孩子都是獨(dú)立的個體，有其獨(dú)特的能力與性格。因此沒有任何一套標(biāo)準(zhǔn)可以適用在所有的孩子身上，父母更不應(yīng)該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。
21、建立價值觀：做有原則的父母
年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規(guī)則可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。孩子是否能夠清楚知道規(guī)則與父母是否能堅持自己的原則有親密的關(guān)系。父母若能堅持原則就可以清楚地讓孩子知道對與錯。
22、促進(jìn)心智：把家變成學(xué)習(xí)的地方
孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此父母應(yīng)善于利用日常生活中的機(jī)會，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓孩子能認(rèn)識動物的構(gòu)造和習(xí)性。
23、解決問題：鼓勵孩子處理困難
大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求父母的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會來自己學(xué)習(xí)解決問題。
教育學(xué)家認(rèn)為，閱讀不僅有助于兒童智力發(fā)展，而且是一種全面的活動。在閱讀中，可以給孩子感覺和動覺的教育、空間和時間的教育、符號和概念的教育、語言教育等諸多方面 的內(nèi)容。但是，很多家長認(rèn)為培養(yǎng)孩子閱讀能力是上學(xué)以后的事，原因是孩子所識的字不多 ，因此就沒有重視閱讀能力的早期訓(xùn)練，使得孩子上學(xué)后不喜歡閱讀、不會閱讀或不能自覺地閱讀。
對兒童進(jìn)行閱讀能力的早期訓(xùn)練，應(yīng)從以下這些方面抓起：
【1】孩子都很喜歡聽故事，家長可根據(jù)孩子這一心理特點(diǎn)，讀書給孩子聽。在讀的過程中，父母要讀得生動而富有感染力，并可邊講邊指著書中的文字和圖畫，讓孩子了解到這些 美妙動聽的故事都來源于書籍，進(jìn)而增強(qiáng)他們對讀書的渴望與興趣。
【2】為培養(yǎng)孩子自覺讀書的習(xí)慣和意識，父母最好固定在每天的同一時間來為孩子讀書或指導(dǎo)他們讀書。
【3】盡量利用書面文字來培養(yǎng)兒童的閱讀能力，如在冰箱上留條，在旅游前查線路圖，在報紙上讀電視節(jié)目、連環(huán)漫畫等。
【4】當(dāng)孩子讀完一篇東西后，要鼓勵孩子把它敘述出來。孩子看到別人對他講的東西感興趣，便會感到興奮和自豪，特別是當(dāng)大人以贊揚(yáng)的口吻對其鼓勵時，更會激發(fā)他們閱讀更 多書的愿望。
【5】調(diào)查結(jié)果表明，在一個滿是書籍的房子里長大的孩子，往往會成為一個比同人更早的閱讀者。所以在家里多布置幾個書柜，里面放上許多五顏六色的書。最好單給孩子準(zhǔn)備一個書柜，上面擺放一些兒童所喜愛的書刊、畫報。
【6】有條件的家庭，可在室內(nèi)一角用靠墊、毯子或一只舒適的椅子布置一個讀書角。要保證讀書角光線充足，并儲存有足夠的書。
【7】在家里要形成一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛。把每一本書都包上書皮，不允許任何人在上面胡寫亂畫，看完后必須將書放回原處。
【8】教孩子識字的目的是為了閱讀，所以識字要與閱讀同步。否則孤立地教會孩子認(rèn)識許多字，是毫無意義的。
【9】兒童讀物的選擇應(yīng)與他們的興趣、年齡和理解能力相適應(yīng)，并尊重孩子的愿望和考慮他們智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。最好選擇那些由易到難、由淺入深的寓知識于趣味之中的簡易 讀物、初級讀物，如連環(huán)畫、童話、兒歌、故事等。
【10】在家庭里養(yǎng)成一種相互贈書的習(xí)慣，當(dāng)孩子的生日、節(jié)日或孩子取得某種成績時，父母可用精美的書籍做為饋贈孩子的禮品或獎品。
【11】鼓勵孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問題，大人應(yīng)認(rèn)真回答，并可和孩子一起展開討論，暢談各自的見解。
【12】如果孩子暫不愿讀書，父母切不可強(qiáng)迫，不然孩子會對讀書產(chǎn)生厭惡心理。如果孩子在讀書時遇到了不熟悉的字，可馬上告訴他字的意思。但在閱讀過程中，當(dāng)孩子有錯誤時 ，不必像對學(xué)生似地認(rèn)真糾正。否則一味地指點(diǎn)和糾正孩子的過錯，極易挫傷孩子的自尊心 和讀書的積極性。
望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法，愛得恰到好處?以下四條教育法則供你參考。、
1、魚缸法則
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進(jìn)步，知識的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動物，他們不會將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗。他在一個班上進(jìn)行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關(guān)注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護(hù)、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
美國早期教育的12個方面
美國幼兒教育協(xié)會(NAEYC)是美國幼兒教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了指導(dǎo)教育者對嬰幼兒實(shí)施正確的早期教育，他們制定了若干早期教育的指導(dǎo)原則。
依照美國幼兒教育協(xié)會的定義，早期教育是指對0~8歲兒童實(shí)施的教育，在某些情況下，早期教育特指0~3歲兒童的教育或者學(xué)齡前兒童的教育。美國幼兒教育協(xié)會指出，兒童早期的生活經(jīng)驗不只對于兒童日后在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活有影響，而且對于他的整個一生都會發(fā)生影響。比如：當(dāng)前的研究證明，早期教育對于大腦和認(rèn)知發(fā)展有著短期或長期的影響。從嬰兒期一直到10歲，腦細(xì)胞不只是形成了聯(lián)結(jié)，而且在這段時期它們有著最大的適應(yīng)性，可以通過積極的大腦刺激改變大腦的結(jié)構(gòu)。同時在人生早期，對小朋友積極的養(yǎng)育過程，似乎不只是對于認(rèn)知發(fā)展，而且對于健康的情緒發(fā)展和社會性能力都非常重要。此外，入學(xué)前的這段時間是發(fā)展基本的運(yùn)動技能、語言技能以和其他終生受益技能的最佳時期。
著名早教專家Barnett認(rèn)為，兒童早期的護(hù)理和教育能夠極大提高兒童日后在學(xué)校中的勝利機(jī)會，參與到高質(zhì)量學(xué)前教育方案中的低收入家庭的兒童，留級、棄學(xué)、犯罪的可能性大為降低。不過，根據(jù)美國幼兒教育協(xié)會的研究標(biāo)明，由于早期教育方案良莠不齊，美國只有15%的早期教育方案屬于高質(zhì)量的項目，而那些低質(zhì)量的方案不只不能起到促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的目的，反而對他們的健康、平安、發(fā)展造成了威脅。處于這種方案下的嬰幼兒占總數(shù)的30~40%。
目前，全球幼兒教育界基本達(dá)成共識，在急劇變化的當(dāng)今世界中，當(dāng)小朋友長大成人后，他們需要具備以下能力：
善于交流，尊重他人，有良好的團(tuán)隊合作精神和能力 ；
有較強(qiáng)的分析問題能力、判斷力以和解決新問題的能力 ；
有較強(qiáng)的接收信息的能力，包括口頭語言和書面語言 ；
能夠靈活使用已經(jīng)發(fā)展幼稚的復(fù)雜工具和技術(shù)，如 ：計算機(jī)；
當(dāng)條件和要求發(fā)生變化時，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)新的方法、技能和知識。
美國幼兒教育協(xié)會認(rèn)為，在今后幾十年中，很多人可能會需要比以前更多的讀寫和運(yùn)算技能，這些技能是教育過程中的重要目標(biāo)。在歷史和地理的社會研究，音樂和視覺藝術(shù)，體育和健康這些學(xué)科中，兒童需要掌握大量的知識和能力，這些知識和能力能夠在各種各樣的學(xué)科中體現(xiàn)出來。除了要掌握大量的知識和能力之外，兒童還必需形成自信的態(tài)度和性格。他們需要理解要取得勝利必需付出努力。一個好的教育方案應(yīng)該是能夠提供一個平安和營養(yǎng)的環(huán)境，這樣的環(huán)境能夠促進(jìn)每個小朋友的身體、社會、情感、審美、智力和語言的發(fā)展，同時也要適應(yīng)不同家庭的個別需要。
美國幼兒教育協(xié)會對于早期教育的內(nèi)容特別強(qiáng)調(diào)了五個方面的內(nèi)容，即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。而許多家長在具體實(shí)施的過程中，卻往往將早期教育做單一的理解。比如：一些家長把早期教育看作是超前進(jìn)行的學(xué)校教育，理解為是認(rèn)字、背詩、閱讀、學(xué)特長等智力開發(fā)活動。實(shí)際上，早期教育包括的范圍非常廣泛，這些內(nèi)容大致為12個方面：
1.大腦與五官刺激；
2.身體素質(zhì)與身體協(xié)調(diào)能力；
3.情緒能力和心理健康；
4.語言能力；
5.良好個性與人格；
6.良好生活習(xí)慣；
7.社會性能力；
8.求知欲開發(fā)與維護(hù)；
9.知識積累與學(xué)習(xí)能力(讀寫算)；
10.審美趣味與能力；
11.特殊才干發(fā)現(xiàn)；
12.特殊技能培養(yǎng)。
1、許個愿
不用時刻都以孩子為中心，但可以每周抽出孩子的一兩個愿望來滿足，別分心、別煩，哪怕做一個已經(jīng)讓你膩煩的小游戲，記住：孩子需要你的陪伴。
2、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象的那么無憂無慮。不僅要幫助孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說很關(guān)鍵。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定他的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
3、在小小挫折中提高抵抗力
你是不是有時也癡心地想讓孩子生活在天堂里：沒有失望、挫折、壓力、眼淚，時刻都圍繞在愛的光環(huán)中……如果是這樣的話，你就有點(diǎn)離譜了，因為你所做的恰恰是把恐懼、痛苦、失落這一切的“慢性毒藥”親手包上了厚厚的“糖衣”，送進(jìn)了孩子的口中。當(dāng)“疼痛”來臨的時候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請相信他們吧，自然賦予了他們足夠強(qiáng)盛的生命力！
4、表揚(yáng)一下愛人
哪怕你的愛人今天無所事事，讓你一個人瞎忙，表揚(yáng)一下他也沒有什么大不了的(就當(dāng)給個糖衣炮彈)，至少可以讓他意識到他與孩子的父子關(guān)系。做得好就更要再接再勵了(本條的他也適用于她)。
5、讓“我愛你”成為每一天的前奏和尾聲
我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該有行動來表示的，但是，為了讓孩子們知道怎樣去表達(dá)，我們還是要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
6、未雨綢繆安全措施
預(yù)先考慮好寶寶下一步會是什么樣子，為他做好相應(yīng)的保護(hù)措施。比如孩子九個月大，快能直立行走了，就應(yīng)該把棱棱角角包好，注意細(xì)節(jié)，千萬別讓孩子燙著，電著等等。
7、逃離現(xiàn)場
如果孩子正在因為什么人或事鬧個沒完，從后面把他抱走，太多的正面“接觸”有時只會讓局勢升級。
8、精挑細(xì)選寶寶玩具
別以為多多益善，恨不得把整個地球都塞給寶寶，那樣只會過猶不及。給孩子挑選玩具和兒童器材格，要格外注意材料和功能，多和其他用戶、專家交換意見，及時準(zhǔn)確地了解產(chǎn)品的性能，觀察寶寶怎么玩兒，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
9、別急于懲罰
每個孩子心理都有一個杯子，渴望被愛、關(guān)注、諒解和尊重盛滿。不小心把玩具弄壞了，大便干燥帶來的挫折感，批評等都會讓這個杯子一下子變得空蕩蕩的。如果孩子淘得有點(diǎn)過了，先聽聽他的解釋，用點(diǎn)時間觀察、考慮一下哪種反應(yīng)或許有實(shí)際效果。有時交流比批評懲罰有效得多，而且它能讓你和孩子更接近。
10、給寶寶洗澡時不搞副業(yè)
你在給寶寶洗澡時，不要去接電話，除非有無線電話在旁邊，也別去忙別的事情，嬰兒極有可能在無人照看的情況下溺水。
11、浪漫絮語
將約會和獨(dú)處進(jìn)行到底，在孩子面前也不回避親密，不要吝惜對你的另一半說“我愛你?！?在孩子面前甜蜜的私語只會讓他感到父母的美好與親密，這就是愛的教育)。
12、和寶寶的睡眠同步
如果你保持原來的睡覺時間，你可能就根本沒有時間睡覺，因為寶寶可能在任何他清醒的時間需要你。產(chǎn)后睡眠不好很容易導(dǎo)致情緒不好，甚至導(dǎo)致產(chǎn)后抑郁癥，照顧好你自己，寶寶才能保住自己的“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)一句流行的詞兒，那叫“雙贏”。
13、視而不見
一周一次，對寶寶的搗亂視而不見，不用馬上收拾殘局，放松一下，告訴自己不需要總是當(dāng)什么至尊媽媽、無敵爸爸。
14、別為孩子挑食緊張
孩子不會讓自己餓死的，最好多給孩子的飲食來些花樣，少食多餐，再就是要多吃蔬菜。
15、先行動、后商量
當(dāng)孩子惹禍時，先果斷采取行動，以后再“心平氣和”地交流此事，因為在氣憤當(dāng)中很難公允，容易有狡辯。
16、檢查寶寶的車座
如果寶寶的車座安裝不良，常常會造成傷害，每一次把孩子放到車座上時，你都要檢查一下車座是否安裝正確、穩(wěn)固。
17、備用藥品
你可能在家里有小藥箱，但是你也要考慮在公司、車上或者行囊中也備好藥品以備不時之需。
18、朝花夕拾
每個月都花上一兩個小時的時間來制作一個相冊，整理一下小紀(jì)念品，把家庭的美好歲月濃縮、珍存。
19、滋潤寶寶的肌膚
隨時隨地都備一瓶潤膚露，不時給寶寶滋潤肌膚，按摩一下，別忘了，自己也可以借點(diǎn)光。
20、親密昵稱
給寶寶起個小名，可以表達(dá)寶寶的一個特點(diǎn)，昵稱可以反映你和孩子之間的獨(dú)特聯(lián)系。昵稱多的孩子也是獲得寵愛多的孩子。
21、別讓你的愛有條件
你愛孩子，因為他是你生命中的“一塊寶”，而不是因為他是什么“鋼琴神童”或是“數(shù)學(xué)天才”。別讓你愛的表達(dá)和分?jǐn)?shù)、成績聯(lián)系在一起，這樣會讓孩子戴上勢利的眼鏡去面對愛與關(guān)懷。千萬不要吝惜你的愛，應(yīng)該讓孩子體會到，你的愛在任何情況下都和他在一起。
22、讀所有食品的標(biāo)簽
對孩子吃的東西一定要了解清楚，尤其當(dāng)孩子有食物過敏史時，把關(guān)注食品成份和保質(zhì)期形成習(xí)慣。
23、父母要協(xié)調(diào)一致
慈母嚴(yán)父沒有問題，但是兩個人一定要在重要教育問題上保持一致。如果在對于孩子教育的某個環(huán)節(jié)中存在分歧，務(wù)必要交流、讀書、咨詢，直到達(dá)成共識。
24、冒冒傻氣
蹦蹦跳跳、笑笑鬧鬧，讓自己和孩子一樣放肆一下，你們的心將貼得更近。
25、讓自己成為寶寶最喜愛的大玩具
與其不斷地給孩子買新鮮玩具，不如自己多抽出一些時間陪他。你這個玩具又安全，又不含危險材料、可移動、發(fā)聲，可進(jìn)行互動游戲，還暖和和的，又柔軟又安全，而且還可以練習(xí)“口語”。
26、將家庭儀式定期化
要么一周、要么一個月一次，全家人在一起大聲朗讀一本書，一起到某個地方散步、去爬山、游泳或者野餐。當(dāng)一個家庭活動定期化后，它會成為孩子和大人記憶中的珍寶。
27、把暴力傾向扼殺在萌芽里
不要讓孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生氣了或者有挫折感了，你也要立刻阻止他(當(dāng)然不能以暴制暴)，并告訴他：“你不可以打爸爸媽媽?！?/p>
28、教孩子簡單的兒歌或詩詞
有節(jié)奏和音律的文字是很好的啟蒙材料，對孩子以后的表達(dá)能力和理解能力都有潛移默化的幫助。
29、別讓寶寶在你懷里入睡
寶寶困了，打著哈欠，這時候把他放到小床上，讓他自己學(xué)會安靜入睡。
30、承認(rèn)錯誤
對孩子說出：“對不起，我把事情弄糟了”是需要很大勇氣的。但是這是人和人交往的一部分，承認(rèn)自己的錯，也諒解別人的錯(即使是寶寶)。
31、自我監(jiān)督
你是孩子的第一任老師，也是對他一生影響最大的老師，你意識到了嗎？所以一定要注意自己的一言一行，一舉一動，孩子可能正在某個角落默默觀察你，并把你作為模仿的對象噢！(是否有一種被時刻監(jiān)控的感覺呢？沒辦法，既然選擇為人父母，那你便給自己宣判了最甜蜜的無期徒刑。)
32、相信你的直覺
如果有些人給你孩子提出建議，對方讓你不信任，效果也不見得好，你的直覺極有可能是對的，不用擔(dān)心傷感情，別怕直白帶來的尷尬，孩子的需求永遠(yuǎn)是第一位的。
33、避免惡性循環(huán)
如果孩子做了件錯事，你說了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些，比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個合適的他的身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會讓你再一次失望。
34、允許孩子探險
父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把東西翻得亂七八糟，但這是孩子的學(xué)習(xí)捷徑，我想每一個父母都不會剝奪他們寶寶“自學(xué)”的機(jī)會。
35、叫醒孩子
叫醒孩子有時比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或許會比較容易睡個午覺；下午叫醒他，晚上他可以睡得更好。
36、禁止孩子說壞話
怨恨、嫉妒都不是與生俱來的，而是慢慢養(yǎng)成的，別在孩子的面前說別人的壞話，尤其避免理由不充分的厭惡。要幫孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長，學(xué)會體諒別人，而不是挑剔他人。
37、一起做菜
讓孩子一同決定買什么和做什么菜，可以的話，讓他給大廚打打下手，孩子的胃口說不定會更好，他對自己的勞動果實(shí)當(dāng)然會備感珍惜噢！
38、轉(zhuǎn)移注意力來制止淘氣
孩子淘氣的時候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說：孩子把盤子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時你若遞給他一杯奶，或許比批評更有效。
39、讓孩子理解人們各有所好
寶寶可能特別喜歡某個東西，比如說甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無窮。
40、分享你的美好
無論是你喜愛的歌，最喜歡的詩，最愛吃的一道菜，童年最難忘的一些片斷，哪怕是你的什么癖好，都可以拿來和孩子分享。
41、鼓勵建立友情，而不是嘩眾取寵
你不能指望自己的孩子人見人愛，這一不可能，二沒必要。鼓勵孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過多插手他的交往，不過倒是可以多聽聽他對小朋友們的評價，以此來了解孩子與其他人相處的情況。
42、樂觀面對一切
你的樂觀對孩子建立自信至關(guān)重要，苛刻的父母常常會帶出愛“討好”的孩子，漢語那么豐富，能用褒義詞就多用點(diǎn)，貶義詞用多了反而會使臉上皺紋“加密”。比如，，與其說“我的孩子好動”還不如說“我的孩子精力旺盛”。
43、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你
愛因斯坦五歲才會說話，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太急。時機(jī)一到，孩子一定會給你信號：我要開始爬了，走路了，認(rèn)字了。
44、不吝惜也不濫用夸獎
幫助孩子形成一個“內(nèi)部獎勵機(jī)制”，真正做得好時，就得有點(diǎn)鼓勵?？梢园涯愕目洫劯淖円幌拢瑒e說：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎勵！”而是說：“做得好！可以獎勵一下自己?！?/p>
45、讓孩子自己做作業(yè)
家庭作業(yè)是孩子的，不是你的，如果你總是插手，他就會形成依賴，什么難題都想求助于人。
46、偏向而不偏袒
如果你對情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或者“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正而毫厘不差的爸爸媽媽。比如孩子說：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話我?！蹦闳绻涣私鈦睚埲ッ}，不要說：“你肯定搗亂老師才批評你。”孩子同樣需要理解，請不要由于你的無心而傷了孩子的心。
47、別盲從權(quán)威意見
別去把什么莫扎特胎教、兒童心理專家、兒童教育大全奉為權(quán)威認(rèn)證，專家其實(shí)都不認(rèn)識你的寶寶。保持自己的風(fēng)格，哪怕它有時有些笨拙。但是只要你了解自己的孩子，相信自己的孩子也就足夠了。
48、偶爾打破常規(guī)
在晚飯后來個冰淇淋大餐，全家舉行抑臥起坐比賽等等(創(chuàng)意無限)，反正偶爾做一兩件讓自己都吃驚的事，給寶寶個驚喜，不是很好嗎？
49、安頓好孩子的睡眠環(huán)境
在寶寶三個月大時，你就應(yīng)該把他放到你打算在他一歲以后讓他睡覺的地方，否則，以后想改變他的睡眠環(huán)境就比較難了。如果你不打算一直和孩子睡在一張大床上，就在這時候去把他轉(zhuǎn)移到他自己的床上去吧，讓他知道那才是他的“地盤”。
50、誠實(shí)可貴
永遠(yuǎn)不要在孩子面前說謊，永遠(yuǎn)不要忽視孩子的模仿能力——比如不要為了免去應(yīng)酬，當(dāng)著孩子的面謊稱另一半不在家，自己需要照顧孩子，而這時候他正摟著孩子在玩呢。
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