外國(guó)的孩子假期都做些什么？

孩子上幼兒園學(xué)什么。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“外國(guó)的孩子假期都做些什么？”，僅供參考，希望能為您提供參考！

在寒假中，很多中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排課外補(bǔ)習(xí)或者特長(zhǎng)培訓(xùn)，孩子的時(shí)間表總是排得滿滿的。那國(guó)外的學(xué)生假期呢？是不是和我們有不一樣的過法？

馬來西亞參加“制服團(tuán)體”

年底的總考試結(jié)束后，馬來西亞的中小學(xué)生將迎來7周左右的長(zhǎng)假。當(dāng)然，氣候是24℃-32℃的怡然夏日。馬來西亞的家長(zhǎng)為了保持孩子的童真，很少讓孩子在假期補(bǔ)習(xí)或者參加特長(zhǎng)班。

參加“制服團(tuán)體”是能影響馬來西亞學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的假期活動(dòng)?！爸品F(tuán)體”包括像童子軍、少年警察、少年軍等等，男生和女生都能參加，并且是自愿參加，學(xué)習(xí)爬山、野外生存、急救等技能?！爸品F(tuán)體”在馬來西亞是非常重要的組織，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，可以通過完成“制服團(tuán)體”規(guī)定的技能考試來給自己加分，如果在“制服團(tuán)體”中表現(xiàn)優(yōu)秀，很多大學(xué)都會(huì)搶著要。所以，在馬來西亞，參加“制服團(tuán)體”的學(xué)生數(shù)量眾多，但它不是讓你在短時(shí)間內(nèi)完成所有考核，而是從升入初中開始，一直持續(xù)好幾年，每個(gè)假期考核一到兩項(xiàng)。所以，馬來西亞學(xué)生的急救知識(shí)儲(chǔ)備、自理能力、野外生存能力都比較強(qiáng)。

澳大利亞假期忙打工

12月初到1月底，在澳大利亞，年底這8周左右的美好長(zhǎng)假，是孩子們最喜歡的。

中小學(xué)生的爸爸媽媽一般會(huì)利用年底放的四周年假，帶著孩子們一起去海邊過圣誕和元旦。

補(bǔ)習(xí)，是很多中國(guó)孩子假期中不得不做的事，但在澳大利亞，假期補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量極少，只有在快到高考時(shí)才有補(bǔ)習(xí)。

澳大利亞的大學(xué)生雖然年底假期比中小學(xué)生長(zhǎng)一個(gè)月，但也不算輕松。暑期課程或者打工是他們的常見選擇。打工需要大學(xué)生自己去找工作，鍛煉融入社會(huì)的能力的同時(shí)，還能賺到一些錢。打工的地方一般是超市、快餐店、加油站。大學(xué)里的學(xué)生會(huì)有時(shí)也會(huì)貼出一些招工的信息。

另外，在澳大利亞，年齡只要超過14歲零9個(gè)月，就可以打工了，所以有些高二、高三的學(xué)生也在假期打工，鍛煉自力更生的能力。因?yàn)楦督o他們打工的報(bào)酬比成人低，所以商家也樂意給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

英國(guó)出國(guó)游很簡(jiǎn)單

在英國(guó)，節(jié)假日很多，對(duì)孩子來說有暑假、復(fù)活節(jié)假期和圣誕節(jié)假期等法定節(jié)假日。其中，冬季的假期就要數(shù)圣誕節(jié)假期了，一般來說就在圣誕節(jié)前后一兩周。

寒假里，多數(shù)有條件的家庭還會(huì)帶孩子一起去歐洲各國(guó)旅游。歐盟國(guó)之間不需要護(hù)照，所以出國(guó)游很簡(jiǎn)單。沒上小學(xué)的孩子也拉個(gè)小拉桿箱，背個(gè)小包，雖然包里沒什么東西，不過態(tài)度在那里——從小你就得自己拿自己的東西。

英國(guó)學(xué)校普遍重視閱讀，因而會(huì)布置一定(依據(jù)孩子年齡不同而有所差別)的閱讀作業(yè)，并要求每本書要撰寫上千字的讀書報(bào)告。但是補(bǔ)習(xí)班在英國(guó)不普遍，家長(zhǎng)一般不會(huì)強(qiáng)迫孩子去上補(bǔ)習(xí)班。而且請(qǐng)家教價(jià)格昂貴，條件好的家庭給孩子請(qǐng)的家教也多是音樂、美術(shù)等藝術(shù)類的。只有課業(yè)特別困難、趕不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生，才會(huì)在寒假上補(bǔ)習(xí)班。

美國(guó)假期聚會(huì)多

如果說美國(guó)孩子的寒假，那就只有為期一兩周的圣誕假期，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但非常Relax(放松)。

在圣誕節(jié)假期，父母會(huì)帶孩子到處走親訪友，參加各種Party，并引導(dǎo)孩子提高社交技能。在美國(guó)家長(zhǎng)看來，12歲前的孩子可以少學(xué)些知識(shí)，但必須學(xué)會(huì)如何與人交往，如何分辨是非，而假期聚會(huì)就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。

在圣誕夜，有條件的家庭還會(huì)邀請(qǐng)無家可歸者來家里一同過圣誕，孩子也可以借此深刻理解圣誕的分享精神。此外，去教堂也是圣誕假期里必不可少的環(huán)節(jié)，在這里孩子們會(huì)讀圣經(jīng)、做禮拜。有些孩子還會(huì)組成小的唱詩團(tuán)，挨家挨戶去敲門唱圣歌，以此來賺些零花錢。

假期里美國(guó)的初中和小學(xué)生基本沒有作業(yè)。有些地方可能會(huì)組織冬令營(yíng)，如農(nóng)場(chǎng)冬令營(yíng)、野外求生冬令營(yíng)和冬泳冬令營(yíng)等，但因?yàn)闀r(shí)間短，參加的人不是很多。

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孩子能夠主動(dòng)表現(xiàn)，我們可以做些什么

如果我們希望我們的孩子能夠主動(dòng)表現(xiàn)，我們可以做一些什么。

1、把控制權(quán)還給孩子并且鄭重的告訴他。

各位家長(zhǎng)可以列出一個(gè)清單，目前在你生活中哪些權(quán)利是需要還給孩子的，列出清單。一定要寫出來，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。然后當(dāng)這些時(shí)刻出現(xiàn)時(shí)，你需要鄭重的告訴孩子：選擇舉不舉手，參不參加某個(gè)活動(dòng)，上不上臺(tái)表現(xiàn)，都由他決定。沒有人會(huì)強(qiáng)迫他。他們有權(quán)聽從自己內(nèi)心的聲音。

2、給予孩子情緒上的安全感。

我們需要告訴孩子，無論他表現(xiàn)不表現(xiàn)舉手不舉手媽媽都不會(huì)因此而生氣、煩躁，媽媽有一點(diǎn)期待他表現(xiàn)，但是如果他選擇不表現(xiàn)自己，你也會(huì)尊重他。同時(shí)，我們也需要鼓勵(lì)孩子，坦誠(chéng)告訴他選擇爭(zhēng)取，有可能表現(xiàn)好有可能表現(xiàn)不好，如果結(jié)果是好的，那其實(shí)就證明我們是可以做好這件事的，如果表現(xiàn)不好，可能會(huì)有一些難過也會(huì)有一點(diǎn)失望，但是這種情緒一會(huì)兒就過去了。是否愿意嘗試一下呢？而不是鼓勵(lì)時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)：表現(xiàn)了就會(huì)有好結(jié)果，或者強(qiáng)調(diào)失敗了沒關(guān)系。關(guān)于鼓勵(lì)，有說清楚嗎？我們需要強(qiáng)調(diào)的是未知，都有可能。要嘗試了才知道結(jié)果。

3、找到孩子主動(dòng)爭(zhēng)取的時(shí)刻，及時(shí)給與積極強(qiáng)化，

并引導(dǎo)他分享嘗試時(shí)的感受。在教育孩子的過程中，我們習(xí)慣說：不要緊張、不要害怕、別害羞。這樣，孩子往往記住的是“不”字后面的內(nèi)容。

所以在關(guān)注孩子勇于嘗試的行為后，試著這樣說：

你今天嘗試了……，真的特別有勇氣你今天嘗試了……，我特別為你感到驕傲我發(fā)現(xiàn)今天你……以后，看起來很開心我發(fā)現(xiàn)今天你……以后，好像很滿意的樣子

盡可能的不去關(guān)注結(jié)果，不問：

今天的問題你答對(duì)了嗎？你們比賽贏了嗎？你今天舉手回答問題啦？班上還有哪些小朋友也舉手啦？誰回答得最好??？老師有表揚(yáng)你嗎？

這樣聊天，會(huì)讓孩子覺得你關(guān)注的就是結(jié)果，不是他。

所以，如果你想問問題，盡可能這樣問：

今天你回答問題的時(shí)候什么心情？你愿意給我說說今天比賽的情況嗎？

4、一定要找到孩子喜歡的東西，拼命去發(fā)展它，讓這種愛好成為可以讓孩子引以為豪的一種資本。

對(duì)于一個(gè)謹(jǐn)慎的人來說，愿意表現(xiàn)的東西一定是特別特別有把握的。所以，我們?nèi)绻胱尯⒆釉诖蠖鄶?shù)場(chǎng)合都能積極表現(xiàn)，首先得讓他有特別自信的一個(gè)領(lǐng)域。這樣，表現(xiàn)有把握技能時(shí)的這種成功體驗(yàn)，會(huì)帶動(dòng)那些原本沒有自信的技能。那些非需要表現(xiàn)的時(shí)刻，提前在家?guī)秃⒆佣喽嗑毩?xí)，增多成功的可能性。

家園共育：霧霾天氣，我們能為孩子做些什么？

近幾日持續(xù)的霧霾天氣，對(duì)我們的日常生活和身體健康都造成了影響。為了孩子們的身體健康，家長(zhǎng)和老師們都要做好防護(hù)工作。

霧霾天氣對(duì)孩子有哪些影響？

霧霾在空氣中四處竄動(dòng)，孩子防御能力弱，更容易吸入霧霾顆粒物。

霾中所含有的二氧化硫等會(huì)刺激呼吸道；

霾出現(xiàn)時(shí)阻擋太陽中的紫外線照射，造成孩子缺乏維生素D；

灰霾天氣導(dǎo)致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多。

如何降低霧霾對(duì)孩子的影響？

室內(nèi)篇

做好通風(fēng)換氣工作

霧霾非常嚴(yán)重的天氣，最好不要開窗，不然臟空氣就充滿室內(nèi)。待室外空氣好些時(shí)，通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

空氣凈化器和加濕器的輔助

使用空氣凈化器能夠過濾掉空氣中的部分顆粒物，提高室內(nèi)的空氣質(zhì)量，但關(guān)鍵的是一定要定期更換過濾網(wǎng)與慮芯等設(shè)備，保持清潔比任何牌子都重要。另外，霧霾天氣，打開加濕器，使空氣里的濕度增加，漂浮的顆粒物易于降落和吸附在地面。

添置綠色植物

可以在陽臺(tái)或室內(nèi)近窗處，種植綠蘿、萬年青及其虎皮蘭等綠色冠葉類植物，因?yàn)樗鼈兊娜~片較大，吸附能力相對(duì)較強(qiáng)，可以吸附一些漂浮的顆粒物，凈化空氣。

外出篇

限制孩子的外出

霧霾天氣時(shí)，盡量避免孩子在戶外活動(dòng)。孩子在戶外運(yùn)動(dòng)需氧量比較大，大口呼吸時(shí)有害顆粒物進(jìn)入身體的量更多。減少孩子的戶外活動(dòng)，可以適當(dāng)增加室內(nèi)活動(dòng)，

讓孩子佩戴口罩

當(dāng)孩子外出時(shí)，為避免空氣中的有害顆粒從鼻、口侵入肺部，可以戴口罩。

帶孩子合理鍛煉提高免疫力

常期鍛煉不但可以提高孩子肺的供氧能力，還可以促進(jìn)她的骨生長(zhǎng)及神經(jīng)內(nèi)分泌的控制與調(diào)節(jié)功能等，從而提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

飲食篇

讓孩子多飲水

引導(dǎo)孩子多飲水，選擇清淡易消化且富含維生素的食物。

多吃新鮮蔬菜水果

多吃新鮮蔬菜和水果，如蘿卜、梨、桔子、橙子等清肺的食品，并少吃刺激性食物，科學(xué)的飲食可以增強(qiáng)孩子的免疫力。

補(bǔ)充維生素D

由于霧霾天氣，日照減少，孩子體內(nèi)維生素D生成不足，對(duì)鈣的吸收會(huì)大大減少，可以給孩子補(bǔ)充些維生素D。

日常篇

定時(shí)讓孩子洗臉

孩子的臉部，經(jīng)常暴露在空氣中，灰霾天氣時(shí)，會(huì)有不少的有害物質(zhì)依附著，定時(shí)給孩子洗手洗臉，最好使用溫水，這樣可以將附著在皮膚上的陰霾顆粒有效清潔干凈。

經(jīng)常讓孩子漱口

正所謂病從口入，經(jīng)常讓孩子漱口，可以把清除附著在口腔的臟東西清理掉。

每天讓孩子清理鼻腔

空氣不干凈，鼻腔內(nèi)就會(huì)有被黏住的大顆粒，需要每天清洗干凈。洗凈雙手后，捧溫水，用鼻子輕輕吸水并迅速擤鼻涕，反復(fù)幾次就可以全部清理干凈了。

親愛的爸爸媽媽們，讓我們一起行動(dòng)起來，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，希望在我們的共同努力下，孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。

新生入園前，老師該做些什么？

每到新生入園的時(shí)候，就是幼師最崩潰的時(shí)候，好多好多的娃娃在那里嚎啕大哭，老師們只能手忙腳亂的安撫、善后！為了不讓這種現(xiàn)象變得更加嚴(yán)重，新生入園幼師該做些什么準(zhǔn)備呢？

入園前與家長(zhǎng)溝通

入園前，幼師可以進(jìn)行家訪，或直接開展一次入園前的家長(zhǎng)會(huì)，既可以讓家長(zhǎng)了解園所情況，又能讓我們了解幼兒家庭情況，了解孩子的性格、愛好以及習(xí)慣等，等到孩子入園后，我們?cè)诤秃⒆咏佑|的時(shí)候就會(huì)輕松很多，也更容易消除孩子的緊張感。

注意事項(xiàng)：在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，一定要獲取家長(zhǎng)的信任，千萬不要表現(xiàn)出對(duì)溝通沒什么興趣的樣子，也不要敷衍了事，最好記得拿一個(gè)本子，認(rèn)認(rèn)真真記下與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容。

入園時(shí)多和孩子互動(dòng)

孩子剛到幼兒園，對(duì)環(huán)境不熟悉，自然會(huì)哭哭啼啼的不想讓爸媽走，我們不要著急，要懂得設(shè)身處地的為孩子著想。當(dāng)孩子第一次來幼兒園時(shí)，可以給他一個(gè)溫暖的微笑，然后輕輕用手撫摸他的頭發(fā)，試著溫柔的問問他一些簡(jiǎn)單的問題，讓孩子感受到你對(duì)他的喜愛。

當(dāng)孩子乞求通過我們?nèi)フ野职謰寢尩臅r(shí)候，我們應(yīng)該感到開心！因?yàn)檫@說明孩子已經(jīng)開始信賴我們啦，并認(rèn)為我們能幫助他解決問題。而我們要做的就是安撫他，告訴他，當(dāng)太陽公公要落山的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)來接你了。

注意事項(xiàng)：對(duì)待孩子一定要有耐心，如果孩子一直哭個(gè)不聽，安慰也無濟(jì)于事的話，最好讓他自己獨(dú)處一會(huì)兒，然后組織其他小朋友們一起游戲，或者一起去邀請(qǐng)他的加入。

入園后照顧好孩子的生活

新入園的孩子年紀(jì)都小，很多事都無法自己完成，這就需要我們的幫助和介入。我們可以在一開始的時(shí)候，幫助孩子做他還做不好的事情，比如吃飯時(shí)喂他，上廁所時(shí)陪他以及幫助他清理衛(wèi)生等等。

注意事項(xiàng)：我們幫助孩子們做他們還做不好的事情，只是暫時(shí)的，孩子終究要長(zhǎng)大，因此最終的目的是讓他們自己學(xué)會(huì)，而不是更加依賴我們，所以我們也要學(xué)會(huì)“適合而止”。

及時(shí)進(jìn)行初步常規(guī)訓(xùn)練

當(dāng)新入園的孩子們適應(yīng)環(huán)境之后，我們就要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，教他們懂禮貌，講衛(wèi)生，從日常生活出發(fā)，不斷改善他們?cè)镜牟涣剂?xí)慣。如讓孩子懂得禮貌問好，懂得排隊(duì)，有秩序的進(jìn)餐和午睡；能夠聽懂我們的指令和要求；能識(shí)別自己的物品，不串用其他小朋友的；能夠輕拿輕放，懂得珍惜公共物品等等。

注意事項(xiàng)：孩子們往往忘性很大，很多事教很多次也于事無補(bǔ)，這個(gè)時(shí)候我們可以制定一些相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，來吸引孩子們能夠遵守并做好。

做好幼兒園安全防范工作

孩子最初入園，環(huán)境并不熟悉，物品也不會(huì)使用，因此我們更要格外注意幼兒園的安全問題，包括孩子們要用的工具、教室的接水器、還有做的一些環(huán)創(chuàng)和區(qū)角是否有尖銳的部分等等，在新生入園之前，都要仔細(xì)嚴(yán)格的檢查，以杜絕意外事情的發(fā)生！

做好幼兒相關(guān)的準(zhǔn)備工作

我們要根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)孩子們不同的個(gè)性，制定科學(xué)的教課計(jì)劃，我們可以根據(jù)與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容來相應(yīng)的設(shè)置教案。

孩子們?nèi)雸@之前，我們還要提前準(zhǔn)備好幼兒園的環(huán)創(chuàng)，給新入園的小朋友們提供一個(gè)充滿樂趣的環(huán)境，讓他們覺得幼兒園是非常漂亮和有趣的，這樣他們就愿意來幼兒園了。

當(dāng)然，我們還要準(zhǔn)備足夠的玩具和工具，每個(gè)課程必備的用品一定要充足，孩子們玩的玩具、手工要用的材料已經(jīng)各個(gè)區(qū)角必備的物品，都要齊全和完整，如果有損壞的，也要提早更換，更要注重用具的衛(wèi)生和安全狀況，切不可敷衍了事。

調(diào)整好自己的心態(tài)

我們都知道，幼師行業(yè)的壓力很大，但是每位幼師每天都是真誠(chéng)的微笑，迎接著可愛的孩子們！面對(duì)工作，每個(gè)人都會(huì)心累，老師自然也是如此，但我們?nèi)砸{(diào)節(jié)好自己的心情，讓自己保持積極的態(tài)度，畢竟，只有保持愉快的心情，才能更好的面對(duì)生活！

教育心得：預(yù)防孩子變成“考試蟲”您應(yīng)該做些什么

整理了教育心得：預(yù)防孩子變成“考試蟲”您應(yīng)該做些什么，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

“考試蟲”這個(gè)詞相信大家都不陌生，甚至這也曾經(jīng)跟隨過我們成人的童年，可以說是我們的夢(mèng)魘。前不久，有位媽媽就跟我們講述了這樣一個(gè)活潑孩子變“考試蟲”的案例：她的女兒最近每天放學(xué)回到家，無論做什么總是無精打采的，也不太愛說話。以前，孩子的胃口很好，可是最近也經(jīng)常隨便吃兩口，就溜回自己房間去了……您是否注意過您的孩子也有過這樣的表現(xiàn)，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣預(yù)防孩子變成“考試蟲”？

如果您的孩子在學(xué)齡期也發(fā)生了這種類似的現(xiàn)象，尤其是在考試階段有類似表現(xiàn)，基本上可以定義是“考試蟲”現(xiàn)象。筆者提醒，各位家長(zhǎng)一定要細(xì)心觀察孩子的變化，遇到這類問題，一定要好好與孩子交流，切忌任由發(fā)展，不管不問。因?yàn)楹⒆幼兂伞翱荚囅x”容易引起情緒波動(dòng)，帶來性格缺陷，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)生活喪失信心等。

那么，預(yù)防孩子變成“考試蟲”，使孩子重新振作起來，我們的專家給出了一些建議：

一、適當(dāng)減負(fù)，緩解壓力

“望子成龍，望女成鳳”這種根深蒂固的觀念，給這些“考試蟲”型的孩子帶來很大的壓力。很多家長(zhǎng)也抱有 “壓力越大，效率越高”的錯(cuò)誤觀念，所以引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)過程而不要太計(jì)較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。

二、注意飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)

預(yù)防孩子變成“考試蟲”我們也應(yīng)該從發(fā)育角度來尋找方法，因此家長(zhǎng)要根據(jù)兒童大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理安排孩子健康膳食，比如通過補(bǔ)充vc能夠堅(jiān)固腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)；補(bǔ)充維生素A和E，更能促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)、保持腦細(xì)胞活力并助力腦內(nèi)蛋白質(zhì)的代謝。這樣營(yíng)養(yǎng)充沛，孩子腦力旺盛的情況下，也會(huì)預(yù)防他們成為“考試蟲”。

三、勞逸結(jié)合，有張有弛

孩子在學(xué)校壓力和強(qiáng)度已經(jīng)使他們的小腦袋瓜總處于緊張狀態(tài)，難免增加孩子成為“考試蟲”的概率。因此，這個(gè)時(shí)候聰明的家長(zhǎng)就會(huì)合理指導(dǎo)孩子用腦，培養(yǎng)他們用腦的方法，調(diào)整他們的用腦習(xí)慣。讓他們身心能夠勞逸結(jié)合，有張有，達(dá)到生理與心理上的完全放松，孩子也減少了成為“考試蟲”的可能。

四、考前緊張，多方緩解

調(diào)查顯示：精神容易緊張的孩子成為“考試蟲”的幾率會(huì)更大。因此對(duì)于考前過于緊張的孩子，可以讓他們?cè)诳记翱刂?、調(diào)整呼吸等多種方法松弛軀體，轉(zhuǎn)移注意力，以達(dá)到調(diào)整其焦慮的狀態(tài)，同時(shí)補(bǔ)充B族維生素，還能幫助大腦智力活動(dòng)，緩解緊張情緒。

總結(jié) ：預(yù)防孩子變成“考試蟲”要與孩子多互動(dòng)溝通，只要按照筆者建議大家的去做，相信孩子變成“考試蟲”的幾率會(huì)大大降低。同時(shí)，各位聰明的家長(zhǎng)一定要在生活上多關(guān)心、關(guān)注孩子，提早發(fā)現(xiàn)“考試蟲”現(xiàn)象，防止孩子在“考試蟲”的狀態(tài)下越陷越深，祝愿未來每個(gè)“考試蟲”都能成為“考試龍”，讓他們擁有一個(gè)名符其實(shí)的健康童年！

早期教育：零歲教育要做些什么

整理了關(guān)于早期教育：零歲教育要做些什么，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

現(xiàn)在，零歲教育開始受到很多人的關(guān)注。爸爸媽媽從懷孕的時(shí)候就開始關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，生怕錯(cuò)過了孩子的關(guān)鍵期。但是如今各種教育理念和教育方法充斥著我們的生活，爸爸媽媽都不知道選擇哪一種，也不知道怎樣才能實(shí)施正確有效的零歲教育。

事實(shí)上，年輕的爸爸媽媽可以放輕松。雖然，零歲教育對(duì)人的成長(zhǎng)幫助很大，可是我們并非教育家，過度的緊張會(huì)讓我們變得手忙腳亂。怎么樣才可以讓教育變得簡(jiǎn)單，接下來我們就一起來看看吧。

關(guān)于零歲教育

零歲教育，主要是從出生到1歲進(jìn)行的教育，但我更傾向于“無限接近零歲的教育”這一說法。因?yàn)樘哼€在媽媽肚子里面的時(shí)候就能夠接受不同的信息，孩子出生后就已經(jīng)有著不同的個(gè)性。

教育不是始于出生那一刻，懷孕的時(shí)候就已經(jīng)開始了，所以，零歲教育應(yīng)該涵蓋出生之前(懷孕期間)和之后(1歲以前)的這一段時(shí)間。

零歲教育，教什么

不可否認(rèn)，很多爸爸媽媽想要進(jìn)行早期教育無非是想讓寶寶變得更聰明。

的確，注重知識(shí)和技能的早期教育可以讓孩子的智力得到開發(fā)，許多名垂青史的人物也是這樣成長(zhǎng)的，像是莫扎特，貝多芬?？墒?，我們也應(yīng)該知道，這些接受特別教育的孩子，雖然有著非常驚人成績(jī)，可是也會(huì)出現(xiàn)其他“并發(fā)癥”。

這些才華橫溢的偉人，他們的人生既有常人所難以想象的豐富多彩和美滿幸福，也有著非常多的精神磨難。以莫扎特為例，他身染重病，在父親死后，生活窘迫，最后在妄想和憂郁中英華早逝。貝多芬嗜酒成性，52歲得了黃疸，53歲吐血，4年后就離開了人世。

所以，單純的知識(shí)和技能的培養(yǎng)能夠造就天才，可是如果缺少心性和人品的培養(yǎng)，也無法獲得幸福。因此，零歲教育不僅是為了讓孩子有一個(gè)好智商，更重要的是培養(yǎng)良好的心性和人品，其實(shí)通俗地講就是“心靈教育”

孩子的“特殊能力”

說到心靈教育，很多人覺得它很空泛。因?yàn)槊總€(gè)孩子都具有“類型認(rèn)識(shí)”這種“特殊能力”。

爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：寶寶才出生幾天就已經(jīng)能夠辨別出媽媽的聲音，記住媽媽的樣子。幼小的孩子還不認(rèn)識(shí)字，有時(shí)候在看到"coca cola"的招牌時(shí)能說出那是可口可樂。是不是覺得非常神奇？

主要是由于嬰兒和幼小的孩子都有著原封不動(dòng)接受影像的“特殊能力”，孩子有著這方面的"特殊能力"是因?yàn)楹⒆雍痛笕说恼J(rèn)識(shí)方式是不一樣的。嬰兒認(rèn)識(shí)媽媽除了看媽媽的樣子，還能夠通過母親身上的氣味、聲音、摟抱方式和姿勢(shì)等綜合性的感受來得知。

成人看到“coca cola”的招牌時(shí)，是因?yàn)槿粘Ｉ钪兴熘?，然后一個(gè)個(gè)字母拼成一個(gè)單詞，而幼小的孩子是將招牌上的字體作為一個(gè)整體去看，知道這個(gè)樣子的東西就代表著“可口可樂"。所以孩子是把事物看做一個(gè)整體的。

日本教育家井深大在此基礎(chǔ)上提出了“類型教育理論”，“類型”一詞來自英文“pattern”，嬰兒通過“類型”在認(rèn)識(shí)文字的同時(shí)還能夠認(rèn)識(shí)無形的東西和抽象的事項(xiàng)。比如，媽媽讓孩子說謝謝的時(shí)候，孩子是把“謝謝”所包含的禮貌行為、氛圍以及語言和表情等所有的內(nèi)容作為一個(gè)類型去認(rèn)識(shí)的。

如果爸爸媽媽能夠把這種類型認(rèn)識(shí)的積累稱作教育的話，教育就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

讓寶寶從小學(xué)會(huì)愛

正因?yàn)楹⒆泳哂小邦愋驼J(rèn)識(shí)”這種“特殊能力”，因此想要讓寶寶知道一件事物，只需要展示在寶寶面前就可以了。比方說愛，寶寶從在媽媽肚子里的時(shí)候就感受到爸爸媽媽的愛，家人之間充滿愛意、互相關(guān)心、互相體諒；出生以后，爸爸媽媽對(duì)寶寶也非常好。

這樣，嬰兒就可以通過“類型認(rèn)識(shí)”很容易地感受到家人的愛，雖然現(xiàn)在還不能十分理解，可是在以后學(xué)到這個(gè)字的時(shí)候，他就明白什么叫做愛，并通過自己切身的感受去深深理解它。這時(shí)候，他對(duì)愛的理解不僅僅是字面的抽象理解上，就變成了能力。

要是孩子的嬰兒階段沒有感受到愛，就算孩子長(zhǎng)大了也很難真正理解“愛”。

讓寶寶成為像你那樣的人

爸爸媽媽都會(huì)想孩子以后會(huì)成為什么樣的人，對(duì)孩子會(huì)有期待。但是，要讓這個(gè)期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不能僅僅是靠說。那我們應(yīng)該怎么辦呢？

人的能力、個(gè)性和愛好不是與生俱來的，如果孩子在一個(gè)充滿愛心的家庭，父母之間相互體諒、尊重老人，就算不特意去教孩子，孩子也會(huì)充滿愛心。等嬰兒長(zhǎng)大以后，父母的行為方式就會(huì)再現(xiàn)在孩子身上，孩子也會(huì)變成一個(gè)溫柔善解人意的人。

所以，要想孩子成為怎樣的人，自己要先做出榜樣。

締造獨(dú)一無二的零歲教育

你是不是還是有些迷茫？我想答案已經(jīng)很明顯。每個(gè)爸爸媽媽都有著不一樣的性格，每個(gè)家庭都能給予孩子不同的類型，所以，只要用心出發(fā)，就能教育好孩子。

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