困惑：寶寶“偏心”為哪般？

寶寶入園。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《困惑：寶寶“偏心”為哪般？》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

建立安全母子連接：想要寶寶不偏心，媽媽是需要做出努力的。千萬別因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤伺c寶寶相處。建議你每天都要至少拿出半個(gè)小時(shí)與寶寶相處。讓寶寶多接觸到你的氣息，同時(shí)，你也了解寶寶的需求、喜好，建立安全的母子連接。

寶寶偏心為哪般？

“來，寶貝，讓媽媽抱抱?！币坏郊?，小媛就興沖沖地從婆婆手里接過了果果。本以為小家伙會在自己懷里撒撒嬌，可誰知，果果卻“哇哇”地哭了起來，弄得小媛措手不及。婆婆見狀，連忙把果果抱了過來。果果到了奶奶懷里卻一下子安靜了下來。“看來果果還是和奶奶親?！北Ｄ愤€在一旁不知趣地說道。

小媛平時(shí)工作忙，無暇顧及寶寶。好容易到了周末放松下來，想與寶寶好好親熱一下，可是，這小家伙卻不給面子，好像媽媽是個(gè)局外人似的。果果是自己辛苦生下來的，如今才6個(gè)月大，這么偏心奶奶，小媛心里別提多不是滋味了！最主要的是，果果不僅是不找媽媽，也不找爸爸，陌生人抱就更不行了，只和奶奶親，這樣下去，他會不會和爸媽越來越不親，也會影響他的交往能力？

寶寶為什么會偏心呢？

果果除了奶奶，誰也不找，看來這小家伙真是夠“偏心”的。不過，成人眼里的“偏心”可不一定是寶寶的真正意圖哦。那么，寶寶“偏心”的背后究竟在表達(dá)著什么呢？

寶寶到了“陌生恐懼期”

4個(gè)月之前的寶寶對周圍人的需要大多是出于生理需要，不存在熟悉與陌生的概念。而4個(gè)月之后，隨著寶寶視覺與聽覺器官的發(fā)育以及情感意識的發(fā)展，寶寶和他的主要看護(hù)者開始建立起一種熟悉的情感聯(lián)系。因而產(chǎn)生了一種從心理到生理上的依賴。而那些他們沒有見過或很少見的人會感覺陌生，所以，會因未知而產(chǎn)生恐懼。這也就是我們常說的寶寶的“陌生恐懼期”，也叫做“認(rèn)生期”。

果果6個(gè)月大，也剛好處于這樣的一個(gè)時(shí)期，因此，他會比較依賴于奶奶。

不過，需要提醒注意的是，從生理與心理發(fā)展的角度來講，寶寶會有一個(gè)大致的“認(rèn)生期”，但專業(yè)上的說法只是一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，并不是絕對的。現(xiàn)實(shí)中，我們也常會看到，有些寶寶很小的時(shí)候就比較認(rèn)生，只要媽媽或奶奶等主要撫養(yǎng)者抱，陌生人一抱就哭；而有些寶寶確實(shí)自來熟，誰也不偏，誰抱都行。

生活模式過于單一

寶寶的主要照顧者與寶寶之間總是會形成某種特定的互動(dòng)模式。比如，由奶奶主要照顧的孩子，他們會對奶奶的面龐、表情、聲音、氣息等等信息非常熟悉，也習(xí)慣于奶奶與他們的交流方式。因此，在奶奶懷里，就相當(dāng)于在自己熟悉的小環(huán)境中一樣，會有一種安全感。由此不難看出，假如這位主要的照顧人對寶寶的照顧是比較封閉式的，過分保護(hù)的，那么，

寶寶感受外界信息，和接觸新鮮人和事的機(jī)會就比較少，這樣的寶寶往往也會比較依賴于自己熟悉的小環(huán)境，離開這個(gè)環(huán)境便會覺得恐懼、焦慮和不安。于是就用哭鬧的方式表現(xiàn)出來了。而寶寶這樣的舉動(dòng)在媽媽看來就會覺得寶寶和奶奶更親，寶寶偏心。

“突然襲擊”會讓寶寶吃不消

很多時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了寶寶偏心，心里就會異常失落，殊不知，這可不能怪寶寶呢。像你這樣的媽媽，平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間顧及寶寶，在這個(gè)過程中，媽媽會失去很多與寶寶建立情感連接的機(jī)會。而不忙的時(shí)候，或心情好的時(shí)候，一下子又對寶寶特別熱情，如此“突然襲擊”寶寶是無法適應(yīng)的。特別是當(dāng)你興致高漲，要與寶寶親昵的時(shí)候，心里通常對寶寶也會有著較高的期待，而一旦寶寶的回饋和自己想象得不一樣，失落在所難免，因此也不免覺得這是寶寶偏心。

如何應(yīng)對“偏心”寶寶？

在了解了寶寶偏心的原因之后，千萬不要著急，不妨先讓寶寶回到他認(rèn)為安全的環(huán)境，然后再慢慢想辦法。以下有一些方法，可以幫助你應(yīng)對“偏心”寶寶，不妨試一試——

巧妙接近：既然不能和寶寶直接接近，不妨采取迂回策略?？梢阅脤殞毱綍r(shí)最熟悉或最喜歡的玩具先哄哄他，慢慢地，寶寶將注意力轉(zhuǎn)移到玩具上，也就能夠和你自然接觸了。

建立安全母子連接：想要寶寶不偏心，媽媽是需要做出努力的。千萬別因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤伺c寶寶相處。建議你每天都要至少拿出半個(gè)小時(shí)與寶寶相處。讓寶寶多接觸到你的氣息，同時(shí)，你也了解寶寶的需求、喜好，建立安全的母子連接。

多到戶外活動(dòng)：你自己，或者讓奶奶多帶寶寶進(jìn)行戶外活動(dòng)，接觸一些陌生的、新鮮的人和事，拓寬寶寶的視野和適應(yīng)能力。主動(dòng)和他人打招呼，也有意識地讓寶寶和他人笑一笑，揮揮手等等。

到朋友家做客：找機(jī)會帶寶寶到朋友家做客，或者邀請親朋好友來家里玩，如果親朋好友家有同齡的小朋友，鼓勵(lì)寶寶多和小朋友一起玩。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

媽 媽的困惑：寶寶的頭型的問題

媽媽的困惑：寶寶的頭型的問題自從我生下**，我粗粗估了一下，約有近百人就**睡頭型的事情給我建議、忠告甚至批評。他們強(qiáng)烈而急切地要讓我相信：**的睡姿需要調(diào)整和控制，那樣才能睡出一個(gè)漂亮的頭型出來。

可是我一直很疑惑，孩子的頭型真的可以睡得漂亮嗎？不是天生的嗎？雖然有很多人會言之鑿鑿，擺事實(shí)講道理地告訴我，孩子的頭型就是睡出來的，但我沒有看到可靠的資料證實(shí)頭型可以通過控制睡姿睡得漂亮，心里總有些犯嘀咕。一犯嘀咕，我就又想自己求證了。我沒有付諸實(shí)際行動(dòng)，從**一出生就讓他自由睡眠。也就是說，他愛側(cè)哪里側(cè)哪里，他愿意怎么睡就怎么睡。

大家對我對此問題的無動(dòng)于衷有些無可奈何。

其實(shí)，我在想，為什么那種扁平腦袋就一定是好看的？我為什么不能覺得圓腦袋好看呢？重要的是，一個(gè)剛剛離開呆了9個(gè)月的舒適親切溫暖的子宮的新生兒，他（她）來到這個(gè)世界后，面臨的其實(shí)是莫大的挑戰(zhàn)——得適應(yīng)子宮外面的新生活和新環(huán)境，可是，大人們似乎不管這個(gè)，而是堅(jiān)定不移地控制這些小人兒，不讓他們按自己的方式睡覺，而要按大人們的審美觀點(diǎn)去睡頭型！我覺得這是挺殘忍的事，呵呵。

我生完**后才知道，我被那句形容睡眠質(zhì)量極佳的話——“嬰兒般的睡眠”給蒙了。因?yàn)閷殞毧刹⒉幌裥≌f或者散文里寫的那樣，安寧得像天使。我的**總是睡不了多久就哼唧哼唧，不然就又蹬腳又舞手，反正我完全被他的睡相給弄得傻乎乎的，問了很多人才肯相信，小嬰兒睡覺其實(shí)本來就是這樣，時(shí)不時(shí)會有“動(dòng)作”的。

那么，可以想見，為了讓寶寶睡頭型而對寶寶進(jìn)行的控制，其實(shí)不是寶寶愿意的——這會打擾到他們的睡眠，繼爾影響他們的睡眠質(zhì)量。在睡眠質(zhì)量與頭型美丑之間，我愿意取前者。

可能更好的辦法是：如果您確實(shí)覺得寶寶要扁型腦袋才好看，那么，在不影響寶寶睡眠質(zhì)量的前提下，調(diào)整調(diào)整。只是，我的經(jīng)歷告訴我，這二者好象有點(diǎn)不好協(xié)調(diào)。我曾經(jīng)因?yàn)榭吹綄殞毧偸莻?cè)著臉甚至把頭扭得與身子成直角睡覺而很擔(dān)憂他勞累，因此把他的腦袋搬正了睡，但不是把他弄醒了，就是剛搬正他又很不滿地往又換回自己喜歡的姿勢繼續(xù)睡了。月嫂說，她的一個(gè)客戶，為了給兒子睡頭型，甚至把孩子的腦袋夾在兩摞書本當(dāng)中，但是也沒取得效果，因?yàn)檫@個(gè)可愛的固執(zhí)的寶寶，竟然有本事把那兩摞書給擠一開一邊，然后取了個(gè)側(cè)睡姿勢呼呼大睡。那就是說，如果真要保證漂亮頭型，那就得完全地一個(gè)人守著寶寶睡了。還真有這樣的，我一位同事的母親說，她給她女兒做月子時(shí)，請了保姆照顧女兒的生活，而她自己的主要工作就是坐在外孫女的床頭邊，守著外孫寶寶睡覺，只要側(cè)睡了立即搬正，如此守了一整個(gè)月，睡了一個(gè)極其漂亮的扁腦袋出來。這位阿姨語重心長、反復(fù)再三地交待我，也得像她這么做。她說，這是有回報(bào)的?？晌壹葲]有足夠的人手來幫我守寶寶睡頭型，也沒有這樣的毅力。終究，我決定：寶寶睡覺，重質(zhì)量，別重頭型。而如果在保證寶寶睡眠質(zhì)量的前提下，調(diào)整下睡姿，使頭型漂亮些，那當(dāng)然是最好不過的事了。

孩子也有社交困惑

KK的媽媽這幾天覺得，KK似乎在幼兒園里遇到了什么難解的問題。有一天，KK回家時(shí)眼睛紅紅的，顯得很不開心。媽媽問她怎么了，KK只說是“和小朋友鬧了別扭”。4歲的孩子也可能有煩惱嗎？事實(shí)上，人都是社會的動(dòng)物，小朋友也是有煩惱的，在幼兒園或?qū)W校的大范圍里，則可以被稱為“社交困惑”。

現(xiàn)象實(shí)錄：

也許很多家長都沒注意到，小孩子也有他們的社交困惑。記者采訪發(fā)現(xiàn)，他們不但有困惑，而且還挺影響情緒呢。

困惑一：好朋友也會背叛？

今年6歲的琳琳在幼兒園里有一個(gè)一直非常要好的朋友小佳，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩，誰帶了什么好吃的也一起分享，琳琳有時(shí)候不小心摔了，小佳還幫琳琳揉腿呢?？勺罱?，琳琳午睡醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的Hello

kitty橡皮筋不見了，那可是媽媽去日本時(shí)走了好多地方替她買到的，琳琳平時(shí)都不很舍得戴呢，這一丟，可讓琳琳難過極了。老師幫著琳琳找，也問了其他小朋友，卻很久都沒找到，結(jié)果過了幾天老師終于發(fā)現(xiàn)，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在了自己的枕頭下面。問小佳的時(shí)候，小佳只說是“替琳琳保管的”。小孩子的事也許很難說清楚，但這次琳琳真的覺得很納悶：最好的朋友怎么會拿自己最心愛的東西呢？

困惑二：不想去幼兒園

小新4歲時(shí)才上幼兒園，之前一直由家里的奶奶帶著。所以小新對于幼兒園的環(huán)境特別不適應(yīng)，還是喜歡家里自由自在的生活。上幼兒園的頭幾天，小新總是哭鼻子，而老師怎么勸也勸不好，就嚇唬小新說：“你再哭就把你扔到樓下去”，還讓其他小朋友一起說小新是個(gè)“愛哭精”。結(jié)果，小新不但沒有喜歡上幼兒園，反而對于去幼兒園產(chǎn)生了更大的恐懼和抵觸情緒。

困惑三：被大家“孤立”了

林小姐來信訴說了自己的煩惱：“我兒子今年5歲，平時(shí)很活潑的，無論在家里和幼兒園都跟小朋友很玩得來，可是前幾天我看見他自己一個(gè)人在幼兒園的健身架旁邊發(fā)呆，孤零零地看著其他小朋友，沒跟他們一起玩。我覺得好奇怪，就問他，結(jié)果兒子說某某叫別的小朋友不要跟他玩。唉，這么小的孩子就會這一套了？”

困惑四：不擅交際怎么辦

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長都為孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上廁所都不敢和老師說，平時(shí)也是自己一個(gè)人躲在一邊玩，別的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭個(gè)不?！薄Ｓ械男∨笥衙髅鳌昂荛_朗”，卻“常常一個(gè)人，沒人找他玩”。讓家長們很擔(dān)心。

早期教育：寶寶一般幾個(gè)月開始學(xué)說話?

整理了關(guān)于寶寶一般幾個(gè)月開始學(xué)說話?希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

每個(gè)做家長的都知道語言的作用是巨大的，也是每個(gè)寶寶成長中最重要的，豐富的語言表達(dá)能力是寶寶今后學(xué)習(xí)和工作的奠基石，究竟寶寶多大開始學(xué)說話？又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說話呢？通常是父母一直在關(guān)心的事情，也是年輕父母最困惑的事情，不知道應(yīng)該在寶寶多大的時(shí)候引導(dǎo)寶寶學(xué)說話，下面，我們給家長來做一些這方面的介紹，看看孩子一般幾個(gè)月開始學(xué)說話，又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說話。

專家表示，小寶寶一般到了12個(gè)月歲左右就開始牙牙學(xué)語，會說幾個(gè)簡單的詞句，有時(shí)候還能叫爸爸媽媽，有時(shí)候還能模仿家長的語言，如果到了兩三歲還不會開口說話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語發(fā)育遲緩，言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導(dǎo)致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會說話，不過，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的，有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了，也有極少數(shù)家長，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口，另外，孩子出生后一直聽著方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)普通話可能會有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

說話是寶寶必須學(xué)會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學(xué)說話呢？從家長的角度看，有些方面應(yīng)該值得家長注意的，首先，父母對寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水杯，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水杯遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機(jī)會。

正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水杯，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了，其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，喝水說成喝水水。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時(shí)間。

不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。剛學(xué)會說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把蘋果說成蘋朵等等，成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時(shí)間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會逐漸正確，別讓寶寶置身于語言復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說話晚。

因此在半歲-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。 總結(jié)：以上我們向家長介紹了一些有關(guān)寶寶學(xué)說話的時(shí)間和家長應(yīng)該注意的事情，想必家長都有所了解了，每個(gè)寶寶的說話的時(shí)間不一定是一樣的，因?yàn)閷殞毜捏w質(zhì)不同，所以說話的時(shí)間也不會相同，只要寶寶在1歲左右有語言表達(dá)的意識，能夠聽懂家長的語言，能夠用簡短的語言表達(dá)，一般寶寶們是不會有很大的問題的，只要家長們按以上我們介紹的這些去做，相信不久寶寶就可以從剛開始簡單的單詞到詞匯連成簡短的句子，會有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

怎樣為寶寶選擇能力培養(yǎng)？

對于每一個(gè)家庭來說，寶寶的出生伴隨著喜悅、幸福和責(zé)任。為人父母者都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，于是便創(chuàng)造條件讓寶寶學(xué)習(xí)各種技能。

但是人無完人，天才和神童畢竟少數(shù)，面對有限的時(shí)間和精力，做到“十項(xiàng)全能”并非易事。究竟該為寶寶選擇哪方面的能力培養(yǎng)呢？這不，嘉嘉家也正為這個(gè)問題傷腦筋呢。

嘉嘉家的家庭會議

嘉嘉兩歲半了，今年9月進(jìn)了幼兒園的小小班。剛開學(xué)沒幾天，幼兒園就發(fā)放了興趣班報(bào)名表，當(dāng)晚家庭會議就召開了。外公、外婆、爺爺、奶奶一起來關(guān)心寶寶的學(xué)習(xí)。爺爺建議報(bào)名學(xué)習(xí)才藝表演，外婆說表演不務(wù)實(shí)還是學(xué)舞蹈比較好，外公說女孩子音樂感覺很重要還是學(xué)樂器更好……大家眾說紛紜，爸爸媽媽也難以決定，在有限的時(shí)間里我們到底該培養(yǎng)寶寶哪方面的能力呢？

家長互動(dòng)

天天爸爸(職員)

我總覺這一代的孩子和我們以前環(huán)境不一樣，雖然物質(zhì)環(huán)境優(yōu)越了不少但大環(huán)境的壓力和競爭力卻越來越強(qiáng)。為了將來能有個(gè)好的前程，目前只有好好讀書，學(xué)習(xí)好才可能生活好。所以在兒子3歲開始我就帶著他參加各類技能學(xué)習(xí)，剛開始的時(shí)候兒子覺得好玩也沒什么壓力，但是學(xué)習(xí)不總是開心的，特別是練字、練琴，很多時(shí)候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面對困難，挨打、哭鬧、勸說……為此也引發(fā)了不少的家庭矛盾。但不管怎樣我都堅(jiān)持下來了，這是我愛兒子的方式，更何況這么做都是為他好！

萊萊媽媽(全職太太)

因我們從小都在國外長大，所以對于孩子的學(xué)習(xí)，我們沒有特別的要求和愿望，一切順其自然，只要寶寶覺得快樂，有興趣就足夠了。在我看來，我覺得讓寶寶學(xué)會與小伙伴交往是最重要的，因?yàn)椴还芤院蠛⒆犹幵谑裁礌顟B(tài)或是階段，都不可避免地要與人打交道。萊萊現(xiàn)在3歲，從幼兒園回家以后的大部分時(shí)間我們都會邀請鄰居小朋友一起玩游戲，或是在戶外和其他新朋友一起玩。在玩的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會有些小摩擦，我會觀察萊萊的反應(yīng)和處理方式，若是發(fā)生問題我們會在晚飯結(jié)束以后的時(shí)間一起來討論：今天寶寶和小朋友怎么了？寶寶怎么做的?寶寶這樣做對不對?我們怎樣讓小朋友喜歡寶寶呢？在問題處理中我們鼓勵(lì)萊萊要寬容、大方、友愛以及幫助他人。記得一次有個(gè)小朋友身體不適，萊萊兩天沒見她就嘮叨著小朋友的名字，還說要看看生病的小朋友。我非常高興萊萊已經(jīng)懂得關(guān)心和幫助別人了。

洋洋媽媽(公務(wù)員)

我家洋洋3歲半，我們比較注重孩子在自信心上的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會壓力和競爭力都很大，我覺得只有自信、積極的人生態(tài)度才可以抵抗成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨，畢竟我們不能陪著孩子一輩子啊。在學(xué)習(xí)中我們會顧及洋洋的感受，并幫助他一起度過困難，讓他對自己永遠(yuǎn)都有信心，并相信自己可以做到。有時(shí)候我們也會設(shè)置一些小小的困難，讓他去面對并解決。例如：我們會請他整理亂糟糟的積木，當(dāng)寶寶整理完以后，我們就會給他一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。正是在這種細(xì)微的小事情中，洋洋越來越棒！

Coco解說

從出生到成長，這是一個(gè)不斷走向社會、適應(yīng)社會、融入社會的同時(shí)獲得自我認(rèn)可，以及社會評價(jià)的過程。這種完善最終都是社會共存的需要，因此在寶貝的成長中我們不僅要關(guān)注個(gè)體的成長需要，還要關(guān)注社會的成長需要，只有兩者有效結(jié)合我們才能真正的培育出自信、仁愛、好學(xué)、寬容、踏實(shí)、努力有責(zé)任心的社會人！

在教育寶寶的過程中，每個(gè)家庭的教養(yǎng)方式都略有不同。這不僅因各自家庭的教育氛圍有所不同，還因?yàn)閷殞氈g也存在著個(gè)體差異。俗話說：一把鑰匙開一把鎖！父母是最了解自己寶寶的長處和短處的，所以在制定自家寶寶的養(yǎng)育目標(biāo)中也提倡揚(yáng)長避短，這不僅可以增強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)的自信心，讓寶寶少走彎路，更讓寶寶在優(yōu)勢領(lǐng)域中充分發(fā)展！

學(xué)習(xí)包含技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)等。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一部分是知識的習(xí)得，另一部分是能力的習(xí)得，在彼此的交錯(cuò)中孩子學(xué)習(xí)的興致不斷地被激發(fā)，逐漸由定向、單一的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為多方位、多元化的學(xué)習(xí)！在孩子不斷的成長過程中學(xué)習(xí)既是一種生存能力更是一種積極的生活態(tài)度，它將協(xié)同孩子共同成長，并裝扮出不同的人生之路！“活到老學(xué)到老”是很多人的座右銘，當(dāng)我們知道教導(dǎo)和傳授總是有限度的時(shí)候，何不給孩子在生活、教育中多些儲備——健康的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對生活不息的熱情和希望？

Coco支招

興趣——任何學(xué)習(xí)都要和寶寶的年齡特征相結(jié)合，要從興趣出發(fā)。對于寶寶而言“好玩”即是學(xué)習(xí)的開始。小心呵護(hù)寶寶的興趣，這是他主動(dòng)、永久探索學(xué)習(xí)的源頭。

方法——選擇適合自家寶寶的方法，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的熱情，讓寶寶樂于接受新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)——不盲目制定目標(biāo)，根據(jù)寶寶自身發(fā)展情況，難度適中，逐步遞進(jìn)。

困難——找出癥結(jié)，分析問題，想辦法和寶寶一起面對，不輕言放棄。例如：“寶寶有些困難嗎？”“我們一起來完成好嗎？”

態(tài)度——保持父母的最初愿望，關(guān)注寶寶的點(diǎn)滴成長，用鼓勵(lì)、肯定來支持寶寶?！澳阏姘?！”“我相信你一定可以！”

備注：

1.若是在寶寶優(yōu)勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需更有針對性地提升學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮寶寶特長，幫助寶寶不斷增強(qiáng)自我認(rèn)可。

2.若是在寶寶的弱勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需要正視寶寶的不足，父母要多點(diǎn)耐心和鼓勵(lì)，循序漸進(jìn)，逐步幫助寶寶樹立自信心。

為寶寶創(chuàng)造良好音樂環(huán)境

從寶寶出生到2歲屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。在這一階段，寶寶建立的所有認(rèn)識基礎(chǔ)，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點(diǎn)。開發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時(shí)地對寶寶進(jìn)行音樂啟蒙，將對智力發(fā)展起到獨(dú)特的作用。那么，應(yīng)該怎樣給寶寶進(jìn)行音樂啟蒙呢？

一、對寶寶的音樂啟蒙應(yīng)始于胎教。因?yàn)樵缭谀父怪刑壕陀辛寺犛X，所以在母親懷孕期間應(yīng)該讓胎兒多聽音樂。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂的天地里，放輕音樂刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育，進(jìn)行音樂的啟蒙訓(xùn)練。

三、隨著寶寶的成長，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，并以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動(dòng)作表達(dá)出來。

四、爸爸、媽媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節(jié)奏。爸爸、媽媽敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。

六、爸爸、媽媽可以選購一些旋律優(yōu)美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強(qiáng)的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動(dòng)作，做音樂游戲。

總之，爸爸、媽媽應(yīng)因地制宜，為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂環(huán)境。在引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)欣賞、打節(jié)奏、唱歌、表演、做音樂游戲的過程中，注意激發(fā)寶寶對音樂的興趣。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行音樂啟蒙，可以使寶寶越來越聰明。

家園共育：講真，寶寶入園一般要哭鬧多久？

在每年的開學(xué)初，都會迎來一些新入園的寶寶。這時(shí)對于年輕的爸爸媽媽來說，也是一次不小的“精神折磨”，他們非常擔(dān)心自己的寶寶能否適應(yīng)幼兒園生活？對于寶寶家長的這份擔(dān)心，我非常理解。對于新入園的寶寶來說，這也是他們走向幼兒園、邁向社會的第一步。

孩子從家來到幼兒園，從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來到一個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護(hù)。這時(shí)我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅(jiān)持送孩子入園，切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會使孩子適應(yīng)幼兒園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅(jiān)持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，不要中途回來看孩子。因?yàn)檫@時(shí)候的寶寶，關(guān)注點(diǎn)放在了窗外，而老師的關(guān)注點(diǎn)在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會錯(cuò)誤的認(rèn)為：只要我哭，爸爸媽媽就會回來！孩子就會“堅(jiān)持不懈”的大哭。

一般來說孩子在2個(gè)星期左右就會適應(yīng)幼兒園生活了！

為了減輕新入園寶寶的分離焦慮，在孩子初入園時(shí)，可以從家拿一、兩件孩子喜歡的玩具或是爸爸媽媽與孩子的合影照片，帶到幼兒園里，這樣可以減輕孩子因?yàn)榕c家長分離而產(chǎn)生的焦慮感，使幼兒的心理得到一些滿足。

其次，在孩子回家后，要多與寶寶進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子；孩子都喜歡做游戲，還可以和寶寶玩“上幼兒園”的游戲，請寶寶模仿老師，家長來當(dāng)小朋友，激發(fā)孩子產(chǎn)生“明天我還要上幼兒園”的愿望。

另外，在這段時(shí)期內(nèi)的寶寶，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了，變得嬌氣、愛哭了，一點(diǎn)小事就會大嚷大叫的。請不要著急、生氣，對于孩子的這種行為要正確對待，既不能覺得孩子在幼兒園中受了委屈，對孩子溺愛；也不能以武力解決問題。其實(shí)這是孩子的一種宣泄。在家里，孩子隨心所欲，到了幼兒園，肯定不如在家那樣自由。我們允許孩子將心中的委屈發(fā)泄出來，可提供孩子一些軟的棉墊、報(bào)紙等物品，孩子可以踢、打、撕，以此來減輕寶寶的心理壓力。當(dāng)然，對于寶寶提出一些不合理要求還是要拒絕的。

為了減輕寶寶的分離焦慮，還可以采取“循序漸進(jìn)”的入托辦法（家里有條件，可以隨時(shí)接送）在入園后的頭三天中，孩子吃完午餐后接走，半天的時(shí)間不要過長，（過長會使寶寶適應(yīng)了這種幼兒園的生活）第四、五天為寶寶午睡后接走；第二星期的第一天還是在寶寶午睡后接走；第二、三天，改為幼兒加餐后接走（比其他幼兒早接一會兒）從第四天開始，正常接送寶寶，孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。當(dāng)然，孩子與孩子個(gè)體差異不一樣，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力稍弱一些。

孩子在這段適應(yīng)期內(nèi)，容易上火，生病，利用周末時(shí)間可以給寶寶吃一些去火的小藥，多喝水、多吃蔬菜、水果。

新媽咪的育兒小困惑

第一次做媽媽，您是不是也有一些育兒小困惑呢？

1、如何培養(yǎng)寶寶的好性格

寶寶的性格，一部分是先天的遺傳。一部分就是后天的家長的培養(yǎng)。要多一些親子時(shí)間，要多陪孩子說說話，盡管他聽不懂，也要每天親親他，跟他多交流溝通。不能一味的只讓爺爺奶奶管或者保姆管，長期缺乏母愛未來的性格有可能會有缺陷。

2.現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)特別多，是否有必要上？如何選擇？

早教機(jī)構(gòu)，不建議1歲以下的寶寶去上，因?yàn)?歲以下的早教可以在家完成，早教中心基本也是放放歌曲，念兒歌，和其他寶寶玩耍之類，在家如果認(rèn)真完成也是可以的。不建議太早去早教，從經(jīng)濟(jì)和實(shí)用性上考慮。

3.如何正確合理地給寶寶補(bǔ)鈣？

純母乳喂養(yǎng)時(shí)，只要媽媽自己每天2袋牛奶，注意補(bǔ)充鈣，曬太陽，基本可以不需要給寶寶添加額外的鈣。

混合喂養(yǎng)和配方奶喂養(yǎng)時(shí)，因?yàn)榕浞侥虄?nèi)都含有適量的鈣，需要依據(jù)醫(yī)生對寶寶的具體體檢情況，來看是否有必要添加。

4、如何合理的給七個(gè)月以上寶寶添加輔食？輔食從何時(shí)添加比較好？

7個(gè)月以上可以適量添加菜泥、蛋黃等，不建議炒菜吃，如果要炒，也盡量選擇橄欖油和核桃油等，不建議花生油(易過敏)

5.寶寶安全感如何建立？有的寶寶只讓媽媽抱

安全感需要從小多和寶寶在一起，哭了要及時(shí)抱起來，有需求盡力滿足他。

怎樣為寶寶選擇幼兒園

怎樣為寶寶選擇幼兒園

幼兒園的好壞，對幼兒的影響很大，因?yàn)?－6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長環(huán)境，對孩子的將來至關(guān)重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？

選擇幼兒園應(yīng)避免以下誤區(qū)

收費(fèi)的誤區(qū)有些父母在擇園時(shí)將眼光對準(zhǔn)了一些收費(fèi)很高的私立幼兒園。不可否認(rèn)的是，這些私立園在硬件設(shè)施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調(diào)等一應(yīng)俱全（空調(diào)房和過度的裝修會產(chǎn)生有害空氣，對小孩身體不利），但在軟件上，也就是老師的素質(zhì)、園所的教育理念、教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的設(shè)置上是否是一流的，就需要父母仔細(xì)地考察一番了，而不能盲目地根據(jù)收費(fèi)程度來判斷一所幼兒園的好壞。

名氣的誤區(qū)不要只憑幼兒園的級別來做出決定，一級園固然有一級園的優(yōu)勢，但不應(yīng)是您惟一的選擇。在您確定將孩子送到這種園之前，應(yīng)先了解一下這個(gè)園的特點(diǎn)。也就是說，它們名聲在外的原因是幼兒園整體素質(zhì)很高呢，還是因?yàn)樗鼈冇心承┏Ｉ想娨?、電臺的藝術(shù)班、美術(shù)班等。這樣的班畢竟在整個(gè)園中所占的比例很小，換句話說，即使您的孩子進(jìn)了這所名聲很大的園，不一定會被選擇進(jìn)這樣的藝術(shù)班。

特色園誤區(qū)現(xiàn)在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實(shí)令不少父母動(dòng)心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，因此父母應(yīng)慎重選擇。況且，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風(fēng)，過多地偏重一個(gè)項(xiàng)目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。即使培養(yǎng)專長，對3至4歲的幼兒也不能要求太高。

挑選幼兒園的渠道

1.借鑒他人經(jīng)驗(yàn)多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。

2.向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀！

3.親自走訪無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時(shí)不必以一弊而蓋全。總之，在“合適的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。

不宜選擇的幼兒園

1.不能給幼兒提供充足游戲空間的幼兒園；

2.單純追求贏利為目的的幼兒園；

3.對幼兒要求嚴(yán)苛的幼兒園；

4.管理不規(guī)范的幼兒園。

特別提醒：在為寶寶挑選幼兒園時(shí)，一定要查看該幼兒園是否有“示范幼兒園”或“合格幼兒園”的牌照。如要將寶寶送私立幼兒園，要仔細(xì)了解其是否衛(wèi)生、安全，是否通過有關(guān)部門的審批。

早教 為早產(chǎn)寶寶智力助跑

許多早產(chǎn)兒，特別是懷胎不足8個(gè)月出生的寶寶，他們的腦部發(fā)育并沒有完全成熟。不過，這沒關(guān)系，嬰兒的神經(jīng)發(fā)育可以一直延續(xù)到兩歲以后，所以，他還是有機(jī)會的。

事實(shí)證明，寶寶(包括早產(chǎn)兒)出生時(shí)，就具有對外界的感知能力和對疼痛的感受力。我們只要采取多種措施，就可以很好地促進(jìn)寶寶的腦部發(fā)育。

撫觸，促進(jìn)情感交流

嬰幼兒撫觸是一種情感交流。通過媽媽的手，讓刺激通過皮膚感受器傳達(dá)到寶寶大腦，使眼睛、手腳都跟大腦活動(dòng)聯(lián)系起來，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而提高寶寶的智商和情商。

撫觸能改善寶寶的睡眠，促進(jìn)胃腸的消化能力，增強(qiáng)免疫力等，使寶寶感覺舒適而平靜，提高他的應(yīng)激能力。堅(jiān)持每天為寶寶按摩，他的食量可以明顯增加，頭圍、體重、血色素等都增加較快。

撫觸要點(diǎn)

撫觸時(shí)要保持室內(nèi)溫暖，室溫一般在25攝氏度左右；要選擇在寶寶進(jìn)食后l小時(shí)和清醒時(shí)進(jìn)行；按摩時(shí)媽媽的手耍洗干凈，適量涂點(diǎn)嬰兒潤膚油在手心，搓勻后再進(jìn)行。按摩的順序?yàn)轭^一腹一背一四臟。

游泳，好處多多

如果說撫觸是一種“被迫”，屬于媽媽“強(qiáng)行”與寶寶的感情交流，那么游泳就是寶寶自個(gè)兒“做主”的事了，那是寶寶探索外界的最早的途徑之一。

在寶寶半歲以前，他既不能坐，也不能爬、走，這就大大限制了與外界的接觸。而游泳則為寶寶“開禁”，讓他與外界“親密接觸”。游泳這一復(fù)雜動(dòng)作是要在大腦支配下完成的，這就使大腦對外界的反應(yīng)能力加快。

經(jīng)常游泳還能使寶寶的心臟更加發(fā)達(dá)，肺活量增加，消耗過多的脂肪，以及提高耐寒和抗病的能力。

相信《困惑：寶寶“偏心”為哪般？》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶入園專題，希望您能喜歡！