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中班科學(xué)活動(dòng)教案:西瓜用處多教案

發(fā)布時(shí)間:2021-04-27

中班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供中班科學(xué)活動(dòng)教案:西瓜用處多教案,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

中班科學(xué)活動(dòng)西瓜用處多教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過(guò)多種手段,感知了解西瓜的多種用處,激發(fā)更加喜愛(ài)西瓜的情感和不斷探索西瓜的欲望,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看西瓜用處多教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)多種手段,感知了解西瓜的多種用處。

2.激發(fā)更加喜愛(ài)西瓜的情感和不斷探索西瓜的欲望。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

切成各種形狀的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.品嘗西瓜皮炒菜,知道西瓜皮的食用。

師介紹菜肴,引起幼兒食欲。

師:今天,老師給你們炒了一盤好吃的菜,請(qǐng)你們看一看,猜一猜這是什么菜?

當(dāng)幼兒知道是用西瓜皮做成的菜,都露出了驚奇的表情說(shuō):“啊,西瓜皮還可以吃?”

一起品嘗,說(shuō)說(shuō)西瓜皮的味道和咬上去的感覺(jué)。

2.想象西瓜皮變玩具,體驗(yàn)西瓜皮的玩法。

師:西瓜皮可以吃,還可以玩呢?你們說(shuō),西瓜皮可以怎么玩?

提供不同形狀的西瓜皮,讓幼兒邊玩邊想象。

男孩子把對(duì)半切開的西瓜皮想象成小船,在水池里放滿水,玩起了開船的游戲。想象成帽子,戴在頭上變成了解放軍。女孩子把西瓜皮當(dāng)成了搖籃,把洋娃娃放在里面開心地?fù)u起了搖籃。

小朋友把切成小塊的西瓜皮想象成手機(jī),打電話游戲玩得不亦樂(lè)乎。還把小塊的西瓜皮當(dāng)成了手槍、小橋、眼鏡、奧特曼臉譜等等。

3.西瓜皮做美容,感受其中的樂(lè)趣。

師:西瓜皮里含有很多的營(yíng)養(yǎng)成分,是天然的美容護(hù)膚品,我們也來(lái)學(xué)學(xué)大人,做做美容吧。

4.剝西瓜籽比賽,了解西瓜籽的吃法。

5.品嘗西瓜霜含片,了解西瓜的藥用。

活動(dòng)反思:

騙吃騙玩,是教師吸引幼兒,抓住幼兒注意力和興趣點(diǎn)的法寶?;顒?dòng)始終伴隨著幼兒喜歡的情境體驗(yàn):品嘗菜肴、想象玩法、做美容、剝西瓜籽比賽、品嘗西瓜霜含片,讓幼兒始終在吃吃玩玩中不斷的操作體驗(yàn),真實(shí)地感知西瓜的廣泛用途,絲毫沒(méi)有說(shuō)教的痕跡?;顒?dòng)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在一個(gè)個(gè)情境中吸引注意力、激活思維,伴隨著教師對(duì)環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng),孩子們的眼神和表情,由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動(dòng)通過(guò)吃、玩、想、比等過(guò)程,挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言等經(jīng)驗(yàn),刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力,拓展了有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。

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大班科學(xué)活動(dòng)工具用處多


這是大班科學(xué)活動(dòng)工具用處多教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī),刨子,開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、嘗試操作使用工具

1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來(lái)試試這些工具,看看它們有什么用。”(幼兒分別操作工具,提醒幼兒注意安全)

二、交流工具使用方法

1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用了什么工具?做了什么事情?

2、幼兒講述使用過(guò)程和方法。

3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師:“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看,玩一玩,它有什么用?”

5、分類并認(rèn)識(shí)字卡。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類?!保ㄓ變翰僮鳎?/p>

師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn))出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及鞏固。

教師出示有字卡的簍子,請(qǐng)幼兒再次分類。

師:“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個(gè)別幼兒講述、操作)

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊工具

師:“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)作工具并認(rèn)識(shí)字卡。

6、小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

出示鋸子,提問(wèn)幼兒這是什么?是誰(shuí)發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

教育幼兒要愛(ài)觀察,愛(ài)探索,長(zhǎng)大發(fā)明各種有用的工具。

活動(dòng)反思:

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

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這些管子用處多(小班科學(xué)教案)


引言:老師給小朋友介紹一些簡(jiǎn)單的管子、仔細(xì)講述這些管子的用處和危害,讓小朋友認(rèn)真認(rèn)識(shí),注意好好利用這些管子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)主動(dòng)觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、 能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀場(chǎng)景,引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰(shuí)呀?”

“它們很想和小朋友做朋友,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個(gè)管子,說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結(jié):

“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

三、通過(guò)嘗試操作,了解管子中間是空的。

“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來(lái)做游戲,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié):

“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò),說(shuō)明管子中間是空的。”

四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途。

“你還在哪里見到過(guò)這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié):

“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便?!?/p>

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《尾巴的用處》


活動(dòng)名稱:尾巴的用處(兒歌)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

2、能說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物角色。

關(guān)鍵點(diǎn):了解小動(dòng)物尾巴的用處。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示角色,想像討論

1、逐一出示動(dòng)物角色,想像討論。

1)這是誰(shuí)呀?(金魚)它的尾巴像什么?

2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問(wèn)同上。

2、小結(jié):每一種小動(dòng)物都有一根尾巴,它們的尾巴都是長(zhǎng)得不一樣的。

二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)理解

1、師朗誦兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?

3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。

三、相互交流,提升經(jīng)驗(yàn)

1、討論:兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?

2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?

3、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動(dòng)物做事情。

4、請(qǐng)小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

幼兒園中班活動(dòng)教案:蔬菜營(yíng)養(yǎng)多教案


中班主題活動(dòng)蔬菜營(yíng)養(yǎng)多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容,了解、認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康,通過(guò)洗刷、分切蔬菜,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)、合作、分享意識(shí),適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看蔬菜營(yíng)養(yǎng)多教案吧。活動(dòng)目標(biāo):

1、了解、認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康。

2、通過(guò)洗刷、分切蔬菜,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)、合作、分享意識(shí)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶的各種蔬菜

2、切蛋糕的刀、叉

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué),引起興趣:

教師出有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ),幼兒進(jìn)行猜謎。

二、認(rèn)識(shí)蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。

1、幼兒以“請(qǐng)朋友”的方式,介紹自己帶來(lái)的蔬菜。

2、教師根據(jù)幼兒的介紹,通過(guò)比較,總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

3、請(qǐng)幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類,如:有葉的、無(wú)葉的,或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們?cè)敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”

“你最喜歡吃什么蔬菜?”

教師小結(jié):“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?!?/p>

四、分組進(jìn)行“蔬菜品嘗會(huì)”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

1、幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃?!?/p>

2、師幼共同討論:可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦? 清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3、師幼商討洗蔬菜時(shí)、切蔬菜時(shí)需要注意的問(wèn)題。

4、幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。

5、幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請(qǐng)奶奶、阿姨幫忙炒熟。

2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行“蔬菜寫生”。

3、區(qū)域活動(dòng)開辦“我們的菜場(chǎng)”的游戲。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班科學(xué)活動(dòng)教案:西瓜用處多教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的中班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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