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中班科學活動教案:沉浮小秘密教案

發(fā)布時間:2021-05-03

幼兒園中班科學沉浮說課稿。

我們常說,機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《中班科學活動教案:沉浮小秘密教案》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

中班科學活動沉浮小秘密教案(附教學反思)主要包含了活動目標,物質(zhì)準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉,在感知物體在水中沉浮的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看沉浮小秘密教案吧。活動目標:

1.知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉。

2.在感知物體在水中沉浮的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

3.初步學會做科學小實驗,體驗操作的樂趣。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

物質(zhì)準備:

課件、4個水盆、相機、人手一條干毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

活動過程:

一、情景導入

1.今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。

2.小烏龜說:呀!這里的河水好清啊,我們一起到河里去玩吧。

3.小螞蟻說:不行,不行,我不會游泳,我一到水里就會給淹死的。

4.小烏龜說:那可怎么辦呢?(請幼兒想辦法,引導幼兒說出螞蟻在水里會沉下去,需要能浮起來的物品當小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。

二、認識沉和浮的標記,并能用身體來表示沉和浮。

師:小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個標記,你覺得哪個標記表示浮起來,哪個標記表示沉下去。(幼兒說一說)

師:你能用身體動作來表示沉和浮嗎?

三、出示記錄表,課件演示記錄步驟。

師:小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒說一說)

師:(出現(xiàn)了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進水里,另一個人把實驗結果記錄下來。

四、幼兒操作。

教師巡回指導。

五、展示幼兒記錄結果。

找出有異議的瓶子進行重點講解。

六、探索使沉下去的物體浮起來。

師:現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了,因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上游玩,怎么辦呢?

七、幼兒嘗試操作,師小結。

師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

活動延伸:

師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現(xiàn)象,我們一起來看看吧。

活動反思:

針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進行了中班科學探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學,感知沉浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結果,在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠就在我們身邊。

本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學會做簡單的記錄。

我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線,引出一個新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

自主的科學活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這里面主要有兩個原因:一是為了便于幼兒學習操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個起點,一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關探究活動。

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幼兒園中班教案《沉浮小秘密》及教學反思


活動目標:

1.知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉。

2.在感知物體在水中沉浮的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

3.初步學會做科學小實驗,體驗操作的樂趣。

4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

物質(zhì)準備:

課件、4個水盆、相機、人手一條干毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

活動過程:

一、情景導入

1.今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。

2.小烏龜說:呀!這里的河水好清啊,我們一起到河里去玩吧。

3.小螞蟻說:不行,不行,我不會游泳,我一到水里就會給淹死的。

4.小烏龜說:那可怎么辦呢?(請幼兒想辦法,引導幼兒說出螞蟻在水里會沉下去,需要能浮起來的物品當小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。

二、認識沉和浮的標記,并能用身體來表示沉和浮。

師:小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個標記,你覺得哪個標記表示浮起來,哪個標記表示沉下去。(幼兒說一說)

師:你能用身體動作來表示沉和浮嗎?

三、出示記錄表,課件演示記錄步驟。

師:小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒說一說)

師:(出現(xiàn)了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的物品輕輕地放進水里,另一個人把實驗結果記錄下來。

四、幼兒操作。

教師巡回指導。

五、展示幼兒記錄結果。

找出有異議的瓶子進行重點講解。

六、探索使沉下去的物體浮起來。

師:現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點不開心了,因為它們也想像木塊、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上游玩,怎么辦呢?

七、幼兒嘗試操作,師小結。

師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

活動延伸:

師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現(xiàn)象,我們一起來看看吧。

活動反思:

針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進行了中班科學探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學,感知沉浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標記符號記錄觀察和探索的結果,在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠就在我們身邊。

本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作、大膽嘗試、觀察、探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學會做簡單的記錄。

我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個引線,引出一個新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

自主的科學活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這里面主要有兩個原因:一是為了便于幼兒學習操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個起點,一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗和實際操作來進行接下來的相關探究活動。

幼兒百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。

大班科學活動葉子小秘密


這是大班科學活動葉子小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。

3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

4、復習6的組合和分解。

活動準備:

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程:

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

(1) 教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?!?/p>

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

(3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分

(1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜歡的葉子象什么?

4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

(1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

(2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

(3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

(5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

5、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。

(3)小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

活動結束請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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大班科學活動葉子的小秘密


這是大班科學活動葉子的小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。

2、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

3、復習6的組合和分解。

活動準備:

1、綠葉和枯葉。

2、小石臼、塑料碟。

3、圖畫紙、漿糊。

4、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程:

1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。

(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

(2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

(1) 教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?!?/p>

(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

(3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分

(1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

(2)你喜歡的葉子象什么?

4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

(1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

(2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

(3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

(5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

5、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。

(3)小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

活動結束:

請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

教學反思:

《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等?!笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。

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大班科學電話號碼的小秘密


這是大班科學電話號碼的小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼,體驗成功的樂趣。

活動準備:

收集家庭電話號碼,幼兒操作材料,小動物圖片。

活動過程:

一、觀察家庭號碼

1、你們都知道自己家的電話號碼吧,請小朋友來寫下這些電話號碼?

(幼兒寫在白紙上,一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)

2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?

(幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。)小結:8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號碼,11位數(shù)的是移動電話號碼。

二、區(qū)分固定電話和手機號碼

1、 集中區(qū)分:引導幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進行區(qū)分(如移動的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù))

2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。

(幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)

3、 歸類區(qū)分號碼(幼兒將移動,小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)

4、觀察尋找電話號碼中的秘密你看看上面的三類電話號碼,發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎?

(幼兒:有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一樣的。)小結:住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。

三、小動物裝電話(水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

2、設計電話號碼。

要求:住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣!

比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動物前四位數(shù)字是4321,而天上的動物要5678開始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數(shù)的固定電話哦

四、展示作品分析

1、你剛才請了哪些動物朋友,是住在哪里的?

2、你為它們設計的電話號碼是什么啊?

3、活動延伸為小動物設計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O計手機號碼。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)設計層層遞進,談話導入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學習主動性有了加強,給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學習的真正主人。

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  • 大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《葉子小秘密》 活動目標: 1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。 活動準備: 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫紙、漿糊。 4、錄音機、音樂...
    2021-09-16 閱讀全文

活動目標: 1.知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結果,表示上浮和下沉。 2.在感知物體在水中沉浮的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。 3.初步學會做科學小實驗,體驗操...

2020-11-04 閱讀全文

這是大班科學活動葉子小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。 3...

2021-08-20 閱讀全文

這是大班科學活動葉子的小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。 2、探索茶葉的特點,欣...

2021-08-18 閱讀全文

這是大班科學電話號碼的小秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。 2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼,體驗成功的樂...

2021-08-22 閱讀全文

活動目標: 1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。 活動準備: 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫紙、漿糊。 4、錄音機、音樂...

2021-09-16 閱讀全文