專家：學(xué)前教育要因材施教

學(xué)前教育筆記。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上專家：學(xué)前教育要因材施教，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

不少父母帶著孩子來(lái)到早教中心，看到不少新鮮的玩具和教具，便指揮孩子這玩玩，那摸摸，卻忘了觀察孩子究竟對(duì)什么感興趣，孩子探索新事物的過(guò)程也一次次被打斷。她強(qiáng)調(diào)，早期教育首先應(yīng)該滿足孩子身心的需要，家長(zhǎng)切莫急功近利。

孩子越小，個(gè)體差異越大。有的孩子對(duì)文字非常敏感，一教就會(huì)；有的孩子確實(shí)對(duì)文字不感興趣，但動(dòng)作能力特別。家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和個(gè)性，為他創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)。別總熱衷于用別的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較，這樣，往往會(huì)在很小的時(shí)候，對(duì)孩子造成傷害，或者自信心受到影響。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子、了解孩子，并因材施教。

重視過(guò)程而非結(jié)果

很多家長(zhǎng)關(guān)心，究竟孩子可以幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)、識(shí)字、學(xué)數(shù)學(xué)？是不是越早越好？在幼教專家看來(lái)，這些都是很好的思維鍛煉，但家長(zhǎng)看重的應(yīng)該是思維鍛煉的過(guò)程，并非孩子掌握了多少知識(shí)。

黃瓊建議家長(zhǎng)，例如，可以培養(yǎng)孩子對(duì)文字的敏感，對(duì)環(huán)境當(dāng)中的漢字能夠喜歡、探索；在幼兒園階段，教孩子10以內(nèi)的認(rèn)數(shù)、加減，培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的敏感、好奇和興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)非?！坝腥ぁ?，能夠幫助解決很多問(wèn)題，這樣，到小學(xué)以后，孩子才會(huì)有更大的興趣去學(xué)數(shù)學(xué)。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

每個(gè)孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)不同，有的安靜，有的好動(dòng)，有的整天樂(lè)呵呵，有的喜歡發(fā)小脾氣。黃瓊強(qiáng)調(diào)，雖然氣質(zhì)沒(méi)有好壞之別，但性格有好壞差異的，特別是有些良好的行為習(xí)慣，例如做事認(rèn)認(rèn)真真、有始有終，善于傾聽(tīng)，不插嘴，等等，都需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)。她發(fā)現(xiàn)，如今，不少孩子幼兒園畢業(yè)要升入小學(xué)了，很多好習(xí)慣卻未養(yǎng)成，這對(duì)孩子將來(lái)發(fā)展很不利。

根據(jù)目前研究，孩子在六個(gè)月的時(shí)候就有了規(guī)則概念，如果家長(zhǎng)不及時(shí)告訴他什么事可以做，什么事不可以做，他很有可能養(yǎng)成壞習(xí)慣。例如，有的媽媽在寶寶抓她頭發(fā)的時(shí)候，她也是笑嘻嘻的，覺(jué)得孩子這么做很可愛(ài)。但是，明智的媽媽?xiě)?yīng)該搖頭，告訴寶寶這個(gè)行為是不對(duì)的。同時(shí)通過(guò)這一舉動(dòng)了解到，寶寶正在發(fā)展抓握能力，應(yīng)給寶寶準(zhǔn)備合適的玩具滿足他的需求。根據(jù)孩子不同階段的特點(diǎn)，給孩子及時(shí)的支持，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，才能幫助孩子朝著正確的方向，跨出第一步。

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學(xué)前教育自我鑒定中專

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編花時(shí)間特意編輯了學(xué)前教育自我鑒定中專，希望能為你提供更多的參考。

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇1

大學(xué)三年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在校學(xué)習(xí)期間，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這三年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇2

光陰似箭，技校三年的美麗時(shí)光已近結(jié)束;也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于__年__月以進(jìn)入__技工學(xué)校學(xué)習(xí)，三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會(huì)生活是相互映射，所以技校階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握等繪圖軟件及自動(dòng)編程，可以進(jìn)行fanuc系統(tǒng)的手工編程,懂得機(jī)械制圖和識(shí)圖。專業(yè)之外還學(xué)會(huì)基本的普銑，普車。鉗工操作等。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)廠搞過(guò)數(shù)控銑，數(shù)控車，課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間，通過(guò)虛心向車間老師和理論老師們的請(qǐng)教和親手操作，掌握了所在工段的工藝流程，對(duì)工段的主要生產(chǎn)設(shè)備和操作有了全面的了解，另外自己為人、處事的能力也得到了提高。

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇3

我是xx大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆xx畢業(yè)生。

大學(xué)x年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。

x年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校xx培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇4

我是xx學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

我的專業(yè)知識(shí)掌握非常牢固。

三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。

品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國(guó)共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。

我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來(lái)，xx學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。在院系活動(dòng)方面，積極參加了各項(xiàng)課外活動(dòng)，并不斷豐富自己的閱歷。

x年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)刻，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。在未來(lái)的生活工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將我的能力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)家人朋友對(duì)我的期望，我會(huì)盡我所能，創(chuàng)造美好的明天！

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇5

我是xx大學(xué)xx系學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以下是我的自我鑒定。

大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了多門(mén)學(xué)前教育課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)社會(huì)主義，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律，積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇6

本學(xué)年，在學(xué)校園長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)下，以及各位同事的幫助下，通過(guò)自己的努力，取得了不少的進(jìn)步，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：

工作學(xué)習(xí)上，積極參加學(xué)習(xí)，理解和掌握有利于幼兒教育的方法與經(jīng)驗(yàn)，虛心接受老教師的幫助，在幼兒教育這一塊領(lǐng)悟了許多，在處理與教育小朋友的方式與發(fā)法中，又游刃有余許多了，許多事情的解決都變的輕松，這一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助!

校園生活上，艱苦樸素，與同事和睦相處，與小朋友一塊玩樂(lè)，在玩樂(lè)中教育孩子，感覺(jué)寓教于樂(lè)，更能適合孩子的思維。輕松，快樂(lè)的環(huán)境下培養(yǎng)孩子的想象力，教育孩子的處事能力與知識(shí)獲得，吸取了不少經(jīng)驗(yàn)與方法!

不足的是，自己在性格上還有點(diǎn)內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，幼兒教育是一個(gè)比較全面的課目，爭(zhēng)取讓自己變的活潑一點(diǎn)，外向一點(diǎn)，在工作學(xué)習(xí)上取得更大的突破!

本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇7

物星轉(zhuǎn)移，新的一年又來(lái)到了，在過(guò)去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能力。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，xx小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。xx小朋友不愛(ài)說(shuō)話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。

為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國(guó)十五科研課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究，在活動(dòng)中我還注意面向全體，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開(kāi)展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及xx地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識(shí)，對(duì)我受益非淺。

在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí)，以期提高自己的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。20xx年，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹(shù)葉”獲市三等獎(jiǎng)、主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、美術(shù)作品“國(guó)粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，xx小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，xx小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國(guó)“素質(zhì)杯”幼兒繪畫(huà)比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績(jī)。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

一年的工作有成績(jī)也有不足，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇8

本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)踏入大學(xué)校門(mén)的無(wú)限憧憬，我報(bào)考了xx學(xué)前教育?？?。在參加xx學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。

在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。

在xx學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。短暫的xx學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)!

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇9

我是xx學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

1、專業(yè)知識(shí)上

我的專業(yè)知識(shí)掌握非常牢固。

2、工作上

三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。

3、思想修養(yǎng)上

品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式中國(guó)共產(chǎn)黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。

4、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上

我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來(lái)，xx學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。在院系活動(dòng)方面，積極參加了各項(xiàng)課外活動(dòng)，并不斷豐富自己的閱歷。

x年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)刻，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。在未來(lái)的生活工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將我的能力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)家人朋友對(duì)我的期望，我會(huì)盡我所能，創(chuàng)造美好的明天！

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇10

我是xx大學(xué)師x區(qū)x級(jí)xx系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生、我深知學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，身上應(yīng)具備怎樣的技能。

我熱愛(ài)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，看到一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小身影，心里就有說(shuō)不出的滿足，讓人寬慰、所以，我選擇了這個(gè)專業(yè)、我會(huì)盡自己最大的努力，融入到小孩子的生活當(dāng)中去，本著為祖國(guó)棟梁服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)好祖國(guó)的花朵。我是一個(gè)有愛(ài)心的人，對(duì)小孩有足夠的耐心，有親和力，我相信小孩子會(huì)喜歡我并接受我的。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，不僅需要知識(shí)，更需要能力——接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在大學(xué)生活的不斷磨練和成長(zhǎng)，我已變得堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)周邊環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力、我相信我可以很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，在實(shí)際中不斷學(xué)習(xí)，提高并完善自己、我會(huì)用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來(lái)接受即將面臨我的新考驗(yàn)。

我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

在xx學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《xx學(xué)》《xx學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。短暫的xx學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)！

學(xué)前教育自我鑒定中專 篇11

時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得來(lái)之不易的珍惜；在思索中解醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……

原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知與可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓(xùn)生活與這幾年老師與同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)。

在學(xué)習(xí)上：如果考上中專就是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，這就是學(xué)習(xí)門(mén)類繁多龐雜法律知識(shí)，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)與機(jī)遇，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識(shí)就是無(wú)價(jià)的寶藏。

那時(shí)，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率與方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍與資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽與睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃合集6篇

精心挑選而來(lái)的“學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃”一定能夠給讀者提供幫助，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專門(mén)人才

二、培養(yǎng)規(guī)格

1、基本要求

⑴熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

2、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

⑴掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的基本能力。

⑶具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級(jí)甲等以上等級(jí)。

⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的`人格。

3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師。

⑵學(xué)前教育管理人員。

三、學(xué)制：三年。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

2、主要課程：普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué)、幼兒園綜合活動(dòng)、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研、比較學(xué)前教育、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作、音樂(lè)理論與技能訓(xùn)練、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語(yǔ)等。

3、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

五、課程設(shè)置

本專業(yè)共開(kāi)設(shè)33門(mén)課程（集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為1920學(xué)時(shí)。在課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)中，公共基礎(chǔ)課為532學(xué)時(shí)，占27.71%；專業(yè)基礎(chǔ)課為789學(xué)時(shí)，占41.09%；專業(yè)課為599學(xué)時(shí)，占31.20%。各類教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)數(shù)為2600學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)1079學(xué)時(shí)，占41.5%。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自?shī)什豢扇鄙俚膬?nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。

我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂(lè)及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過(guò)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。

使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

4.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育。

樹(shù)立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛(ài)兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過(guò)課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

中職學(xué)校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、能力各素質(zhì)都達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從基礎(chǔ)的排練廳到廣場(chǎng)到專業(yè)舞臺(tái)或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當(dāng)

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

c278 279 280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、分析學(xué)前專業(yè)的舞蹈課程

舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自?shī)什豢扇鄙俚膬?nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。

二、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的

我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂(lè)及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過(guò)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。

三、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)的任務(wù)

1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。

2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

3.掌握一定的創(chuàng)編能力

了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

4.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育。

樹(shù)立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛(ài)兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過(guò)課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

四、分析學(xué)前專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式

中職學(xué)校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、能力各素質(zhì)都達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從基礎(chǔ)的排練廳到廣場(chǎng)到專業(yè)舞臺(tái)或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當(dāng)

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。

1、一個(gè)蘋(píng)果，雪梨，一個(gè)香蕉。

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”

2、教師出示蘋(píng)果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的.小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

3、學(xué)會(huì)比較物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序;掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系;

5、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性;學(xué)習(xí)等量代換(等值轉(zhuǎn)換)，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力;

6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法;能辨認(rèn)6種圖形(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形);

7、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能;

8、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn);學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

1、學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

4、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的能力。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

8、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂(lè)。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。

2、初步學(xué)會(huì)自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

3、初步了解基本的社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。

6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

2、樂(lè)意探究，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

5、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

1、喜歡各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣。

4、會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

到校要進(jìn)班，家長(zhǎng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留;離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校園。

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。

7、幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

三、家長(zhǎng)工作：

1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

2、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。(可以通過(guò)電話、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式)

3、通過(guò)生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長(zhǎng)交流。

4、登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。

5、對(duì)未來(lái)園的孩子一定要做到電話問(wèn)候，對(duì)病重孩子要及時(shí)探訪。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!

新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

2、配合組上開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì);做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

語(yǔ)言：

1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識(shí)：

1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

案例:因人施教----不能忽視個(gè)別差異教育

我們班的棒棒是一個(gè)天真、可愛(ài)、卻又調(diào)皮、好動(dòng)的小男孩，在同齡孩子當(dāng)中他的年齡偏小，活動(dòng)時(shí)注意力往往不集中，各方面能力相對(duì)較弱。

一、案例描述：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》，幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，感受春天的特征，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，孩子們積極性很高。

活動(dòng)一開(kāi)始，我組織孩子們自由地到四周去觀察小蝌蚪，看看它們長(zhǎng)得什么樣子？孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了，紛紛跑去從各個(gè)方位看小蝌蚪。棒棒也很興奮，滿場(chǎng)跑，一會(huì)兒看這邊，一會(huì)兒看那邊。我微笑著說(shuō)：“棒棒，這些小蝌蚪都長(zhǎng)得一樣嗎？”忽然，棒棒將手伸入玻璃缸內(nèi)，去抓小蝌蚪，濺得滿桌子都是水。我急忙予以阻止，并對(duì)棒棒投去了生氣的眼神，“搗蛋鬼，你看別人觀察得多仔細(xì)?！毙〖一锏皖^嘟噥著嘴：“我想摸摸小蝌蚪。”隨后，獨(dú)自坐在位置上。

活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，孩子們觀察回來(lái)，我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？孩子們都舉手了，“小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴”、“小蝌蚪全身黑黑的”、“小蝌蚪長(zhǎng)出了后腿”……棒棒也舉手了，我發(fā)現(xiàn)了他，請(qǐng)他回答，棒棒特別高興，站起來(lái)饒著我游來(lái)游去?！芭叮◎蝌皆谒惺窃鯓拥难?？你說(shuō)說(shuō)看？”我問(wèn)。棒棒依舊用游的動(dòng)作來(lái)表示，我說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫助棒棒？”一個(gè)幼兒高聲說(shuō)：“快樂(lè)地游來(lái)游去?！蔽冶?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子。樂(lè)樂(lè)把身子趴在桌上，顯得有些不高興。

我開(kāi)始講解，引導(dǎo)手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪以后，幼兒開(kāi)始自由嘗試，大家畫(huà)得很投入，作畫(huà)效果很不錯(cuò)。我還不時(shí)地鼓勵(lì)孩子在用油畫(huà)棒添尾巴時(shí)畫(huà)出不同方位、不同姿勢(shì)的小蝌蚪，再加一些水波浪、水草等東西，棒棒今天也在認(rèn)真畫(huà)?；顒?dòng)結(jié)束前，進(jìn)行了同伴間的相互欣賞，以集體評(píng)議的方式將小朋友認(rèn)為好的畫(huà)貼到展覽區(qū)?！皩O老師，我的畫(huà)呢？”棒棒問(wèn)，我說(shuō)：“你下次再畫(huà)得好一些，展覽角也會(huì)有你的畫(huà)的?！毙〖一锇焉眢w擋住別人的畫(huà)，還用手不時(shí)地拍打畫(huà)面，久久不肯離去。

二、分析：

我在組織活動(dòng)時(shí)，能面向全體，讓幼兒自主地探索，自主地交流，以手指點(diǎn)畫(huà)這種饒有趣味性的手法畫(huà)小蝌蚪，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。但是，棒棒是一個(gè)比較特別的孩子，我并沒(méi)有根據(jù)他的個(gè)性特點(diǎn)找出他的個(gè)體差異，來(lái)很好地加以教育引導(dǎo)。雖然已對(duì)他有所關(guān)注，但在因人施教上，在真正使每一個(gè)幼兒都獲得滿足和成功上還是有所距離的。

三、反思：

因材施教的原則，對(duì)我們每個(gè)教師并不陌生，早在《規(guī)程》頒布時(shí)，就有所明示，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們只把這一原則停留在觀念上，而不能真正做到。這一次新《綱要》在一個(gè)新的意義上重提發(fā)展的個(gè)體差異，提示因材施教的科學(xué)內(nèi)涵，它明確指出：要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都獲得滿足和成功。這里的每一個(gè)對(duì)我們的教師提出更高的要求。教師到底該怎么做？該做些什么呢？

1、教師要真正關(guān)注、了解每一個(gè)幼兒,每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有自己的興趣愛(ài)好。他們?cè)诨顒?dòng)中的反應(yīng)，活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式和接受能力各不相同。活動(dòng)一開(kāi)始當(dāng)別人在觀察小蝌蚪時(shí)棒棒卻用手去抓小蝌蚪，這并非是他的調(diào)皮搗蛋，也許他是用另一種方式在觀察、體驗(yàn)對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，但教師沒(méi)有真正了解他，沒(méi)有關(guān)注他不同的學(xué)習(xí)方式，他的需求也得不到很好的滿足。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該仔細(xì)地去問(wèn)一問(wèn)棒棒為什么這么做？等你真正關(guān)注了，你就會(huì)了解，還會(huì)正確引導(dǎo)，孩子自然會(huì)有所滿足。

2、教師要設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)與要求

由于孩子的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)各有差異，所以在同一活動(dòng)當(dāng)中，教師心中要有不同層次的目標(biāo)與要求，活動(dòng)中設(shè)計(jì)的提問(wèn)也應(yīng)以幼兒個(gè)體差異而難易程度不同。像棒棒這樣的孩子，年齡偏小，能力較弱，要他回答小蝌蚪的外型特征時(shí)，他就用游的動(dòng)作來(lái)表示，這是完全可以的，我應(yīng)該以他當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)及時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì)。也許在教師進(jìn)一步地引導(dǎo)下，棒棒還能以講的形式來(lái)表述。讓別的孩子來(lái)幫助，對(duì)他的自尊心和自信心會(huì)有一定的傷害。

3、教師要以不同的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)幼兒

正是由于幼兒個(gè)體差異的存在，所以對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量的。橫向比較對(duì)能力較弱的孩子來(lái)說(shuō)并不合適。應(yīng)該從幼兒自身的實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)行縱橫比較，在自己以往的基礎(chǔ)上有所突破，也該給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。如果用這一點(diǎn)去評(píng)價(jià)棒棒本次手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)的表現(xiàn)，我也該張貼他的作品，因?yàn)樗辛艘欢ㄟM(jìn)步。在集體面前將表?yè)P(yáng)給予他，讓他有繼續(xù)努力的信心與動(dòng)力，同時(shí)感到成功的喜悅。

隨著新《綱要》思想的滲透，我們要不斷地在教育教學(xué)過(guò)程中探索，尋求如何更好地尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教。教師要不斷地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩、多功能多層次，具有選擇自由度的環(huán)境，讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，用自身特有的方式同化和吸納外界，而教師則在此過(guò)程中了解孩子，敏銳地察覺(jué)孩子的差異，個(gè)別化地指導(dǎo)孩子。

熱！大專學(xué)前教育自我鑒定400字

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱！大專學(xué)前教育自我鑒定400字”，希望能為您提供更多的參考。

大專學(xué)前教育自我鑒定(篇一)

在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，可是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)本事一個(gè)好方法，新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽(tīng)了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀?，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自我的不足，如：

1、我們的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些不足，沒(méi)有做到適度的夸張，

2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，

3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理。

以上3點(diǎn)是我自我反思后小結(jié)才出來(lái)的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率纸處熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改善。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺(jué)得能夠練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫忙。

大專學(xué)前教育自我鑒定【篇二】

我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師，可是我很開(kāi)心，每天都過(guò)得很充實(shí)?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多?；赝^(guò)去，有開(kāi)心也有難過(guò)。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。后來(lái)，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、安全工作、各個(gè)方面都很好?！懊慨?dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細(xì)心;有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè)，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得這樣的每一天都會(huì)很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極的配合年級(jí)組的各項(xiàng)工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的開(kāi)心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了。有時(shí)候說(shuō)的話也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我:“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說(shuō):“我啊!我喜歡可愛(ài)的鐘”。馬寶說(shuō):“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問(wèn):“為什么啊?”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō):“何老師，你不說(shuō)你喜歡“重”的嗎?”這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹?/p>

大專學(xué)前教育自我鑒定【篇三】

四年的大學(xué)生活即將過(guò)去,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),對(duì)此我充滿自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn). 大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。4年的時(shí)間，我通過(guò)書(shū)本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了。同時(shí)，具備一定的藝術(shù)才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴?gòu)椬?、手工制作等常用技能。在大學(xué)里，我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì)，也在不斷的`工作中磨練了自己的能力，通過(guò)各種學(xué)生會(huì)干部職位，很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。再好，再優(yōu)秀都即將成為過(guò)去式，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來(lái)接受即將面臨我的新考驗(yàn)。

四年的大學(xué)生活即將過(guò)去,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),對(duì)此我充滿自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn). 大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。4年的時(shí)間，我通過(guò)書(shū)本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了。同時(shí)，具備一定的藝術(shù)才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴?gòu)椬?、手工制作等常用技能。在大學(xué)里，我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì)，也在不斷的工作中磨練了自己的能力，通過(guò)各種學(xué)生會(huì)干部職位，很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。再好，再優(yōu)秀都即將成為過(guò)去式，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來(lái)接受即將面臨我的新考驗(yàn)。

四年的大學(xué)生活即將過(guò)去,面對(duì)我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),對(duì)此我充滿自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn). 大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。4年的時(shí)間，我通過(guò)書(shū)本的知識(shí)和實(shí)際的操練將學(xué)前教育的知識(shí)很好的掌握了。同時(shí)，具備一定的藝術(shù)才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴?gòu)椬?、手工制作等常用技能。在大學(xué)里，我不僅注意了自己學(xué)習(xí)知識(shí)的累計(jì)，也在不斷的工作中磨練了自己的能力，通過(guò)各種學(xué)生會(huì)干部職位，

很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力。再好，再優(yōu)秀都即將成為過(guò)去式，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和端正的心態(tài)來(lái)接受即將面臨我的新考驗(yàn)。

2024學(xué)前教育自我鑒定大專實(shí)用

自我鑒定是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)的總結(jié)。寫(xiě)作自我評(píng)定應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概述結(jié)論，并明確闡述關(guān)于“學(xué)前教育自我鑒定大?！钡膬?nèi)容。希望本文能對(duì)您有所幫助，敬請(qǐng)收藏以備需要。

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇1

我是xxx學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，良好組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

一、專業(yè)知識(shí)上

專業(yè)知識(shí)掌握牢固。

二、工作上

三年擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生會(huì)委員，系學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)，在擔(dān)任期間受到了老師及同學(xué)的信任及好評(píng)。

三、思想修養(yǎng)上

品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預(yù)備黨員，雖然還為能成為一名正式黨員，我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不足之處，不斷努力加強(qiáng)我的專業(yè)理論。

　四、實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐上

我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐積極及能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐，更讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年來(lái)，XX學(xué)院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強(qiáng)的一面，同時(shí)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇2

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了成人高考，考取了xx省xx教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，于是開(kāi)始了三年的函授學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

（一）政治思想上

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂(lè)此不疲。我相信：樂(lè)于助人是快樂(lè)之本。

（二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。xx雖然只有三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

（三）收獲和體會(huì)

有人把xx學(xué)員讀書(shū)的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。的確，我的專科xx學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有很大的收獲。今后，我會(huì)把人生的路走得更好，更充實(shí)！

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇3

今日參加展示課的教師來(lái)自鄒平縣、沾化縣及濱州開(kāi)發(fā)區(qū)等地，共展示了8節(jié)活動(dòng)。這次展示活動(dòng)有著與以往不一樣的幾點(diǎn)：

1、不打分，不計(jì)等級(jí)：使執(zhí)教教師更高的發(fā)揮自我的水平。

2、選材資料不局限在省編教材上：使活動(dòng)資料更加豐富多彩。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動(dòng)氣氛更加活躍。

這次執(zhí)教的教師能夠說(shuō)都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來(lái)的活動(dòng)都是特色。每節(jié)活動(dòng)的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們?cè)谟螒蛑袣g樂(lè)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下頭就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽(tīng)課中的收獲：

健康活動(dòng)，都明白組織起來(lái)比較難，異常公開(kāi)課這樣的活動(dòng)就更不用說(shuō)了，此刻的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今日聽(tīng)了顏教師的一節(jié)中班活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)活動(dòng)自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個(gè)過(guò)程就是鉆、爬、走，可是孩子們都玩得很盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄兠靼?，前面有更好玩的在等待著他們，教師一步步從鉆過(guò)山洞、匍匐爬過(guò)草地再走過(guò)獨(dú)木橋，為了幫忙螞蟻媽媽運(yùn)糧食，能夠說(shuō)每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo)，教師就會(huì)適當(dāng)增加糧食的難度(增加重量)，因?yàn)樽晕疑弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難，所以這節(jié)活動(dòng)，孩子們的興致很高，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的十分流暢，教師的引導(dǎo)語(yǔ)言十分到位，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，教師簡(jiǎn)單教，孩子簡(jiǎn)便學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動(dòng)變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽(tīng)課中，每節(jié)活動(dòng)都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自我的想象本事和動(dòng)手本事。在李教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，教師讓孩子們自我做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，可是，經(jīng)過(guò)教師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們必須對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對(duì)自我充滿信心，動(dòng)手本事就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。所以，在我們的日?；顒?dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手本事，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

總的來(lái)說(shuō)，一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多，在那里不一一列舉。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無(wú)論在哪方面，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自我教學(xué)實(shí)踐工作中，使自我的教育工作有新的突破!

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇4

大專生學(xué)前教育畢業(yè)自我鑒定

尊敬的評(píng)委老師：

您好！我是一名即將從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的大專生，通過(guò)這份自我鑒定，我想向您展示我在這段學(xué)習(xí)期間所獲得的成果、經(jīng)歷了的困難和取得的進(jìn)步。

首先，回顧我在學(xué)前教育專業(yè)的三年學(xué)習(xí)歷程，我深刻地意識(shí)到學(xué)前教育的重要性和廣闊性。在課堂上，我學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、幼兒教育方法與策略、幼兒游戲與教育等專業(yè)知識(shí)。這些理論知識(shí)不僅讓我了解了幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，還幫助我掌握了科學(xué)、有針對(duì)性的教育方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我實(shí)習(xí)過(guò)幼兒園，在實(shí)際操作中我鍛煉了自己的溝通能力、觀察能力以及問(wèn)題解決能力。這些經(jīng)歷讓我更加了解幼兒的需求和興趣，也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先是教育理論與實(shí)際操作的結(jié)合，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的，但在實(shí)踐中面對(duì)不同的幼兒時(shí)，僅憑理論是不夠的。因此，我積極參與實(shí)習(xí)，并鍛煉自己的觀察力和變通能力。其次是面對(duì)幼兒古怪的行為和情緒變化時(shí)的溝通問(wèn)題。在幼兒教育中，與幼兒的良好溝通關(guān)系至關(guān)重要。我通過(guò)與導(dǎo)師和同事的交流，改進(jìn)了自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)技巧，并逐漸建立了與幼兒的親密關(guān)系。最后，時(shí)間管理也是我在大學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我需要同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和其他活動(dòng)，為了更好地完成任務(wù)，我總結(jié)了自己的時(shí)間管理方法，并逐漸養(yǎng)成了高效的工作習(xí)慣。

在這三年的學(xué)習(xí)中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先，我的專業(yè)知識(shí)得到了豐富和拓展，我了解了學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，以及如何在實(shí)際操作中運(yùn)用理論知識(shí)。此外，我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提升，通過(guò)與同伴的合作和與幼兒的互動(dòng)，我更加懂得如何與人相處，并且學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。最重要的是，我深深感受到了自己對(duì)學(xué)前教育的熱愛(ài)，我的職業(yè)目標(biāo)也更加明確。

對(duì)于未來(lái)，我將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。首先，我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，不斷提高自己在教育理論和實(shí)踐中的水平，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。其次，我將積極參與學(xué)術(shù)研究和教育經(jīng)驗(yàn)的分享，通過(guò)和同行們的交流，互通有無(wú)，進(jìn)一步提升自身水平。最后，不僅要關(guān)注幼兒的發(fā)展，我還希望能夠更加關(guān)注家庭教育，幫助家長(zhǎng)了解和掌握適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

為了更好地融入學(xué)前教育事業(yè)，我還會(huì)繼續(xù)提升自己的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和自我評(píng)估，不斷改進(jìn)自己的不足之處，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在進(jìn)入社會(huì)之前，我希望能夠獲得您的指導(dǎo)和支持，提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有責(zé)任感和承擔(dān)責(zé)任的學(xué)前教育工作者。我衷心感謝您耐心地閱讀我的自我鑒定，期待能有機(jī)會(huì)展示我的專業(yè)知識(shí)和能力。

此致

敬禮！

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇5

三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了很多。平時(shí)，本人會(huì)情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教育實(shí)踐中，后果都是相稱不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)踴躍地撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎(jiǎng)。

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇6

自從xx年被xx大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。

在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我的特點(diǎn)是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！

學(xué)前教育自我鑒定大專 篇7

明天就要回家了，帶著一種久違的喜悅和激動(dòng)的心情，我開(kāi)始想象回家后的生活。沒(méi)有了學(xué)校的喧囂和人氣，也沒(méi)有了寢室的文化熏陶，更沒(méi)有夜晚與室友的秉燈夜聊。不知道會(huì)有怎么的心態(tài)去面對(duì)……

轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了期盼已久的大一上學(xué)期，在回家之前，作一個(gè)小小的總結(jié)算是對(duì)自己的一個(gè)交代吧。

在生活方面，自己開(kāi)始第一次的完全的獨(dú)立，開(kāi)始是一種好奇和忐忑的心情，畢竟在家的時(shí)候，一切生活都是父母安排的，可以說(shuō)是無(wú)微不至，那時(shí)侯總覺(jué)的他們做的事情很簡(jiǎn)單，只要我愿意去嘗試就可以完成，但是我開(kāi)始自己洗衣、打水、買(mǎi)飯的生活后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作這些原本看來(lái)很容易的事情也是那么復(fù)雜，有時(shí)候上大學(xué)未嘗不是件好事，它讓我們從一個(gè)個(gè)只知道學(xué)習(xí)孩子變的開(kāi)始獨(dú)立，開(kāi)始漸漸的對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，也不知道自己說(shuō)的正確與否，不過(guò)這些確實(shí)是我的切身體會(huì)啊！

父母?jìng)兂３６诘拇蟾哦际菍W(xué)習(xí)方面，由于自小養(yǎng)成的自習(xí)習(xí)慣，所以對(duì)與往返與寢室和學(xué)校的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有什么不習(xí)慣，我喜歡在教室里靜靜地看書(shū)，也喜歡在小樹(shù)林里拿著英語(yǔ)課本誦讀，沒(méi)有什么地方比這兩處更安靜了，寢室里不是學(xué)習(xí)的好地方，不用說(shuō)同學(xué)在一起難免會(huì)有些話題，習(xí)慣于高中上晚自習(xí)的日子，雖然辛苦但卻受益匪淺，對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得課本很重要，但適當(dāng)?shù)牧?xí)題也有助于理解課本，上學(xué)期就學(xué)習(xí)了四門(mén)專業(yè)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，全新的大學(xué)學(xué)習(xí)方式，快節(jié)奏的授課，這些都給我們提出更高的要求，不過(guò)俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。相信在這個(gè)學(xué)期自己已經(jīng)對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法有所揣摩，這樣在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的幫助！當(dāng)然，大學(xué)并不是一個(gè)只讓人埋頭學(xué)習(xí)中的地方，各種社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐還是很多的，上學(xué)期我自己參加了不少活動(dòng)，比如演講比賽、加入學(xué)校的廣播臺(tái)和法學(xué)會(huì)等，并且還得了新生演講比賽三等獎(jiǎng)，我總覺(jué)的參加這些學(xué)校的活動(dòng)可以鍛煉自己，也可以使平凡的大學(xué)生活變的多姿多彩。在大學(xué)里面，我們的周圍的環(huán)境會(huì)比以前變得復(fù)雜，但是同時(shí)我們也可以接受到更多新鮮的事物。身邊的同學(xué)們來(lái)自全國(guó)各地，大家都是那么的勤奮刻苦，在他們的身上我可以學(xué)到很多受啟發(fā)的東西，當(dāng)然在學(xué)習(xí)之前，我們要懂得如何去發(fā)現(xiàn)去尋找別人身上的長(zhǎng)處。懂得發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習(xí)，改善自己的不足，我想這樣會(huì)對(duì)不斷完善自我是很有用處的。在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處之前，我們必須要有一顆正常的心態(tài)去看待對(duì)方。也就是我們常說(shuō)的：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

除此之外，我覺(jué)得自己在下學(xué)期還應(yīng)該注意的就是在課余的時(shí)間內(nèi)因該多看一些有意義的書(shū)籍。圖書(shū)館里的藏書(shū)是足夠我去閱讀的，我學(xué)的法學(xué)專業(yè)也要求知識(shí)面要廣要全但是如果能在專攻的時(shí)候同時(shí)使其他方面的能力也有所發(fā)展，那豈不是更好？

能說(shuō)的就這么多了，總之總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望對(duì)以后的大學(xué)生活有點(diǎn)幫助。

注重個(gè)體差異，因人施教

“注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”。是《幼兒園工作規(guī)程》確定的幼教工作原則之一。在中國(guó)幼教改革日益深入的形勢(shì)下，這一原則已經(jīng)越來(lái)越被廣大幼兒教師所掌握和運(yùn)用。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們很重視把幼兒的“個(gè)體差異”考慮進(jìn)去，為那些在集體中很放不開(kāi)自己的孩子們提供能讓他們施展自己“才華”的機(jī)會(huì)和條件，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到鍛煉和有所收獲，促進(jìn)每一個(gè)孩子的都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一、確定教育目標(biāo)，注重差異

影響幼兒身心發(fā)展的因素是多方面的。由于每一個(gè)幼兒都來(lái)自不同的家庭，他們的先天素質(zhì)、周圍環(huán)境、生活條件以及所受到的教育有所不同，決定了幼兒的智力發(fā)展、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等都有所不同。面對(duì)這樣一個(gè)“差異”相對(duì)較大的幼兒群體，如何才能完成《幼兒園工作規(guī)程》中要求的“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展......”的教育目標(biāo)，同時(shí)又要做到“注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展？”這是擺在廣大幼兒教師面前的一道難題。為此，我們?cè)诮逃虒W(xué)中作了以下的工作：

首先，我們要全面了解幼兒的差異。教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程中，一定要把幼兒的個(gè)體差異考慮進(jìn)去。以剪對(duì)稱圖“可愛(ài)的娃娃”為例：老師可以設(shè)計(jì)三種剪紙方案。第一種方案是為一般能力幼兒準(zhǔn)備的常態(tài)對(duì)稱圖；第二種方案是為能力相對(duì)較低的幼兒準(zhǔn)備的工藝簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖；第三種方案是為能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的工藝復(fù)雜的對(duì)稱圖，以適合不同能力的幼兒來(lái)操作。

其次，我們要尊重幼兒的差異。促進(jìn)幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。以戶外體育活動(dòng)為例：我們?yōu)橛變禾峁┝舜罅康膽敉怏w育用品。如：皮球、套圈、彩棒、木鞋、毽子、陀螺、跳繩、手推車、布質(zhì)用具等等，為不同性格、不同需求的孩子們開(kāi)通了鍛煉身體的渠道。好動(dòng)的孩子們選擇了皮球、跳繩等用品玩得滿頭大汗；文靜一點(diǎn)的孩子們選擇了他們喜歡的套圈、布質(zhì)用具等也玩得興高采烈；還有的孩子們對(duì)老師提供的用品不感興趣，他們也會(huì)快樂(lè)的選擇自己喜歡做的事情。如:在地上寫(xiě)字“猜猜看”、撿幾塊小石子玩“五子棋”、挖一個(gè)土坑玩“蟲(chóng)子汽車過(guò)橋......”每當(dāng)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)從不同性格的孩子口中聽(tīng)到一個(gè)共同的聲音，那就是“今天玩得真開(kāi)心呀”！這是一種多么讓老師高興的聲音呀。

二、尊重幼兒的選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短

幼兒雖然年齡小，但是，他們也有著自己的獨(dú)立人格。教師不能“將幼兒當(dāng)作牛羊一樣趕進(jìn)教育工廠，在那里對(duì)他們進(jìn)行無(wú)視他們獨(dú)特性的加工與塑造......”而應(yīng)尊重幼兒的選擇，在活動(dòng)中給他們提供能充分表現(xiàn)自己“才華”的機(jī)會(huì)和條件，以促進(jìn)不同特點(diǎn)的幼兒都得到最大限度的發(fā)展。如：老師在準(zhǔn)備詩(shī)歌“祖國(guó)到處是歡樂(lè)”的課程中，充分考慮到幼兒的差異，把老師教幼兒學(xué)詩(shī)歌，改為引導(dǎo)幼兒自主選擇角色學(xué)詩(shī)歌。當(dāng)老師把詩(shī)歌中的角色介紹給幼兒的時(shí)候，喜歡朗誦的幼兒興奮了，喜歡表演角色的幼兒也興奮了老師則在幼兒最興奮的時(shí)候，巧妙的“退居”在教學(xué)的“外圍”。在以一個(gè)“參與者”的身份，與幼兒共同游戲的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒去理解自己扮演的角色與詩(shī)歌內(nèi)容的關(guān)系。如：小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩”、小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有青青的草坡”、小鴨子說(shuō)，“祖國(guó)有可愛(ài)的小河”小朋友說(shuō)：“祖國(guó)到處是歡樂(lè)......”從而促使每一個(gè)戴頭飾的幼兒,都能把自己應(yīng)該說(shuō)的那一句詩(shī)的意思說(shuō)明白。在學(xué)習(xí)中，幼兒如入“無(wú)師”之境，自主地去嘗試、去體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)；在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己最大的優(yōu)勢(shì)。而那些沒(méi)有參與朗誦和表演的幼兒，則在不知不覺(jué)中受到了情緒上的感染，也紛紛要求擔(dān)當(dāng)朗誦和表演角色。充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，真正意義上體現(xiàn)了尊重幼兒的選擇和達(dá)到了揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

三、面向全體幼兒，因人施教

在教育教學(xué)中,教師怎樣做到“因人施教”？是擺在每一個(gè)教師面前的大事。教師在教育教學(xué)中，教師既要考慮到面向全體幼兒，又要兼顧幼兒的個(gè)體差異，因人施教。因此，教師就要改變過(guò)去那種“大面積”的教學(xué)方法，既照顧那些“吃不飽”的幼兒，又要照顧那些“吃不了”的幼兒、既要滿足各方面都發(fā)展“較好”的幼兒的求知欲，又要調(diào)動(dòng)相對(duì)“較差”的幼兒的積極性，使不同情況的幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度上的發(fā)展......例如：在指導(dǎo)幼兒玩角色游戲的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)選擇自己喜歡的角色的同時(shí)，還有針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒扮演有利于自己受教育的角色，使幼兒通過(guò)扮演角色，學(xué)習(xí)辨別是非，了解生活常識(shí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。例如：一個(gè)平時(shí)不講衛(wèi)生的小朋友通過(guò)扮演“小廚師”，逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣；一個(gè)平時(shí)動(dòng)作“粗野”、愛(ài)打架的小朋友，通過(guò)扮演“交通警察”，培養(yǎng)了他的自制力和助人為樂(lè)的情感；一個(gè)平時(shí)愛(ài)哭，不喜歡交往的小女孩，通過(guò)扮演展覽館里的“解說(shuō)員”，大大地提高了她與同伴交往的技巧和能力，也提高了參與做事的信心......而那些動(dòng)手能力差的孩子，則在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了用雪糕棍、火柴、瓶蓋、糖脂、布頭、線繩等材料，粘貼、拼圖、組裝、搭建各種他們喜歡的“花園”、“高樓”、“娃娃”、“汽車”等。使幼兒在幼兒園里各自都有不同的事情作，各自都有不同的提高。

在教育教學(xué)中，我們除了不使“面向全個(gè)體，因人施教”成為一句空話，我們還很注重引導(dǎo)幼兒“缺什么，補(bǔ)什么?！惫膭?lì)幼兒做那些他們不喜歡做，但是，必須學(xué)會(huì)做的事。如：自己穿衣、自己吃飯、自己疊被子......促使幼兒增強(qiáng)自己的事情自己做的意識(shí)，不斷提高幼兒的自我服務(wù)能力。

四、家園攜手，共同教育

在中國(guó)，幼兒教育的對(duì)象大都是獨(dú)生子女。在“金字塔”式的家庭結(jié)構(gòu)中，孩子們被捧為“小太陽(yáng)”,由于家長(zhǎng)們對(duì)孩子的過(guò)分照顧，忽視了孩子們的心理需要，孩子要奔跑、要攀登，家長(zhǎng)怕有危險(xiǎn)；孩子們要玩泥、要捉蟲(chóng)，家長(zhǎng)嫌太臟；孩子們要與同伴們一起玩耍，家長(zhǎng)怕孩子受欺負(fù)......還有的家長(zhǎng)不能隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，教給孩子簡(jiǎn)單的生活技能，就連穿衣、吃飯這樣最簡(jiǎn)單的事情，也要“一包到底”，嚴(yán)重的束縛了孩子們好奇、好動(dòng)、好問(wèn)的“天性”。導(dǎo)致了幼兒之間的差異很大。面對(duì)這一社會(huì)性問(wèn)題，我們加大了與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的力度。通過(guò)建立《家園聯(lián)系冊(cè)》、開(kāi)辦《家教小園地》等方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行教育。使幼兒園教師的指導(dǎo)、家庭的教育、幼兒自己的努力形成一種“合力”，不斷提高幼兒做事的積極性。使幼兒學(xué)會(huì)了穿衣服、學(xué)會(huì)了疊被子、學(xué)會(huì)了系鞋帶、學(xué)會(huì)了洗手絹......更讓孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心集體、關(guān)心同伴、學(xué)會(huì)了參與做事。

總之，在教育教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，使每一個(gè)幼兒教師必須遵守的原則。我們必須要依據(jù)《規(guī)程》和《綱要》的要求，更加細(xì)致的了解每一個(gè)幼兒，根據(jù)幼兒的不同差異，因人施教，為每一個(gè)幼兒的身心都得到健康的發(fā)展而努力工作。

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