中班科學(xué)活動有趣的蓋子

中班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“中班科學(xué)活動有趣的蓋子”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班科學(xué)活動有趣的蓋子教案反思主要包含了設(shè)計思路，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)準備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子，體驗成功的快樂，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有趣的蓋子教案吧。設(shè)計思路：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。 近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動，平時幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的，為此教師有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。 為了幫助幼兒分享、交流開啟各種蓋子的經(jīng)驗，教師以“收到一個大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗，體驗成功的快樂，同時提高了幼兒的動手能力。

教學(xué)目標：

1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。

2、體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重難點：

能運用已有經(jīng)驗打開各種各樣的蓋子，并用語言講述打開的方法。

教學(xué)準備：

1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器

3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

教學(xué)過程：

（一）送禮物

1、打開大禮物箱

引導(dǎo)語：“小朋友，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個大禮盒。”(出示大禮物箱)

引導(dǎo)語：“哇。這個禮盒大不大呀?猜猜看里面會是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

引導(dǎo)語：“這個盒子里肯定裝了許多的禮物，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個禮物盒?”

幼兒演示打開的方法，師生共同小結(jié)：掰開盒子旁邊的搭扣

2、打開小禮物箱

引導(dǎo)語：“請你告訴大家，里面到底是什么?我們一起把它拿出來，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個禮物盒?！?搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”

提問1：“我們可以用什么辦法打開這個禮物盒呢?誰愿意來試一試?”

提問2：“告訴大家，你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結(jié))

提問3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

（二）用各種方法打開“禮物”

1、引導(dǎo)語：“原來禮物都放在瓶子和盒子里，我們要想辦法打開它，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享，老師把這些禮物送給每個小朋友，孩子們來，挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看看里面到底有什么?”

2、幼兒嘗試打開各種蓋子，教師觀察引導(dǎo)

引導(dǎo)語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

觀察要點：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

3、交流分享：

引導(dǎo)語：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，會用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

4、幼兒交換禮物盒，體驗多種打開蓋子的方法

引導(dǎo)語：“剛才，我們都打開了自己的禮物盒，現(xiàn)在請你把它蓋好，然后和旁邊的朋友換一換，試試看，你能打開他的禮物盒嗎?”

幼兒嘗試，教師觀察

觀察要點：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

小結(jié)語：“我們小朋友本領(lǐng)真大，都能打開好朋友的禮物盒，我們一起來夸夸自己——我真棒!”

（三）拓展豐富經(jīng)驗

1、引導(dǎo)語：“老師這里啊，還有一份禮物，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個蓋子可以用什么辦法來打開呢?”

請幼兒演示方法，并幫助幼兒小結(jié)：“手指鉤住蓋子上的拉環(huán)，1、2、3，用力拉，打開嘍!”

引導(dǎo)語：“請小朋友再想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?”(八寶粥、可樂、雪碧等)

2、引導(dǎo)語：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水) “這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經(jīng)驗：教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)

小結(jié)語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”

教學(xué)反思：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學(xué)活動中，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：有趣的蓋子

設(shè)計意圖：生活中，各種瓶瓶罐罐隨處可見，瓶子（盒子）已經(jīng)成為我們生活中的必須品了。有一次班上有個小孩生病了，需要喂藥。拿到藥瓶后，我擰了好一會兒都沒能擰開，后來才發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的標記--要按著擰才行。打開后，我有種成功的喜悅感。于是，便有了一個想法：何不設(shè)計一個玩瓶蓋的活動呢？于是，便讓小朋友們收集各種形狀的瓶子和有蓋的盒子。

活動目標：

1、能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

3、掌握打開各種瓶蓋的技巧，尤其是那種要先按下去才能擰開的瓶蓋。

活動準備：

小熊布偶、教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子、打開瓶蓋的圖標。

活動過程：

1、用情境請小朋友幫忙引出話題， 初步討論瓶蓋的作用。

（1） 提問："小朋友看看，誰到我們班來做客了？熊媽媽準備帶熊寶寶出去旅游，她們?nèi)コ匈I了好多吃的和用的東西，熊寶寶還沒等出發(fā)就把這些東西全都打開來看了看，可是不小心瓶蓋子全亂了，旅游大巴很快就要到門口來接他們了。這下該怎么辦呢？熊媽媽真著急呀！熊寶寶哭起來了，"都怪我，不該把蓋子全打開的！嗚嗚……"小朋友們：沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？

（2） 引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

（3） 教師提問引起幼兒動手操作的興趣："誰愿意來幫助小熊媽媽呢？

2、 幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

（1）提問："小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試?？凑l能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。"教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

（2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給老師檢查，是否正確配對并蓋好了。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢？

找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎？為什么沒找到？再找找看，（教師拿起一個不配的）問：這個行嗎？為什么不行？

教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

3、幼兒嘗試打開瓶蓋。

（1）提問：剛才寶寶們都非常能干，幫助熊媽媽找對了蓋子。那現(xiàn)在老師有一個問題了，你們能把這些瓶蓋都打開嗎？

（2）教師請逐個幼兒上來選擇一個瓶（盒）子把瓶（盒）蓋打開，并讓幼兒說出自己是怎樣打開蓋子的。

（3）出現(xiàn)一個打不開的蓋子，教師出示圖標重點講解，原來要先按下去再擰才能打開。

（4）請個別幼兒嘗試，體驗成功的喜悅。

4、結(jié)束

今天的瓶子和蓋子好玩嗎？（好玩）我們下次再找更好玩的瓶子來做游戲吧！

延伸活動："會唱歌的瓶寶寶"

提問：小朋友們，用過的瓶子還能做什么呢？可以把它當玩具嗎？

幼："拿去賣錢！玩游戲……"

師："老師把廢舊的瓶子變成了一個好玩又好聽的玩具，你們想玩嗎？"

幼："想"

教師帶領(lǐng)幼兒用裝有黃豆的瓶子演奏樂曲

幼兒園小班科學(xué)活動――有趣的蓋子

活動目標：1、 使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。2、 嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。3、自備套盒一組。（大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具）活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、 出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什么吧?！保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。2、 從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。3、 從中取出一個小盒子，請幼兒打開。4、 從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。5、 從中取出一個小玩具熊。二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什么？你都看到里什麼瓶子？”“它是什么形狀的？什么東西做的？”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述?！皡抢蠋熃o你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什么？拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：1、 你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什么？2、 你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個別提問回答）3、 出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎么打開的？4、 請幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的？五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥?！拔疫@還藏著寶貝呢，小朋友看看是什么？他們是怎么開的？”逐個講解演示。1、 你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。2、 還有什么東西跟汽水一樣的開法？六、教師小結(jié)。七、活動延伸：將瓶子進行分類

幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的蓋子

小班綜合活動：有趣的蓋子

小班綜合活動：有趣的蓋子

活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

活動過程

一、游戲“收到禮物”，引入主題

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想

看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物

呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

老師選一種方法，請一個小朋友打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?

“哦原來是一個罐子?！?

“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”

“哇！你真能干！罐子打開啦！”

“告訴大家你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”

（和小熊親親）

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，瞧，它

們在后面的城堡上呢！

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。

4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，

藍色的，是一個盒子，一個罐子……）

這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機性很大?？梢詮男螤睿伾?，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不

錯?！薄澳阏婺芨?！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到

這個禮物的？”（3"4個幼兒講述） 擰開的動作強調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩

吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物

說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下）

4、和禮物跳舞

（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子

了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?！保ㄓ袔椭斜頁P。）“快點呀，雨越

下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強趣味性，可

用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

怎么辦呢？”（打開來）

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里?！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過

去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上?！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《?， 哇找到了。

我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了?！?/p>

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ?/p>

樂響起，愉快的結(jié)束活動。）

{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管

是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。

活動名稱：有趣的蓋子（小班科學(xué)）

活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水。開瓶器。

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）

老師選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：（驚訝?。┌?！我請一個小朋友來看看，里面有什么？

“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?/p>

“原來是一個箱子?！?/p>

（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西再想，肯定有東西在里面哦！”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友學(xué)著老師剛才的辦法，來把箱子打開來。誰可以？”

“告訴你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。真是太漂亮了！原來是一只非?？蓯鄣男⌒芘?！”

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

“老師的禮物漂亮嗎？”“你們喜歡嗎？”“我們來摸摸這個可愛的小熊”“那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？ ”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四、請幼兒坐下來休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什么？

2、你是怎么打開那些蓋子的？

3、請你和你的寶貝玩一玩

情境表演：下雨（彩色紙屑）

呀！不好了，下雨了。趕緊把我們的寶貝藏起來。記得要把大門關(guān)上哦！快點，雨越下越大了，我們趕緊回家吧?。ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）

五、教師依次再出示旺仔牛奶、、橘子水

“今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

“看看老師這里還有什么寶貝？” （旺仔牛奶）

誰來告訴老師 怎么樣來打開呢？（請幼兒用動作示范）“拉住旺仔寶寶的小耳朵，1、2、3，哦打開了，（聞）香香的旺仔牛奶！

請小朋友想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要拉住了小耳朵才能打開的？（八寶粥，可樂，雪碧，）

“老師這里還有一個寶貝。”（一瓶汽水）

“它有個蓋子，長得太牢了，老師擰不開也拉不開，請小朋友來幫老師想個辦法”（用開瓶器）

“我請個小朋友起來 打開這瓶汽水” “如果你們能夠打開來，老師就把瓶汽水獎勵給你們喝”“你們想不想喝呀？”“那一定要加油哦！”（請幼兒上來打開汽水）

結(jié)尾：

大家一起分享飲料?！案闩赃叺暮门笥训谋优鲆幌拢覀円黄饋砀杀?/p>

幼兒園科學(xué)有趣的蓋子

小班科學(xué)有趣的蓋子教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動重點難點，活動準備，過程與指導(dǎo)，活動反思等內(nèi)容，嘗試用各種方法打開蓋子，樂意用語言簡單表述，通過活動體驗打開蓋子的快樂，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看有趣的蓋子教案吧。設(shè)計思路：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。

近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動，平時幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。

為了幫助幼兒分享、交流開啟各種蓋子的經(jīng)驗，以“收到一個大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗，體驗成功的快樂，同時提高了幼兒的動手能力。

活動目標：

1．嘗試用各種方法打開蓋子，樂意用語言簡單表述。

2．通過活動體驗打開蓋子的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

重點：

了解開蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。

難點：

引導(dǎo)幼兒自己動手嘗試打開蓋子。

活動準備：

1．各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

2．易拉罐的旺仔牛奶

3．大禮物盒

過程與指導(dǎo)：

（一）用各種方法打開“禮物”

1.引導(dǎo)語：“今天黃老師給每個小朋友都準備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個共同點！什么地方相同呢？（都有蓋子）老師在每個禮物里面都藏了一樣神秘的小東西！你來猜猜看里面會是什么？（幼兒猜想）你想不想得到它？（想）請你挑一個你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開它，看看里面到底藏的是什么?”

2.幼兒嘗試打開各種蓋子，觀察引導(dǎo)

·引導(dǎo)語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

·觀察要點：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

3.交流分享：

·引導(dǎo)語：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么？你是用什么辦法打開蓋子的?”

·小結(jié)：我們小朋友真聰明，會用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

（二）拓展豐富經(jīng)驗

1.引導(dǎo)語：“老師在這里還準備了一份超級大禮物，看看是什么呀?”(出示大禮盒)里面有小朋友愛喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個大箱子里面了，有沒有小朋友力氣很大，可以幫老師打開它？

·請1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結(jié)：要把箱子兩邊的搭扣解開，才能打開蓋子。哇！蓋子打開了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要??？（想）

2.引導(dǎo)語：“剛才我們嘗試了許多種打開蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特別，有沒有小朋友打開過?。俊保ㄕ堥_過的小朋友演示），教師幫助總結(jié)：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。

·引導(dǎo)語：“**真能干，小朋友們也一起試試吧！但是要注意了，開下來的蓋子一定要放到中間的點心盆里面，不要劃到手！”

·引導(dǎo)語：“我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯！”

小結(jié)語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”

活動反思：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學(xué)活動中，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！

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