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幼兒園小班教案《會變魔術(shù)的水》

發(fā)布時(shí)間:2021-05-06

幼兒園會變的圓說課稿。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《會變魔術(shù)的水》”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班教案《會變魔術(shù)的水》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會到操作的樂趣,運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味,體驗(yàn)解決問題的成就感,快來看看幼兒園小班《會變魔術(shù)的水》教案吧。

「活動(dòng)目標(biāo)」

1.運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。

2.幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會到操作的樂趣。

3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

「活動(dòng)準(zhǔn)備」

1、水壺、透明一次性杯子若干、碟子

2、白糖、鹽每組一份。

3、記錄表、筆每人一份。

「活動(dòng)過程」

一、情景導(dǎo)入主題。

1、看情景觀察:教師表演,口渴了喝水。

提問:你們知道我在喝什么嗎?

對了,我喝的是水,你們都喝過水吧,你們覺得水是什么味道?

小結(jié):白開水淡淡的,沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水,身體才會健康。

2.感知水的奇妙。

教師變魔術(shù):把白糖和水混合,然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道。

請個(gè)別小朋友嘗一嘗,提問:請你告訴大家你喝了這水是什么味道的,你覺得好喝嗎?

3.交流談話:淡淡的水怎么會變成甜甜的水?

二.比較糖和鹽

1、教師出示鹽和糖,讓幼兒觀察,比較鹽和糖有什么區(qū)別

小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎?

2、提出問題:淡淡的水加入鹽會變成什么味道,加入糖又是什么味道?

3、教師示范操作。

4、出示記錄表,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄。

三、幼兒探索:變甜甜的水

1.交代要求幼兒操作:請小朋友每人拿兩只杯子,嘗試把鹽和糖分別放入不同的杯子里。

2.交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。

3.小結(jié):真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水,淡淡的水中加入鹽就變成了大咸咸的糖水。

幼兒百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

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幼兒園中班教案《會變魔術(shù)的圓》含反思


居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班教案《會變魔術(shù)的圓》含反思》,相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《會變魔術(shù)的圓》含反思》

中班教案《會變魔術(shù)的圓》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽的表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)幼兒的想象力,在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神,快來看看幼兒園中班《會變魔術(shù)的圓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)幼兒的想象力

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識圓、簡單添畫

難點(diǎn):通過圓形展開想象

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師自制圓圈圖幼兒人手一張

實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象

問:今天老師帶來了什么?(教師出示圓圈圖)

問:這個(gè)圓圈像什么?

師:那請小朋友們想一下如果西瓜皮朝下放著的話像什么呀?

二、對西瓜皮進(jìn)行想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

教師引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象和幼兒一起嘗試用句子描述

如:圓圈變皮球,小朋友們踢呀踢。邊想象邊描述。

請幼兒自由想象圓圈可以變成什么,然后自編兒歌描述一下

圓圈圈、橡木桶,媽媽用它來提水

圓圈圈、變?yōu)觚?,它在水里游啊?/p>

……

三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈展開想像,學(xué)編故事

四、教師小結(jié)

請幼兒自由講述自編的故事。

幼兒分組自編故事

教學(xué)反思

這是一堂讓幼兒接觸圖形的課,對于大班的幼兒來說可能是一堂簡單的課程,不過對于中班就有點(diǎn)難度,為了上好這堂課我主要采用的是以自編兒歌的形式來完成,在過程中我還添加了故事的形式。一堂課下來我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒接受的效果不是很好,因此我覺得應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手操作、多讓幼兒用眼觀察,讓幼兒能親身體驗(yàn),或許效果會更好。

小百科:在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個(gè)點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案:小彈珠變魔術(shù)


活動(dòng)目標(biāo):

1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2.在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

活動(dòng)過程:

一、出示玻璃彈珠,引起幼兒玩的興趣。

1.今天,老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

2.彈珠可好玩了,它可以給白紙變出美麗花紋呢!你想知道它是怎么變的嗎?

二、彈珠滾畫

1.出示操作材料

師:那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦,老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料,現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍!

師:我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里,讓它穿上美麗的藍(lán)衣服,再用小勺把彈珠寶寶舀起來,讓它坐上“小勺飛船”,來到盒子中間把它放下來。

2.教師示范彈珠滾畫

(1)小彈珠要開始變魔術(shù)啦?。ń處熓痉稘L彈珠。)

師:咦,這張白紙上發(fā)生了什么變化?我是怎么做的?(讓小彈珠往上滾,往下滾)

師:原來呀,我拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),滾好后放回原來的盒子里??矗ń處煶鍪咀髌罚┈F(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋,漂亮吧!

(2)如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙,把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸,讓它穿上藍(lán)衣服,再來滾一滾。

3.教師提出操作要求

現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變,老師相信小朋友一定很能干,也會把白紙變

幼兒園托班語言教案:會變魔術(shù)的香蕉


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展思維想象力和語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

香蕉若干;地墊;方紙盒。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

教師做神秘狀態(tài):“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的,樣子是長長的,皮是黃黃的,拔下皮來就能吃。是什么東西呢?”

二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作展現(xiàn)。

師:“這個(gè)香蕉會變魔術(shù),你們信不信?”

1、面帶微笑,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(香蕉彎腰狀)

師:“香蕉開始變魔術(shù)了,這樣看,香蕉像什么?”(幼:像月亮。)

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)

師:“香蕉又變魔術(shù)了,這樣看,像什么?”(幼:像小船,像小床。)

3、把香蕉放在耳朵邊。(打電話的樣子)

師:“這樣看,又像什么呢?”(幼:像我爸爸/媽媽的電話。)

4、把香蕉放在鼻子前。

師:“這樣像什么呢?”(幼:像大象的鼻子。)

三、與幼兒分享食物。

1、分享前讓幼兒洗手,并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享,分享完后,教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮,對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中,讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中,感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

四、與幼兒一起整理果皮。

五、活動(dòng)延伸。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

幼兒園小班說課稿:香蕉變魔術(shù)


下面是幼兒園小班說課稿——香蕉變魔術(shù),希望可以幫助到大家哦!

一、說教材

1、課題類型:今天我說課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng)《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認(rèn)識并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動(dòng)并展示給大家。

2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因?yàn)樗哂歇?dú)特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。由此,我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動(dòng),來增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識,并且在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力等。

3、教學(xué)重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的活重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動(dòng)難點(diǎn)是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設(shè)了《香蕉變魔術(shù)》這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動(dòng)課,來增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了如下三個(gè)目標(biāo):

(1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

(2)增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識。

(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識。

三、說教法、學(xué)法:

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中我主要采用了以下教法:

直觀演示法:活動(dòng)中,我以生動(dòng)形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

操作體驗(yàn)法:讓幼兒動(dòng)手操作親身體驗(yàn)從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達(dá)能力。

以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng),更讓幼兒體會到成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法:

多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動(dòng)獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。

嘗試法:通過讓幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,從而提高他們的動(dòng)手能力。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備:

為了達(dá)成以上目標(biāo),更好的突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),我做了以下準(zhǔn)備:香蕉若干;方紙盒一個(gè);紙簍一個(gè)。

五、說教學(xué)過程:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題、想想活動(dòng)、分享活動(dòng)、延伸活動(dòng)。

(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?。我在表述時(shí)語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細(xì)傾聽并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,有意識的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵(lì),既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。

(二)利用魔術(shù)游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語言活動(dòng)或動(dòng)作來表達(dá)想象結(jié)果。

一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)問:“這可不是一只普通的香蕉,它會變魔術(shù),你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會覺得新奇,接著我就開始變魔術(shù)了,很自然的把他們的注意力吸引過來。

第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá),我運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時(shí),對表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。

第二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會:“香蕉除了可以當(dāng)作電話外,還可以當(dāng)做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動(dòng)作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力,模仿力以及動(dòng)手能力等。

(三)幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)分享樂趣我首先鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,并注意因材施教,對動(dòng)手能力較差的,不會剝香蕉的幼兒,我會適當(dāng)?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

(四)欣賞《水果歌》,延伸本節(jié)活動(dòng)我組織幼兒自由發(fā)言:你除了愛吃香蕉外,還喜歡吃哪些水果?幼兒根據(jù)自己的喜好,答出:蘋果、橘子、葡萄、草莓、菠蘿等?;丶液蠛桶职謰寢屢黄饋韲L一嘗、吃一吃這些水果,說說他們什么味道,什么顏色?也可以把水果帶來和小朋友一起分享一下。最后,欣賞水果歌結(jié)束本次活動(dòng)。

六、新的教學(xué)觀念在教學(xué)中的體現(xiàn):

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語言活動(dòng)或動(dòng)作來表達(dá)想象結(jié)果。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

幼兒園教案《幼兒園小班教案《會變魔術(shù)的水》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園會變的圓說課稿專題,希望您能喜歡!

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