中班教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班活動教案:七彩蠟筆鼠教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班主題活動七彩蠟筆鼠教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,延伸活動,活動反思等內(nèi)容,在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi),懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人,體驗(yàn)集體大家庭的快樂,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看七彩蠟筆鼠教案吧?;顒幽繕?biāo):
1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。
2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人,體驗(yàn)集體大家庭的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫紙一張、彩筆一支;布偶一個、幕布;幼兒操作包等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:在我們幼兒園的玩具柜里,有一只七彩蠟筆鼠,因?yàn)樗鼈€子長得很小,誰都不愿意和它一起玩,它只能孤零零地躺在柜子里。
1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。
提問:你們看,七彩蠟筆鼠真的個子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。(如:我們不能欺負(fù)弱小,要有愛心,同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、喜歡幫助別人等。)
師:玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩,孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?
2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。
二、感知故事、理解故事內(nèi)容
提問:七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)
追問:老師有些不明白了,為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩,后來都愿意和它一起玩呢?
小結(jié):因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒有生玩具朋友的氣,還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子,所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!
1、結(jié)合故事錄音一,幼兒看圖講述。
提問:玩具柜里有些什么玩具?
小結(jié):有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。
提問:幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里,柜子里黑黑的,玩具們是怎么想的?
小結(jié):玩具們想出去玩,但是柜子鎖得很嚴(yán),誰都出不去。
2、結(jié)合故事錄音二,幼兒看圖講述。
提問:七彩蠟筆鼠想了個什么辦法?
小結(jié):七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門,玩具們一窩蜂地擠了出去。
追問:七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?
小結(jié):七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。
(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍(lán)天、桃樹、草地、河流。)
3、結(jié)合故事錄音三,幼兒看圖講述。
師:為了幫助大家,七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,它還能用嗎?
(幼兒自由回答)
提問:是誰幫助了七彩蠟筆鼠?
小結(jié):是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。
提問:玩具貓是怎樣幫助它的?
小結(jié):玩具貓趕快拾起一小截尾巴,在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。
總結(jié):這個故事告訴我們,同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛;不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩,和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩,我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!
三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》
1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色,表演布偶劇。(教師或幼兒)
2、引導(dǎo)孩子們在觀看表演時,做一個講文明、有禮貌的小觀眾
延伸活動:
師:七彩蠟筆鼠還會碰到誰?
它會怎么樣去幫助別人呢?
1、鼓勵幼兒續(xù)編故事,把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說,誰的想象最豐富,而且和別人不一樣。
2、介紹操作材料包
可以在下午的個別化游戲中,根據(jù)故事里的一段語言,用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。
活動反思:
《七彩蠟筆鼠》是一個關(guān)于對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事,內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式,逐一對圖片進(jìn)行觀察和分析、理解?;顒右婚_始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒,而是不斷地制造疑問,讓幼兒始終都參與思考,愿意開口表達(dá)。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時,我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來,給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時也激發(fā)了孩子們要愛它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里,有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后,請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞,小朋友聽得很認(rèn)真。
活動不足:
1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來,在活動中可以起到很好的輔助作用。
2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演,雖然孩子們興趣很高,但是不成熟,有點(diǎn)亂。
活動點(diǎn)評:
活動內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材,切合主題開展;整個活動遵循循序漸進(jìn)的原則,從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫,孩子們都能積極發(fā)表自己的見解,師生互動、生生互動,孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,活動較成功。
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活動目標(biāo):
1、在猜猜、聽聽、說說的過程中理解故事內(nèi)容,懂得朋友間應(yīng)互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。
2、能大膽展開想象,續(xù)編故事,并愿意把自己編的故事講給大家聽。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆一支,白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張
活動過程:
一:談話引起幼兒興趣
1、師:幼兒園里有一個玩具柜,請小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具?
(幼兒猜測)
2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠:這是一只七彩蠟筆鼠,是蠟筆做的,個子很小,誰也不愿意和它玩。但是后來大家都愿意和它玩了,你們知道是為什么嗎?一起來聽故事。
二:初步感知故事
1、師講述故事后提問:有什么想說的?想問的?
2、小朋友沒有問題,老師有一個問題弄不明白了:為什么一開始大家都不愿意跟蠟筆鼠玩,后來大家都和它成好朋友了呢?
三:理解故事內(nèi)容
1、到底是怎么回事,請小朋友再聽一遍故事:師邊講邊用簡筆畫的形式把故事的大概情節(jié)畫出來。
2、七彩蠟筆鼠是怎么幫助大家的?
3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,怎么辦呢?
4、是誰幫助了七彩蠟筆鼠?是怎么幫助它的?
四:續(xù)編故事
1、七彩蠟筆鼠還會碰到誰?它會怎么樣去幫助別人呢?
2、請幼兒同伴之間互相討論。教師個別傾聽、指導(dǎo)。
3、請個別幼兒上來把自己編的故事講給大家聽。
五:延伸活動
鼓勵幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來,老師幫助幼兒訂成一本故事書,放在區(qū)域中讓幼兒閱讀講述。
活動反思:
《七彩蠟筆鼠》是一個關(guān)于對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事,內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式,逐一對圖片進(jìn)行觀察和分析、理解?;顒右婚_始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒,而是不斷地制造疑問,讓幼兒始終都參與思考,愿意開口表達(dá)。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時,我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來,給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時也激發(fā)了孩子們要愛它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里,有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后,請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞,小朋友聽得很認(rèn)真。
幼兒百科:在非洲有一種全身肌肉、骨骼都很柔軟的老鼠。由于其五臟位于下腹,用腳踩上去脊骨和五臟分別擠向兩邊,全都重力由肌肉承擔(dān),稍一抬腳,它便可溜之大吉,是一種踩不死的老鼠。
設(shè)計意圖:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2、知識準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動流程:啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
1) 油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?
3、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結(jié)束
幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。
活動名稱:七彩雪花(冬季幼兒園活動教案)
活動前言:近幾天預(yù)報要下小雪,聽到這個消息,小朋友們都非常的開心,那么以下就讓我們一起來開展一項(xiàng)以雪花為主題的班級活動吧,具體的來了解下相關(guān)的活動目標(biāo)及其活動準(zhǔn)備與過程吧!
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的一些季節(jié)特征。
3.能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動過程
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問:
“小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)
“什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)
4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒制作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)
6、幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
小編總結(jié):冬季許多的小朋友們都很喜歡下雪,下雪了我們可以堆雪人,打雪仗,看著一片片白茫的世界,讓人想到的另外一種景象,家長們一起參與進(jìn)來吧,來與孩子們一起完成這個小游戲!
幼兒園中班美術(shù)教案:七彩雪花
教材分析
雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):制作雪花
難點(diǎn):按雪花的線條將雪花撕下來
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的一些季節(jié)特征。
3.能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動過程
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問:
“小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)
“什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)
4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒制作紙雪花。
(1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)
6、幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
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