教育隨筆《走進每個孩子的心靈》

關(guān)于孩子的教育問題。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“教育隨筆《走進每個孩子的心靈》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

今天，我和往常一樣懷著一份好心情走近了教室，準(zhǔn)備開始著一天的工作?？匆娡鹾曇荒樋鄲赖刈诮锹洌颐枺骸昂?，你為什么不高興啊?”她不理睬我。我拉拉她的小手對她說：“告訴老師，或許我可以幫助你，你不告訴老師，那你會一直不開心下去的?！笨伤€是無動于衷。后來我向另一位老師了解到王涵鈺是因為玩桌面游戲時沒有找到積木里的輪子才不開心的，其實她因這種情況而不開心也不是一次了。

還記得有次晨間活動：玩沙包。就因為媽媽給她縫的沙包破了而不開心許久，不管老師怎么勸都不愿用被人的沙包進行游戲。孩子往往會認準(zhǔn)一樣?xùn)|西或意見事情而不愿妥協(xié)，這也是孩子的年齡特點和思維具有固定性等特點決定的，但有時對她的過于執(zhí)著而感到束手無策。她就像一只小烏龜，遇到不開心的事情學(xué)習(xí)用“縮頭”的方式來逃避，她不予反抗，只是默默地承受著這一切，這樣的性格更是我一直最為擔(dān)心的地方，因為我明白這樣的性格不利于孩子健康，主要是心理健康的成長。

蘇霍姆林斯基說：“走進每個孩子的心靈，太重要了?！笔堑?，走進孩子的心靈才能了解孩子的需要。我一直在反思這樣一個問題：“孩子為什么不理我呢?”是我缺少親和力嗎?也不會啊，其他孩子和我還是比較親熱的。也許是我仍缺乏關(guān)注孩子個體發(fā)展、態(tài)度、情感上的發(fā)展需要。也許是我在引導(dǎo)其對待事物的態(tài)度的方式、方法不能再其身上產(chǎn)生作用，只是一方一位地在灌輸，卻沒有考慮到孩子是否理解、接受、認同?？磥硪⒁环N新型和諧的師生關(guān)系還路漫漫其修遠，需要時刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教師。

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教育隨筆：走進孩子心靈

教育隨筆：走進孩子心靈

常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨，理解老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，，體驗收獲，，體驗快樂。

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以前有失去自控的時候，，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候。此刻回想起來，這樣做不僅僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，個性是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題。發(fā)生在嚴駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，，嚴駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學(xué)習(xí)不認真，上課說小話，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。之后，從與嚴駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學(xué)就應(yīng)負主要職責(zé)，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾，務(wù)必在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴駿道歉，并且表揚了他

。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師就應(yīng)做一個有錯就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個性是行為偏差學(xué)生的點滴進步，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二、走進學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不同的個性，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，個性是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單；在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一向都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎樣會這樣呢？我意識到他不僅僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時的具體狀況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他最后表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢？必須要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些群眾活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿

意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示十分感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師！”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能到達“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。

幼教隨筆：走進孩子的心靈

“傾聽花開的聲音,可以讀懂花兒的心思;傾聽溪水,可以讀懂山林的呼吸;傾聽孩子,可以走進孩子的心靈,讀懂孩子的內(nèi)心世界?！弊鳛橐幻L期從事幼教工作的我來說，需要認真傾聽孩子。其實，每個孩子就像一本書,需要我們用心地來讀，從而走進孩子的內(nèi)心世界。.

我們班上有一位叫偉子的男孩子,他喜歡在地上爬來爬去,有時還把地上的一些東西放到嘴巴里,在孩子的眼里,都認為他是一個不講衛(wèi)生的,不聽話的孩子。我為此絞盡腦汁，孩子還是老樣子，不講衛(wèi)生。有一次，我看見他來幼兒園時,穿一件新衣服，干干凈凈的。今天我再次嘗試教育他，我把他拉過來，坐在我腿上?！敖裉炷愕囊路酶蓛?，穿著真帥氣噢！”他高興地說“我爸爸剛從宜昌給我買的?！薄耙⌒?，千萬別把它弄臟了哦。”孩子笑瞇瞇地點著頭。到晚上離園的時候，我發(fā)現(xiàn)他的衣服居然還是干干凈凈的。我給他豎上大拇指，“真乖，你的衣服保持的很干凈，今天表現(xiàn)的真棒”。當(dāng)時我挺高興，我一句話居然讓孩子改變了。我就納悶了，我以前也批評教育過多次，都無濟于事，今天一句鼓勵的話語，居然孩子做的很好。第二天我和他媽媽交流了此事，她媽媽還說：“您說他衣服干凈，穿著帥氣，不要弄臟了?！蓖瑯邮且患虑椋煌恼f法，不同的表達方式，收到了異樣的教育效果。

我班上還有一個名叫浩浩的小男孩，頑皮，愛出風(fēng)頭，很讓我揪心。在一次運動會結(jié)束后，全體幼兒集合站隊，在給幼兒頒獎時。突然，一名幼兒嚎啕大哭起來，原來他周圍的幼兒都有獎狀，就他沒有，他心里嫉妒，就給另一名幼兒把獎狀撕了。通過這件事，可以看出他還是有上進心，愛爭強好勝。就在第二天游戲時，有一個小朋友摔倒了，他過去主動把她扶起來，我在班上夸他樂于助人，并號召其他的幼兒向他學(xué)習(xí)，還獎了他一塊巧克力。聽說他好幾天都舍不得吃，一直放在衣兜里。從那以后，我得知這孩子愛面子、愛聽表揚，要多夸夸他。其實，他愛出風(fēng)頭，頑皮，目的是想引起老師的注意，多關(guān)注他。我也深思過，這孩子現(xiàn)在聽話，進步了，是老師對他的愛越來越多了，我要想辦法多關(guān)心他，找機會愛他。

孩子你別看他小，他也有自己的思想，都想老師多關(guān)注他，多愛他。你和孩子距離越近，孩子越高興，就會把你當(dāng)成最要好的朋友，甚至給父母都不說的話，他都給老師講。因此，幼兒教師要多傾聽孩子，走進孩子的心靈，讓孩子感受到老師的愛時時處處就在自己身上。讓愛的陽光普照每一個角落，使祖國的花朵更加燦爛、美麗。

中班隨筆：走進孩子的心靈

前幾天，我給孩子們上了一個音樂活動，歌名為《我是小雪花》，之前在選擇這首歌時，我覺得現(xiàn)在冬天已經(jīng)來臨，讓孩子們先熟悉一下這首歌，提前讓他們體驗冬天的到來，應(yīng)該是件很開心的事情。我讓孩子們自己創(chuàng)編動作，孩子們表演的非常投入，雖然外面沒有下雪，但孩子們已經(jīng)感受到了下雪時的情景了。

真是老天作美，聽說這幾天要下雪，那天還真的下起了大雪，孩子們午覺醒來，頓時，外面的操場上與大型玩具上，都積起了厚厚的雪，一眼望去，一片茫茫。當(dāng)我拉開窗簾的那一刻，孩子們一下子大叫起來，那高興的勁兒一下子涌上心頭，吃完點心后，看到另外班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在操場上玩起了打雪仗的游戲，我們班的孩子心里也癢癢的，把頭都轉(zhuǎn)向了操場的方向。突然，唐國攀蹦到我前面，調(diào)皮的說：“張老師，他們都在外面玩雪，我們可不可以也去外面玩??？”我故意加了一句：“你們都想不想去玩雪啊？”大家都開心地說：“想?！焙⒆拥拿總€聲音頓時都蓋住了我的聲音，顯得嘹亮而又大聲。其實，那天我真的很想帶他們出去玩，但由于自己身體不舒服，又加上外面真的很冷，還擔(dān)心孩子們會感冒，所以我就打消了這個念頭，同時，也跟孩子們說了實情，看著，孩子們掃興的樣子，我也有點不忍心。只能說回到家在家人的允許下可以去玩。

由于第二天冰凍比較厲害，園里收到教育局文件統(tǒng)一放假一天。因此，第三天幼兒又照常上學(xué)，操場上依舊白雪茫茫還未融化。中午，太陽公公也出來了，我突然想到了那天跟孩子們說的話，我想：今天天氣這么好，何不讓他們釋放一下呢？想到這里，我在班里預(yù)先說了注意事項，并說：“平時，你們有什么事情，你們都可以跟我商量，假如平時表現(xiàn)好，你們提出的問題，我都可以考慮?！焙⒆觽冋J真地聽著，使勁地點了點頭。孩子們來到了操場看，在我宣布可以去玩的一瞬間，孩子們像箭一般沖了出去，盡情地逗著，玩著，這一片操場一下子成了他們的小天地。

平時，多向孩子們聊聊，將使孩子們更信任你，對于教師，不僅要重視教學(xué)上的問題，更重要的還在與走進孩子的心靈，多去關(guān)注、溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，才是最重要的。

時刻走進孩子心靈

從中午12：30到下午3：00這段時間是我們老師最難熬的時間。50個孩子睡覺習(xí)慣各不相同，有的躺下就打呼嚕，有的半個小時才能睡，有的1個小時后才睡著，還有特別是張云嘉不但自己不睡，弄得周圍的小朋友都不能睡。左右挨著他睡得一會拽拽人家的衣服，一會拉一拉手。頭頂頭的拽頭發(fā)，腳頂著頭的就把小腳伸到小朋友的嘴巴上。老師一看他，他就裝睡，一扭頭他就四處找惹是非，整個一中午打不睡仗。我們?nèi)粚堅萍胃械胶艽淌?，很頭疼。

今天中午又輪到我值班，我像往常一樣喊了三聲口令，孩子們都閉上了眼睛。我順便拿了一本雜志看了起來?！袄蠋?，你看張云嘉?！鳖^頂著他腳的小朋友小聲的說。我抬頭一看，他的小腳伸在了頭頂著他腳的小朋友的嘴巴上，正往回縮呢。氣得我快步走到他床前，舉手想打他幾巴掌，但我馬上又改變了主意。輕輕地拍著他的背學(xué)著用幼兒歌曲《兩只老虎》的調(diào)唱了起來?！靶氊愌剑氊愌?，別胡鬧，別胡鬧，閉上你的眼睛，閉上你的嘴巴快睡覺，快睡覺……”一遍、兩遍、三遍……咦，還真靈了，小淘氣鬼睡著了。3點了該起床了，孩子們有的伸腰，有的翻滾，張云嘉也揉揉眼睛坐了起來。我問張云嘉：“今兒中午，睡得舒服嗎？”，“老師，你拍著我的背，唱著歌謠，真像媽媽一樣在身邊。睡得真香啊！以后每天中午我都睡?！彼Σ[瞇地說。

事后，我在想：以前孩子不睡覺，就大聲吼，敲桌子都不管用。通過這件事我才明白，不是孩子不聽話，而是老師的教育方法不對。所以，我們老師無論什么時候?qū)⒆佣家獎又郧?，曉之以理，走進孩子的心靈，用博大的愛心關(guān)愛每一位孩子。教育才能成功！

走進孩子的心靈深處

終于又看見這幫“小崽子”了，我們忙著給他們量身高測體重，很欣喜地看到所有孩子都長了，只是有快有慢。孩子們像一只只小鳥嘁嘁喳喳地和小伙伴分享著過年的趣事。新學(xué)期就在他們銅鈴般的笑聲中開始了。

第一天，孩子們都帶了自制的花燈，也有的帶來了自己喜歡的小飾品和小伙伴交換。小秦和小朋友交換禮物得到一個精美的自制小鑰匙扣，愛不釋手。吃飯時放在桌子上卻不見了，挺著急的。我們老師忙于打掃衛(wèi)生并沒在意誰給拿走了。小艾是和小秦一組的，小艾是一個特別內(nèi)向、特別漂亮乖巧懂事而且凡事追求完美的孩子，小艾說吃飯時看見那個小鑰匙扣還在桌子上的，吃完飯放盤子的功夫才不見的。樊老師找了幾個小朋友幫忙找找，這時我發(fā)現(xiàn)小艾的眼睛很緊張地盯著這幾個小朋友

，我從她的眼前晃了幾遍，她都沒注意到我。我想：難道是小艾？自己為這一想法嚇了一跳。

到了下午我還在觀察小艾，她始終不敢正眼看我，我大概就知道是怎么回事了。樊老師告訴小朋友：如果你拿了小秦的東西，只要你悄悄放回她的小衣柜里，老師和小朋友都會原諒你的。到傍晚快離園時，小秦的東西還是沒回到柜子里。我想：以小艾的性格，如果當(dāng)著所有孩子的面揭穿她并讓她還回去，不但起不到教育的作用，反而會給孩子幼小的心靈留下陰影。這時我瞥見教室正開窗通風(fēng)，就以怪冷的為由請穿得少的孩子去穿外套。孩子們穿完衣服都陸續(xù)回教室了，小艾落在最后一個。我蹲下?lián)ё∷龁枺骸澳憧吹叫∏氐蔫€匙扣了嗎？”她卻極力地掙脫我說：“老師，我憋不住了！”長時間的相處得知她會在緊張的時候去小便，這更加證實了我的猜測，我就帶她去廁所小便。大班的孩子是會和老師耍小心眼的，完事后我又問她，她依然是中午的回答。我說：“那你能把兜里的東西掏出來給我看看嗎？”她立馬捂緊她的衣兜。我接著說：“如果現(xiàn)在還給小秦，所有的小朋友不會知道是你給小秦拿的，我也會替你保密的。你喜歡的東西不能用這種方式來獲得，你可以告訴爸爸媽媽，也可以和小朋友商量交換，這樣你得到東西時才會開心。”她這才從兜里掏出了那個小鑰匙扣放回到小秦的柜子里。

傍晚，我和小艾媽媽溝通了一下，小艾媽媽也是教師，我囑咐她從側(cè)面教育孩子，因為小艾的性格內(nèi)向。

第二天小艾媽媽告訴我，她是以她們班上的學(xué)生為例來說這件事的，小艾已經(jīng)明白了自己喜歡的東西可以讓爸爸媽媽買。小艾的媽媽說的時候眼里的淚水直打轉(zhuǎn)，她很感謝我們那么用心地給孩子改錯誤改毛病。

孩子終歸是孩子，難免會犯錯誤，重要的是幫助孩子改正錯誤而不是斥責(zé)他的錯誤。走進孩子的心靈深處，會發(fā)現(xiàn)他們成長離不開老師們的用心。

教育隨筆：欣賞每個孩子

教育隨筆：欣賞每個孩子

浩浩是我班的一個小男孩，他懂事，認真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。

浩浩很老實，也很少說話，是典型的自我主義者，有時老師也很少注意到他，可有一次，因為他的聽話，老師讓他當(dāng)了小老師，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“浩浩小朋友當(dāng)小老鼠，替老師照看小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個孩子都需要教師的欣賞，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放學(xué)送孩子，浩浩的媽媽拉著我的手說：“浩浩說老師用的抹布很小，擦桌子時很費力，很費時，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子上了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉毿模嗉冋娴暮⒆影??；氐浇淌?，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實每個孩子都是一個小天使，每個孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的欣賞。

我們不經(jīng)意的一個肯定的眼神，一句贊揚的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個微笑，一個眼神，一句話語......努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

走進孩子的心靈，展開心靈的翅膀

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄白哌M孩子的心靈，展開心靈的翅膀”！

老師的愛不僅是情感上的一種體現(xiàn)，也是一種責(zé)任感，孩子們更象一個五彩的世界，各自都有不同的顏色，不同的特點，所以每個孩子都需要用不同的鑰匙來開啟心靈之鎖，需要我們用不同的愛來滋潤孩子的心田。

肖秋涵是一個性格內(nèi)向的小女孩，平時也不愿意和小朋友一起玩，總是一個人坐在那里一動也不動，我一直想打開她那扇心靈之門，走進她的世界。

有一天孩子們在畫畫，郭篤娜跑過來說：“老師，肖秋涵哭了，沒有人碰她，不知道她為什么哭。

”我趕緊走過去說：“你怎么了?為什么哭了?”秋涵趴在桌子上一直哭，什么也不說。

我一看原來是褲子濕了，我對她說：“老師知道了，不要哭好嗎?”她看著我，眼睛充滿了淚水點了點頭。

我把他帶到休息室，幫她換上了干凈的褲子。

我問她：“肖秋涵，是不是剛才玩積木時忘了去廁所呀?”

“是的，剛才我在插建小房子，忘記去廁所了。

”肖秋涵紅著臉對我說。

“以后可不要忘了，這是我們之間的小秘密，老師會幫你保密的。

”“我以后不會忘了。

”肖秋涵笑著說。

我接著對她說：“秋涵，以后有什么事要告訴老師，老師會幫助你的，我們做朋友好嗎?”肖秋涵看了看我，眼里充滿了信任：“好的，老師像我媽媽一樣，也是我的好朋友。

”我牽著肖秋涵的手說：“秋涵，我們一起去畫畫吧。

”肖秋涵開心地答應(yīng)了。

從那時起，我每天引導(dǎo)她和小朋友們相處，讓他打開心靈那扇門，迎接快樂的每一天。

慢慢地孩子們也走進了她的小世界，秋涵也變得活潑起來;每天聽著她那稚嫩的童語，看著她那可愛的身影，我從心里為她感到高興。

通過一點小事，就會讓孩子對我們有了信任，有了安全感，只要我們付出一點愛，孩子就會用他全部愛來回應(yīng);只要我們種下愛的種子，用愛來澆灌，就會在孩子們心中快速成長;只要我們用心去愛，孩子們也會用愛來回報我們，我們才能走進孩子的心靈，開啟孩子的心鎖，展開心靈的翅膀。

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教育隨筆：走進孩子的世界

別看小小班的孩子看似什么也不在乎，什么也不懂，但當(dāng)我們靜下心來，悉心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們有著自己的思想，自己的世界。

如果老師抱了別的孩子沒有抱他，他就會認為老師喜歡別人，不喜歡他；

如果老師叫了別人回答問題沒有叫他，他就會覺得老師愛別人，不愛他……

在家倍受關(guān)注的核心小人物，來到幼兒園難免會有些失落，有些不適應(yīng)，所以，當(dāng)老師在建立常規(guī)的同時，也別忘了過給孩子們一點關(guān)注和關(guān)愛，特別是那些比較敏感的孩子。多抱抱每一個孩子，多親親每一個孩子，給每個孩子多一些表現(xiàn)的機會，多給他們一些關(guān)愛和幫助，這樣，他們會與你更親近。

另一方面，老師應(yīng)多從孩子的角度去看待問題，不要以成人的眼光來看待孩子的世界。要戶外散步了，孩子們到操場上排隊“開火車”，大家都擠在前面，想當(dāng)火車頭，在成人的眼里，當(dāng)火車頭有什么大不了的，在后面不也是一樣嗎？可是當(dāng)你聽到孩子的話，就會感到孩子們的世界與成人世界的不同。

內(nèi)向的小雨興奮地對著來接她的外婆說：“今天好開心??！我終于當(dāng)火車頭了！”

點點嘟著嘴說：“我沒當(dāng)火車頭，氣死我了！”

卉卉自豪地對潤潤說：“今天我又做火車頭了，又拉著老師的手了！”。。。。。。

因此，我們應(yīng)多和孩子講道理，一些細小的、看似不屑一顧的問題，在孩子眼里都是挺了不起的大事。

“老師！板板口袋里有顆糖！”

在成人眼里，口袋里有顆糖有什么了不起的，可孩子眼里糖可是“寶貝”！口袋里有糖是多么重大的發(fā)現(xiàn)！我們的任務(wù)不是批評孩子的錯誤，而且引導(dǎo)他們看待問題，分析問題，我認為這才是最重要的。

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