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小孩做任何事情總是磨蹭,怎么辦

發(fā)布時間:2021-05-18

孩子不合群怎么辦。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體,家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短,更好激發(fā)孩子潛能!家長與教師之間要互相協(xié)助,及時注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長!那么,教師除了教學(xué),還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小孩做任何事情總是磨蹭,怎么辦”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

很多家長感到很苦惱,自己的孩子做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉,父母常常催促得口干舌燥,可是一點(diǎn)效果都沒有,孩子依然我行我素。

想要幫孩子改掉做事磨蹭、拖拉的習(xí)慣,首先,來看看孩子做事磨蹭、拖拉的原因有哪些?Yjs21.cOM

第一、家長們平時沒有給孩子灌輸“時間觀念”的信息,孩子并不知道時間對他來講意味著什么,也就不能很好的安排自己的時間去完成事情。

第二、家長平時對孩子幫助過多,致使孩子對家長產(chǎn)生依賴心理。當(dāng)孩子不能按時完成事情時,家長們往往會主動幫助孩子做事情。長此以往,孩子就會就會對家長產(chǎn)生依賴心理,心想“反正爸爸媽媽會替我做的,我拖拉也不要緊”。

第三、家長的要求過高。很多家長認(rèn)為自己一個指令出去,孩子就要馬上做出回應(yīng)。實(shí)際上,孩子思維以及動作的發(fā)育尚不是很成熟,對指令的反應(yīng)速度相比成人就是要慢很多。家長的要求過高,也常常是孩子被認(rèn)為磨蹭拖拉的一個重要原因。

了解了原因,家長們可以怎么做能更好的幫助孩子呢?

首先,要提前給孩子樹立“時間觀念”,與孩子一起提前制定好計劃,按計劃做事情。比如規(guī)定好上學(xué)期間,每天幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)洗漱,幾點(diǎn)吃飯,幾點(diǎn)離家去學(xué)校,家長與孩子一起按照計劃執(zhí)行。

第二,讓孩子“自己的事情自己做”。對于孩子自己能做的事情,家長少替代少幫忙,多給孩子自己動手的機(jī)會,對于孩子做的好的地方及時給予鼓勵和表揚(yáng)。

第三,多從孩子的視角去思考問題。給孩子下指令后耐心等待孩子自己完成,不要過多語言催促,這樣反而會讓孩子不知所措。對于孩子能夠獨(dú)自完成的事情,多給予鼓勵。對于孩子做的不夠好的地方,可以適當(dāng)給予提示,比如“我們一起來想想,如果這件事情怎么樣做會更好、更快呢?

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小孩老磨蹭怎么辦


有媽媽頭疼,“孩子作文寫好了,讓他抄寫到作文本上,從晚上七點(diǎn)一直催到七點(diǎn)半,可把孩子作文本拿過來一看,還是就寫了個開頭。”

有媽媽抱怨,“孩子不知道怎么回事兒,油鹽不進(jìn)的,不是扣扣這就是摸摸那兒,就沒有一口氣堅持把作業(yè)寫完的時候……”

“拖延癥”似乎已經(jīng)成為了N多家庭孩子的普遍問題,父母為此也操碎了心,攢足了火。作為父母,我們要怎樣做呢?

- 01 -

拖延癥可能是“慣出來”的,你得給他一個固定的節(jié)奏

有件事說出來可能很多父母都不相信,多數(shù)做事拖拖拉拉的孩子,都是被“慣出來”的,哪怕你真的打也打了,罵也罵了。

想想看,多數(shù)孩子在學(xué)校都能聽懂老師的指令,也都知道課間10分鐘可以自己玩兒,上課了就要馬上回到座位,聽老師講課。

這期間既沒有老師一直對孩子大吼:“快點(diǎn)回到座位,快點(diǎn)找出書本,別那么磨磨蹭蹭的……”也沒有老師哄著學(xué)生,勸著學(xué)生:“聽話,好好回到座位,真棒,真乖……”。

因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)接受了上課45分鐘,下課10分鐘的設(shè)定,他們是發(fā)自內(nèi)心去服從的。哪怕上課偶爾有溜號走神,也絕對不會像在家里一樣怎么催都不動,一會喝水一會兒上廁所。

而當(dāng)我們孩子回到家的時候,固定的作息往往就難以堅持。孩子應(yīng)該什么時間寫作業(yè),先寫哪一個科目后寫哪一個科目,寫多久要休息一下,寫多久應(yīng)該停下來去洗漱睡覺,在很多家庭中都是特別模糊的。這就給了孩子一個鉆空子的機(jī)會。

他不喜歡的事情,不喜歡的作業(yè),他就一直拖延一直磨蹭,甚至父母催促的越兇,他越覺得他在用自己的方式,軟性對抗父母的強(qiáng)權(quán)。

要解決這個問題,千萬別寄希望于孩子的自制力、自控力或者“好心情”,一定要跟孩子一起制定一個合理的,可執(zhí)行的規(guī)劃,讓孩子把這些固定要做的事情,形成一種習(xí)慣。

習(xí)慣了,就像是條件反射一樣,不需要反復(fù)下決心,做工作,自覺自主的就去完成了。

- 02 -

合理的利用獎勵刺激,孩子會越來越積極

我的一個朋友家的孩子鋼琴彈得非常好,有次我問她,陪孩子練琴是不是挺辛苦的。她說“還好,這孩子實(shí)誠,給個套就往里鉆?!?/p>

她在孩子的鋼琴旁邊,放了一個只“抽獎”盒子,盒子里有各種各樣的小紙條,上面有跟孩子一起商量的各種獎勵:

有物質(zhì)上的,比如“一盒巧克力”,“一袋酸奶”“假期去迪士尼”“新樂高玩具”,“書店任意挑一本書”……

也有非物質(zhì)上的:比如“休息半小時”,“一集動畫片”“指定一位家庭成員跳扭屁股舞”,“尊享捶背券”,“擁抱5分鐘”,“再抽一次”……

她甚至還寫了一堆兒子喜歡的卡通人物名稱,說是被困在盒子里了,兒子抽出來才算解救成功。

每次兒子練完琴,就有一次抽獎機(jī)會,兒子為了抽到心儀的獎券,練琴也變得有盼頭了。

其實(shí)獎勵孩子這件事,不同教育界人士之間有不少分歧,對于孩子的作用也因人而異。

但有一點(diǎn)不可否認(rèn),我們?nèi)祟愄焐矚g得到即時的獎勵,游戲的簽到有獎和時不時的爆裝備,升級,都是在讓我們更有樂趣玩下去。對于有些枯燥的項(xiàng)目,是可以試試獎勵的方式的。

只是要注意要獎勵孩子的努力,而不是跟孩子討價還價,而且不要經(jīng)常用物質(zhì)獎勵,最好設(shè)置一些有樂趣的,能產(chǎn)生美好回憶的獎勵。

- 03 -

讓孩子從后果中學(xué)習(xí),但別幸災(zāi)樂禍

拖延,沒有積極性這件事,不僅是孩子會有,甚至我們大人有不少也經(jīng)常拖到截止日期之前才行動。

在不影響孩子健康以及重大事情的情況下,不妨讓孩子自己為自己拖延的后果埋單一次。效果肯定要比我們天天嘮嘮叨叨,耳提面命要好一些。

威而不怒,不指責(zé)也不評價,就把它當(dāng)成是自然而然發(fā)生的一個結(jié)果。孩子們會從錯誤中學(xué)到更多的東西。

- 04 -

多問孩子“什么”,“如何”,“怎樣”這些問題,幫孩子一起尋找解決辦法

孩子拖延的理由可以有很多很多種,并不能一概而論。

像有些孩子可能不是拖延,只是寫字或者反應(yīng)比較慢;有些孩子拖延,是因?yàn)檫@件事做完,父母馬上就給安排另一件事,他覺得還不如慢慢悠悠的喘口氣呢;也有些孩子拖延是因?yàn)閷磳⒁龅氖虑椴簧瞄L,擔(dān)心做不好;有些孩子拖拖拉拉不想上幼兒園,甚至要考慮到孩子在幼兒園是否被欺負(fù)了……

這些因素是我們主觀上難以去猜測全面的,所以要讓孩子不拖延,要特別注意詢問孩子們的真實(shí)想法,多問他:

“你是什么感覺?”“做這件事和不做這件事,你覺得有什么好處/壞處?”“你想讓爸爸媽媽怎樣幫助你?”“你覺得如何做,才是最正確的選擇?”……

慢慢引導(dǎo)孩子把心里的想法說出來,我們才能給予孩子關(guān)鍵的幫助。

還是那句話,孩子們試圖逃避一些不確定的,枯燥的,可能會失敗的任務(wù),是很正常的事情。單單是靠著孩子們自己的自制力是肯定難以克服的,我們與其罵他,跟著干著急,不如教會孩子如何去解決問題,超越自己。

小孩拖拉磨蹭怎么辦


1對拖拉磨蹭的孩子要停止催促,堅持表揚(yáng),多一些鼓勵和獎賞;

越催促,孩子的動作越慢,家長就更生氣。表揚(yáng)和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機(jī),孩子受到的表揚(yáng)越多,對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同,所以,要想讓孩子不再那么磨蹭,父母改變對孩子的評價是必須的。如果父母能經(jīng)常對孩子說:"你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了","你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了","你看你做的多快",孩子便會受到正面的外部刺激,而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的,孩子為了不讓父母失望,下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。

2.讓磨蹭付出代價

孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后,他才能夠自覺地快起來,因此,讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果,不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的,如果他依然在那里磨磨蹭蹭的,不妨任由他去,不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到,其實(shí)我們恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果,孩子挨了批評后,就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處,幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

3.不能責(zé)備打罵

當(dāng)孩子做事磨蹭時,一些家長會表現(xiàn)得比較性急,其實(shí),對于孩子做事磨蹭,家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的,如果家長再在一旁火冒三丈,孩子便會越發(fā)不知所措,做事的速度反而變得更慢了。面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵,孩子的心理感覺一定不好,有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度,或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

4.改善評價角度,少說“慢”;鼓勵為主,正面引導(dǎo)

“動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用,長期被說成“慢”,孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長,自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”:發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里,家長也要有意識地進(jìn)行表揚(yáng)她,并告訴她,你可以“快”起來,只要在學(xué)習(xí)的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的,父母就要想辦法鍛煉她的動手能力,幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度家長也不能急于求成,要有耐心和信心,及時肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

5.為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境

不是所有的磨蹭都是故意的,很多孩子做事拖拉,磨蹭是因?yàn)樽⒁饬Σ患性斐傻?。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響,旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學(xué)習(xí)的時候,要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個獨(dú)立、安靜的空間學(xué)習(xí),在孩子寫作業(yè)的時候,如果你在看電視,請將音量調(diào)小一些;家里有客人或父母在一起交談,聲音盡量小一些,或者在一個隔音比較好的房間里,不要讓孩子受到聲音干擾。

家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。

孩子總是做作業(yè)磨蹭怎么辦


很多家長遇到這樣的難題:孩子寫作業(yè)太慢,即使你坐在他旁邊,盯著孩子寫,一筆一劃指導(dǎo)他寫,孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。 這是怎么回事?

這是因?yàn)楦魑患议L你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因,孩子寫作業(yè)慢,有可能是因?yàn)樗麠l理性差——學(xué)習(xí)無方法,也有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)習(xí)有困難,還有可能是時間觀念差——不會管理時間,家長一定要找到原因,對癥下藥,才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

針對孩子寫作業(yè)慢的7個原因,你家孩子屬于哪一種?

一、條理性差——學(xué)習(xí)無方法

這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè),文具準(zhǔn)備不齊全,對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了對策:

對于這樣的情況,父母要教會孩子先做什么,后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事務(wù),甚至可以讓孩子幫忙父母做點(diǎn)家務(wù),這樣孩子就慢慢學(xué)會規(guī)劃和條理。心理學(xué)上有種說法,叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論,如果我們有20%不做,孩子就能完成20%,如果我們要80%不能做,孩子就能做如果父母都幫孩子做了,孩子的成長機(jī)會實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然,孩子在做事的過程中,父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

二、追求完美——橡皮綜合癥

對于喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”.原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大,心情焦慮,怕出錯。對患有橡皮綜合癥的孩子,父母不要過多指責(zé),也不要用打罵來糾正其不良行為,而要用獎勵手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。

孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮,如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字,就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經(jīng)過一段時間,孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)習(xí)有困難

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,作業(yè)不會做,寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子,對學(xué)習(xí)沒有樂趣,即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型,那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷,怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、孩子遇到不會做的題目怎么辦?

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母,問完之后接著寫作業(yè),剛坐下沒多久又遇到不會做的題目,又拿去問。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度,造成走神;另一方面,會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。

建議父母最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目,可以先做其他的題目,最后再做不會的題目,這樣就可以節(jié)省時間,也不會打斷孩子的思路。

2、對于孩子不懂的題目,父母給孩子補(bǔ)習(xí)。

父母要了解孩子的問題所在,對癥下藥。但要注意的是,不要全部一古腦兒講給孩子聽,而應(yīng)是啟發(fā)孩子,最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。孩子知識儲備夠了,速度自然就快了。

3、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。

人們都是這樣,對于喜歡有趣的事都樂意去做,而對于枯燥乏味的事,則是能拖則拖。所以,對于不喜歡寫作業(yè)的孩子,父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣,比如:通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如:可以用計時的方式完成某一項(xiàng)作業(yè),規(guī)定時間完成了就表揚(yáng)或記一個“★”,得夠二十個“★”,就可以滿足孩子的一個愿望。

四、時間觀念差——不會管理時間

孩子如果沒有時間的概念,寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好,“該寫作業(yè)了?!薄暗骄毲贂r間了,別看電視了!”“該洗澡了!”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家長總是替孩子安排好了時間,孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時間了,也就很難有時間觀念了。因此,如果你想讓孩子成為時間的主人,你就讓孩子自己安排自己的時間。

五、 注意力不集中——無關(guān)動作多

小健是一年級的學(xué)生,活潑、可愛,但是小健的父母卻一直揪心著他的學(xué)習(xí)。因?yàn)樾〗懽鳂I(yè)時總是東看西看,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,一會兒咬手指,注意力不集中,這樣的寫法怎么能快起來?老師也反應(yīng)小健上課注意力不集中,而且還經(jīng)常調(diào)皮搗亂,一會兒拽別人的頭發(fā),一會兒拉別人的衣服。

這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小,他們的注意力時間一般在15—20分鐘左右,如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘,他就會走神,如果寫一個字走神5分鐘,作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。

孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小,控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善。

六、協(xié)調(diào)性差——感統(tǒng)失調(diào)

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為,在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬,日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛煉,心肺功能弱,甚至語言表達(dá)差。獨(dú)生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是:缺乏運(yùn)動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

現(xiàn)舉兩個因?yàn)楦薪y(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子:

1、思維和手不能同步。

陽陽上小學(xué)一年級,十分聰明,就是有一些內(nèi)向,不愛說話。媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了,每次寫完作業(yè)時,由于他思維比較快但是表達(dá)和書寫太慢,所以就會經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。

這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進(jìn)行,盡管思維比較快,但是表達(dá)和書寫都比較慢。如果仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn),這樣的孩子普遍不太善于交流,有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐,甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時多跟孩子交流,多鼓勵他跟別人交流,要有意識地鍛煉孩子的表達(dá)能力和讀寫能力。

2、手眼不協(xié)調(diào)。

晨晨是一年級的學(xué)生,寫作業(yè)時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭,而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的,還愛橫跨兩格。晨晨經(jīng)常就是看著“慣”卻寫成“貫”,看著“朋友”寫成“明友”.在學(xué)校問題更加嚴(yán)重了,寫字速度慢,經(jīng)常在考試時答不完題,而且做題時還經(jīng)常出錯,成績特別差。

這種孩子就屬于手眼不協(xié)調(diào),經(jīng)常會寫字出線、出格、還會出錯。由于不協(xié)調(diào)所以寫作業(yè)就會很費(fèi)勁、很慢,這樣總會挨老師和家長的批評,慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業(yè)。所以遇到這種情況,老師和家長要相互配合,采取正確的方法指導(dǎo)孩子,而不要一味埋怨批評,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

小孩子學(xué)習(xí)磨蹭怎么辦


——老師,我們孩子平時作業(yè)都做不完,太費(fèi)勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓(xùn)學(xué)校的作業(yè)。

這樣的問題,在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下,我是如何教家長的。

1、心理篇

很多家長其實(shí)覺得做作業(yè)是孩子的事情,自己應(yīng)該料理好。所以采取大撒手的態(tài)度,把孩子關(guān)在臥室。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一年級開始養(yǎng)成,他們其實(shí)并不知道什么是“習(xí)慣”,什么是“規(guī)范”。需要大人手把手帶、手把手講道理。

如果家長想要卸掉這個責(zé)任,那么我可以依據(jù)多年來幾千學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)告訴您,孩子的未來和“成績”就沒什么關(guān)系了。

2、營造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境

首先把所有干擾孩子學(xué)習(xí)的物品挪開。玩具、花哨的擺件,孩子的書桌最好干凈、簡潔,不要太絢麗。

營造一個安靜的環(huán)境,包括大人不要大聲說話、不要開著電視機(jī)等等。讓孩子知道,學(xué)習(xí)就是一件認(rèn)認(rèn)真真的事情。

3、教會孩子合理規(guī)劃

每天有規(guī)律的安排時間,包括回到家后先干什么,什么時間開始做作業(yè)。家長先帶孩子把今日作業(yè)條打開,一起看看今天都有什么任務(wù)。根據(jù)家長的經(jīng)驗(yàn),每個作業(yè)大概要用多少時間和孩子一起來討論。先做孩子比較感興趣的,讓孩子進(jìn)入狀態(tài)。然后安排有難度的,最后安排一個輕松的。

這些都要家長逐步教孩子如何做好規(guī)劃。通過和孩子的討論,讓他慢慢明白為什么要這么計劃。

4、要讓孩子有選擇

我經(jīng)常給孩子選項(xiàng),讓他自己挑選,并且要求他為自己的選擇而堅持到底。比如做作業(yè),我們規(guī)定孩子第一項(xiàng)大概30分鐘完成,然后休息10分鐘。如果孩子20分鐘完成,那么他可以玩20分鐘。如果孩子35分鐘完成,他只能玩5分鐘。

休息的時候,不要看電視或者玩需要很長時間的游戲。更適合的是活動活動身體的親子運(yùn)動。

如果你讓孩子做A,他往往會比較抵觸。你給他A和B,其中A是顯而易見有優(yōu)勢的,孩子就容易接受的多。

5、不要大包大攬

很多家長愿意直接給結(jié)果,大包大攬孩子的學(xué)習(xí)安排。結(jié)果導(dǎo)致孩子更加懈怠、磨蹭。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)失去了主動性和決策意識。他想的更多是:做完了這個,媽媽肯定還要給我安排更多的任務(wù)!

不要吝嗇和孩子解釋、溝通的時間,這是難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。孩子學(xué)會像媽媽那樣為自己合理安排,學(xué)會向結(jié)果看齊。

6、說到做到

如果你的孩子屢教不改,很可能是因?yàn)楦改笡]有信用導(dǎo)致的。大人的世界常常給自己很多合理理由毀約。盡可能不要這樣,答應(yīng)孩子的,用盡力氣也要去做。如果孩子不相信別人,他的一生會很孤單。

一旦遇到什么事情,實(shí)在無法實(shí)現(xiàn)。我們要學(xué)會面對孩子,告訴他,爸爸媽媽遇到了什么困難,我很難過我不能做這件事情。但是,我們可不可以想一個辦法讓我來彌補(bǔ)。繼續(xù)讓孩子選擇。

答應(yīng)孩子今天學(xué)多少,就不給再增加內(nèi)容。答應(yīng)他做完作業(yè)后可以玩什么,就堅持讓他做。

總之,一個好孩子的習(xí)慣,不是一兩天形成的。是水滴石穿的耐力養(yǎng)成的。家庭教育如此,課堂教育也一樣。老師也要做到以上六點(diǎn),面對你的學(xué)生。

我始終相信,教育首先是對本身的修煉,然后才能面對別人。父母和老師都一樣。

作為老師,如何讓家長和你更好配合是個必修課。我從開課前就談規(guī)則和方法,家長會談、微信談、一對一電話談。長久帶好一個班,需要老師用心耕耘。公立學(xué)校由于學(xué)生太多,老師照顧不到這么細(xì)致。我們培訓(xùn)學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)做通家長工作,讓家長更信任你。

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  • 小孩子學(xué)習(xí)磨蹭怎么辦 ——老師,我們孩子平時作業(yè)都做不完,太費(fèi)勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓(xùn)學(xué)校的作業(yè)。 這樣的問題,在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下,我是如何教家長的。 1、心理篇 很多家長其實(shí)覺得做...
    2021-05-08 閱讀全文
  • 小孩寫作業(yè)總是走神怎么辦 下面我就來和各位父母們分享3招,幫助培養(yǎng)孩子在寫作業(yè)時集中注意力。 第一招:一分鐘 1一分鐘做計算訓(xùn)練 準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。...
    2021-05-21 閱讀全文

有媽媽頭疼,“孩子作文寫好了,讓他抄寫到作文本上,從晚上七點(diǎn)一直催到七點(diǎn)半,可把孩子作文本拿過來一看,還是就寫了個開頭?!?有媽媽抱怨,“孩子不知道怎么回事兒,油鹽不進(jìn)的,不是扣扣這就是摸摸那兒,就沒...

2021-05-08 閱讀全文

1對拖拉磨蹭的孩子要停止催促,堅持表揚(yáng),多一些鼓勵和獎賞; 越催促,孩子的動作越慢,家長就更生氣。表揚(yáng)和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機(jī),孩子受到的表揚(yáng)越多,對自己的期望也就越高。一般的孩...

2021-05-18 閱讀全文

很多家長遇到這樣的難題:孩子寫作業(yè)太慢,即使你坐在他旁邊,盯著孩子寫,一筆一劃指導(dǎo)他寫,孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。這是怎么回事? 這是因?yàn)楦魑患议L你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因,孩子寫作業(yè)慢,...

2021-05-17 閱讀全文

——老師,我們孩子平時作業(yè)都做不完,太費(fèi)勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓(xùn)學(xué)校的作業(yè)。 這樣的問題,在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下,我是如何教家長的。 1、心理篇 很多家長其實(shí)覺得做...

2021-05-08 閱讀全文

下面我就來和各位父母們分享3招,幫助培養(yǎng)孩子在寫作業(yè)時集中注意力。 第一招:一分鐘 1一分鐘做計算訓(xùn)練 準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。...

2021-05-21 閱讀全文