教育隨筆：幼兒安全滑滑梯

幼兒園游戲滑滑梯。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育隨筆：幼兒安全滑滑梯”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教育隨筆：幼兒安全滑滑梯

學至今已有三個月了，很多孩子經過這段時間集體生活的學習，已漸漸喜歡上了幼兒園，對此，老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，著實讓老師感到意。

集體活動之后，老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都非常喜歡，也不例。玩兒滑梯的時候，賢賢不急不躁、小心翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自己坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，吱溜滑了下去。賢賢一系列的動作賢賢后臉上綻出成功的喜悅，沖老師開心的笑著。簡直是太可愛了！老師正這么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在賢賢身后的小正宇飛快地跑過來，霸道地把賢賢推到了身后，賢賢看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風度。

陳哲宇也是一個非常懂事的孩子，在老師的引導下，他常常看著比他小的孩子。他弟弟、妹妹來洗手時，他幫助弟妹們洗，嘴上常常掛著我是哥哥這句話，人聽了讓人忍俊不禁。

我不禁想到，孩子良好行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的結果。孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致的影響。今后老師要積極取得家長的配合，才能更好地促進孩子的發(fā)展。

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教育隨筆：滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)

教育隨筆：滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)

今天天氣晴朗，風和日麗，上完第一節(jié)活動課，我和孩子們來到了戶外活動，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說著：“老師，老師我們去玩滑梯吧，行嗎?”我說：“好吧，我們就去玩滑梯?！闭f完小家伙們就自覺地開起火車來，跟隨著我一起奔向了滑梯。

來到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子們說：“玩滑梯要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑?！闭f完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩，不錯。就在大家玩的興致勃勃，不亦樂乎的時候，徐晨迪大叫了起來：“老師，老師，快來啊，滑梯底下有只大蟲子。”其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來和我一起跑過去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著：“這是什么呀?”“是蟲子嗎?”“不是吧?”這時子竣湊到跟前說道：“這不是蟲子，是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起說到。雅淇來到我身邊問我：“老師，這是螃蟹嗎?”我笑了笑，對著孩子們說：“寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會吐絲呢，你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的?！贝蠹叶及阎┲雵似饋?，觀察它，因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多，所以對孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結束了今天的活動。

教育隨筆：玩滑滑梯嘍！

滑滑梯一直是孩子們最愛玩的游戲了，記得每次說道要去滑滑梯每個孩子的臉上都露出期待的表情，也許那是孩子們最開心的事了。周一的下午，寶寶們起床了，我們和寶寶說好了只要睡覺都睡著我們就去樓下玩滑滑梯了，寶寶們很乖今天的午睡非常的棒，我們如約的去了大型玩具好好玩一下。孩子們?yōu)樽约旱墓郧啥A得的獎勵非常的滿意。

寶寶們拍著整齊的隊伍來到了滑滑梯邊，我們“一聲令下”寶寶們沖上了他們的最愛滑滑梯，玩的時開心極了?？墒遣灰粫栴}出來了：“老師我的手臟了?！边@是怎么回事呀？原來前這幾天空氣不太好，滑滑梯的扶手上也有灰，我們只脫了滑滑梯，沒擦扶手，我們趕緊叫寶寶們不要滑這個滑滑梯了，可是貌似孩子們一玩滑滑梯就什么也聽不見了。這下好玩了，一個接著一個的聽見：“老師，我的手臟了?！辈灰粫揖蜖恐蝗骸巴谔肌被貋淼暮⒆踊亓私淌?。

帶著臟兮兮的孩子們回到教室，幫他們一個個的洗干凈手，想想真是一個好笑經歷，由于老師事先沒有觀察好讓這么多的寶寶手弄臟了，通過這次教訓，以后可要多多觀察之后才能讓孩子們盡情的玩耍。

我們用心留意我們工作的每一處細節(jié)，用心一一做好。作為一名右腳老師我們要時時記住“把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！钡牡览?，關愛我們的孩子，做好每一件事情，我們最終的目的只有為了孩子。

滑滑梯引發(fā)的事件

現(xiàn)場實況：這天陽光明媚，我組織孩子們在戶外玩滑滑梯，孩子們一邊玩一邊開心地唱起歌來。正當玩得開心時，我看見新來的兩個小女孩跑到轉盤那兒，因為害怕她倆受傷，我急忙跑過去讓她倆下來，到老師能顧得到的地方玩。剛一回頭就發(fā)現(xiàn)劉飛揚半躺在地上正哇哇大哭，我趕緊跑過去抱他起來，原來他趁老師不在，就和好朋友手拉手滑滑梯，我認真檢查了一番，還好衣服穿的多沒大礙。而后我及時把情況告知家長，讓他們放心。此時劉飛揚像只受驚的小鹿，沒有了往常的歡躍，看著他，我既生氣更多的是心疼。因為平時怕孩子受傷一再囑咐，不許手拉手滑滑梯，可他們還是不顧老師的囑托，這樣玩。回到活動室，我認真思考自己平時對孩子安全方面的教育。以往我們只會一味地囑咐孩子，不許這樣不許那樣。把所有能預料到的危險全部告訴孩子，提醒孩子不聽老師的話容易受傷。孩子只是在腦子里有理論的概念，沒有見到真正的危險，而他們的天性本就活潑好動，怎么能把老師的話時時放在心上？這一事件有針對性地在全班開展安全教育。于是，我先通過提問的方式，讓幼兒尋找劉飛揚為什么受傷、怎樣才能避免受到傷害等問題的答案，孩子們熱烈討論，爭先恐后地回答。在他們有了充分認識的基礎上，我又讓幼兒進行情景再現(xiàn)表演，以此加深他們的印象。通過開展安全教育活動，孩子們增強了安全意識，提高了自我保護能力，從而有效避免了危險事件的發(fā)生。當幼兒傷害事件已經發(fā)生時，我們老師除了要做到把傷害降到最低，還要認真反思，讓幼兒從中學會保護自己，只有這樣我們的安全教育工作才不會空洞，才會更有實效。

玩大型玩具時的孩子（玩滑滑梯）

小豫是我們班比較特殊的一個孩子，他喜歡一個人玩游戲，這天我們玩滑滑梯，孩子都非常的高興，非常興奮的開始了游戲，但是小豫卻不敢爬上去，只是在滑滑梯的附近轉圈。我覺得他也想很玩，但是不敢玩。

于是我走過去扶著他去玩，他勉強的爬了上去，從一個小滑滑梯上滑下來，下來后小豫露出了非常開心的笑容，同時自己又開始了第二次的嘗試，這次他沒有從小的滑梯上下來，慢慢的走到了大滑梯旁邊，但是走到大滑梯邊上時，他卻不敢滑下來了，坐在那里不動了。后面的小朋友的路也被堵住了，大家在通道中擠來擠去的，我提醒幼兒從小豫的旁邊繞過去，從彎彎的滑梯上滑下來。同時我在一旁鼓勵小豫，希望他能勇敢的滑下來。但是最后失敗了，小豫坐在滑梯口不敢動了，我爬上去把他扶下來。

孩子想玩的心情可以理解，但是凡事都要慢慢來，循序漸進的進行，小豫對自己缺乏自信心，大滑梯的高度較大，所以對小豫來說比較“恐怖”，可以先引導他多玩玩小滑梯，熟悉了之后再加大難度，進行大滑梯的游戲。

之后小豫又開始玩小滑梯，這次滑下來的時候，他的衣服和扶手摩擦后產生了靜電，這小小的靜電又嚇壞了小豫。不管我怎么安慰他，他都不愿意再接近滑滑梯了。小豫比較膽小，需要鼓勵，更需要鍛煉。

孩子在家的時候什么事都是爺爺包辦代替的，因此缺乏自理能力，也受不了任何的挫折，遇到困難后往往只選擇退縮。在平時的活動中老師應該有意識的引導孩子養(yǎng)成不怕困難的意志品質，從小事做起，例如：洗手時，請孩子不害怕冷，愿意伸手去洗，能夠自己把袖子拉起來等；午睡時能自己學習穿脫衣服、鞋子等；能積極主動的參加體育活動，愿意跟大家一起玩游戲。

在家時也請爺爺逐漸放手，給孩子自己動手的機會，讓小手能夠得到充分的鍛煉?？梢越o孩子準備一些畫筆、橡皮泥等，這樣孩子在家的時候可以讓孩子練習搓圓、搓長等，通過游戲的形式來鍛煉孩子的小手，并及時的鼓勵和表揚孩子，讓他體驗到成就感，從而增強自己的自信心。

戶外活動中所表現(xiàn)出來的行為表現(xiàn)，不僅能反應孩子的內心，也反應了孩子現(xiàn)有的能力，我們應仔細觀察，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

教育隨筆：滑梯上的惡作劇

教育隨筆：滑梯上的惡作劇

一天分組活動，我正輔導不會跳繩的幼兒學跳繩，瑜瑜小朋友跑過來叫我：“王老師，于思遠他們往‘滑梯’上吐唾沫，不讓我們滑?！蔽姨ь^一看，果然見班上的幾個“淘氣包”正圍著‘滑梯’看著什么。我心想：這幾位“淘氣大將”每天都要搞點惡作劇，今天我得好好地“處理”一下了。我三步并兩步走了過去，剛要大聲斥責，忽然聽到于思遠嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了。”我急忙把要說的咽了進去，站在他們的背后聽他們的對話?！罢娴?，就是滑的太慢了?！眲P凱頭也不抬地說。這時迪迪小朋友說：“你知道唾沫為什么會滑下去嗎?”“這個問題提到不錯，誰知道呀?”聽見我在說話，這幾位“淘氣包”立刻轉過頭來，不知所措的看著我，眼光中似乎在說，我們只是想看看唾沫是否也能滑下來。我笑了笑說：“你們很聰明，想一想，再看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么了……”幼兒看我沒有批評他們，情緒立刻活躍起來。迪迪說：“我知道，因為這個‘滑梯’面是斜的，而且很光滑，唾液像水一樣可以流動，所以就滑下來了?！蔽颐麄兊念^笑了笑說：“你們說的很對，但你往這里吐唾液對不對呢?”“不對!”“隨地吐痰不對，往‘滑梯’上吐也不對?！薄安恢v衛(wèi)生?！毙∨笥褌兇舐暤負屩卮?。我肯定了幼兒的看法?！袄蠋煟院笪覀儾浑S便吐了。”幾位小朋友異口同聲地說道?！霸蹅兘o擦干凈了吧?！眲P凱邊提議邊從口袋里拿出紙將“滑梯”上的唾液擦干凈。此刻，“小滑梯”前又排起了隊。

望著孩子們純真而快樂的面孔，我真為我差點的冒失感到慚愧?？磥砝蠋熐f不能用自己的想法來斷定孩子的行為，要站在孩子的角度看問題，要了解孩子想什么，做什么;要善于從惡作劇中發(fā)現(xiàn)孩子淘氣中積極的一面，因勢利導，才能達到我們的教育目的。

隨筆：玩滑梯新絕招

滑滑梯是幼兒園孩子都喜歡的大型玩具，但是，戶外活動時間，只要孩子不執(zhí)意要求，一般情況下，我不愿意讓他們玩的，因為我們大五班有幾個孩子特別調皮，好做危險的事。比如，頭朝下玩滑梯，還有的從滑梯向上爬等。雖然有挑戰(zhàn)性，但是一旦發(fā)生意外，就不可收拾。

為了讓孩子有秩序地玩滑梯，我充分利用歌曲《滑滑梯》，教育孩子玩滑梯要互相謙讓，安全第一。

今天下午戶外活動時間，我組織孩子玩滑梯，再三強調玩滑梯的注意事項：排隊、不推不擠等等，孩子們都異口同聲地說：“老師，我們知道了，我們會唱《滑滑梯》歌曲：排好隊呀，滑滑梯，滑滑梯

，你上我下不推擠，不推也不擠，慢慢上，別著急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯?！?/p>

“好了，小朋友唱得不錯，可一定要做到?。　?/p>

“好的?！?/p>

沒想到玩滑梯新絕招——《滑滑梯》歌曲，會起了這么大的作用。孩子們以前滑梯擁擠現(xiàn)象不再出現(xiàn)，也看到了滑梯帶給孩子們不一樣的快樂。我站在滑梯旁，觀察著玩滑梯的孩子們，他們玩得都非常開心。我走到調皮大王張鑫宇身前，輕輕告訴他：“注意安全，慢慢滑?！彼χ鴮ξ艺f：“老師，知道了。你放心，我一定會好好玩的?！睍r間過得好快了呀，不知不覺，戶外活動在孩子的歡聲笑語中結束了。

通過玩滑梯這件小事，我覺得要學會做個智慧型的老師，孩子才會喜歡。玩滑梯真有趣，不但能鍛煉孩子身體運動的協(xié)調性、靈活性，而且能讓孩子學會謙讓、排隊等待，講文明、有禮貌等最基本的與人交往的生活技能。

幼兒安全教育隨筆

幼兒安全教育隨筆

幼兒在園生活的每分每秒都離不開老師的視線和叮囑，幼兒教師需要不斷教會幼兒一些自我保護方法，同時也需要時刻關注到每一個幼兒。開展安全課題以來，孩子們已經有了很大的進步，安全意識日漸增強。

可是，前不久剛發(fā)生的一件事情，讓我更深刻地認識到了離園前孩子安全的重要性。有一天下午，還有幾分鐘孩子們就要離園了，我讓孩子們安靜地坐在自己的小椅子上，跟孩子們聊天，回顧這一天在幼兒園的生活。這時，我突然想起了一件事情要對同班老師說，我把老師叫到身邊，剛說了兩句話，這時只聽到“砰”的一聲，好像是什么重的東西落地的聲音。我朝著聲音望去，只見我班的琪琪小朋友趴在地上大哭起來。我趕快跑到她身邊，把她扶起來，發(fā)現(xiàn)她的頭上已經有了一點紅。我立即把她領到衛(wèi)生室進行處理，索性無大礙。原來她是想到老師身邊來說一件事情，被一個小朋友的腳不小心絆倒了?？粗⒆?，我內心感到非常自責，如果我不和老師說事情，等到孩子們離園后再說，也許這一幕就不會發(fā)生。再說，孩子馬上就要離園了，孩子在幼兒園里一天都非常好，沒想到在離園前的這幾分鐘里卻發(fā)生了這樣的事情，真是讓老師特別內疚。等琪琪的爸爸來接她的時候，我和家長進行了真誠的溝通，當場給琪琪和家長道了歉。通過溝通以后，家長很理解我們，說這么多的孩子在一起，發(fā)生這樣的事情也是在所難免的。雖然家長原諒了我們老師，可是我的心里還是非常自責。

發(fā)生這樣的事情，一方面是因為孩子們大多數(shù)在離園前的心情比較浮躁，另一方面是因為幼兒坐得比較集中，互相容易有肢體上的接觸，所以這時候更需要我們教師要時刻關注所有的幼兒，培養(yǎng)良好的常規(guī)，有序地組織活動，避免不安全的事件發(fā)生。

幼兒園隨筆（過生日、滑梯上帶電）

過生日

每個孩子都喜歡過生日，因為過生日意味著孩子長大了，意味著孩子又可以實現(xiàn)一個美好的愿望。但是，現(xiàn)在的食品安全問題的出現(xiàn)，讓孩子們在幼兒園過生日成為了一種奢侈。他們只能告訴老師今天我過生日，誰要帶我去哪玩，誰要給我買東西等等信息。而我們的老師卻無法做出實質性的行動，其實我們老師的心里面也是可嘆、無奈的。

因此，我們班新增了一項特色活動，就是為孩子們過生日。孩子過生日的當天，會請小壽星上臺告大家今天是幾月幾號，滿幾歲了，然后問問他喜歡什么，便于全體幼兒更加清楚的了解自己的同伴。接著，老師根據(jù)孩子的回答在黑板上畫上生日蛋糕和孩子喜歡的東西

，并插上和孩子歲數(shù)一致的蠟燭根數(shù)，隨后小壽星許愿，全體幼兒齊唱生日歌，讓我們的孩子和老師為小壽星送上祝福，讓我們的孩子也能在幼兒園度過一個真切、難忘、快樂的生日會。

其實，孩子什么都不缺，缺的是我們所有人的關注、祝福、分享。所以說，我們的孩子真正想要的是一個能得到集體重視和祝福的難忘生日會，而不是只能和家里人一起過的生日會。相信這種尊重幼兒，滿足幼兒，既環(huán)保又安全、既溫馨又低成本的慶祝方式才是孩子們真正需要的。

滑梯上帶電

今天下午我像往常一樣組織孩子們進行戶外活動，孩子們興高采烈地來到院子里。老師，我們去滑滑梯吧!大家七嘴八舌的圍著我，眼睛里滿是乖巧和祈求的神色。

好吧，孩子們，但是一定要注意安全喔。不等我說完解散，孩子們已經像小鳥般飛了出去。突然，鑫鑫小朋友大聲喊起來：老師，滑梯上有電!這一喊，后面的小朋友都不敢玩了，個個臉上呈現(xiàn)出驚恐地神情?？吹酱蠹叶颊驹谠夭煌媪?，我連忙說：“小朋友們先別怕，讓老師來看看滑滑梯怎么會觸電呢，電從哪里來的?！蔽艺場析涡∨笥褟幕萆显倩淮?，看看到底哪里有電。鑫鑫搖搖頭，表示不敢。于是我請班里最大膽的雅軒小朋友來試一下，她從滑梯上滑下來時，我把手放在滑滑梯上試驗一下，雅軒滑到我的手邊時我明顯感覺到我的手被電了一下。雅軒驚奇地說：“哎呀，真的有電!”我告訴小朋友這是科學現(xiàn)象，是摩擦生電現(xiàn)象。因為小朋友滑滑梯時身上的衣服與塑料摩擦而產生了電，這些電很微弱，所以小朋友不用怕，不會發(fā)生危險的。聽了我的解釋，孩子們說;“原來是這么回事?！边@時小朋友們都想滑滑梯了，都想體驗一下制造電的感覺。

大家你上我下踴躍地玩起滑梯來：“我有電了”、“我有電了”我從孩子的臉上、眼里看到了求知的快樂。讓孩子們從游戲中感受樂趣，感受到學習的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要是他們喜歡做的事，那么我想，這就是快樂的事吧。

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