娃睡了之后，家里的日常居然是這樣……

什么是幼兒園的游戲。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長與教師需要多溝通交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？以下是小編為大家收集的“娃睡了之后，家里的日常居然是這樣……”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

事兒的起因是安睡群里一位媽媽在群里發(fā)了一句話：

“我娃在睡，我怕我老公回家開門聲把他吵醒，不讓我老公進來……他現(xiàn)在在外面站著?！?/p>

這話在群里真是一石激起千層浪，對此有共鳴的家庭那可真不是一星半點。我把話發(fā)微博上了，評論里亮點很多，分享出來跟大家苦中作樂地笑笑吧。

【一】

“我老公最經(jīng)典的是，我娃哄睡時唱小燕子，我老公在娃睡的時候，跟我說話都用小燕子的調(diào)唱出來?！?/p>

腦補一下太有趣了，這爸爸覺悟真叫一高！

【二】

“剛睡著，老公開門進來，亮光中娃一下躥起來，好想踹死老公?！?/p>

這應該是千千萬萬有娃家庭的日?！?/p>

【三】

“自從有女兒，我家隊友就非常喜歡在女兒睡著后跟我聊天。比如他最近想去釣個魚，比如什么東西缺了想買（一般指不實用、貴又和我無關的），比如周末原本要陪我們的結(jié)果有什么幺蛾子了…如果我不同意，他就開始喚我女兒的名字！而我一般在他叫第二聲就抓狂跳腳，然后同意?！?/p>

這么機智的爸爸也是沒sei了，發(fā)出來會不會讓更多爸爸學會這技倆？

【四】

“開門？我家連沖水都不行，孩子去睡我去大號，沒有指示不準沖水，遇到他睡得不好的，我就要和那啥共處大半個小時?！?/p>

來自一位爸爸的怨念……

【五】

“娃睡著了，夫妻倆講話像特務一樣，走個路都得踮起腳尖，踩到了一塊空了的木地板，完蛋了，娃要醒，大人就保持那個姿勢站在那兒?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">YJs21.Com

這畫面太美我竟不忍直視……

【六】

“冬天，我讓娃爹在陽臺站崗，等娃睡了再進來。陽臺沒空調(diào)，等睡渣放倒，他爹說骨頭都上凍了……”

隊友難道不能選擇去客廳然后一動不動？

【七】

“娃兒睡著以后如果有什么事兒，即使在一個房間里也用微信說?！?/p>

世界上最遠的距離，不是你在我面前玩手機，而是我們之間隔著一個睡著的娃。

【八】

“我們孩子三歲了，睡覺也沒那么輕了，可是她爸爸還是總擔心，有時半夜上完廁所就把拖鞋脫在臥室門口再進屋?！?/p>

突然很想知道當年她爸到底經(jīng)歷了什么……

這些評論簡直看得讓人又笑又淚的，估計很多爸爸媽媽都會有類似的心情。當然也會有覺得這太夸張的，睡個覺而已，至于搞成這樣么？

其實真的至于。

可能是每個家庭攤上的娃不一樣。有的娃天生敏感，真是地上掉根針都能醒，沒辦法，這個大多就怪天生，你想培養(yǎng)鍛煉都不見得有用。遇到那種連打雷都不醒的孩子，那個也算是中彩票了，真是怎么折騰都無所謂。

不過拋開天生敏感的特點不談，也有一些娃的確可能是從出生就被過于呵護睡眠環(huán)境的，一睡全家就徹底安靜進入冬眠狀態(tài)，長此以往孩子對睡眠中安靜環(huán)境的要求也會越來越高。

其實對于小嬰兒來說，正常的生活動靜是可以有的，打一開始先別打緊張，一邊正常過日子一邊觀察一下孩子的性格特點，如果能適應那就繼續(xù)下去，如果真的天生容易被聲音打擾，那也沒必要強求去給孩子人為制造一些噪音來“調(diào)教”。我們可以在清醒的時候告訴孩子這些都是什么聲音，比如做飯、走路、洗衣服等，讓他們對這些聲音更了解和適應。

不過突然的聲響還是要避免的。突然大聲說話，大聲開關門，摔碎了什么東西，這些對于睡眠中的孩子來說還是不那么容易接受的，我們成人睡眠能力已經(jīng)不錯，尚且也會在睡眠中對一些大的動靜無法做到忽略，孩子也一樣。如果怕孩子睡眠中易醒，可以睡著后放著輕柔的白噪音或輕音樂來抵擋一下干擾。

也別太擔心，隨著年齡長大，孩子們的睡眠能力和抗干擾能力也會增強?？赡苊舾械耐抻肋h做不到天使娃那般無所謂，但畢竟跟自己比，已經(jīng)是成長了。

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我是這樣做家長的

在講故事當中，我會問她一些關于故事中的問題，她也會配合的回答出來。有些故事講了幾遍后，我會讓她講給我聽，她也會很認真的講。記得有幾次我故意讀錯字，沒想到她馬上就指出我錯誤的地方。從這件事讓我覺得大人的一言一行對小孩子的成長是至關重要的。我們也試著教她認字，有一次我們帶她到外面吃飯，她指著墻上的‘小’字，開心地大叫起來：“媽媽，媽媽，那個字是‘小’。”本來我們大人覺得很平常的事，也不太去注意，可是在小孩子的眼里卻是很新鮮的。

現(xiàn)在我女兒比以前更懂事了，也懂得怎樣去關心別人了。有一次，看到奶奶蹲著撿菜，她馬上搬了張小凳子給奶奶坐。家里有好吃的，她會分給大家一起分享。小朋友到家里來，她每次都很主動地拿出自己的玩具和小朋友一起玩。

我女兒有時候也會發(fā)發(fā)小脾氣，有一天早上送她上學，到了門口就是不肯自己換鞋。我并沒有幫她換，而是和她講道理，沒想到她能聽進去。并且自己乖乖地穿好鞋了。從這件事上我讓她明白了自己能做的事情要自己去做，不能總是依賴大人。漸漸地我發(fā)現(xiàn)通過講道理和她交流更能讓她接受。

每次我下班回到家，她總是很高興地和我說學校里老師教小朋友們做游戲、唱兒歌的事情，有時還邊說邊表演。每每看到她的成長和進步，我總是感到很欣慰。我們覺得小孩子的成長是離不開老師的教育和家長的引導的。為此，在以后孩子的成長過程中，我們會營造良好的家庭氛圍，讓她在其樂融融的壞境中成長，成為一個獨立、自強、有愛心、有責任心的人。

孩子是這樣學會感恩的

萌萌閑著的時候，愛聽歌，她喜歡聽她爸爸手機里的《感恩的心》，而且她還學著唱，并唱得有滋有味的。雖然她不懂什么意思，而且還總是將“感恩”兩個字唱成“感安”，但她仍是很喜歡唱。一天，我糾正她說“是感恩，不是感安，感恩，就是感謝對你好的人，記住了嗎？”萌萌回答記住了。但先入為主不是那么容易改變的，也只好隨她了。

感恩，這個很大的概念，來自于人間萬物的各個角落，就象草木知春暉，萌萌這么小，她能懂得嗎？

萌萌園里規(guī)定是下午4點半接孩子，最遲也不能超過5點。但我每天晚5點半才能下班，所以就得天天請假接孩子。長此以往，我必然有些不好意思。所以，也就每天都晚走幾分。我想兩頭都不誤是不能的了。

單位離幼兒園也有一段距離，為了讓孩子能少等我?guī)追昼?，我只好一下樓就象離弦的箭一樣，在馬路上飛奔著。氣喘吁吁地跑到園里常常已是5點多了?？吹秸麄€走廊里都熄了燈，只有萌萌的班級里還在亮著，整個三樓就萌萌和老師兩個人了。每天老師都為了萌萌晚下班，我相當不好意思。

昨天去接萌萌時，看見老師正給萌萌東西吃。萌萌大口的吃著，樣子很是高興。

我一面解釋著，對不起，又來晚了，一面對萌萌說：“你謝謝老師了嗎？”還沒等萌萌回答，老師搶先笑著說：“萌萌說了，她還說明天要給我?guī)Ш贸缘摹！蔽覇柮让龋骸澳忝魈齑蛩憬o老師帶什么呀？”萌萌答：“蛋黃派?！蔽覒S了她。和老師告別之后，我和萌萌離園了。

在路上，我問萌萌：“你明天為什么給老師帶好吃的呀，你不是不高興把好吃的給別人嗎？”萌萌說：“因為，老師給我好吃的，對我好唄！”“剛才老師還給我面包吃了，還給我果子吃了?！薄八?，所以，我明天也要給老師好吃的?！蔽屹潛P她：“萌萌真懂事，真是個好孩子。”

回到家，家里還有早上剩下的葡萄，我給萌萌洗了幾個，放進小盆子里，讓她去一邊吃，我則在廚房里為晚餐忙得不亦樂乎。

一會又聽萌萌喊道：“媽媽，我不吃葡萄了，給爸爸留幾個，爸爸還沒回來呢?！?/p>

行，我在廚房里也高聲的和著。

晚上，愛人一進門，萌萌就甜甜地說：“媽媽，爸爸回來了，爸爸，我都想你了?！薄鞍职?，我給你留葡萄了?！?/p>

愛人聽見這些，心里自然比吃了甜葡萄還甜了。

第二天早上，我忙著給萌萌整理去幼兒園要帶的東西，萌萌從她放零食的柜里拿出兩個蛋黃派（確切點說是巧克力派）放進她的小包包里，一邊放一邊囑咐我：“媽媽，這一個給我，另一個給老師?！?/p>

萌萌說到做到，誠實守信是我很欣慰的一點。

果然，萌萌蹦蹦跳跳到幼兒園之后，一換好衣服，便將手里緊緊捏著的蛋黃派連同早上的問候：“helloteacher”，一起送給了老師，我在門外看到老師滿臉笑容，溫情的象我這個媽媽一樣，謝了謝萌萌，然后將這個小食品收下了(后來才知道，這個蛋黃派老師又給了萌萌，萌萌當然也非常高興的把它吃掉了)。萌萌喜滋滋的去里面玩了。

不用說，今天晚上去接萌萌時，萌萌一定又要說：“我今天最棒，最乖了，老師都表揚我了?！?/p>

“健康人格”是這樣養(yǎng)成的

核心原則：鼓勵嘗試不約束

講述人：曉月，893頻道少兒節(jié)目《晚安寶貝》主持人，丈夫是省電視臺新聞中心的記者。

賴麒鴻，福州實驗小學2年級學生，記者認識他，是從他向《博學堂》的一篇作文投稿開始。作文講述了小作者在班干部評選中模仿奧巴馬競選進行拉票，但是在老師武斷的態(tài)度下被剝奪了勝利果實的經(jīng)歷，并對自己的思想過程進行了分析。

當時就讓記者眼前一亮，覺得這孩子的思想和行為不像當下大多數(shù)的中國孩子。后來得知，小賴同學已經(jīng)游歷了香港、三峽、婺源、西安，他自己坐公車上學、放假幫全家買早餐，擁有自己的博客……

小賴同學，就是曉月的兒子。曉月說，她其實沒有什么章法，但她和丈夫的教育方法的確獨具一格。

與很多父母不同，曉月和丈夫不僅讓兒子看電視，還讓他玩電腦、上網(wǎng)。不過有言在先：每天半小時，如果違規(guī)了，第二天就沒有權利玩了。規(guī)矩執(zhí)行得很好，小賴除了上網(wǎng)打游戲，還通過網(wǎng)絡去查證對書本中某些知識點的疑惑，學玩兩不誤。

“小學之前，我們就鼓勵他自己認路、過馬路，我們悄悄跟在后面，所以他自己上學一點都不害怕。幼兒園鼓勵他自己去買東西，結(jié)果一年級的時候他自己申請幫家人買早餐?！睍栽抡f，兒子養(yǎng)成了一種對外界事物勇敢嘗試的勇氣和寶貴的好奇心，小賴當年對上小學一點不緊張害怕，反而十分期待，因為幼兒園的學習太簡單了，已經(jīng)滿足不了小賴的求知欲。

總之，感覺小賴很像同齡的美國孩子，擁有獨立的人格和民主的精神，是那種非常健康，長大后不用你操心的陽光寶貝。

我是這樣教育兒子的

有個女同事，她的女兒上初中了，因為成績好，班主任老師要這位媽媽寫一篇話談談怎樣教育女兒的，這位媽媽竟一句話也說不出來，到網(wǎng)上找了一篇文章胡亂交差。我很詫異這位媽媽，自己的女兒怎么教育出來咋就沒話說呢！所以我就想自己寫一篇。

天下父母誰不希望自己的孩子長大成龍成鳳？但是愿望是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，大部分孩子成人后要歸于平凡。我自已本來就是一個平常人，做著平凡的工作，過著平淡的生活。因此，盡管我的內(nèi)心非常渴望兒子以后成名成家，但是我從不表現(xiàn)出來，也不愿刻意要求兒子。

兒子三歲七個月現(xiàn)在幼兒園上小班，平時學什么，我們不太問，他也不太說，只有手工作業(yè)是我和兒子一塊做的。因為兒子平時愛感冒發(fā)燒，支氣管炎也老愛犯，所以只要不生病每天高高興興我就很知足了。

前兩天兒子突然問我：“媽媽你知道我們幼兒園今天加餐吃什么了嗎？”我說：“不知道?！彼f：“我們吃西瓜加餐，一人吃了兩牙兒。”我問他還吃過什么，他說：“還吃過桃子加餐，餅干加餐?！边@是兒子第一次主動告訴我幼兒園的事，看起來大人故意不問，孩子反而忍不住要說了。

三歲之前兒子任性、調(diào)皮，我和老公都很少打他，三歲后就不同了，家里經(jīng)常備著軟樹條條兒，既能打得疼又不能傷筋動骨。犯了錯誤主動承認不打，如果任性倔強，明明是錯也不聽大人教導必打。我們不會因為大人心情不好或外面受了什么委曲而打孩子，也不因為孩子想研究東西而弄壞了就打。我小時候，挨了很多打，就是老想弄清東西的構成而把東西破壞了，要不然我早就成了中國的愛迪生了。

我兒子喜歡各種各樣的小火車，因此我們家就買了幾大箱不同的小火車，兒子喜歡用螺絲刀卸開看看火車構造，我們也不說，他奶奶罵他是敗家子，讓揍他，，并且不準我們再買玩具，我們無動于衷，依然我行我素。兒子現(xiàn)在已不太熱衷小火車了，又買別的玩具了，如果有創(chuàng)意我們會欣然去買。只要在我們經(jīng)濟條件允許之內(nèi)，買玩具并不是什么錯，因為玩具能開發(fā)小孩子的智力和動手能力。

星期六星期天，只要不加班，我和老公都全日制陪著兒子，有時陪兒子在小區(qū)里草地上捉螞蟻，逮小甲殼蟲，有時找個建筑工地，讓兒子在砂子礫石堆里玩?zhèn)€夠，直到變成土猴子，有時我們?nèi)谌碎_車到野外去游泳，去爬沙包，這樣做目的只有一個：讓孩子增加見識和閱歷。

平時幾個孩子在一起玩，兒子如果想玩別的小朋友玩具，我會讓他拿自己的玩具與他人交換，或者自己對別的小朋友說：“小哥哥，你的玩具我能玩一會嗎？”如果別的小朋友不同意，就算了，不允許去硬搶或者哭鬧。如果我們買了小零食，必定在場的孩子都有份，還讓兒子去親自發(fā)到每個小朋友手上，小朋友說：謝謝。兒子會說：不客氣。從小讓他知道給予是一件很開心的事情。

三歲多的小孩子特別愛聽故事，我兒子現(xiàn)在也一樣，每天晚上睡覺前，都非要聽幾個故事，有時候大人很困很累，但是還是堅持講兩個故事再睡。兒子記性好，聽兩三遍短的故事，就可以背下來。

兒子的小朋友果果被媽媽送去學中華武術了，果果表現(xiàn)明顯和以前不一樣，很強勢。果果媽建議我把兒子送去學武術，我認為小孩子太小，學習武術尚早：一是不能完全聽懂教練的口令，二是正確的是非觀還沒形成，容易利用武術惹事。我本人對武術很崇拜，特別喜愛跆拳道，因為它首先教人學習禮儀，學會控制自己的情緒，然后才學習拳法腳法，練武的宗旨在于強身健體和自身防衛(wèi)，而不是炫耀和欺負別人。等兒子滿六歲我會考慮送他去學跆拳道

感觸：法國孩子是這樣學習的

隨丈夫在法國生活了一段時間之后，感觸最深的是法國孩子的學習狀態(tài)。法國家長望子成龍的愿望與中國人如出一轍，但對孩子的培養(yǎng)，他們有自己獨特的方式和方法。

讓孩子走進博物館法國基礎教育和中國極為相似：重哲學、歷史、基礎文化，內(nèi)容龐雜，學生負擔和歐美其他國家相比是比較重的。但與此同時，法國對孩子的素質(zhì)教育極為重視。每周三下午，法國的小學和初中不開課，學校里的小課堂關閉了，社會大課堂卻對青少年敞開了大門。體育場上小足球隊員、小籃球隊員在飛奔疾跑，博物館簡直成了學生專場。

在法國，所有的國立博物館免費為教師及18歲以下的年輕人開放，為他們組織專場講解。享譽世界的盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館，每年接待600萬參觀者，其中一半是學生。

位于巴黎東北部的維萊特“科學與工業(yè)城”是歐洲最大的科普中心。科學城不是傳統(tǒng)意義上的博物館，而是一個集展覽、實驗與資料調(diào)閱于一體的綜合性科技場館。引起我注意的是“科學城”為12歲以下兒童開設的4000平方米的“兒童館”（也屬歐洲之最），用兒童的思維方式引導他們?nèi)ビ^看、去觸摸、去體驗植物界、動物界、宇宙空間，在幼小的心中激發(fā)起好奇。法國中小學校常組織整個班搬到“科學城”上課一至兩周，學生利用那里的設備，利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識，在教師和“科學城”工作人員的雙重協(xié)助下，完成一項科學小試驗。

培養(yǎng)孩子的財商統(tǒng)計顯示，法國的6歲孩子每年平均可從家長那兒得到約600法郎的零用錢，14歲的大孩子則可得到1500法郎，而當孩子在高中學習時，獲取的年零用錢則可能高達6000法郎——此數(shù)額比起美國、英國的同齡孩子都要高出一截。而更引人注目的是，法國家長還大多在孩子升入小學高年級，即10歲左右時，就給他們設立一個個人的獨立銀行賬戶，并劃入一筆錢，一般是上千甚至數(shù)千法郎。家長之所以熱衷為孩子開專門的銀行賬戶，是為了讓孩子從小就學會明智、科學，而不是機械、盲目地理財。對于孩子的財務狀況，負責的是孩子自己！如此一來，孩子在學會量入為出的同時還可學到一種寶貴的責任心，領悟到一種辨證的得失觀。

法國孩子也報業(yè)余班為了不讓孩子輸在起跑線上，我國很多家長都會付出金錢和精力，為孩子報各種各樣的興趣班。法國的家長也像中國家長一樣，給孩子安排一系列課外課，使孩子們的學習負擔因此而加重。丈夫的一位法國同事6歲的兒子每周要上3次業(yè)余課：星期一學舞蹈，星期三學體操，周末學滑冰。為什么讓孩子學這么多？他聳聳肩膀，說是孩子有興趣，為什么不鼓勵呢？與我們不同的是，法國家長在孩子報什么班的問題上非常民主，對學習的安排，父母一般會認真聽取孩子的意見，尊重他們的選擇。因為在法國家長看來，孩子都是獨立的人，興趣是不能勉強的，只有讓孩子學習自己喜歡的東西，才容易出成績，專業(yè)的高低貴賤遠不及孩子的興趣重要。

孩子的專注力是這樣煉成的

孩子做事往往是憑興趣，不愛干的事情常常半途而廢。針對這些情況，成人應有意把一些事情鄭重地作為一個任務交給他，可使孩子覺得自己有了一定的責任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過自己的努力把事情做好，也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習慣。目前，許多孩子都存在著專注力不夠做事有始無終的問題。要解決這一問題，應從以下幾個方面考慮：

1、做孩子的表率

父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師，孩子每天都在用最精細的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動，他們模仿著、學習著，往往在你還沒有覺察的時候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。有句俗話：“上梁不正下梁歪”。如果想讓孩子從小養(yǎng)成良好的做事習慣，那么“上梁必須正”，必須以身作則，無論處理什么事情，都要認真、圓滿地完成，做孩子的表率。

2、從嚴要求

壞的習慣，非嚴格要求不能矯正;好的行為，非嚴格要求難以形成、鞏固。有的家長興之所至，要求孩子完成某件事情，起初能堅持督促孩子去做，日后，當孩子不肯做時又輕率遷就，這些做法都不可取。

3、讓孩子負一點責任

孩子做事往往是憑興趣，不愛干的事情常常半途而廢。針對這些情況，成人應故意把一些事情鄭重地作為一個任務交給他，比如，家里喂養(yǎng)了小動物，要求孩子給它們喂食、讓孩子去取牛奶等。孩子覺得自己有了一定的責任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過自己的努力把事情做好，也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習慣。

4、堅持鼓勵為主

如果孩子做事中途退縮，不想完成，成人切忌嘮叨個沒完，或者張口就罵，動手就打，更不要諷刺、挖苦，這樣做很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，以致傷害其自尊心。而應細心觀察，對于他們產(chǎn)生的困難及時予以幫助，對于他們的點滴進步要及時予以鼓勵、表揚，使他們產(chǎn)生愉悅感和自信心，從而使孩子樹立堅持完成任務的決心。

5、應重視對孩子自制能力的培養(yǎng)

自制力就是能夠控制自己、支配自己的行動的能力。它表現(xiàn)為既能善于促使自己去完成各項任務，又能善于控制自己的行為。孩子由于年齡小，注意力不穩(wěn)定、自控能力較差，做事往往有頭無尾，所以，要根據(jù)以上特點，從孩子生活習慣方面入手，先提出小的要求，讓其通過不大的努力就能完成任務，久而久之，就會逐步地學會控制、約束自己的行為，去完整地做好每一件事情。

講述：我是這樣輕松教育孩子的

對于寶寶已經(jīng)上幼兒園的上班媽媽來說，每天早上對孩子說得最多得一句話應該是：“快點！快點！”吧？

因為我自己也曾經(jīng)這樣，那時豬仔仔剛上幼兒園，而且只有1歲5個月，自己還不會穿衣服，每天早上起來，只好不停地催促他快點，要不，我就遲到了。這樣匆匆忙忙的早上大概持續(xù)了兩個月。

有一天晚上，豬仔仔洗完澡就不讓我?guī)退┭澴?，要自己穿。我當然抓緊機會，把褲子丟給他自己穿，沒想到小家伙竟然真的會穿。

我高興了一個晚上，那時他才1歲8個月。

第二天早上，叫豬仔仔起來，像往常一樣幫他穿衣服，穿好衣服，小家伙又要自己穿褲子了。我就把褲子給他，讓他自己穿。之后的幾天，早上都是他自己穿褲子的，可好景不長，過了一個多星期，他的熱情開始退了。一天早上，豬仔仔躺在床上不愿起來，我突然想到一個好辦法，對豬仔仔說：“豬仔仔趕快起來，跟媽咪比賽穿褲子好嗎？”豬仔仔馬上起來說：“好！”于是，我就把褲子給他，邊對他說：“等媽咪說123就開始?！笨晌疫€沒說完，小家伙就已經(jīng)開始穿褲子了，我在一旁故意大聲說：“豬仔仔偷步，不等媽咪。不算，不算。”小家伙在一旁偷笑，我會接著說：“慢點，慢點，不要比媽咪快?！敝惖脑挘瓦@樣他很快就把褲子穿好了。

春節(jié)到親戚家拜年，豬仔仔把褲子弄濕了，還沒等我反應過來，小家伙已經(jīng)把濕的褲子脫了，于是我就把干凈的褲子給他，叫他自己穿。在一旁的婆婆就反對了，說：“你幫他穿吧，他這么小，十分鐘也穿不了，會著涼的?！蔽艺f：“他自己會穿的，不讓人幫?！逼牌乓娢也宦?，就走過去要幫豬仔仔穿褲子，確讓小家伙推開了，結(jié)果，小家伙2分鐘不到就把褲子穿好了，為媽媽爭一口氣了，婆婆在一旁不敢出聲了。等兒子穿完，我就去親了他一下，并稱贊他說：“奶奶不知道豬仔仔長大了，自己會穿褲子了，真乖！”親戚都稱贊他。

最近，豬仔仔已經(jīng)會穿衣服了。但有時會把衣服反過來的，我就教他反過來再穿。從此以后，每逢他不肯起來，我就對他說跟他比賽，他就會馬上起來了?，F(xiàn)在，每天早上只要我?guī)退┮m子，其他的基本都是他自己穿的。我就不用擔心會遲到了。

歐美的親子關系是這樣的

常聽說美國家長和孩子的關系是朋友的關系，這可能是相對于“大家長制”下傳統(tǒng)的中國家庭關系而言。其實在今天的美國，有許多家長在和孩子交朋友之前，努力盡好做父母的指責，給孩子提供指導和適當?shù)挠栒]。如果父母過于強調(diào)平等，使家庭權威角色缺失，反而會讓孩子感到困惑。

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常聽說美國家長和孩子的關系是朋友的關系，這可能是相對于“大家長制”下傳統(tǒng)的中國家庭關系而言。在我們的傳統(tǒng)下，孩子對父母要順從，如同一個單位的上下級關系。而所謂的美式家庭教育則是民主的，父母和孩子在所有問題上都有同等的發(fā)話權。

不過隨著近年來人口構成和家庭結(jié)構的變化，這些傳統(tǒng)也在發(fā)生改變，像過去那樣只是簡單地給教育風格添標簽，已經(jīng)失去了意義。在今天的美國，有許多家長在和孩子交朋友之前，努力盡好做父母的指責，給孩子提供指導和適當?shù)挠栒]。

前一陣子，我家在整理房子，準備出售。換墻紙、刷墻、清潔……事情非常多，把我搞得手忙腳亂。一旁的房產(chǎn)經(jīng)紀人看到后直說：“讓你的孩子過來幫忙?！边@個性情比較直爽的經(jīng)紀人又補充了一句：“Be the parent!”直譯過來就是“做父母”，她是讓我在必要的時候，招呼孩子來做事。

在她看來，指派孩子做點事，不但不可恥，還是每個父母都必須完成的“任務”。想來也是，現(xiàn)在子女生育普遍減少，許多父母把搞好孩子的學習當成唯一義務，習慣性地包攬了家里的所有事情。加之網(wǎng)上手機上好玩的東西那么多，孩子自然容易出現(xiàn)懶惰傾向。

事實上，家是基本社會組織。和任何社會組織一樣，它需要領導力的存在。家長和孩子之間雖不是上下級關系，但二者在知識、見識和能力等方面的差異卻總是存在。如果父母過于強調(diào)平等，使家庭權威角色缺失，反而會讓孩子感到困惑，在是非黑白面前喪失理性判斷，以后到了學?；騿挝槐闳菀讖堁牢枳Α?/p>

至于指派，也未必就是跟在后面嘮嘮叨叨，或是大吼大叫，而是合理幫他們規(guī)劃，讓他們參與到規(guī)則的制定當中來。

讓孩子“聽話”，家長就得會講話。美國人喜歡把“聽”和“說”放在一起，在他們看來，會說話，孩子才會聽。會聽了，孩子才肯說。

許多人在單位能好好了解下級的心理，知道什么事情激勵他們，什么事情讓他們不舒服，在家里卻往往難以做到。我們以為我們熟悉孩子的每一個問題，但事實上，他們面臨的每一次挑戰(zhàn)都可能是新的，都值得我們?nèi)A聽，并給予引導。

和孩子做朋友的另一個誤解，就是孩子愿意和我們做朋友。

最近我參加了一次全美高教系統(tǒng)技術會議，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。好幾個發(fā)言人提到，如今的社交網(wǎng)絡，如Facebook等，一開始都是青少年在使用，現(xiàn)在爸爸媽媽、爺爺奶奶都跑去使用之后，青少年便開始逃離。

過去的MySpace也遇到過這種“大逃亡”的情形。原因很簡單：青少年不愿意和爸爸媽媽爺爺奶奶在同一個“圈子”里混。（小編注：MySpace曾是美國最受歡迎的社交網(wǎng)站。）

我前幾天去理發(fā)，聽一個年輕的理發(fā)師說到她的媽媽也使用Facebook，當她在上面發(fā)表言論時，她的媽媽總是第一個發(fā)表評論，她只好回復說：“媽，再回復我就把你屏蔽了?！?/p>

可能是青春期的子女擔心受到新的管束，也可能是不愿意在同齡人面前顯得自己落伍，無論如何，身為父母，會心一笑就好了，我們過去，不也有過類似的心路歷程么？（完）

我是這樣培養(yǎng)孩子好習慣的

蓓蓓是班里每天都比較晚來接的孩子，等班里其他小朋友接走后，他都會和剩下的幾位“玩家”瘋狂的玩。也會看到他趴在地上或者整個身體趴在桌子上，書架上的書橫七豎八地躺在地上，有時老師發(fā)的小紙條也會揉得不成樣子，地上的雪花片也是不堪入目……游戲課上，會發(fā)現(xiàn)他的小手在地上亂摸，而且語言并不流暢的回答，這一切使我開始更關注這個女孩……

蓓蓓很調(diào)皮、很好動，總是坐不住，也不怎么講衛(wèi)生，可是我發(fā)現(xiàn)她其實蠻聰明的。課外活動時，她總是玩的最瘋狂，總會熱的滿頭大汗；回教室時，也總會看到她不在小朋友的隊伍里，東看看西走走的，“聽不見”老師的話?？墒蔷褪沁@個很調(diào)皮不講衛(wèi)生的女孩，見到老師會主動問好，學習本領認真時會一直跟隨你的思路。既然她有優(yōu)點，我就應該發(fā)展她的優(yōu)點同時改正她的不良習慣。

有時，如果孩子們表現(xiàn)好，我就會在午睡前講一個故事，作為獎勵。那天，孩子們一早上都很乖，在午睡前，我講了個《乖乖熊》的故事。故事內(nèi)容和蓓蓓的情況大同小異。講完后，孩子們討論道：“老師，乖乖熊改正了后，就還是好孩子了”；“老師，乖乖熊要是不乖，我們就不喜歡它?！薄乙贿厧秃⒆觽兩w被子，一邊回答著他們。走到蓓蓓身邊，我輕輕地說道：“蓓蓓，乖乖地睡覺，我們才不要學習乖乖熊的壞習慣呢，是嗎？我們要做好孩子的?！薄岸鳌Ｊ堑??！陛磔沓錆M信心地回答道。

后來的日子里，那個趴在地上的女孩的身影漸漸地沒有了，而是一個坐得整齊的干凈的女孩，還總是會笑嘻嘻地說：“老師好！”看到孩子的改變，只覺得心里暖洋洋的……

孩子們都是天真可愛的，每個孩子都有她的優(yōu)缺點，應該看到幼兒的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的缺點同時幫助他們一起改正，良好習慣的培養(yǎng)，我們更不應該忽視。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《娃睡了之后，家里的日常居然是這樣……》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了什么是幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！