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娃睡了之后,家里的日常居然是這樣……

發(fā)布時間:2021-05-24

什么是幼兒園的游戲。

如果孩子有厭學情緒,那家庭就起了中間作用,安慰并鼓勵孩子!家長與教師需要多溝通交流,幫助孩子解決問題,并使其積極健康快樂地成長!那么,有哪些積極正確的教學觀念呢?以下是小編為大家收集的“娃睡了之后,家里的日常居然是這樣……”歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

事兒的起因是安睡群里一位媽媽在群里發(fā)了一句話:

“我娃在睡,我怕我老公回家開門聲把他吵醒,不讓我老公進來……他現(xiàn)在在外面站著?!?/p>

這話在群里真是一石激起千層浪,對此有共鳴的家庭那可真不是一星半點。我把話發(fā)微博上了,評論里亮點很多,分享出來跟大家苦中作樂地笑笑吧。

【一】

“我老公最經(jīng)典的是,我娃哄睡時唱小燕子,我老公在娃睡的時候,跟我說話都用小燕子的調(diào)唱出來?!?/p>

腦補一下太有趣了,這爸爸覺悟真叫一高!

【二】

“剛睡著,老公開門進來,亮光中娃一下躥起來,好想踹死老公?!?/p>

這應該是千千萬萬有娃家庭的日?!?/p>

【三】

“自從有女兒,我家隊友就非常喜歡在女兒睡著后跟我聊天。比如他最近想去釣個魚,比如什么東西缺了想買(一般指不實用、貴又和我無關的),比如周末原本要陪我們的結(jié)果有什么幺蛾子了…如果我不同意,他就開始喚我女兒的名字!而我一般在他叫第二聲就抓狂跳腳,然后同意?!?/p>

這么機智的爸爸也是沒sei了,發(fā)出來會不會讓更多爸爸學會這技倆?

【四】

“開門?我家連沖水都不行,孩子去睡我去大號,沒有指示不準沖水,遇到他睡得不好的,我就要和那啥共處大半個小時?!?/p>

來自一位爸爸的怨念……

【五】

“娃睡著了,夫妻倆講話像特務一樣,走個路都得踮起腳尖,踩到了一塊空了的木地板,完蛋了,娃要醒,大人就保持那個姿勢站在那兒?!?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">YJs21.Com

這畫面太美我竟不忍直視……

【六】

“冬天,我讓娃爹在陽臺站崗,等娃睡了再進來。陽臺沒空調(diào),等睡渣放倒,他爹說骨頭都上凍了……”

隊友難道不能選擇去客廳然后一動不動?

【七】

“娃兒睡著以后如果有什么事兒,即使在一個房間里也用微信說?!?/p>

世界上最遠的距離,不是你在我面前玩手機,而是我們之間隔著一個睡著的娃。

【八】

“我們孩子三歲了,睡覺也沒那么輕了,可是她爸爸還是總擔心,有時半夜上完廁所就把拖鞋脫在臥室門口再進屋?!?/p>

突然很想知道當年她爸到底經(jīng)歷了什么……

這些評論簡直看得讓人又笑又淚的,估計很多爸爸媽媽都會有類似的心情。當然也會有覺得這太夸張的,睡個覺而已,至于搞成這樣么?

其實真的至于。

可能是每個家庭攤上的娃不一樣。有的娃天生敏感,真是地上掉根針都能醒,沒辦法,這個大多就怪天生,你想培養(yǎng)鍛煉都不見得有用。遇到那種連打雷都不醒的孩子,那個也算是中彩票了,真是怎么折騰都無所謂。

不過拋開天生敏感的特點不談,也有一些娃的確可能是從出生就被過于呵護睡眠環(huán)境的,一睡全家就徹底安靜進入冬眠狀態(tài),長此以往孩子對睡眠中安靜環(huán)境的要求也會越來越高。

其實對于小嬰兒來說,正常的生活動靜是可以有的,打一開始先別打緊張,一邊正常過日子一邊觀察一下孩子的性格特點,如果能適應那就繼續(xù)下去,如果真的天生容易被聲音打擾,那也沒必要強求去給孩子人為制造一些噪音來“調(diào)教”。我們可以在清醒的時候告訴孩子這些都是什么聲音,比如做飯、走路、洗衣服等,讓他們對這些聲音更了解和適應。

不過突然的聲響還是要避免的。突然大聲說話,大聲開關門,摔碎了什么東西,這些對于睡眠中的孩子來說還是不那么容易接受的,我們成人睡眠能力已經(jīng)不錯,尚且也會在睡眠中對一些大的動靜無法做到忽略,孩子也一樣。如果怕孩子睡眠中易醒,可以睡著后放著輕柔的白噪音或輕音樂來抵擋一下干擾。

也別太擔心,隨著年齡長大,孩子們的睡眠能力和抗干擾能力也會增強??赡苊舾械耐抻肋h做不到天使娃那般無所謂,但畢竟跟自己比,已經(jīng)是成長了。

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我是這樣做家長的


在講故事當中,我會問她一些關于故事中的問題,她也會配合的回答出來。有些故事講了幾遍后,我會讓她講給我聽,她也會很認真的講。記得有幾次我故意讀錯字,沒想到她馬上就指出我錯誤的地方。從這件事讓我覺得大人的一言一行對小孩子的成長是至關重要的。我們也試著教她認字,有一次我們帶她到外面吃飯,她指著墻上的‘小’字,開心地大叫起來:“媽媽,媽媽,那個字是‘小’。”本來我們大人覺得很平常的事,也不太去注意,可是在小孩子的眼里卻是很新鮮的。

現(xiàn)在我女兒比以前更懂事了,也懂得怎樣去關心別人了。有一次,看到奶奶蹲著撿菜,她馬上搬了張小凳子給奶奶坐。家里有好吃的,她會分給大家一起分享。小朋友到家里來,她每次都很主動地拿出自己的玩具和小朋友一起玩。

我女兒有時候也會發(fā)發(fā)小脾氣,有一天早上送她上學,到了門口就是不肯自己換鞋。我并沒有幫她換,而是和她講道理,沒想到她能聽進去。并且自己乖乖地穿好鞋了。從這件事上我讓她明白了自己能做的事情要自己去做,不能總是依賴大人。漸漸地我發(fā)現(xiàn)通過講道理和她交流更能讓她接受。

每次我下班回到家,她總是很高興地和我說學校里老師教小朋友們做游戲、唱兒歌的事情,有時還邊說邊表演。每每看到她的成長和進步,我總是感到很欣慰。我們覺得小孩子的成長是離不開老師的教育和家長的引導的。為此,在以后孩子的成長過程中,我們會營造良好的家庭氛圍,讓她在其樂融融的壞境中成長,成為一個獨立、自強、有愛心、有責任心的人。

孩子是這樣學會感恩的


萌萌閑著的時候,愛聽歌,她喜歡聽她爸爸手機里的《感恩的心》,而且她還學著唱,并唱得有滋有味的。雖然她不懂什么意思,而且還總是將“感恩”兩個字唱成“感安”,但她仍是很喜歡唱。一天,我糾正她說“是感恩,不是感安,感恩,就是感謝對你好的人,記住了嗎?”萌萌回答記住了。但先入為主不是那么容易改變的,也只好隨她了。

感恩,這個很大的概念,來自于人間萬物的各個角落,就象草木知春暉,萌萌這么小,她能懂得嗎?

萌萌園里規(guī)定是下午4點半接孩子,最遲也不能超過5點。但我每天晚5點半才能下班,所以就得天天請假接孩子。長此以往,我必然有些不好意思。所以,也就每天都晚走幾分。我想兩頭都不誤是不能的了。

單位離幼兒園也有一段距離,為了讓孩子能少等我?guī)追昼?,我只好一下樓就象離弦的箭一樣,在馬路上飛奔著。氣喘吁吁地跑到園里常常已是5點多了??吹秸麄€走廊里都熄了燈,只有萌萌的班級里還在亮著,整個三樓就萌萌和老師兩個人了。每天老師都為了萌萌晚下班,我相當不好意思。

昨天去接萌萌時,看見老師正給萌萌東西吃。萌萌大口的吃著,樣子很是高興。

我一面解釋著,對不起,又來晚了,一面對萌萌說:“你謝謝老師了嗎?”還沒等萌萌回答,老師搶先笑著說:“萌萌說了,她還說明天要給我?guī)Ш贸缘摹!蔽覇柮让龋骸澳忝魈齑蛩憬o老師帶什么呀?”萌萌答:“蛋黃派?!蔽覒S了她。和老師告別之后,我和萌萌離園了。

在路上,我問萌萌:“你明天為什么給老師帶好吃的呀,你不是不高興把好吃的給別人嗎?”萌萌說:“因為,老師給我好吃的,對我好唄!”“剛才老師還給我面包吃了,還給我果子吃了?!薄八?,所以,我明天也要給老師好吃的?!蔽屹潛P她:“萌萌真懂事,真是個好孩子。”

回到家,家里還有早上剩下的葡萄,我給萌萌洗了幾個,放進小盆子里,讓她去一邊吃,我則在廚房里為晚餐忙得不亦樂乎。

一會又聽萌萌喊道:“媽媽,我不吃葡萄了,給爸爸留幾個,爸爸還沒回來呢?!?/p>

行,我在廚房里也高聲的和著。

晚上,愛人一進門,萌萌就甜甜地說:“媽媽,爸爸回來了,爸爸,我都想你了?!薄鞍职?,我給你留葡萄了?!?/p>

愛人聽見這些,心里自然比吃了甜葡萄還甜了。

第二天早上,我忙著給萌萌整理去幼兒園要帶的東西,萌萌從她放零食的柜里拿出兩個蛋黃派(確切點說是巧克力派)放進她的小包包里,一邊放一邊囑咐我:“媽媽,這一個給我,另一個給老師?!?/p>

萌萌說到做到,誠實守信是我很欣慰的一點。

果然,萌萌蹦蹦跳跳到幼兒園之后,一換好衣服,便將手里緊緊捏著的蛋黃派連同早上的問候:“helloteacher”,一起送給了老師,我在門外看到老師滿臉笑容,溫情的象我這個媽媽一樣,謝了謝萌萌,然后將這個小食品收下了(后來才知道,這個蛋黃派老師又給了萌萌,萌萌當然也非常高興的把它吃掉了)。萌萌喜滋滋的去里面玩了。

不用說,今天晚上去接萌萌時,萌萌一定又要說:“我今天最棒,最乖了,老師都表揚我了?!?/p>

“健康人格”是這樣養(yǎng)成的


核心原則:鼓勵嘗試不約束

講述人:曉月,893頻道少兒節(jié)目《晚安寶貝》主持人,丈夫是省電視臺新聞中心的記者。

賴麒鴻,福州實驗小學2年級學生,記者認識他,是從他向《博學堂》的一篇作文投稿開始。作文講述了小作者在班干部評選中模仿奧巴馬競選進行拉票,但是在老師武斷的態(tài)度下被剝奪了勝利果實的經(jīng)歷,并對自己的思想過程進行了分析。

當時就讓記者眼前一亮,覺得這孩子的思想和行為不像當下大多數(shù)的中國孩子。后來得知,小賴同學已經(jīng)游歷了香港、三峽、婺源、西安,他自己坐公車上學、放假幫全家買早餐,擁有自己的博客……

小賴同學,就是曉月的兒子。曉月說,她其實沒有什么章法,但她和丈夫的教育方法的確獨具一格。

與很多父母不同,曉月和丈夫不僅讓兒子看電視,還讓他玩電腦、上網(wǎng)。不過有言在先:每天半小時,如果違規(guī)了,第二天就沒有權利玩了。規(guī)矩執(zhí)行得很好,小賴除了上網(wǎng)打游戲,還通過網(wǎng)絡去查證對書本中某些知識點的疑惑,學玩兩不誤。

“小學之前,我們就鼓勵他自己認路、過馬路,我們悄悄跟在后面,所以他自己上學一點都不害怕。幼兒園鼓勵他自己去買東西,結(jié)果一年級的時候他自己申請幫家人買早餐?!睍栽抡f,兒子養(yǎng)成了一種對外界事物勇敢嘗試的勇氣和寶貴的好奇心,小賴當年對上小學一點不緊張害怕,反而十分期待,因為幼兒園的學習太簡單了,已經(jīng)滿足不了小賴的求知欲。

總之,感覺小賴很像同齡的美國孩子,擁有獨立的人格和民主的精神,是那種非常健康,長大后不用你操心的陽光寶貝。

我是這樣教育兒子的


有個女同事,她的女兒上初中了,因為成績好,班主任老師要這位媽媽寫一篇話談談怎樣教育女兒的,這位媽媽竟一句話也說不出來,到網(wǎng)上找了一篇文章胡亂交差。我很詫異這位媽媽,自己的女兒怎么教育出來咋就沒話說呢!所以我就想自己寫一篇。

天下父母誰不希望自己的孩子長大成龍成鳳?但是愿望是美好的,現(xiàn)實卻是殘酷的,大部分孩子成人后要歸于平凡。我自已本來就是一個平常人,做著平凡的工作,過著平淡的生活。因此,盡管我的內(nèi)心非常渴望兒子以后成名成家,但是我從不表現(xiàn)出來,也不愿刻意要求兒子。

兒子三歲七個月現(xiàn)在幼兒園上小班,平時學什么,我們不太問,他也不太說,只有手工作業(yè)是我和兒子一塊做的。因為兒子平時愛感冒發(fā)燒,支氣管炎也老愛犯,所以只要不生病每天高高興興我就很知足了。

前兩天兒子突然問我:“媽媽你知道我們幼兒園今天加餐吃什么了嗎?”我說:“不知道?!彼f:“我們吃西瓜加餐,一人吃了兩牙兒。”我問他還吃過什么,他說:“還吃過桃子加餐,餅干加餐?!边@是兒子第一次主動告訴我幼兒園的事,看起來大人故意不問,孩子反而忍不住要說了。

三歲之前兒子任性、調(diào)皮,我和老公都很少打他,三歲后就不同了,家里經(jīng)常備著軟樹條條兒,既能打得疼又不能傷筋動骨。犯了錯誤主動承認不打,如果任性倔強,明明是錯也不聽大人教導必打。我們不會因為大人心情不好或外面受了什么委曲而打孩子,也不因為孩子想研究東西而弄壞了就打。我小時候,挨了很多打,就是老想弄清東西的構成而把東西破壞了,要不然我早就成了中國的愛迪生了。

我兒子喜歡各種各樣的小火車,因此我們家就買了幾大箱不同的小火車,兒子喜歡用螺絲刀卸開看看火車構造,我們也不說,他奶奶罵他是敗家子,讓揍他,,并且不準我們再買玩具,我們無動于衷,依然我行我素。兒子現(xiàn)在已不太熱衷小火車了,又買別的玩具了,如果有創(chuàng)意我們會欣然去買。只要在我們經(jīng)濟條件允許之內(nèi),買玩具并不是什么錯,因為玩具能開發(fā)小孩子的智力和動手能力。

星期六星期天,只要不加班,我和老公都全日制陪著兒子,有時陪兒子在小區(qū)里草地上捉螞蟻,逮小甲殼蟲,有時找個建筑工地,讓兒子在砂子礫石堆里玩?zhèn)€夠,直到變成土猴子,有時我們?nèi)谌碎_車到野外去游泳,去爬沙包,這樣做目的只有一個:讓孩子增加見識和閱歷。

平時幾個孩子在一起玩,兒子如果想玩別的小朋友玩具,我會讓他拿自己的玩具與他人交換,或者自己對別的小朋友說:“小哥哥,你的玩具我能玩一會嗎?”如果別的小朋友不同意,就算了,不允許去硬搶或者哭鬧。如果我們買了小零食,必定在場的孩子都有份,還讓兒子去親自發(fā)到每個小朋友手上,小朋友說:謝謝。兒子會說:不客氣。從小讓他知道給予是一件很開心的事情。

三歲多的小孩子特別愛聽故事,我兒子現(xiàn)在也一樣,每天晚上睡覺前,都非要聽幾個故事,有時候大人很困很累,但是還是堅持講兩個故事再睡。兒子記性好,聽兩三遍短的故事,就可以背下來。

兒子的小朋友果果被媽媽送去學中華武術了,果果表現(xiàn)明顯和以前不一樣,很強勢。果果媽建議我把兒子送去學武術,我認為小孩子太小,學習武術尚早:一是不能完全聽懂教練的口令,二是正確的是非觀還沒形成,容易利用武術惹事。我本人對武術很崇拜,特別喜愛跆拳道,因為它首先教人學習禮儀,學會控制自己的情緒,然后才學習拳法腳法,練武的宗旨在于強身健體和自身防衛(wèi),而不是炫耀和欺負別人。等兒子滿六歲我會考慮送他去學跆拳道

感觸:法國孩子是這樣學習的


隨丈夫在法國生活了一段時間之后,感觸最深的是法國孩子的學習狀態(tài)。法國家長望子成龍的愿望與中國人如出一轍,但對孩子的培養(yǎng),他們有自己獨特的方式和方法。

讓孩子走進博物館法國基礎教育和中國極為相似:重哲學、歷史、基礎文化,內(nèi)容龐雜,學生負擔和歐美其他國家相比是比較重的。但與此同時,法國對孩子的素質(zhì)教育極為重視。每周三下午,法國的小學和初中不開課,學校里的小課堂關閉了,社會大課堂卻對青少年敞開了大門。體育場上小足球隊員、小籃球隊員在飛奔疾跑,博物館簡直成了學生專場。

在法國,所有的國立博物館免費為教師及18歲以下的年輕人開放,為他們組織專場講解。享譽世界的盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館,每年接待600萬參觀者,其中一半是學生。

位于巴黎東北部的維萊特“科學與工業(yè)城”是歐洲最大的科普中心。科學城不是傳統(tǒng)意義上的博物館,而是一個集展覽、實驗與資料調(diào)閱于一體的綜合性科技場館。引起我注意的是“科學城”為12歲以下兒童開設的4000平方米的“兒童館”(也屬歐洲之最),用兒童的思維方式引導他們?nèi)ビ^看、去觸摸、去體驗植物界、動物界、宇宙空間,在幼小的心中激發(fā)起好奇。法國中小學校常組織整個班搬到“科學城”上課一至兩周,學生利用那里的設備,利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識,在教師和“科學城”工作人員的雙重協(xié)助下,完成一項科學小試驗。

培養(yǎng)孩子的財商統(tǒng)計顯示,法國的6歲孩子每年平均可從家長那兒得到約600法郎的零用錢,14歲的大孩子則可得到1500法郎,而當孩子在高中學習時,獲取的年零用錢則可能高達6000法郎——此數(shù)額比起美國、英國的同齡孩子都要高出一截。而更引人注目的是,法國家長還大多在孩子升入小學高年級,即10歲左右時,就給他們設立一個個人的獨立銀行賬戶,并劃入一筆錢,一般是上千甚至數(shù)千法郎。家長之所以熱衷為孩子開專門的銀行賬戶,是為了讓孩子從小就學會明智、科學,而不是機械、盲目地理財。對于孩子的財務狀況,負責的是孩子自己!如此一來,孩子在學會量入為出的同時還可學到一種寶貴的責任心,領悟到一種辨證的得失觀。

法國孩子也報業(yè)余班為了不讓孩子輸在起跑線上,我國很多家長都會付出金錢和精力,為孩子報各種各樣的興趣班。法國的家長也像中國家長一樣,給孩子安排一系列課外課,使孩子們的學習負擔因此而加重。丈夫的一位法國同事6歲的兒子每周要上3次業(yè)余課:星期一學舞蹈,星期三學體操,周末學滑冰。為什么讓孩子學這么多?他聳聳肩膀,說是孩子有興趣,為什么不鼓勵呢?與我們不同的是,法國家長在孩子報什么班的問題上非常民主,對學習的安排,父母一般會認真聽取孩子的意見,尊重他們的選擇。因為在法國家長看來,孩子都是獨立的人,興趣是不能勉強的,只有讓孩子學習自己喜歡的東西,才容易出成績,專業(yè)的高低貴賤遠不及孩子的興趣重要。

孩子的專注力是這樣煉成的


孩子做事往往是憑興趣,不愛干的事情常常半途而廢。針對這些情況,成人應有意把一些事情鄭重地作為一個任務交給他,可使孩子覺得自己有了一定的責任,也就增加了克服各種困難的勇氣,通過自己的努力把事情做好,也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習慣。目前,許多孩子都存在著專注力不夠做事有始無終的問題。要解決這一問題,應從以下幾個方面考慮:

1、做孩子的表率

父母是孩子的第一任教師,也是終生連任的教師,孩子每天都在用最精細的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動,他們模仿著、學習著,往往在你還沒有覺察的時候,你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。有句俗話:“上梁不正下梁歪”。如果想讓孩子從小養(yǎng)成良好的做事習慣,那么“上梁必須正”,必須以身作則,無論處理什么事情,都要認真、圓滿地完成,做孩子的表率。

2、從嚴要求

壞的習慣,非嚴格要求不能矯正;好的行為,非嚴格要求難以形成、鞏固。有的家長興之所至,要求孩子完成某件事情,起初能堅持督促孩子去做,日后,當孩子不肯做時又輕率遷就,這些做法都不可取。

3、讓孩子負一點責任

孩子做事往往是憑興趣,不愛干的事情常常半途而廢。針對這些情況,成人應故意把一些事情鄭重地作為一個任務交給他,比如,家里喂養(yǎng)了小動物,要求孩子給它們喂食、讓孩子去取牛奶等。孩子覺得自己有了一定的責任,也就增加了克服各種困難的勇氣,通過自己的努力把事情做好,也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習慣。

4、堅持鼓勵為主

如果孩子做事中途退縮,不想完成,成人切忌嘮叨個沒完,或者張口就罵,動手就打,更不要諷刺、挖苦,這樣做很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,以致傷害其自尊心。而應細心觀察,對于他們產(chǎn)生的困難及時予以幫助,對于他們的點滴進步要及時予以鼓勵、表揚,使他們產(chǎn)生愉悅感和自信心,從而使孩子樹立堅持完成任務的決心。

5、應重視對孩子自制能力的培養(yǎng)

自制力就是能夠控制自己、支配自己的行動的能力。它表現(xiàn)為既能善于促使自己去完成各項任務,又能善于控制自己的行為。孩子由于年齡小,注意力不穩(wěn)定、自控能力較差,做事往往有頭無尾,所以,要根據(jù)以上特點,從孩子生活習慣方面入手,先提出小的要求,讓其通過不大的努力就能完成任務,久而久之,就會逐步地學會控制、約束自己的行為,去完整地做好每一件事情。

講述:我是這樣輕松教育孩子的


對于寶寶已經(jīng)上幼兒園的上班媽媽來說,每天早上對孩子說得最多得一句話應該是:“快點!快點!”吧?

因為我自己也曾經(jīng)這樣,那時豬仔仔剛上幼兒園,而且只有1歲5個月,自己還不會穿衣服,每天早上起來,只好不停地催促他快點,要不,我就遲到了。這樣匆匆忙忙的早上大概持續(xù)了兩個月。

有一天晚上,豬仔仔洗完澡就不讓我?guī)退┭澴?,要自己穿。我當然抓緊機會,把褲子丟給他自己穿,沒想到小家伙竟然真的會穿。

我高興了一個晚上,那時他才1歲8個月。

第二天早上,叫豬仔仔起來,像往常一樣幫他穿衣服,穿好衣服,小家伙又要自己穿褲子了。我就把褲子給他,讓他自己穿。之后的幾天,早上都是他自己穿褲子的,可好景不長,過了一個多星期,他的熱情開始退了。一天早上,豬仔仔躺在床上不愿起來,我突然想到一個好辦法,對豬仔仔說:“豬仔仔趕快起來,跟媽咪比賽穿褲子好嗎?”豬仔仔馬上起來說:“好!”于是,我就把褲子給他,邊對他說:“等媽咪說123就開始?!笨晌疫€沒說完,小家伙就已經(jīng)開始穿褲子了,我在一旁故意大聲說:“豬仔仔偷步,不等媽咪。不算,不算。”小家伙在一旁偷笑,我會接著說:“慢點,慢點,不要比媽咪快?!敝惖脑挘瓦@樣他很快就把褲子穿好了。

春節(jié)到親戚家拜年,豬仔仔把褲子弄濕了,還沒等我反應過來,小家伙已經(jīng)把濕的褲子脫了,于是我就把干凈的褲子給他,叫他自己穿。在一旁的婆婆就反對了,說:“你幫他穿吧,他這么小,十分鐘也穿不了,會著涼的?!蔽艺f:“他自己會穿的,不讓人幫?!逼牌乓娢也宦?,就走過去要幫豬仔仔穿褲子,確讓小家伙推開了,結(jié)果,小家伙2分鐘不到就把褲子穿好了,為媽媽爭一口氣了,婆婆在一旁不敢出聲了。等兒子穿完,我就去親了他一下,并稱贊他說:“奶奶不知道豬仔仔長大了,自己會穿褲子了,真乖!”親戚都稱贊他。

最近,豬仔仔已經(jīng)會穿衣服了。但有時會把衣服反過來的,我就教他反過來再穿。從此以后,每逢他不肯起來,我就對他說跟他比賽,他就會馬上起來了?,F(xiàn)在,每天早上只要我?guī)退┮m子,其他的基本都是他自己穿的。我就不用擔心會遲到了。

歐美的親子關系是這樣的


常聽說美國家長和孩子的關系是朋友的關系,這可能是相對于“大家長制”下傳統(tǒng)的中國家庭關系而言。其實在今天的美國,有許多家長在和孩子交朋友之前,努力盡好做父母的指責,給孩子提供指導和適當?shù)挠栒]。如果父母過于強調(diào)平等,使家庭權威角色缺失,反而會讓孩子感到困惑。

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常聽說美國家長和孩子的關系是朋友的關系,這可能是相對于“大家長制”下傳統(tǒng)的中國家庭關系而言。在我們的傳統(tǒng)下,孩子對父母要順從,如同一個單位的上下級關系。而所謂的美式家庭教育則是民主的,父母和孩子在所有問題上都有同等的發(fā)話權。

不過隨著近年來人口構成和家庭結(jié)構的變化,這些傳統(tǒng)也在發(fā)生改變,像過去那樣只是簡單地給教育風格添標簽,已經(jīng)失去了意義。在今天的美國,有許多家長在和孩子交朋友之前,努力盡好做父母的指責,給孩子提供指導和適當?shù)挠栒]。

前一陣子,我家在整理房子,準備出售。換墻紙、刷墻、清潔……事情非常多,把我搞得手忙腳亂。一旁的房產(chǎn)經(jīng)紀人看到后直說:“讓你的孩子過來幫忙?!边@個性情比較直爽的經(jīng)紀人又補充了一句:“Be the parent!”直譯過來就是“做父母”,她是讓我在必要的時候,招呼孩子來做事。

在她看來,指派孩子做點事,不但不可恥,還是每個父母都必須完成的“任務”。想來也是,現(xiàn)在子女生育普遍減少,許多父母把搞好孩子的學習當成唯一義務,習慣性地包攬了家里的所有事情。加之網(wǎng)上手機上好玩的東西那么多,孩子自然容易出現(xiàn)懶惰傾向。

事實上,家是基本社會組織。和任何社會組織一樣,它需要領導力的存在。家長和孩子之間雖不是上下級關系,但二者在知識、見識和能力等方面的差異卻總是存在。如果父母過于強調(diào)平等,使家庭權威角色缺失,反而會讓孩子感到困惑,在是非黑白面前喪失理性判斷,以后到了學?;騿挝槐闳菀讖堁牢枳Α?/p>

至于指派,也未必就是跟在后面嘮嘮叨叨,或是大吼大叫,而是合理幫他們規(guī)劃,讓他們參與到規(guī)則的制定當中來。

讓孩子“聽話”,家長就得會講話。美國人喜歡把“聽”和“說”放在一起,在他們看來,會說話,孩子才會聽。會聽了,孩子才肯說。

許多人在單位能好好了解下級的心理,知道什么事情激勵他們,什么事情讓他們不舒服,在家里卻往往難以做到。我們以為我們熟悉孩子的每一個問題,但事實上,他們面臨的每一次挑戰(zhàn)都可能是新的,都值得我們?nèi)A聽,并給予引導。

和孩子做朋友的另一個誤解,就是孩子愿意和我們做朋友。

最近我參加了一次全美高教系統(tǒng)技術會議,發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。好幾個發(fā)言人提到,如今的社交網(wǎng)絡,如Facebook等,一開始都是青少年在使用,現(xiàn)在爸爸媽媽、爺爺奶奶都跑去使用之后,青少年便開始逃離。

過去的MySpace也遇到過這種“大逃亡”的情形。原因很簡單:青少年不愿意和爸爸媽媽爺爺奶奶在同一個“圈子”里混。(小編注:MySpace曾是美國最受歡迎的社交網(wǎng)站。)

我前幾天去理發(fā),聽一個年輕的理發(fā)師說到她的媽媽也使用Facebook,當她在上面發(fā)表言論時,她的媽媽總是第一個發(fā)表評論,她只好回復說:“媽,再回復我就把你屏蔽了?!?/p>

可能是青春期的子女擔心受到新的管束,也可能是不愿意在同齡人面前顯得自己落伍,無論如何,身為父母,會心一笑就好了,我們過去,不也有過類似的心路歷程么?(完)

我是這樣培養(yǎng)孩子好習慣的


蓓蓓是班里每天都比較晚來接的孩子,等班里其他小朋友接走后,他都會和剩下的幾位“玩家”瘋狂的玩。也會看到他趴在地上或者整個身體趴在桌子上,書架上的書橫七豎八地躺在地上,有時老師發(fā)的小紙條也會揉得不成樣子,地上的雪花片也是不堪入目……游戲課上,會發(fā)現(xiàn)他的小手在地上亂摸,而且語言并不流暢的回答,這一切使我開始更關注這個女孩……

蓓蓓很調(diào)皮、很好動,總是坐不住,也不怎么講衛(wèi)生,可是我發(fā)現(xiàn)她其實蠻聰明的。課外活動時,她總是玩的最瘋狂,總會熱的滿頭大汗;回教室時,也總會看到她不在小朋友的隊伍里,東看看西走走的,“聽不見”老師的話??墒蔷褪沁@個很調(diào)皮不講衛(wèi)生的女孩,見到老師會主動問好,學習本領認真時會一直跟隨你的思路。既然她有優(yōu)點,我就應該發(fā)展她的優(yōu)點同時改正她的不良習慣。

有時,如果孩子們表現(xiàn)好,我就會在午睡前講一個故事,作為獎勵。那天,孩子們一早上都很乖,在午睡前,我講了個《乖乖熊》的故事。故事內(nèi)容和蓓蓓的情況大同小異。講完后,孩子們討論道:“老師,乖乖熊改正了后,就還是好孩子了”;“老師,乖乖熊要是不乖,我們就不喜歡它?!薄乙贿厧秃⒆觽兩w被子,一邊回答著他們。走到蓓蓓身邊,我輕輕地說道:“蓓蓓,乖乖地睡覺,我們才不要學習乖乖熊的壞習慣呢,是嗎?我們要做好孩子的?!薄岸鳌J堑??!陛磔沓錆M信心地回答道。

后來的日子里,那個趴在地上的女孩的身影漸漸地沒有了,而是一個坐得整齊的干凈的女孩,還總是會笑嘻嘻地說:“老師好!”看到孩子的改變,只覺得心里暖洋洋的……

孩子們都是天真可愛的,每個孩子都有她的優(yōu)缺點,應該看到幼兒的閃光點,發(fā)現(xiàn)他們的缺點同時幫助他們一起改正,良好習慣的培養(yǎng),我們更不應該忽視。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《娃睡了之后,家里的日常居然是這樣……》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了什么是幼兒園的游戲專題,希望您能喜歡!

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